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文献检索:
  • 人才培养模式创新:从思考到行动
  • 建设人力资源强国,对人才培养之目标与规格有了新的要求,学校如何把准时代脉搏,在人才培养上找准自己的位置,大力推进人才培养模式创新,值得深入思考与探索。当前形势下,高中阶段的学校推进人才培养模式创新面临何种挑战?如何从深入思考走向实践行动,努力探求切合新时代发展需求的人才培养模式创新路径?
  • “新”老师王春易
  • 不久前,美国一所知名高中的校长到北京十一学校交流,听。了一节日常的生物课。
  • 开创没有“墙壁”的自由王国——记东北师范大学附属小学的开放式教育
  • 在吉林省长春市,一所小学校吸引了无数人的目光,凡是到过这里的人无不惊诧。因为,她颠覆了很多人关于“学校”的概念——
  • 李希贵学校管理沉思录
  • 教师的业绩在哪里? 有位校长朋友曾经很苦恼地告诉我,在学校里经常会遇到两种不同的老师。一种是将全部心血和汗水都用在学生和教学上的“老黄牛式”的老师,他们不太在意个人的名利得失、不喜欢显山露水、不乐于出头露面,公开课不热衷,著书立说没兴趣,每到评先进、晋职称,尽管有很突出的教学业绩,也有很高的民意,但常常因为科研素养的“瘸腿”而丧失机会。
  • 误读美国教育:中国英才教育批判——访美国托马斯·杰弗逊科技高中
  • 2011年4月,国务委员刘延东与美国国务卿希拉里就中关人文交流达成协议,中关双方将启动教育、文化、青年、妇女等多方面的交流。
  • 阿谓“公办园”?
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出要“大力发展公办幼儿园”。到底什么样的幼儿园才能被称作“公办园”?如何理解“公办园”中的“公办”?企事业办园是否属于“公办园”?“公办园”的主要经费来源应是财政拨款吗?“公办园”的服务对象应该是谁……这一系列有关“公办园”界定和建设的问题,既是认识问题,也是影响学前教育发展的实践问题,是我国学前教育体制机制改革必须思考和解决的关键问题。
  • 克拉玛依:构建德育共同体
  • 5月的新疆克拉玛依,夏天悄然来临。在这座年轻的城市,记者总能感到人们对教育火热的激情。
  • 冶新入职教师的发展建议
  • 9月,一批刚入职的新教师在顺利通过各项测试与评价,获得教师资格证书,得到校方聘任后,首次以教师身份进入学校。如何在最短时间内胜任新岗位,获得有效的专业提升,是新教师关注的问题,更是教育管理者需要思考的问题。
  • 用力缓慢,但能穿透木板——高中学生综合素质评价的突破点
  • 综合素质评价自引入中小学以来,道路十分不平坦。怎么做才科学合理?科学合理了,可操作性如何?结果怎么运用?与高利害考试的关系怎么处理?每一个都是难题。在难题悬置之时,实践更有些不知所措,或停滞,或形式地运转……
  • 教师的工作是可以评量的——包容性教师评价的探索与实践
  • 有效的教师评价有助于建立健全学校考核制度,完善人事管理,充分调动广大教师的积极性和创造性,公正合理、科学规范、全面真实地反映教师的工作态度、工作能力和工作绩效,提高学校管理水平。
  • 教师评价的“侨小模式”
  • 多年来,对教师工作科学、全面的评价,一直是中小学管理的瓶颈。一个普遍的观点,就是教师的工作是繁复的、创造性的,无法量化,难以考核。因此,评价一个教师的好坏,就不太可能有科学的标准,有时是凭印象、感觉,或者主要以学生的考试成绩论英雄。这当然无法让教师心服口服。
  • 分数的内涵有多大?——兼谈小学分数的教学
  • 分数,无疑是小学数学中的一个核心概念。我们在2011年第6期同时刊发了华应龙老师的《分数:先分后数——“分数的意义”教学新路径》和刘加霞老师的《通过“分”与“数(shu)”,分数是个数(shu)?——兼评华应龙老师执教的“分数的意义”》两篇文章,探讨这一核心概念以及孩子应该学习分数的哪些内涵等问题,引发了广大读者的热议。
  • 给学生多“剩下”些有用的东西
  • 应当是怀特海说的:当一个人把在学校学到的知识忘掉,剩下的就是教育。比怀特海知名的爱因斯坦重复了他的话,再以后的引用者便把这句话当作爱因斯坦语录了。
  • 第二届中国小学数学教育峰会 “新课标修订与数学教育发展”研讨会启事
  • 金秋十月,人民教育编辑部与浙江省杭州市上城区教育主管部门将联合主办“第二届中国小学数学教育峰会”。
  • 脚步坚实好攀登
  • 眼前处处有风景 我有幸成长在一个充满理想的年代,“向科学进军”的口号,使青少年们热血沸腾,浮想联翩,个个憧憬着美好的未来,那时我读初中。在一次上海市“三好学生”代表大会上,听一位化学家谈祖国建设,他激情洋溢地说“在化学家的眼里是没有废物的”,我胸中的热血也跟着激情燃烧起来,顿下决心要学化学,为祖国开发宝藏!
  • 钱学森先生的两封信
  • 我是一名退休多年的语文教师,与大科学家钱学森的一段渊源是我一生都难忘的经历,虽从未与之谋面,但钱先生严谨、和蔼、耐心的样貌却常会浮现在我的眼前。
  • 浩浩汤之河 悠悠映天光——江苏省姜堰市励才实验学校教师队伍建设纪实
  • 坐落在苏北汤河之滨的姜堰市励才实验学校是一所初级中学。1998年创办后没几年,学校就跻身江苏省示范初中行列,并以骄人的办学业绩赢得了周边群众的信赖,每年当地四星级高中首批招生约有一半的生源来自该校。学校年年获得市教育局“素质教育质量考核优秀奖”;先后有近百个考察团体、
  • 提升语文教师专业素养至关重要——读《新课程语文教学论》有感
  • 潘新和教授和他的合作者们编写的《新课程语文教学论》,无论是关于语文教育价值和语文课程本质的论述,还是对于语文课程的反思和前瞻,处处渗透了改革激情和教育理想。阅读此书,我充分认识到,在新课程的建设中,教师的专业化发展至关重要,而这本书又是语文教师教育的专业书。
  • “尝试”成功带给我们的思考
  • 暑期教师集训期间,正好收到了还散发着油墨清香的《人民教育》“尝试教学”专辑(2011年13—14期合刊),其中李志军老师《在尝试中走向成功》的文章对我和同事们触动很大。李老师运用尝试教学法,连续16年不向学生布置家庭作业,师生过重的课业负担减轻了,而学生平均成绩却一直名列前茅,且后续学习能力很强。这不能不说是一个奇迹!钦佩之余,也给我们带来如下思考:
  • 一节课后的感动
  • 一堂高二化学课,实验制取氢氧化亚铁。 学生按照教材要求,用胶头滴管吸取NaOH溶液,将滴管尖端插入盛有FeSO4溶液试管底部,慢慢挤出NaOH溶液,期待着白色絮状的Fe(OH)2沉淀生成,结果生成的是红褐色Fe(OH)3沉淀,12个实验小组无一例外。学生们面面相觑,将疑惑的目光投向老师。
  • 《人民教育》封面

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