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  • 刘延东在2011年全国教育工作会议上强调 坚持改革创新 狠抓工作落实 努力开创教育事业科学发展新局面
  • 据新华社电 中共中央政治局委员、国务委员刘延东在2011年全国教育工作会议上强调,要把握机遇,勇担使命,以科学发展为主题,创新和完善中国特色教育发展道路,狠抓教育规划纲要的贯彻落实,努力开创教育事业科学发展新局面。
  • 2011年全国教育工作会议强调 全面落实教育规划纲要 深入推进教育事业科学发展
  • 本刊讯 2011年全国教育工作会议1月24日至25日在京举行。中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席会议并发表重要讲话。教育部党组书记、部长袁贵仁在会上强调,刘延东国务委员关于坚持改革创新,狠抓工作落实,努力开创教育事业科学发展新局面的重要讲话,对于做好2011年以及“十二五”时期的教育工作,深入推进教育事业科学发展、办好人民满意的教育具有十分重要的指导意义。
  • 努力培养拔尖创新人才
  • 创新型国家的核心是创新,一切创新都要依靠人。要提高国家的核心竞争力,建设创新型国家,教育必须培养出一批又一批拔尖创新人才。但长期以来,我们缺乏对拔尖创新人才培养的足够重视,尤其是忽略了中学在拔尖创新人才培养中的奠基作用。
  • 中国初中生“世界第一”的思考——PISA及其测试结果的启示
  • 2010年12月初,经济合作与发展组织(OECD)国际学生评估项目(PISA)2009年的测试结果公布,上海学生的三项测试成绩均位居首位。这一结果立即引起了国内外媒体和教育界的广泛关注,与国外不同的是,国内对此结果的态度却是质疑多于肯定。那么,透过这一结果,我们该如何正确认识当前我国基础教育的总体质量,以及如何理解PISA对构建我国基础教育质量监控体系的参考价值,就变得十分有现实意义。
  • 从均衡发展走向内涵发展——河北省邯郸市深入推进教育改革纪实
  • 2009年11月6日召开的全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会,让河北邯郸这个默默无闻的城市一下子成为全国瞩目的焦点。
  • 先人一步的风采——湖南省长沙市岳麓区大力发展公办幼儿教育纪实
  • 2010年底,国务院办公厅印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》,把加快学前教育发展列为专项改革10大试点任务之一,成为国家教育体制改革的重要突破口。而在此前国务院办公厅印发的《关于当前发展学前教育的若干意见》,提出了加快推进学前教育发展的十条政策措施。“国十条”把学前教育摆在国计民生的重要位置.突出强调了它的教育属性和社会公益属性,倡导大力发展公办幼儿园。
  • 甘肃庆阳:用经典唤醒灵魂
  • 2005年4月,一个希望萌动的季节,卢化栋调任甘肃省庆阳市教育局局长。那一年,他刚满48岁。 此前,卢化栋从事多年新闻宣传工作,从记者、记者站站长一直到市广电局局长。尽管他早年当过教师,但在外人看来,在教育管理上他似乎是个外行。瞧,上任才一个多月,卢化栋就有出人意料之举。在多方调研、精心筹划后,他踌躇满志地做的第一件事,就是在全市力推经典诵读。
  • 风物长宜放眼量
  • 就在甘肃庆阳的通讯稿完成之际,这样一条新闻进入记者视野:日前,在首都北京的天安门广场东侧,一座高9.5米的孔子青铜雕像在国家博物馆前落成,孔子雕像双手合于胸前,目视远方。
  • 努力办好负责任的学校
  • 近年来,泰州中学提出了“倡导负责任的教育”的办学理念,围绕这一理念,我们着力推进以“责任教育”为显著标志的特色高中建设。学校各项工作取得长足进步,师生责任感、使命感得到进一步增强,学校的社会美誉度不断提升,先后获得了全国文明单位、全国教育系统先进集体等40多个荣誉称号。
  • 享受平凡中的幸福与美丽
  • “当教师就要当班主任,天天和学生在一起,你就会永葆年轻和美丽。”这是我的老师送给我的一句话。现在回想起来,这不仅是一种鼓励,而且传递给我做教师的幸福与自豪。作为一名班主任,如今的我与孩子们朝夕相处,在宁静中享受着平凡的幸福与美丽。
  • 孩子,你是我的骄傲
  • 开学了,我决定整理一下自己凌乱的办公桌,不经意间翻出一个日记本。一瞬问,心像被轻轻撞了一下,让我又想起那个大男孩。 他原本长得挺帅,高个子,宽肩膀。但自从来到我的班级,他总显得无所适从,很少说话,看人的眼神也闪烁不定。即便是一池秋水,丢一颗石子进去,也会泛起涟漪。可他,成绩平平,既无优点也无缺点,让我竟不知如何走近他。
  • 为爱留一道“缝隙”
  • 开学没几天,班干部就向我列出了转学生小苏的一长串“罪状”:屡次违纪,上课吵闹,不做作业,逃避值日……他们建议我给他一点“颜色”,别影响了班级。我决定先和他谈谈,一探虚实。通过谈心我得知,小苏的父母在外打工,他随奶奶生活。原来是一个留守儿童,我顿时对他充满了怜爱,于是委婉地指出他的缺点,鼓励他好好学习。
  • 谁该为他的抑郁症埋单——对一例家庭与学校责任纠纷的思考
  • 近年来,因为学生罹患心理障碍,导致家庭与学校的责任纠纷事件时有发生。导致学生心理障碍产生的原因很多也很复杂,而“师源性”心理伤害常常是引发家庭与学校责任纠纷的关键因素。
  • 走向现代学校推进教育公平
  • 晋中市位于山西省中部,现有中小学生49万人,中小学教职员工3.5万人。近年来,全市教育坚持以科学发展观为指导,以办人民满意教育为出发点和根本落脚点,以“走向现代学校”为方向,合理规划教育结构,不断整合教育资源,积极深化教育改革,着力推进教育均衡,努力实现教育公平,全市教育呈现了均衡发展、规范发展、内涵发展、创新发展的良好态势。
  • 呵护学生生命的成长
  • 江苏省泗阳县实验初中牢固树立以人为本的德育观,把德育重心放在“精致化、课程化”上,通过营造积极、健康、人文的校园生态环境,唤醒学生的生命自觉,让学生主动、和谐成长。
  • 数学教育的误区与盲点
  • 这里所说的“误区”,主要是指数学教育领域中的这样一些理念——尽管其基本含义没有什么错,但由于人们在接受这些理念时往往没有经过认真思考,接受以后又很少会对自己是否真正领会了精神实质,包括对其局限性做出深入反思,因此就很容易出现理解上的片面性与做法上的简单化;所谓“盲点”,则是指人们实践中不仅没能事先有所警惕与预防,在出现以后也往往视而不见、听之任之的问题。以下就针对数学教育的现实情况谈谈这个领域的误区和盲点。
  • 擦亮童话——对小学童话教材和童话教学的重新认识与思考
  • 当下教材中童话选文的缺陷 1.小学各册教材均应有童话作品。《语文课程标准(实验稿)》第一学段的阅读目标提出了“阅读浅近的童话、寓言、故事”,确立了童话作为这一学段首选文体的地位。
  • 教师不能迷失了“自己”
  • 最近,笔者在《山东教育报》上看到一篇题为《让教师成为“他自己”》的文章。文中说,一位姓杨的老师在全市展示了一节成功的语文公开课,可杨老师自己却一点成功感也没有,反而更加厌恶上公开课了。原因是,在上公开课前的准备过程中,学校业务领寻、市教研室的教研员一次次地听课、评课,杨老师结合本班学生实情设计的教学环节一次次被否定,最后,杨老师自己设计的教学方案全部被颠覆。
  • 课例研究的认识与实践误区
  • 随着课例研究的开展和推进,教师会不断积累相关的经验,对课例研究的认识也会逐渐深化。然而,与此同时一些教师也可能会产生一些误解和困惑。因此,我们对课例研究过程中可能出现的认识与实践误区进行阐发,以便引起教师的关注和思考,提高课例研究的专业品质。
  • 从“小”尝试和“小”研究做起
  • 德国哲学家维特根斯坦说过:“我贴在地面上步行,不在云端跳舞。”这句话很适合教研员的工作性质。因为,教研员既要有一定的理论作支撑,也需要有具体的教育教学实践,而且这种实践必须从原生态的问题开始,明确自己该引导教师做什么、如何做,在这个过程中不断提升自己的教研水平和指导能力。
  • 叩响教育内生力量之门——山东省邹平县“学校发展策划”纪实
  • 自2006年起,黛溪中学的“师师班主任,生生课代表”,魏桥实验学校的“绿色阅读”,九户中学的“问题导学”,明集中学的“同读同写,主体发展”,开元小学的“习惯养成到自主展示”……这些特色办学经验频现《人民教育》、《中国教育报》等权威教育媒体,在教育界引起了较大的反响。
  • 善心善行 润泽生命
  • 教育是生命与生命的对话,教育赋予生命的应该是健康,是幸福,是温暖,是向上的力量。 教育是人与人心灵上最微妙的接触,教育应该在人的心灵中播种爱心,播种善美,播种智慧,播种光明。
  • 切实加强和改进教育宣传工作 为全面落实教育规划纲要营造良好氛围 2011年全国教育宣传工作会议召开
  • 据《中国教育报》报道,2011年全国教育宣传工作会议1月26日在北京召开。教育部党组书记、部长袁贵仁出席会议并讲话。他强调,要深入学习贯彻2011年全国宣传部长会议和全国教育工作会议精神。紧紧围绕全面落实教育规划纲要,进一步提高认识、统筹规划、精心部署,切实加强和改进教育宣传工作,努力开创教育宣传工作新局面。
  • 志与趣——另一个角度作答“钱学森之问”
  • 钱学森曾问:为什么我们的学校总是培养不出杰出人才? 回答的人很多,有的说中国的科研投入水平低,有的说中国基础教育对创新能力的培养不够,有的说中国青年学者浮躁且急功近利,还有的将此归于中国的教育科研体制和结构。
  • 草根探索的特色之路——《学校交响曲》评介
  • “教育是民生永恒的话题。办好教育是千百年来中国人的梦想。”当下各种教育理念教育流派的书籍众多,《学校交响曲》这部由江苏省无锡市滨湖区几所中小学及幼儿园的典型经验结集的丛书,则为我们打开了特色学校建设的校本实践之窗。《在经历中成长》、《名校没有秘密》、《成功的密码》、《三问分数》等,单单是这些书名就吸引了我们阅读的欲望。
  • 点燃教育精神之灯——我为什么编《新经典课堂》
  • 伟人说,人是要有一点精神的。 教育尤其如此。 学校之所以美丽,不是因为有华丽的建筑、阔气的设备,而在于它是“人民的精神圣地”。 课堂之所以精彩,不是因为教师讲授得到位、学生训练得扎实,而在于它能在学生的生命里留痕。
  • “同理心”——开启学生心灵之门的钥匙
  • 教书16载,辛勤耕耘。播下了智慧和汗水的种子,收获了一棵棵参天大树,欣慰和快乐之意不觉中溢于言表。然而,当静下心来细细地研读《同理心师生交流的基本能力和修养》(《人民教育》2010年第22期),感触颇多,让我更进一步感悟的是:“同理心”是开启学生心灵之门的钥匙!
  • 迟开的也是花——由《珍视童年》想到的
  • “孩子就像玫瑰花蕾,有不同的花期,最后开的花与最早开的花一样美丽。”当我读到《珍视童年》(《人民教育)2010年第21期)一文中的这句话时,我不由想到了苏伟的《笨槐》中的文字—— 小时候总觉得笨槐确实很笨……洋槐早在春天就绽放满树乳白的花朵,花成串成串的,惹人喜爱。
  • 人活着,学习就不能停止
  • 一日,在美国芝加哥大学庄严隆重的毕业典礼仪式上,500名学生依次从赫钦斯校长的手中接过学位证书。当主持人点到威尔伯·杰格的名字时,这个在校长的课堂上一直最喜欢争辩的学生,身着标准的制服走到台上,恭敬地伸出双手接住梦寐以求的法学学位证书。然而在众目睽睽之下,却出现了令人震惊的一幕:只见赫钦斯校长紧紧拽着证书没有松手。杰格本能地用力争夺,紧张地喊出来:“您给我!”
  • 黄土高原上的教育之花——甘肃省庆阳市教育改革发展剪影
  • 庆阳市地处甘肃东部,是周祖农耕文化的发祥地,也是原陕甘宁边区的重要组成部分。这里民风淳朴,人文荟萃,耕读传家、向学崇文蔚然成风。
  • 学前教育的领跑者——湖南省长沙市岳麓区学前教育发展掠影
  • 岳麓区是历史文化名城——湖南省会长沙的科教大区。近几年来,岳麓区以建设教育强区为目标。着力构建完善的终身教育体系,强力推进教育均衡发展,先后被评为全国社区教育示范区、全国教育管理信息化标准应用示范区、湖南省素质教育先进区、省教育工作先进区、省教育强区建设先进单位、省首批学前教育先进区,岳麓家长网校被评为全国未成年人思想道德建设创新案例。
  • 刘延东在2011年全国教育工作会议上强调 坚持改革创新 狠抓工作落实 努力开创教育事业科学发展新局面
    2011年全国教育工作会议强调 全面落实教育规划纲要 深入推进教育事业科学发展
    努力培养拔尖创新人才(王殿军)
    中国初中生“世界第一”的思考——PISA及其测试结果的启示(杨红霞)
    从均衡发展走向内涵发展——河北省邯郸市深入推进教育改革纪实(刘群)
    先人一步的风采——湖南省长沙市岳麓区大力发展公办幼儿教育纪实(江新军 刘秋泉 李旭林 王敏)
    甘肃庆阳:用经典唤醒灵魂(白宏太 朱哲)
    风物长宜放眼量(白宏太)
    努力办好负责任的学校(蒋建华)
    享受平凡中的幸福与美丽(佟红新)
    孩子,你是我的骄傲(张桂香)
    为爱留一道“缝隙”(许德鸿)
    谁该为他的抑郁症埋单——对一例家庭与学校责任纠纷的思考(万红刚)
    走向现代学校推进教育公平(鹿建平)
    呵护学生生命的成长(张凡)
    数学教育的误区与盲点(郑毓信)
    擦亮童话——对小学童话教材和童话教学的重新认识与思考(张学青)
    教师不能迷失了“自己”(钟乐江)
    课例研究的认识与实践误区(安桂清 赵萌萌)
    从“小”尝试和“小”研究做起(翟李红)
    叩响教育内生力量之门——山东省邹平县“学校发展策划”纪实(施久铭)
    善心善行 润泽生命(翟小宁)
    切实加强和改进教育宣传工作 为全面落实教育规划纲要营造良好氛围 2011年全国教育宣传工作会议召开
    志与趣——另一个角度作答“钱学森之问”(程路)
    草根探索的特色之路——《学校交响曲》评介(沙柳)
    点燃教育精神之灯——我为什么编《新经典课堂》(赖配根)
    “同理心”——开启学生心灵之门的钥匙(葛威)
    迟开的也是花——由《珍视童年》想到的(何小波)
    人活着,学习就不能停止(林清峰 赵利)
    黄土高原上的教育之花——甘肃省庆阳市教育改革发展剪影
    学前教育的领跑者——湖南省长沙市岳麓区学前教育发展掠影
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