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文献检索:
  • 坚定信心乘势而上奋力开创教育改革发展新局面——在2012年全国教育工作会议上的讲话
  • 今年是“十二五”规划实施承前启后的关键一年,下半年我们党将召开十八大,《教育规划纲要》的颁布实施也进入了第三个年头,做好今年教育改革发展稳定各项工作,具有重要意义。
  • 扎扎实实推进教育规划纲要贯彻落实——在2012年全国教育工作会议上的讲话
  • 在党的十七届六中全会、中央经济工作会议、中央农村工作会议等重要会议上,胡锦涛总书记和温家宝总理都对教育工作作出重要部署,为深入贯彻落实《教育规划纲要》、推进教育事业科学发展指明了方向。这次年度教育工作会议上,刘延东国务委员作了重要讲话,进一步提出了明确要求。教育系统要认真学习,深刻领会,全面贯彻落实。
  • 站在巨人肩膀上创新——百年格致的新探索
  • 1874年,上海外滩。在晚清重臣李鸿章支持下,化学家徐寿、数学家华蘅芳与英国驻上海总领事麦华陀、学者傅兰雅等人创办了一所新式学堂,命名为“格致书院”。
  • 教育。从亲近孩子开始——重庆市珊瑚实验小学“亲亲教育”纪实
  • 课间时分,谭劲总是喜欢放下手头的工作,在流动的校园中穿梭、驻足,细心观察一个个鲜活的生命,看他们游戏,跟他们聊天。每每听到孩子们的呐喊声、欢呼声、加油声,对她来说,都像欣赏到一曲最美妙的交响乐,带给她快乐。“一所学校的生命和活力源于学生”,几乎成了谭劲的名言,在校园内广为流传。
  • 我国幼儿园办园标准亟待科学研制
  • 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》提出,要“保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育”。何谓具有基本质量的学前教育?在新建或改扩建幼儿园时,应遵照什么标准,才能保障适龄儿童所接受的学前教育是具有基本质量的学前教育?这是各级政府在贯彻落实国家政策,大力发展学前教育之前必须首先予以回答的问题。
  • 我们班的燕子窝
  • 春天到了,两只燕子把垒窝的地点选在我们教室走廊上方的大梁旁。民间有句俗语,燕子在哪家做窝,就能给哪家带来福气,我们五(3)班的学生感到特别自豪。这也是一个不可多得的教育契机,我不失时机地布置任务,要求学生利用课余时间进行全程观察,目的是让学生从燕子垒窝及小燕子成长的过程中受到教育。
  • 提升内涵需重构校本培训体系
  • 传统的校本培训多仅从管理者视角出发,在制度建设、考核机制等方面下工夫,导致培训效率低,教师专业发展层次差别大,整体水平不高。如果校长不从“权力替代专业,考核替代培训”的思维中解放出来,校本培训难有新突破,校长可能会丧失专业引领能力,教师整体素质的全面提高就成了一句空洞的口号。
  • 加强德育和能力培养,构建更具时代性的课程体系——教育部基础教育课程教材专家工作委员会就印发义务教育课程标准(2011年版)答记者问
  • 2011年12月28日,教育部印发了义务教育语文等19个学科课程标准(2011年版)。近日,记者就有关问题采访了教育部基础教育课程教材专家工作委员会有关负责人。
  • 扭转不良竞争,政府大有作为
  • 改革开放以来,中国社会、经济、科技的快速发展,极大地影响着当代的教育,而教育也为这一发展作出了不可替代的贡献。可以说,没有教育的改革与发展也就没有今天中国的繁荣。中国基础教育在提高国民素质、提高国家综合竞争力方面的奠基作用,全世界有目共睹。但是,另一方面也应该看到,随着改革与发展的深入,各种矛盾和问题凸显出来,学生当前的生活与学习状况不容熟视无睹,更不容无动于衷。
  • “故事力”:儿童作文的核心素养
  • 儿童写作文,处于马不停蹄的“奔波状态”:才写了“事”,又得写“人”;才写了“人”,又得写“景”;才写了“景”,又得“状物”;才“状”了“物”,又得写“建议”……
  • 不应当用考试成绩评价教师
  • 很多年来,学校对教师的量化考评,基本上依据学生的考试成绩。以学生的入学成绩或摸底成绩为参照,把月考、期中考、期末考等与之对照,然后给班级、教师排队。至于中考、高考,更是强有力的杠杆,各种数据板上钉钉、证据凿凿,谁也没有话说,教师只能按此排队。在评优树先、职称评定、表彰奖励、年度考核甚至职务提升等方面,学生考试成绩都具有决定性的作用。有的学校甚至按学生考试成绩确定末位淘汰,排名最后的教师,或待岗,或调出。
  • 给学生思维和实践的空间——对话北京教育学院石景山分院特级教师王能智
  • 王能智是这样介绍自己的:“我是个中学地理教师,经历很简单,40多年来一直在教书。我始终想着一个问题——怎么才能教得更好。如果概括我几十年的工作历程,就是学习、实践、探索。我爱琢磨那些尚未分明的问题,从中寻找规律,我乐于被问题困扰着。”几十年来,王能智在地理教学和研究中不断探索和实践,逐步形成了自己独特的教学风格,并在地理教学改革和青年教师培养方面取得了实效。
  • 教师成长:对“关键事件”的反思至关重要
  • 在多年的教育生涯中,教师会形成自己的教学特色和风格。尤其是特级教师,多年的教育教学经验形成了他们极具个人特色的实践智慧与实践知识:这些独特的风格、实践智慧和实践知识就构成了教师独特的教育教学思想。在前几期的《人民教育》中,我们陆续介绍了一些特级教师鲜活的教育教学思想。那么教师成长究竞有什么重要规律,怎样总结和提炼优秀教师的教育教学思想?
  • 为了儿童,在漫漫求索中创新
  • 我总是想,小学教师是我的第一身份;进而我又想,既是小学老师,就要教好小学生,这是我的本分。我总认为一个人的角色意识很重要。它在顺境中给我一种召唤,在逆境中给我一股力量。令我没想到的,正是自己心中时时叨念的这再平常不过的身份和本分,正是这种职业的良知与激情涌动的融合,
  • 让学校成为生命成长的乐土——对话黑龙江省哈尔滨市风华中学校校长周瑛
  • 周瑛,在教育的这片沃土上辛勤耕耘20多载,曾获黑龙江省教学能手、哈尔滨市优秀教育工作者、优秀教师等荣誉称号。2010年她担任黑龙江省哈尔滨市风华中学校校长后,面对这所优质的初中教育资源,如何定位其新的追求,使其步入更高的教育境界,从而获得新的发展?这是周瑛校长思考的问题,其实何尝不是每一个教育者必须回答的问题呢!
  • 小孩子到底需不需要空闲时间
  • 作为一名教育研究工作者,我总是在不停地对比着今天孩子们的样子和我儿时的样子,可以说,今天的孩子们更乖更听话,见识更广,但也更被动,更小心,更脆弱,更不像孩子。我也常常在想,这些差别出现在什么地方,到底是更好了,还是更不好了。
  • 为自己的理想埋单
  • 每个人都有着超出自己所处现实的理想。可是当别人问起时,很多国人都会支支吾吾将自己的这个理想掩盖起来,只说一些:“我没什么太高的期望——我只想着养活一家老小就可以了………‘我不需要做成什么大事——我也不想太多,家邻和睦就好……”
  • 2012年全国基础教育工作会议提出把基础教育工作重心转到内涵发展上来
  • 由教育部基础教育一司、基础教育二司、国家教育督导团办公室和教育部教师教育与教师工作司联合召开的2012年度全国基础教育工作会议日前在广西南宁举行。教育部副部长刘利民在会上指出,2012年是全面实施教育规划纲要的关键一年,要稳中求进、明确重点、完善机制、狠抓落实,努力推进基础教育持续健康发展,以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。
  • 素质教育6个字教是为了不教
  • “我以为,社会事业最能体现公平正义,也直接反映群众切身利益和对改革、发展的要求。这些年社会事业在政府工作报告中的分量越来越重,反映了社会事业在政府工作中的地位越来越重。我们的工作还有很多不足。今天请你们来座谈,帮助政府一起想想办法,希望大家畅所欲言。”
  • 为教育事业科学发展提供理论支撑
  • 专家学者围绕2011年教育改革和发展中的一系列重大理论与现实问题进行深入的探讨,提出了许多新的理论观点和学术主张,为教育事业科学发展提供了理论支撑。
  • 基础教育基础性的偏失
  • 基础教育的基础性体现在“为青少年儿童成为具有良好素质、健康人格的合格公民而打下基础”。然而,时下我国的基础教育却偏离这些特征:基础教育不是在为培养合格公民打下基础,而是围绕“中考、高考指挥棒”服务。
  • 网络文化教育的目标
  • 以网络传播为基础而形成的网络文化悄然改变着人们的生活方式、思维习惯,我们既要看到其正面意义,也要看到网络文化的负面效应,特别是对青少年的影响;应该明确网络文化教育的目标:
  • 教育惩戒的“度”
  • 教育惩戒虽然是一种特别的教育,但惩戒手段需慎重,要把握好一个“度”:
  • 闾丘露薇:谈谈教育产业化
  • 教育是不是一门生意?不同的人有不同的看法。
  • [理论]
    坚定信心乘势而上奋力开创教育改革发展新局面——在2012年全国教育工作会议上的讲话(刘延东)
    扎扎实实推进教育规划纲要贯彻落实——在2012年全国教育工作会议上的讲话(袁贵仁)
    站在巨人肩膀上创新——百年格致的新探索(刘群)
    [管理]
    教育。从亲近孩子开始——重庆市珊瑚实验小学“亲亲教育”纪实(朱哲)
    我国幼儿园办园标准亟待科学研制(原晋霞)
    我们班的燕子窝(徐正华)
    提升内涵需重构校本培训体系(潘娜)
    [教学]
    加强德育和能力培养,构建更具时代性的课程体系——教育部基础教育课程教材专家工作委员会就印发义务教育课程标准(2011年版)答记者问
    扭转不良竞争,政府大有作为(朱慕菊)
    “故事力”:儿童作文的核心素养(管建刚)
    不应当用考试成绩评价教师(单东升)
    给学生思维和实践的空间——对话北京教育学院石景山分院特级教师王能智(孟佳[1] 吴云[2])
    教师成长:对“关键事件”的反思至关重要(鱼霞)
    [文化]
    为了儿童,在漫漫求索中创新(李吉林)
    让学校成为生命成长的乐土——对话黑龙江省哈尔滨市风华中学校校长周瑛(周瑛 陶继新)
    小孩子到底需不需要空闲时间(姜正伟)
    为自己的理想埋单(张占平)
    2012年全国基础教育工作会议提出把基础教育工作重心转到内涵发展上来(梁伟国)
    素质教育6个字教是为了不教
    为教育事业科学发展提供理论支撑
    基础教育基础性的偏失
    网络文化教育的目标
    教育惩戒的“度”
    闾丘露薇:谈谈教育产业化
    《人民教育》封面

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