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文献检索:
  • 告别唯GDP思维 提升教育内涵品质
  • 时下,“幸福”已经成为一个高频词。“告别GDP崇拜,缔造幸福中国”,是媒体和公众对于当前经济社会发展理念和重大政策方向的一种解读。国民经济和社会发展第十二个五年规划,则被海外媒体认为是中国真正摆脱GDP崇拜的开始,将成为中国发展的分水岭。
  • 对当前基础教育改革的反思——从中美教育比较获得的一些启示
  • 近年来,我国基础教育改革常以美国基础教育为参照对象,获益颇多;但同时,我们对美国教育的认识也存在着模糊甚至误解的地方。
  • 李希贵学校管理沉思录
  • 校长室在哪里? 曾经在一些学校的学生中做过一个关于“校长室在哪里”的调查,结果令人意外,也叫人遗憾。80%以上的学生或说不知道或日不清楚。
  • 高中新课程实施的五种价值选择
  • 新课程赋予了高中学校新的使命和内涵,正在逐渐改变着基层学校的价值观、组织行为和学校文化,带来了清新优雅、丰富自由、生机盎然的新气象。笔者所在的浙江省已经进入高中新课程实施的第六个年头,回顾这几年的工作,我觉得,高中新课程本质上是学校教育的理念系统和实践系统的重建,在这过程中,
  • 县域教育均衡发展大有可为
  • 吉林省永吉县地处吉林省中东部,是全国唯一同时拥有工业、农业和旅游3个新兴省级经济开发区的吉林市城郊县。全县现有63所中小学,1所职业高中,1所特殊教育学校,20所公办幼儿园,在校学生38578人,在职教职工3633人。
  • 点亮智慧 启迪人生——广东省佛山市南海区九江中学“点亮教育”纪实
  • 2010年12月6日,星期一。 清晨7时,广东南海九江中学升旗仪式如期举行。全校3800多名学生队列整齐地集结在学校综合楼前,气氛庄严肃穆。和以往不同的是,这天,校长梁刚慧邀请的一位嘉宾也将参加升旗仪式。
  • 班主任专业化建设的校本思考
  • 班主任专业化,是班主任在教育工作中的特殊地位和作用的必然要求,也是教师专业化在微观层面的深化和发展。在学校中,班主任工作不是一项“副业”,也不是谁都能“兼任”或“替代”的。准确地说,班主任是班级建设和学校德育意图的主要实施者,是班级德育工作的设计师、执行人、
  • 积极心理教育的实践解读
  • 心理学自取得独立地位以来担当三项主要使命:治疗人的精神或心理疾病、使人们的生活更加充实幸福、发现并培养有非凡才能的人。第二次世界大战以后,传统主流心理学着重于解决各种心理问题和心理障碍。积极心理学的兴起,主要是为了促进传统主流心理学回归平衡体系,而不是将其理解为一场心理学革命。
  • 儒学精华通向孩子心灵的一次探寻
  • 【导读】郭初阳老师的课例《弟子规·入则孝》在本刊今年第8期发表后,引发了激烈讨论。
  • 以“直心”讨论道德
  • 甲骨文里,“德”字是上“直”下“心”,所谓“直心为德”。也就是说,伦理道德应该是诉诸个人的内心体认,并转化为外部行为。郭老师的这节课,正体现了以直心讨论道德的方式。
  • 关键是对传统文化的态度
  • 历史本来就没有新鲜事。今天的问题,无非是十几年前就在争论的“儿童到底要不要诵读经典”的老调重弹;再往前推,是自“五四”以来,中国人如何对待自己的民族文化的态度问题。这个问题持续了一个多世纪,至今还在某些人的头脑中作怪。
  • 不将孩子作笨牛看
  • 看了郭初阳老师教《弟子规·入则孝》的课堂实录,觉得是一堂难得的好课,就想从语文教学的角度说说自己的心得体会。最近热心的朋友发来几篇相关的评论文章,认识到这堂课之所以引起不小的波澜,根本的原因还是它牵涉到少年儿童该不该读经以及如何读等多少有些敏感的话题,觉得作为一个语文教师面对这些问题没有理由采取鸵鸟政策,
  • “发现”个性才能“适应”个性——南京师范大学附属中学江宁分校“个性化课程”探索
  • 南京师范大学附属中学(以下简称“附中”)始建于1902年。100多年来,她始终走在中国基础教育改革的最前沿,孕育了53位两院院士、30位共和国将军与数以万计的社会中坚和合格劳动者。附中的辉煌,与其“尊重差异、适应个性,促进学生充分发展”的课程文化密不可分。
  • 从“专业指导”到“专业支持”——上海市教研员现状调查的分析与思考
  • 一、研究过程和基本思路。 1.调研的背景与目的。 随着课程改革的深入,教研员的重要性愈发凸显。从教育行政部门、学校校长到一线教师,对教研员有越来越多的需求。区域教研员能否承担起这种重任?他们的现状如何?
  • 学习兴趣要激发,更要保持
  • 教育目标是靠教学活动(或狭义地称为课堂教学)实现的,而决定教学活动成功的首要因素是什么?关于这一问题,有很多种说法,但是归根结底是如何保持学生学习兴趣的问题。事实上,对学生而言,能够唤起他们兴趣的教学,远比绚丽的生涯规划吸引力强。因此,通过提高教师个人素质与能力、优化教学活动的组织与实施策略等途径,来引发、保持学生的学习兴趣,才是课堂教学的出发点。
  • 曹文轩:我喜欢用孩子的眼光看世界
  • 曹文轩在中国作协七届六次全委会的间隙抽出时间接受我们的采访。他迎出来站在门口。一身黑色休闲款西装,远远看去挺拔、精干。越走近,他的眼睛就越吸引我的注意,我一直想找一个准确的词来形容那双眼睛:清亮——当我重新整理这些文字的时候才终于明白,
  • 办孩子们喜欢的学校——黑龙江省哈尔滨市闽江小学办学纪实
  • 2010年8月,《静悄悄的革命》的作者、日本教育学会会长、当今日本教育界颇具影响力的学者佐藤学教授,应邀来中国讲学、考察。他走进黑龙江省哈尔滨市闽江小学的课堂,兴致勃勃地一连听了数、语、外3节常规课,又开心地与闽江小学的教师们进行了座谈。
  • 让教育管理走向精致——评《流程图管理精致教育的新视角》
  • 在学校管理常规工作的实践中,基层学校管理者会产生很多的困惑和迷茫。在查阅了汗牛充栋的学校管理专著后,往往也不得甚解。但是,当他们翻开《流程图管理精致教育的新视角》后,相信会有另一种感觉。
  • 为学习,还是为生活
  • 今年春季,我带着7岁的儿子去郊区的绿化基地种花、种树,让儿子亲身体验大自然带来的快乐。起初,儿子让我和他共同挖树坑,后来,儿子觉得特别好玩,索性自己拿着铁锹,让我坐在一旁,看他如何操作。
  • 该有多近——小思教师角色
  • 记得刚刚做教师时,常常能与孩子们打成一片、乐在一起。也感觉那一刻很美好,我会不自觉地投入其中,而就在这一刻,也常常有另一个声音在告诫我,这样与小孩子们混在一起好吗?
  • 《人民教育》封面