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文献检索:
  • 新年献词
  • 2011年,是中国共产党成立90周年,也是“十二五”规划的开局之年,中国基础教育的主要任务是:深化教育改革、促进教育公平、提高教育质量。
  • 推动普通高中多样化发展的政策要点
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)提出了“推动普通高中多样化发展”的新要求,这是党中央、国务院在新世纪新阶段首次对普通高中发展方式的重大政策定向。从世情、国情、教情的实际出发,全面准确把握这一国家层面教育决策的基本内涵,对全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、促进基础教育事业科学发展,具有十分重要的现实意义。
  • 2011年关注什么?
  • 一个年段就是一座时光的桥梁:连接着过去和未来。站在2010年的时光之桥上,眺望2011年的教育之路,我们有感慨,有期盼,有梦想,有沉思……
  • 我国正在进入地方教育制度创新的活跃期——第二届地方教育制度创新奖揭晓
  • 本刊讯 2010年12月4日,第二届地方教育制度创新奖在京揭晓,全国48个地方案例分获特别奖、优胜奖、提名奖。
  • 生本教育在澳门
  • 2005年,培华中学成为澳门地区引入生本教育理念的第一所学校。目前,澳门共有劳工子弟学校、中葡美高士中学等7所学校成为生本教育实验学校。
  • 让教育回归“常识”——写在岁末年初的一些思考
  • 皇皇近三万字的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,有一句话如此耀眼:“尊重教育规律和学生身心发展规律。”
  • 人,究竟该怎样成长——2010年末,关于人格教育的思考
  • 人是社会发展的目的,社会发展实质上就是人的发展。传统教育中,人作为“生产工具”的属性被无限放大,学校成为大批量生产的“人才加工厂”。
  • 本真·唯美·超然——柳袁照和他的诗性教育
  • “最中国”的学校! 3年前,本刊以此为题,报道江苏省苏州市第十中学的校园文化特色。一石激起千层浪,据说,很多人手持当期《人民教育》,带着仰慕、好奇抑或质疑的目光,前去一探究竟。他们心里都挂着一个大大的问号:这所学校何以被称为“最中国”?
  • 步入内涵发展的苏州教育
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出“到2020年基本实现教育现代化”的战略目标。教育现代化的前提和基础,在于教育理念现代化。现代化的教育理念必须通过适当的语言表述,使广大教育工作者深刻理解、牢牢记住并为之行动。
  • 温润受伤的心灵——舟曲学校心理援助日记
  • 因为我们在一起,我们不再孤单,不再害怕!因为我们在一起,我们会更加勇敢,更加坚强!因为我们在一起,我们一定会走出困境,走向希望!
  • 教学改革的方向性思考
  • “素质教育”一词,从20世纪80年代中期正式诞生,经历10余年的反复讨论,之后进入中央文件和纲要。21世纪初,一场立志于“实施”素质教育的基础教育课程改革已历时10年,素质教育依然是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的“战略主题”。
  • 开创学生美好的未来
  • 给孩子一个什么样的未来?任何人都对此充满憧憬。任何人都为之奋发努力。给孩子一个什么样的未来,在很大程度上取决于我们的教育,取决于我们的学校和教师。
  • 全国基础教育课程改革教学研究成果评选揭晓
  • 新世纪以来首次“全国基础教育课程改革教学研究成果报告会暨颁奖仪式”于2010年12月8日~9日在浙江省宁波市隆重举行。在省级教育部门和有关高校评选推荐的900多项成果的基础上,教育部委托国家基础教育课程教材专家工作委员会组织相关专家最终评出343项获奖成果,其中一等奖43项,二等奖92项,三等奖208项。
  • 必须加强基于实证的研究——全国基础教育课程改革教学研究成果报告会走笔
  • “10年前,我认为教学改革的关键是观念和理念的改变,现在不是了,因为观念、理念已经发生变化。现在教学改革的关键是必须有基于实证和基于科学的研究。”
  • 把课程的育人合力释放出来——对初中思想品德课与主题班会整合的探索与思考
  • 在思想品德课教学中,一线教师经常遭遇挫败和无奈:由于一个教师一般教授多个班级,对班级学生的关注和了解程度远远不够,很难针对某一个班级学生的实际情况进行教学,教学效果不理想;课下和学生之间的情感沟通远远逊色于语、数、外教师,仅靠课堂教学,思想品德教学对学生思想、价值观的影响力较小。
  • 课堂上那些让人难过的笑声
  • 其实,我应该预料得到,学生们学习《奥斯威辛没有什么新闻》时,可能会有的表现。只是,我希望这样的表现能稍稍好些,也不至于让我的心太难过。
  • 好学校,每所皆可能(上)——重庆市特色学校建设扫描
  • 我们一直关注重庆市的特色学校建设情况,2009年、2010年连续两年于3—4期合刊推出重庆的“特色学校建设”专辑,在全国教育界产生了较大影响。
  • 何来善缘结恶果——反思2010年发生的两起青少年恶性暴力犯罪案件
  • 现在,我们要以沉重的心情回顾2010年发生的两起青少年恶性暴力犯罪案件,那些年轻的施暴者没有特别的家庭背景,没有精神疾病史,成长、生活的环境均属正常,在实施犯罪前,他们跟我们身边每天朝九晚五奔波在家校间的孩子们没有差别,甚至还有的被师生、亲友评价为“乖”、“有爱心”,正因如此,他们能举起屠刀才更令我们震惊和迷惑。
  • 星光如此灿烂——重庆铁路中学星光教育印象
  • 2009年被评选为最受重庆市民向往的特色学校的重庆铁路中学,以多元的课堂与活动,多元的评价和认同,创造出师生多元的发展空间。
  • 西南大学附属小学
  • 一重庆西南大学附属小学是西南大学教育科研实验实习基地,是国家教师教育创新西南实验区示范基地。
  • 诗意地栖居在校园的每一天——走进江苏省苏州市第十中学
  • “名园、名校、名人”是江苏省苏州十中百年历史最简洁的写照。作为一所具有深厚人文积淀的百年老校。曾被誉为“最中国”的学校的苏州十中,正探寻着传统文化与现代理念的完美结合,使学校不仅成为一座洋溢着古典魅力的校园,而且处处流淌着生命的气息。“质朴大气”、“真水无香”、“谛听天籁”的文化精神,“以学校的每一天成就每一个师生的本色人生”的教育箴言,已成为十中人的共识。
  • 《人民教育》封面