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文献检索:
  • 温家宝主持召开国务院常务会议研究部署深入推进义务教育均衡发展和规范农村义务教育学校布局调整工作审议通过《教育督导条例(草案)》
  • 本刊讯8月29日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,会议讨论通过《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,并审议通过《教育督导条例(草案)》。
  • 迎接党的十八大·回眸与展望推进教育公平要落实义务教育的两个“重中之重”
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)明确,义务教育是教育工作的重中之重,提出巩固提高九年义务教育水平的任务;在阐述义务教育发展任务时,把推进义务教育均衡发展作为战略性任务,使均衡发展成为义务教育的重中之重。义务教育两个“重中之重”是全国教育工作会议和《教育规划纲要》的重要思想,
  • 主动回应时代的呼唤:努力推进“教师德育专业化”
  • 2011年“绿领巾”事件刚出现时,我曾和同事赌定说:如果某些东西不变,“绿领巾”事件就一定会以别的形式重现。一语成谶,几天之后便出现了“红校服”事件。两件事尽管故事情节不尽相同,但背后的病理却完全一样——罔顾教育的基本伦理、违背教育的基本规律。
  • 李希贵学校管理沉思录
  • 学生和学校,谁的特色更紧要? 经常看到或听到一些教育同行介绍创办特色学校的经验,有的学校有1000多名学生,便买来了1000个葫芦丝,校园里天天洋溢着丝竹之声,于是“艺术特色学校”的牌子挂在了校门口;
  • 生本教育,让学生学得更精彩
  • 河南省郑州市第一O七中学,原是一所铁路职工子弟中学,2005年移交给郑州市政府管理。随着城市人口的快速增长,一O七中学学生数量不断增加,其中,有65%以上的学生来自外来务工人员家庭。如何让这些外来务工人员子女也能学得精彩,探索出一条富有特色的学校内涵式发展之路呢?这是我们常常思考的一个问题。
  • 让课堂成为充满生机活力的新天地
  • 横林初级中学是江苏省常州市武进区规模最大的公办初中。家长寄予师生殷切的期待,校长和教师感觉肩膀上的责任沉甸甸的。如今,教育改革深入到课堂,但现实中的课堂教学仍然“穿新鞋走老路”,教案更多顾及教师的教学风格,学生的主体地位不能充分显示。教师苦教,效率不高;学生苦学,进步不快。应当如何确立学生在课堂教学中的主体地位?
  • 从《校车安全管理条例》看学校管理职责
  • 《校车安全管理条例》(以下简称《条例》)于2012年4月5日颁布施行。《条例》共八章六十二条,对学校的安全管理职责作出了明确规定,需引起学校的重视。
  • 让每位教师成为最好的自己——江苏省苏州市教师队伍建设工作纪实
  • 姑苏古城,崇文尚教传统源远流长。公元1035年,宋代范仲淹在江苏苏州举办府学,首开东南兴学之风,也奠定了这座城市的文化底色。此后,古城文风昌隆,文人雅士辈出。仅近代以来,苏州便涌现出来了100多位院士以及叶圣陶、钱穆、钱钟书等众多文化名流,足可管窥这座古城的深厚文化底蕴。
  • “明师”群起的成长之源
  • 我以为,当教师就要当“明师”。“明师”顾名思义就是“明白”之师,就是贤明之师——思想开明,明白事理,不固执,不迂腐,宽怀大度,理解人心,尊重人性,通晓教书育人之道,他们能以通情达理的巧妙手段,把学生“引”向或“导”向成才之道。
  • 培养有文化感受力的中国人——关于中小学书法教育的思考
  • 中国书法的起源,是汉字的日常书写。在汉字的日常使用中,人们发现除了语义,汉字的形态也能表现丰富的内容,例如书写时的心情、书写者的性格和文化修养,观察的范围扩大一些,似乎还能感觉到时代特征、自然规律在书写上的反映。这些引起了人们的关注。经过长期的努力,
  • 寻找母语教育的源头——访《当代教育家》杂志总编辑李振村
  • 关于小学生可不可以学习文言文,虽然一直没有定论,但无论从文化传承还是从母语学习规律来看,小学生需要学习一些浅近易懂的文言文,这大概是大家容易达成共识的观点。因此,小学生该以何种方式学习——何种教材、教法才是真正适合他们的,这些才是问题的关键所在。
  • 小古文可以这样教——《一人性缓》实录
  • (《一人性缓》选自《明清笑话集》) 一、引子:我是一个什么人。 (从好人、坏人的辨别到内向、外向性格的判断,再到急性子的笑话。此处略,编者注。)
  • 用情趣召唤小学古文课的归来
  • 与其说是我的教学策略让孩子们喜欢上文言,毋宁说是孩子们对文言的“爱你没商量”,让我就此展开了一段绮丽的教学旅程。
  • 教学评价要更真实——以语文课堂为例
  • 教学评价是课堂教学改革的重要组成部分。有效的课堂评价,能使学生学习有动力,学习有方向,学习有方法。它发生在学习与教学的全过程,影响着教学效果,决定着课堂教学的走向。仔细审视当前的课堂,
  • 教学的再定义及其变革走向
  • 一、教学需要再定义。 概念是恒定不变的吗?我没有深入考察与研究,不敢妄下结论。不过,我始终认为,一方面,随着实践的广泛展开、研究的不断深入,概念的内涵是会不断完善和丰富的。因此,我们需要对概念不断地去思考和理解,加以阐释,有时还需要反思、调整。另一方面,随着时代的发展、技术的革新、理论的丰富、视野的扩展,新概念会不断诞生。从某种角度说,
  • 创造属于儿童的课程——儿童动漫课程的开发与实践
  • 一、创造另一个引力场:儿童动漫课程。 儿童沉溺于网络和游戏,是当下教育面临的一个巨大难题。 解决这个问题,不能堵,不能绕,而是要“就势引导”。7年前,我们浙江省宁波淮河小学想到了数码艺术。数码艺术是建立在技术的基础上并以技术为核心的新艺术。开展数码艺术的学习既符合儿童兴趣发展的需要,又具有兴趣引导的重要作用。
  • 第三届中国小学数学教育峰会“数学教育质量提升”研讨会启事
  • 为继续推进小学数学教育的发展,人民教育编辑部将与浙江杭州市上城区教育行政部门联合举办第三届中国小学数学教育峰会。鉴于中国教育的发展进程,本次峰会的主题定为“数学教育质量提升”,并从2011年版《义务教育数学课程标准》的实施、数学文化、数学教育评价、研究儿童等四个分主题展开深度研究,仍以“研究课+学术报告”的方式进行,以促进理论与实践的融合。
  • 语文教研:努力从“经验”走向“实证”
  • “如果是让我上这节课,我会……”“我觉得这项作业是有价值的”,“我想学生没有问题”,这是语文教研活动中的一些常用语。这些常用语的背后其实是基于主观经验的判断。
  • 一个人的美术史——对话靳之林
  • 20世纪三四十年代,国画与西洋画在中国美术界激战正酣,靳之林就是其中“油画民族化”写实主义阵线的青年战士。之后,中国革命文艺长久熨烫着身陷水深火热的国人的灵魂,也驱使靳之林两赴延安,完成《毛主席在大生产运动中》和《南泥湾》等划时代作品。
  • 相濡以沫
  • 他和她是经人介绍认识的。那时,他们都在一个学校里教书。 媒人说他忠厚老实,勤劳能干,靠得住;说她温柔贤惠,善解人意,会持家。
  • 美丽的误会
  • 大学毕业前,无意中看到的一张图片影响了我一生的选择,那是一篇对一所无人任教的山村小学的报道,报道中配了一张图片,一群天真无邪、渴慕读书的山区孩子伤心地遥望着远方。
  • 宽容与惩罚之间
  • 做班主任时,学校有规章制度,只要发现打架、喝酒、谈恋爱的学生,轻则可记过处分,重则可开除,而是否要采取这些严厉的处罚手段,班主任的意见举足轻重。我就曾经作过两个相反的决定。
  • 教育部着手清理不利于民办教育的歧视性政策民办教育有望“咸鱼翻身”
  • 最近教育部出台了《教育部关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的实施意见》,来自民间的看法是:这22条意见如果能够在各地得到落实,民办学校将有望“翻身”。
  • 恢复撤并学校当科学谨慎
  • 根据教育部7月23日公布的《规范农村义务教育学校布局调整的意见》(征求意见稿),我国将通过专项规划和督察,着力解决学校撤并带来的路途变远、交通隐患、班额过大等突出问题。征求意见稿针对“盲目撤并”现象提出规范要求:多数学生家长反对或听证会多数代表反对的,不得强行撤并;已经撤并的学校或教学点,确有必要的应当恢复。
  • 减负需要一次教育观念的新启蒙
  • 其一,简单地降低高考、中考难度,不可能减轻学生课业负担。所谓的负担重,不如说学习没有意义,我们要思考与改进的是如何让孩子们学得更有意义,也需要反思我们的高考、中考除了选拔,还有其他意义吗?
  • 《新闻联播》主播康辉:应该让孩子保留更多本真的东西
  • 从小就被贴上“好孩子”标签,康辉感觉自己失去了很多东西:“孩子的天性就爱胡思乱想,想去打破规矩.可当你被贴上‘好孩子’的标签以后,有时候会有一些不必要的束缚。而且,给孩子贴上标签,会让他在一个群体中感觉不舒服。”他认为:
  • 何谓“好的教育”——评周培植《好的教育:区域教育生态理论的研究与实践》
  • 近来有关基础教育理论的书,大多是围绕诸如“生命教育”、“潜能教育”、“绿色教育”、“体验教育”等一些核心概念加以概括和阐述的,而周培植的新著《好的教育:区域教育生态理论的研究与实践》,其核心概念是“好的教育”。乍看起来似乎过于笼统又无新意:何谓好的教育?好的教育应该是怎样的?带着疑惑,阅读了这本书。
  • 河南省郑州市第一零七中学 促进学生全面而有个性地发展
  • 河南省郑州市第一O七中学始建于1972年,是一所环境优雅、师资雄厚、特色突出、教育质量较高的市级示范性高中。2008年学校完成整体改扩建工程,现代化的教学楼集教学、实验、图书阅览、办公等功能于一身,并按国家标准配备了全部教学仪器和设施。标准的塑胶运动场可满足全体师生户外学习、锻炼的需求。这为学校提高教育教学质量提供了物质保障。也为学校内涵式发展打下了坚实的基础。
  • 建设标准、现代、精致的现代化学校——江苏省苏州市吴中区苏苑实验小学发展扫描
  • 江苏省苏州市吴中区苏苑实验小学创办于1989年。2008年易地新建.投资近9000万元。学校占地面积35亩.建筑面积2.7万平方米.在职教工140人,在籍学生2494人,开设50个教学班。
  • 已欲立而立人 已欲达而达人——江苏省苏州市立达中学“爱心文化”建设剪影
  • 江苏省苏州市立达中学前身是江苏省苏州中学初中部。校名“立达”源自《论语·雍也》中“夫仁者,已欲立而立人,已欲达而达人”一语。
  • [理论]
    温家宝主持召开国务院常务会议研究部署深入推进义务教育均衡发展和规范农村义务教育学校布局调整工作审议通过《教育督导条例(草案)》
    迎接党的十八大·回眸与展望推进教育公平要落实义务教育的两个“重中之重”(高洪)
    主动回应时代的呼唤:努力推进“教师德育专业化”(檀传宝)
    李希贵学校管理沉思录(李希贵)
    生本教育,让学生学得更精彩(张云敬)
    让课堂成为充满生机活力的新天地(朱善方 张云)
    从《校车安全管理条例》看学校管理职责(肖宝华 张新风)
    [管理]
    让每位教师成为最好的自己——江苏省苏州市教师队伍建设工作纪实(任国平 朱哲)
    “明师”群起的成长之源(任勇)
    [教学]
    培养有文化感受力的中国人——关于中小学书法教育的思考(邱振中)
    寻找母语教育的源头——访《当代教育家》杂志总编辑李振村(张华杰)
    小古文可以这样教——《一人性缓》实录
    用情趣召唤小学古文课的归来(朱文君)
    教学评价要更真实——以语文课堂为例(黄永翔)
    教学的再定义及其变革走向(成尚荣)
    创造属于儿童的课程——儿童动漫课程的开发与实践(郑巍巍)
    第三届中国小学数学教育峰会“数学教育质量提升”研讨会启事
    语文教研:努力从“经验”走向“实证”(袁健)
    [文化]
    一个人的美术史——对话靳之林(邢星)
    相濡以沫(李晓霞)
    美丽的误会(周礼)
    宽容与惩罚之间(温秀君)
    教育部着手清理不利于民办教育的歧视性政策民办教育有望“咸鱼翻身”(李斌)
    恢复撤并学校当科学谨慎(姜伯静)
    减负需要一次教育观念的新启蒙(倪闽景)
    《新闻联播》主播康辉:应该让孩子保留更多本真的东西(李丽萍)
    何谓“好的教育”——评周培植《好的教育:区域教育生态理论的研究与实践》(李大东)

    河南省郑州市第一零七中学 促进学生全面而有个性地发展
    建设标准、现代、精致的现代化学校——江苏省苏州市吴中区苏苑实验小学发展扫描
    已欲立而立人 已欲达而达人——江苏省苏州市立达中学“爱心文化”建设剪影
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