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文献检索:
  • 中华人民共和国国务院贺信
  • 值此《人民教育》杂志创刊60周年之际,谨致热烈祝贺!创刊60年来,特别是改革开放以来,《人民教育》认真学习宣传、贯彻执行党中央、国务院关于新闻工作和教育工作的指示箱神,坚持以马克思主义新闻观指导教育新闻工作,坚持正确舆论导向,坚持政治家办刊、教育家办刊,坚持“三贴近”原则,高举旗帜,围绕大局,
  • 认识了什么 改变了什么
  • 一本杂志的魅力是什么?是它的“思想”。因此,我们的核心办刊理念是:办一本具有思想魅力的杂志。
  • 《人民教育》创刊60年报道过的最有影响力的事件与人物(1950—2010)
  • 1950年5月1日,《人民教育》创刊,毛泽东主席为本刊题词:“恢复和发展人民教育是当前重要任务之一。”第一届编委员会主任委员为成仿吾,副主任委员为叶圣陶、柳堤,委员为:丁浩川、方与严、成仿吾、吴研因、林砺儒、柳浞、徐特立、
  • 爷爷教我们做人做事——记我的爷爷叶圣陶
  • 前些天意外地接到《人民教育》杂志的任小艾主任从北京打来的电话。她说,今年5月是《人民教育》创刊60周年的日子,为了纪念,编辑部准备出一期特刊。她还说,我的爷爷叶圣陶曾经是这本杂志的开创者.为此他们通过朋友找到我。希望我能写一篇纪念文章。这事真让我感到有些为难。
  • “同行”的感觉
  • 《人民教育》创刊之时,正好是我的入学之年.如今已有一个甲子。大学毕业遭遇“十年动乱”,《人民教育》已经停刊,我则来到上海市郊农村,在尼姑庵旧址上的一所学校当“教书匠”。“动乱”结束,《人民教育》复刊,我与当地的同事以空前的热情.兴高采烈地投入教育改革。现在想来,知识的根基都由当年的中小学校所授,大学之后3位名师耳提面命:
  • 一个哲学工作者眼中的《人民教育》
  • 由于工作重点的转移。由数学哲学扩展到了数学教育哲学,近年来与《人民教育》有了更多的接触。不仅撰写了不少文章,还在不知不觉中成了《人民教育》的忠实读者——尽管不敢说每篇都会仔细阅读。但所刊登的大多数文章都会浏览一遍,每期杂志上也都会有一些文章使我舍之不下,一读再读,甚至会连续看上好多遍。
  • 国家基础教育课程教材专家咨询委员会和工作委员会成立
  • 2010年4月14日,国家基础教育课程教材专家咨询委员会和专家工作委员会颁发聘书仪式在京举行,中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席仪式并讲话。
  • 回归“真实的人”:未来中国教育发展的哲学解读
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《规划纲要》)提出了今后10年我国教育改革与发展的方针,即“优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量”,确立了教育发展的战略目标:“到2020年,基本实现教育现代化。基本形成学习型社会,进人人力资源强国行列。”
  • 播撒教育的火种——吉林省抚松县校长队伍建设纪实
  • 播撒教育的2001年3月,吉林省抚松县举行了一个新建小学的捐资仪式。仪式上,有个外地的名校长发言。她的话富有思想且极具感染力,让在场的每一个人都感佩不已。
  • 每个种子里都有自己的设计图——听日本学者大田尧先生讲演有感
  • 不久前.我参加了清华大学举办的素质教育论坛.主要听92岁高龄的原日本教育学会会长大田尧先生的演讲。演讲一开始,他先讲了一个故事。大田尧先生说,他在农村有一位朋友,给他剖开了一个苹果。苹果核中有苹果的种子。他指着种子说,每颗种子里都有自己的设计图。
  • 珍视民族传统 重拾教育精神——谈学习实践叶圣陶教育思想
  • 当前,我国正处于从传统社会向现代社会的转型之中.由此带来的各种深层次的矛盾、困惑和观念冲突,使教育面临严峻的挑战。在这样的背景下,学校教育何去何从?怎样看待国外教育经验及我们自己的教育传统?教育现代化从什么历史方位上启航?都是不容回避、
  • 如何保障2012年实现4%投入目标
  • 财政性教育经费占GDP4%作为国家投入目标已有17年,在新一轮《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(公开征求意见稿)(以下简称“《纲要》征求意见稿”)中还在继续讨论这一目标。科教兴国和人才强国是国家战略,为什么给教育增加投人如此困难?
  • 教师专业发展的校本管理策略
  • 就我国基础教育教师专业发展的总体而言.教师队伍的专业化发展状况还不能适应新时期教育事业发展的需要。主要表现在:多数学校师生比长期过高,大量的教师不得不长期工作在教学一线,缺乏系统提高专业能力的时间和机会;在一些地方、一些学校,教师专业化发展水平还比较低。教师的教育理念滞后、专业视野狭隘、
  • 教师——派到儿童世界去的文化使者
  • 1 “教师是谁?”这是一个极为普通又很不寻常的提问。说其普通,是因为我们可以不假思索地予以回答,而且心底里会涌起一股真情;说其不寻常,是因为这一提问.涉及教师的专业身份,充满着深刻意义的阐释。
  • 好课就是“完美无缺”吗——谈“课堂教学评价表”的改革
  • 每次外出听课都会拿到一张“课堂教学评价表”.需要我们课后依照表上的要求进行评价和打分。在听课的过程中,我们时常被精彩的课堂打动,会产生很多想法。也希望能与上课教师进一步交流。但“评价表”上的“评价标准”却让我们变得无所适从。
  • 感悟“童言童智”
  • 在数学课上.若课堂气氛比较宽松.经常会冷不丁听到几句充满童稚的话。记得最早听到的是在学习自然数这一知识时。学生忽然冒出一句“一条阳光”。多形象啊,居然把自然数有最小数、没有最大数、个数无限等知识一以概之了。
  • 高峰,行走在幸福教育的路上
  • 遭遇招生“滑铁卢” 2007年5月,整整一个月,刘伟都是在焦灼和失眠的状态中度过的。
  • 教育的两个名字
  • 江苏省徐州市教育局局长强国先生长期从事政策研究工作,没做过教师,但他任局长之后,思路清晰,成绩显著。“是不是应了‘旁观者清’这句话?”他呵呵一笑,说:“于老师,凡是上过学并做过家长的人。对教育都不陌生。如果回过头来稍加思索——想想你上学的经历.想想孩子上学的经历:想想你喜欢的老师,你从老师身上得到了什么;再想想你不喜欢的老师,做一名教师最不应该怎么样……那么,你就会成为半个教育家。”
  • 走进叶圣陶先生母校——苏州市第一中学
  • 在江苏省苏州市第一中学的校园内,一株形如虬龙的千年紫藤,默默诉说着学校悠久而厚重的历史。
  • 走进中国巴学国——山东省潍坊市北海双语学校
  • 这是一所很特别的学校.这里的校园很特别.低矮的校门上方是“中国巴学园”五个大字,一路走来是“德馨广场”、“幸福广场”、“学而广场”、
  • 《人民教育》封面

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