设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 中共教育部党组发出关于教育系统认真学习贯彻党的十八大精神的通知
  • 党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的会议。党的十八大报告把教育放在“在改善民生和创新管理中加强社会建设”之首,强调要“努力办好人民满意的教育”,明确提出了下一阶段教育事业科学发展的战略性目标和任务,对坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务提出了更高要求。认真学习、深刻领会、坚决贯彻落实党的十八大精神,是当前和今后一个时期的首要政治任务。从本期开始,本刊将开设“学习贯彻党的十八大精神”专栏,陆续刊登教育部及地方政府领导和教育行政部门负责人、教育专家、中小学校长及教师学习贯彻党的十八大精神的文章,敬请关注。
  • 努力办好人民满意的教育——在教育部党组学习贯彻党的十八大精神扩大会议上的发言
  • 党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的会议,科学地回答了党在改革发展关键阶段举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么发展目标继续前进等重大问题,对于鼓舞和动员全党全国各族人民在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利,确保实现全面建成小康社会宏伟目标,具有重大现实意义和深远历史意义。
  • 党的十八大报告中的八大关键词——专访中央政策研究室副主任施芝鸿
  • 党的十八大报告,简明而又鲜明地向党内外、国内外宣示了关系我们党和国家工作全局的一系列重大理论和实际问题,在与会代表和各界党员、干部、群众中产生热烈反响。
  • 让教育教学回归“人的本位”——谈谈如何从人的发展角度实施教育教学
  • 尊重学生在教育教学中的主体地位,在教育教学中关注学生生命成长的提法由来已久。可是在教育实践中,教师总是盯着知识的现状仍然没有多大改变。原因何在?许多人将其归结为目前无法改变的选拔性考试。
  • 让每一位教师自立成峰
  • 将“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”作为高素质专业化教师队伍的基本标准,不仅是国家目标,也是一所学校践行教育理想与实现教育价值的基本诉求。
  • 思想与行动
  • 2011年1月《人民教育》刊登了《本真、唯美、超然——柳袁照和他的诗性教育》。这是继《人民教育》登载《“最中国”的学校——江苏省苏州第十中学校园文化建设纪实》、《中国教育报》刊载《柳袁照:诗性教育的先行者》后,媒体再次聚焦苏州十中。《人民教育》通讯在开头写道:“与3年前不同的是,在这所被《人民教育》命名为‘最中国’的学校,一场嬗变在悄然发生。正如柳袁照自言,他由过去的‘管理者’真正回归原点,进入教育的核心世界。他上课、写作教育故事、与师生们快乐交往,幸福地感受和体验着本真、唯美、超然的诗性教育。”
  • 阳光地带的育人华章——湖北省武汉市二桥中学“阳光教育”纪实
  • 2012年10月30日,湖北省武汉市二桥中学(以下简称“二桥中学”)校园,在盛放的秋菊装点下,显露出一派生机而成熟的景象。这一天,武汉市初中素质教育特色学校督导评估推进会,在二桥中学召开,全市300多位初中学校校长聚集在这所面积不到13亩地的小巧而精致的学校里,感受着二桥中学推行了6年的“阳光教育”实践。优美的校园环境和凸显“阳光活力”的文化特色,给所有与会者留下了深刻的印象。
  • 深化文化建设彰显育人本色
  • 对学校文化建设,有许多说法,我比较认同顾明远教授主编的《教育大词典》中的阐述:“学校文化指学校内有关教学活动及其他一切活动的价值观念及行为形态。”这个说法既简洁又易懂。价值观念是隐性的,行为形态是显性的,价值观念决定着行为形态的呈现。
  • 中国语文,不能丢了自己的学习方式
  • 刚刚走过的10年基础教育课程改革是一场关于学习方式的大变革。诸如自主、合作、讨论、探究等都是很好的学习方式。然而,这些学习方式是否就等同于语文的学习方式?是否等同于中国语文的学习方式?这个需要思考。
  • 我们教对了吗?——小学数学“字母表示数”例谈
  • 一、学生的一种错误与教材的一份素材。 小学生在学习列方程解应用题(问题解决)时,会出现不知道设谁为X的现象,比如:
  • 教育部长袁贵仁:保证农村师资的关键是教师“下得去、留得住”
  • 中国教育现代化的重点在农村,难点也在农村,解决农村教育问题的关键是农村教师。
  • 让学校的旗帜上高扬着“人”——江苏省锡山高级中学教育改革记略
  • 一所位于城郊、强邻环伺,本为乡村高中的学校,除了杀出一条“血路”,还能否拥有一丝教育的浪漫?
  • 在对话和反思中提升现场学习力
  • 教师面对着各种各样的、鲜活的“教育现场”:理论讲座、课堂观摩、互动评议……可很多时候,这么多的“现场”,却没能从根本上提升教师对教育的理解。在课堂教学观摩活动中,很多教师成为了“知道分子”,却没能成为“知行分子”,更不用说成为“智慧分子”。
  • 有效提升集体备课质量
  • 一、发现问题,制订有效的集体备课措施。 集体备课是学校以教研组为单位,开展集体研读课标和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。在日常的集体备课过程中,我们发现教师的问题主要表现在以下几个方面。
  • 刻骨铭心的岁月
  • 题记:也许多少年后在某个地方,我将轻声叹息将往事回顾,一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。
  • 让教育中的人具体起来——山东省桓台县世纪中学个性教育办学纪实
  • 2008年深秋的一天,马成立独自一人走在校园里,静静地观察着眼前的这所学校,心中若有所思。从教育局主管业务的副局长来到教育一线,做山东省桓台县世纪中学校长已经一个多月了,一个问题一直在他的脑子里翻腾着,“到底要把世纪中学办成一所什么样的学校?”做了这么多年的教育,如今他又重新回到教育的原点上来思考这个问题。
  • 阳光下我们共同成长——北京市东城区少年宫教育创新记事
  • 2012年的“六一”国际儿童节,对于北京市东城区少年宫的老师和孩子们来说,是一个有着特殊意义的节日——就在这个儿童节的前夕,国家主席胡锦涛来到少年宫,走进了一间间活动室,跟这里的师生一起度过了一段愉快的时光。对大家来说,那确是一段难以磨灭的珍贵记忆。
  • 让不同的人更加不同——山东省淄博市桓台县世纪中学
  • 山东省淄博市桓台县世纪中学,创办于1999年9月,现有2800余名学生,182名教职工,学校先后荣获“全国语言文字规范化学校”、“全国深化实施素质教育典型学校”“全国特色学校”、
  • 阳光下我们共同成长——北京市东城区少年宫
  • 北京市东城区少年宫始建于1956年,是北京最早建立的校外教育机构之一,是东城区教委的直属单位。设有可容纳于人的剧场,大、小多功能厅、画廊及开展小型群众活动和兴趣小组活动的专业活动室30多个,主要为青少年的思想品德教育、文化艺术教育、科普教育、健康教育等开展丰富多彩的活动和培训,同时还为社区居民的学习和文化活动提供服务,惠及面每年达30多万人次。
  • 《人民教育》封面