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文献检索:
  • 新年献词
  • 2012年。中国基础教育的主题词是:立德树人、促进公平、提高质量。立德树人。坚持以社会主义核心价值体系引领中小学教育。全面加强学校德育体系建设。
  • 促进大中小学有机街接更新人才培养观念和模式
  • 2010年,党中央、国务院发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》),吹响了我国向基本实现教育现代化、基本形成学习型社会、进入人力资源强国行列的进军号角。一年多来,《教育规划纲要》部署的教育改革发展任务不断推进,取得了多方面的明显成效,但许多深层问题还需要继续探索和实践。本文仅就促进大中小学有机衔接、更新人才培养观念和模式问题作一初步分析。
  • 我国家庭教育的现状、问题和政策建议
  • 家庭教育是党的十七届六中全会特别提到的一个方面,如何统筹学校教育与家庭教育、社会教育的结合,是我们应当并需要采取一些切实措施的重要课题。胡锦涛总书记在十七届六中全会报告中强调:“全面加强学校德育体系建设,构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络,动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作。”《教育规划纲要》在指导家庭教育工作上,作出了调研、制定、颁布“家庭教育法”的突破性、标志性决策。
  • 2012年关注什么?
  • 未来的校园,从改课到课改 自2001年开始的课程改革必将浓墨重彩地记入中国教育的历史,这场波澜壮阔的改革荡涤了一代人,肯定也会影响到几代人。
  • 寻找教育独特的灵魂——写在2011年岁末的思考
  • 从“虎妈”到“绿领巾”,从PISA大获全胜到北京的小学足球队以0:15惨败给俄罗斯的小学……《教育规划纲要》颁布后的一年里,教育面临着种种冲突和坚守——
  • 期待已久的变革——广西壮族自治区有效教育改革与实践纪实
  • 中国基础教育改革的攻坚目标是培养创新人才。这项改革一直在备受关注中徘徊不前、难以突破。长期以来,创新人才培养的核心技术往往不被人所知。至今,中国学校中90%的课堂依旧延续着教师讲、学生听的状况。这种传统的教学模式,不仅增加教师的负担,也使学生的创造力受到压抑。有学者认为,当今各种教学方式的改革,均在培养创造力的操作层面上存在着缺失。解密创新人才培养的核心技术,是实现从人力资源大国到人力资源强国最艰巨的使命。一种既能有效地大面积提高教育质量,同时又具有普适的、大众的、科学的、和谐的创新人才培养方式,如今已被国人发现并付诸实践,成效斐然。
  • 用适宜中国学生的方式教英语——访北京171中学英语特级教师周国彪
  • 1964年,为了尽快培养外交方面的外语人才,周国彪和其他几十名从全国各地选拔的优秀高中生被送到古巴哈瓦那大学学习。那一年,周国彪18岁。6年后的1970年,周国彪服从分配,站在了北京171中学的讲台上,直至退休。
  • 向美回归:教师的研究与表达
  • 一、教师研究和写作,需要寻找更适合自己职业特点和需求的新视角、新方式。散步荚学为我们开辟了一条新的路径。
  • 规则,自由孕育其中——美国规则教育观察及启示
  • 提起美国,我们会想到象征着美国精神的自由女神;提起美国教育,我们会想到永远充满鼓励、自由轻松的学习氛围和朋友式的教师;提起美国学生,我们会想到T恤牛仔,自由随性,甚至放纵。似乎除了法律,他们不受任何约束。
  • 让语文学习更富生命逻辑——小学语文“阅读、想象、说话综合课”的探索
  • 走进小学教室,我们会看到墙上挂着的课程表上语文课程的设置:阅读课、说话课、作文课、写字课等,尽管在课堂中老师也注意了教学资源的综合,但仍是以分项训练为主的教学途径。美国亚利桑那大学语言阅读与文化系教授Ken.Goodman的全语言教学理论认为,语言是一个不可分割的整体,语文教学范畴也是一个整体。事实也是如此,儿童在学前的学习几乎是整体的方式。
  • 功夫下在动笔前——从“后习作教学”到“前习作教学”的重心转移
  • 所谓“后习作教学”,是指把习作教学重点放在命题之后。它通常表现为:命题一指导一批改一讲评。这种习作教学方式过分强调如何审题、立意、选材,如何布局谋篇等指导,总是揣摩命题人的要求,常常使学生钻进命题的框框里去。
  • 困惑-学习-实验-收获——“高效阅读”创立与发展的轨迹
  • 我从1962年南开大学毕业从教以来,已走过50个年头。前20多年,我在语文教学的诸多领域也都进行过执著的探索,但收效甚微。对作文教学、文言文教学虽也出过几本小册子,但并无多大反响。而后20多年对高效阅读的研究,却自开始就受到同行的关注,认可者多,合作者众,
  • 在绿色中穿行——广东顺德一中德胜学校的人本追求
  • 十年顺峰叠翠,十年德胜涌浪。一所成立刚刚10年的学校,何以在当地名声鹊起,教育教学质量喜人,引来社会各界的关注?这不仅仅因为它依托顺德一中这所百年老校的文化积淀,善于传承却不囿于传统,更在于它在继承中创新,在追求中创造——确立了“为学生一生发展奠基”的办学思想,将科学教育和人文教育有机融合,构建适合教师和学生发展的绿色教育生态。
  • 油菜花开
  • 我和他同岁,我们两家隔着一条不太深的沟。儿时,上学的路上,要经过一片油菜地,他常会提前藏在地里,待我出现,猛地蹦出来,吓得我大叫着跳起来,而他,扮个鬼脸,吐一下舌头,满意地一溜烟儿跑了。那时,我虽然受惊不小,却对他的印象还不算坏。
  • 女儿教我怎么做老师
  • 站在讲台上,看着新接手一年级的小孩子,我的眼前总会不由得浮现女儿的身影。因为我的女儿也刚刚告别了这个年龄。
  • 教育文摘
  • 把社会主义核心价值体系融入中小学教育 全国中小:学德育工作经验交流会2011年12月8日在京召开。中共中央政治局委员、国务委员刘延东在给会议的信中强调,要认真贯彻党的十七届六中全会精神,恃社会主义核心价值体系作为中小学德育工作的重中之重,自觉融入到中小学教育之中。
  • 读《与时偕行的语言工作者——曹灿》有感
  • 读完《与时偕行的语言工作者——曹灿》(《人民教育》2011年20期)这篇文章,我静心思考。一名语言工作者,传承的是一种什么文化。小喇叭虽已开播了55年,儿时的记忆已渐渐远去,但那浑厚的声音还一直回荡在耳边,时时牵着我的那份童年的梦。
  • 追求桌越永创辉煌——重庆市第十八中学
  • 重庆市第十八中学是重庆市首批重点中学,地处两江新区黄金地段江北区观音桥。现有班级108个,学生6300人。
  • 《人民教育》封面