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文献检索:
  • 为未来做准备:中国基础教育的变革与创新——在美国教育研究协会2010年年会上的主旨发言
  • 我们生活在一个快速变化而又日益纷繁复杂的世界里。随着经济全球化进程的加快和信息化的迅猛发展,世界范围内各种思想文化交流、融合、碰撞日益频繁,环境、粮食、能源、疫病、灾害和贫困等全球性问题日益突出。可以说,各国人民的命运从未像今天这样息息相关、休戚与共。这些都对教育带来了许多直接和间接的影响。
  • 教育,要从学生的成长需要出发——形成于“新基础教育”改革实践的感悟
  • 教育不仅要从学生的问题中。去觉察学生成长的需求,而且必须超出问题的视野,去预设、策划能促进学生发展的实践活动,构建起让学生潜能发展的校园文化生态系统,促进学生积极主动的发展。
  • 关于义务教育均衡发展指标体系的初步思考
  • 大力推进义务教育均衡发展,已经成为政府工作特别是政府教育工作中的“重中之重”。2010年公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调:到2020年,作为我国教育改革和发展的重点任务之一,我国的义务教育,要“基本实现区域内均衡发展”。为此,要求“建立国家义务教育质量基本标准和监测制度”、要“建立健全义务教育均衡发展保障机制”。
  • 从“基于供给”走向“基于需求”的均衡发展
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》出台,描绘出未来教育事业不俗的大气象。《纲要》列出“十大改革试点”,义务教育均衡发展改革位列其中。从本世纪初到现在,义务教育均衡发展走过了十年的历程.开始步入改革的“深水区”.也面临着更为深刻的问题与困惑。比如,资源在区域内的学校间流转之后.是否就能顺理成章提高学校的教育质量?均衡发展是教育发展的最终目标还是手段或者价值取向?等等。
  • 气质:儿童创造性人格培养的关键
  • 在儿童时期进行创新教育,不仅要对儿童进行创造性智力的培养,同时更要重视创造性人格的培养。目前,人格发展的生物趋向性研究表明,儿童气质与其创造性人格有密切关系,那么两者之间究竟有怎样的关系?如何以气质为切入点,培养儿童的创造性人格呢?
  • 让教师成为有竞争力的职业
  • 当前,经济社会发展的基本动力已经由主要依靠自然资源转向主要依靠智力资源,人才资源成为社会创新、经济发展、财富增长的主要动力源泉。一个国家的国际竞争力离不开人才。人才的竞争很大程度上聚焦于教育,而教育水平的关键在教师。为提升我国的国际竞争力.应增强教师职业竞争力,走可持续发展的道路。
  • 李金初和他的儿童教育实践
  • “老骥伏枥,志在千里;烈士暮年。壮心不已。”如果用曹操的诗句来形容如今李金初的晚年人生,那是再恰当不过了。
  • 站在孩子的视角看世界“六一”儿童节前夕访顾明远教授
  • 暮春时节的北京.空气中还残留些许的寒意。早上8点钟.顾明远教授准时来到了位于北京师范大学英东楼的办公室。作为北师大仅有的几位资深教授之一,顾明远先生在教育、教学、科研和社会服务等领域取得丰硕成果,并多次担任国家及教育部重大项目的负责人。在繁忙的工作中。顾先生坚持每周至少来师大办公室一次.跟他的学生讨论课题研究问题。接待来访者。
  • 缓解幼教难题需凸显政府责任
  • 义务教育“择校热”、“高收费”成为城市“入小学”、“小升初”的热点、焦点、难点,多年未得破解。在这个旋律中.近年来又加入了“入园难”、“入园贵”——学前教育也成了民生一大问题。2010年3月28日,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第二轮征求意见结束。教育部纲要意见征集平台上,共留下18156条意见,其中排第一位的是学前教育意见,达3902条,占21.5%。
  • 控制班额 规范办学
  • 四川省渠县人口147万,属经济发展相对滞后的教育大县。县域内教育发展不平衡,择校现象严重,城区学校、中心场镇学校尤为突出。全县大班额占班级总数的44.2%。大班额形成的原因主要有以下几方面
  • 学生面对情境性试题为何如此失常
  • 在“建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统”项目中。笔者负责的科学学科研究组连续5年承担了8年级科学学业水平测试卷的命制、科学学业影响因素调查的设计以及测试结果的分析反馈工作,至今已积累了来自全国31个省、市、自治区25.5万学生的数据。在每年投入施测的试卷中,情境性试题所占的比例都在50%以上。
  • 为生命的真实而作——随笔化写作教学的实践与思考
  • 作文教学要从根上解决问题 沉疴宿疾,积重难返,是多年来语文教育界对作文教学的共识,也反映了作文教学的无奈和仓皇。1998年,我曾就写作教学在中小学做过专题调研.呈现出的问题让人触目惊心。
  • 如何帮助学生积累数学基本活动经验
  • 随着数学新课程对“过程与方法”的关注。“数学基本活动经验”日益成为数学教育的一个热门话题。人们对其内涵、组成、教育意义等都进行了深入的探讨。但如何在实际教学中帮助学生有效地积累数学基本活动经验.仍值得研究。本文略提几点想法,求教于大家。
  • 听吴正宪讲课(2)让思维历险
  • 听过吴正宪老师课的人经常会这样问:“为什么学生在吴老师的课堂会如此激动、兴奋、主动?为什么学生在吴老师的课堂上会妙语连珠、思维活跃、思考深刻?为什么学生在吴老师的课堂上有那么专注的神态和原来如此的释然?”这些都源于吴老师为数学编织了一条五彩缤纷的智慧彩带,吸引着、召唤着、感染着学生.使学生享受到数学学习的神奇与快乐。
  • 让创造的“火花”进发——河南省济源市区域教育内涵发展侧记
  • 济源市是河南省西北部的一个省辖市。近年来,经济发展活力强劲.城乡一体化进程明显加速,教育面临着从规模发展到内涵提升的转变。为了适应这种形势要求。济源市教育局局长吕振杰选择了“底层突破,激活细胞”的策略,主动调整区域教育发展的“路线图”。
  • 行于天地 止于至善——谈江苏省南通市通州区二甲中学的行为文化建设
  • 二甲中学是一所创办于1956年的农村完中,在南通这个教育竞争比较激烈的环境中,生源、师资、区域经济差异等方面的压力不可回避.这既造成了学校在发展上的困境,也促使我们面对现实.寻求新的发展。在这个过程中学校把重心放在“行为文化建设”上,旨在通过扎实有效的行动实现“用智慧开启智慧,以生命润泽生命”,以文化引领行为.以行为诠释文化.办有灵气的教育,育有个性的人才。
  • 创建教学示范学校的探索与实践
  • 教学是学校工作的永恒主题,是落实素质教育的核心渠道,是实施新世纪基础教育课程改革的关键环节。
  • 心无疆界生命有光——访百岁“汉语拼音之父”周有光
  • 2010年的春天姗姗来迟,北京的花开得有些晚,在去周有光先生家采访的路上,偶见的几树玉兰却显得格外生动。时间就是这样神奇,可以让美丽更加耀眼。今年105岁高龄的周有光先生又出了新书,里面那经历了时间洗磨的思想也更发出熠熠的光芒。
  • 汉字忧思
  • 近来在打字时.常常突然就忘了某个汉字的形状,不得不靠拼音查一下字典,看看那些汉字是什么样子,然后再用五笔敲出来。如果用笔写字,就更不利落了,常常觉得一个字熟悉得不得了.但就是想不起来应该怎么写。
  • 看画·看人·看孩子
  • 一位画家朋友说,看油画要站远一点看,才能找到最佳的审美距离,越是巨幅大作应站得距离越远。
  • 父亲和我的《人民教育》情结
  • 1979年9月.我从一个知青走上中学教师岗位。在登讲台的前一天.父亲与我进行了一次长谈。话的内容有四:一是你底子薄,要学习,要虚心;二是你初为人师,要严于律己,各方面要做好学生的表率:三是要勤恳,要一丝不苟.他说“育人的工作来不得半点儿戏”,要对学生、对家长、对国家负责;四是作为教师,不能不读《人民教育》,他说只有读《人民教育》,
  • 一路有你
  • 人的生命是一个不断书写中的故事,行走在漫长的为师路上,离不开一些好书.一些好的杂志。《人民教育》是我永远的朋友。我与《人民教育》的这些年,那些事,早已珍藏心中,凝作佳忆。
  • 信任与尊重
  • 马卡连柯在波尔塔瓦创办并主持儿童犯劳动教养院时,本着“应该照新的方法造就新人”的原则,大胆革新,创造性地工作。发挥集体教育的威力,挽救了“几百个生活受了残酷的、侮辱性的蹂躏的孩子”。农民的儿子谢苗·卡拉邦诺夫就是其中的一个。
  • 送给教师朋友的礼物——《人民教育》创刊60周年系列丛书简介
  • 60年一轮回,从1950年5月1日创刊至今,《人民教育》杂志已经伴随着国家的基础教育改革的潮流.伴随着广大中小学教师成长的步伐.走过了整整一个甲子。作为引导教育理论与实践的教育主流媒体.我们始终把贴近基层、贴近学校、贴近教师当作办刊的原则。
  • 春华秋实铸华章——山东省邹平县新世纪中学
  • 梁邹古城,杏花清波;刘徽故里,伏生家园。山东省邹平县新世纪中学南依济青高速,北望黄河,林木参天,碧水缠绕。钟灵毓秀。
  • 艰苦创业 无私奉献 奋勇争先——山东省滨州经济开发区教育跨越发展纪实
  • 山东省滨州经济开发区位于黄河三角洲腹地,地处山东半岛城市群和环渤海经济区接合部,是中国沿海最具发展活力的新兴经济区域之一,现正在积极争创国家级开发区。
  • [理论]
    为未来做准备:中国基础教育的变革与创新——在美国教育研究协会2010年年会上的主旨发言(陈小娅)
    教育,要从学生的成长需要出发——形成于“新基础教育”改革实践的感悟(李晓文)
    关于义务教育均衡发展指标体系的初步思考(李继星)
    从“基于供给”走向“基于需求”的均衡发展(李帆)
    气质:儿童创造性人格培养的关键(刘文)
    让教师成为有竞争力的职业(玉丽)
    [管理]
    李金初和他的儿童教育实践(任国平)
    站在孩子的视角看世界“六一”儿童节前夕访顾明远教授(朱哲)
    缓解幼教难题需凸显政府责任(王晋堂)
    控制班额 规范办学(刘春)
    [教学]
    学生面对情境性试题为何如此失常(罗星凯)
    为生命的真实而作——随笔化写作教学的实践与思考(成浩)
    如何帮助学生积累数学基本活动经验(张苾菁)
    听吴正宪讲课(2)让思维历险(武维民)
    让创造的“火花”进发——河南省济源市区域教育内涵发展侧记(刘栋军)
    行于天地 止于至善——谈江苏省南通市通州区二甲中学的行为文化建设(凌宗伟)
    创建教学示范学校的探索与实践(高中兴)
    [文化]
    心无疆界生命有光——访百岁“汉语拼音之父”周有光(邢星)
    汉字忧思(张克中)
    看画·看人·看孩子(赵嘉奇)
    父亲和我的《人民教育》情结(许序修)
    一路有你(陈惠芳)
    信任与尊重(马玉凤)
    送给教师朋友的礼物——《人民教育》创刊60周年系列丛书简介

    春华秋实铸华章——山东省邹平县新世纪中学
    艰苦创业 无私奉献 奋勇争先——山东省滨州经济开发区教育跨越发展纪实
    《人民教育》封面

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