设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 把立德树人作为基础教育根本任务
  • 党的十八大报告明确指出:“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是从全局和战略高度对教育工作提出的明确要求。作为基础教育工作者,更应认真领会,坚定执行。在新形势下,如果还一味宣扬“不让孩子输在起跑线上”,从而驱使孩子加班加点,再不摆脱只重知识摄取并且过于分分计较的文化偏执,就不是合格的基础教育工作者,
  • 以人为本 改革创新 努力推动教师队伍建设科学发展
  • 盛世逢盛会,盛会绘宏图。党的十八大把科学发展观上升为全党必须长期坚持的指导思想,提出必须把科学发展观贯彻到我国现代化建设全过程,体现到党的建设各方面。这一重要论断为我们在新的历史阶段继续推进中国特色社会主义事业指明了方向。深入贯彻落实科学发展观,对加强和改进新形势下教师队伍建设工作具有重要的现实意义和深远的历史意义。
  • 以最大的责任心办教育——山东省青岛市四方区推进义务教育均衡发展纪实
  • 党的十八大报告把教育列为“在改善民生和创新管理中加强社会建设”之首,强调要“努力办好人民满意的教育”,这是党和人民对全体教育工作者的重托。使命光荣,责任重大,我们必须以人民满意作为教育事业的最高要求,以人民满意作为衡量我们工作的基本标准。山东省青岛市四方区“以最大的责任心办教育”,从解决实际问题着手,在改革深度上做文章,让人民群众体会到教育的变化,感受到教育的发展,他们的努力值得尊重,他们的经验,值得借鉴。
  • 聆听生命拔节的声音
  • 初到山东省昌邑市第一中学(以下简称昌邑一中)任职时,我把内心的教育理想描述为“教育,让明天更美好”,但终觉有些大而无当。两年过去了,我在昌邑一中发展的不同阶段提出了“让每一个走进一中的孩子都能梦想成真”、“让校园成为生命生长最快的地方”、“让灵魂在路上”等核心教育理念。如今,在昌邑一中的持续发展中,回过头来把这些理念放在一起进行反思,
  • 如何建立平等、互相尊重的师生关系
  • 我们的学生正处在成长期,精力旺盛、敏感而易动感情,难于自控、自律,加上涉世不深,缺乏人生经验,往往带有令人头疼的冲动性和叛逆性。许多教师觉得,现在的学生难教、难管,何处寻觅良策?其实,说一千,道一万,有一条是最重要的,那就是要建立平等、互相尊重的师生关系。
  • 为了孩子的明天——黑龙江省鸡西市和平小学办学纪实
  • 在花香满园的黑龙江省鸡西市和平小学的校园里,来宾如潮。 “我们学校努力培养学生形成3个习惯:阅读习惯、创新习惯和文明习惯……”美丽精干的女校长陈景利,正在为来宾们介绍学校的基本情况。这时,眼前一排排列队出现的学生,引起了大家的注意。几百个孩子步出校园,
  • 区域教育共同体建设形态及其价值
  • 当今的中国基础教育界,正在兴起一场“教育共同体运动”。许许多多的人为了追寻共同的教育理想,自觉地组合在一起,通过持续不断的相互作用而改变着原有的行走方式,推动着基础教育的发展。比如,著名学者朱永新教授主持的全国教育科学规划重点课题“新教育实验”倡导的就是一种“新教育共同体”的集体行动,在短短的几年内把全国属于不同组织机构、不同单位的150多万“新教育人”凝聚在一起,以教师专业发展为基点,围绕营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、
  • 学校里的人际“密码”——谈谈“个人空间”与“人际距离”对教育教学的影响
  • 每个人都生活在特定的空间里,人与人之间在特定空间里的距离,传达着丰富的人际关系信息。体态语言专家马兰德罗指出:“通过空间的使用,人们传递出从地位、身份到兴趣爱好的种种信息。”国外对“个人空间”使用所进行的研究,称之为空间语言学。
  • 在专家报告现场生成内在力量
  • 教师素养是教育变革走向纵深的基本保障。因此,各级各类的教师培训越来越受到重视,而纵观各级培训,除了课堂教学观摩之外,专家报告成为不可或缺的一部分,而且占的比例也相当大。那么如何倾听专家报告,如何在专家报告现场生成内在力量,便成为提高培训有效性的关键。
  • 陈立华:永远不要低估小学教育所能达到的高度
  • 陈立华是个“传奇”:毕业考试全班无错题、32岁就任北京市朝阳区实验小学校长……对于她,人们有太多的好奇,陈立华自己却不以为然。每次见到她,都平静而从容。这一次,深谈了几个小时后,我们终于理解了,为什么她总能创造“奇迹”。小学教育看似简单无奇,实则学问大大。陈立华身上的种种“传奇”,不过是真心钻进了这大大的学问当中。
  • 奏响富有韵味的美丽乐章——湖北省武汉市斫口区水厂路小学“水育文化”特色探索
  • 湖北省武汉市矫口区水厂路小学,是镶嵌在奔流的汉江之滨的一所名校。武汉市第一座也是最大的水厂——宗关水厂与学校毗邻,水厂路小学也因此而得名。
  • 不虚夸、讲实际、不张扬、求实效
  • 何谓“水育文化”?我理解,“水育文化”就是依托水的性质、特点、功能,彰显水的性情、精神、韵致,促进师生精神成长的学校文化,是科学精神和人文精神的结合,是中华传统文化和现代文化的联通,也是真善美在学校教育工作中的和谐统一。
  • 文化是心灵的悟道
  • 中国是乐水的民族。我们的祖先诞生在大河边,中华文化中有大量关于水的内容。水是中华文化的母题,水也塑造着中国人的文化性格。
  • 太空玫瑰静静开——记中国第一位女航天员刘洋
  • 历史,永远不会忘记这一神圣的时刻——公元2012年6月16日18时37分——这是中国第一位女航天员刘洋,与她的队友景海鹏和刘旺乘坐“神舟九号”宇宙飞船顺利升空的时刻。在酒泉卫星发射中心,伴随着长征火箭呼啸而起,直冲云天,13亿中国人充满期待的心也被带到了浩瀚的太空。从此,浩渺无垠的宇宙太空,终于有了来自地球东方一个古老而年轻国度“嫦娥”的灿烂笑容。
  • 掠夺,以教育的名义——2012小学教育警示录
  • 一、2012,患上深度焦虑症的小学教育。 94分。班上倒数第四名——陈耳的孩子小学一年级考了94分,小学阶段没有公开排名,家长一开始还挺开心的,不料老师却说:“你的孩子要加加油哦,班级倒数第四!”家长高呼:“94分还是倒数,难道现在的孩子都是天才吗?”
  • 让教育公平走近每个学生——初中招生平行分班初探
  • 多年来,受片面应试的影响,我市各初中学校普遍存在分快慢班、重点与非重点班、“特长班”等有违教育公平的现象,特别在主城区择班热情况尤为严重。为了推进教育公平,有效遏制择班现象,从2011年开始,我们在坚持“划片、就近、免试”原则基础上,在主城区初中学校对新生实行电脑派位、平行分班,随机安排班主任。实践证明,此举深得民心,也有利于师生公平竞争,共同发展和提高,但也引发了教育教学观念及实现形式变化的新情况,需统筹考虑,协调发展。
  • 数字教育两年内覆盖6万余农村教学点
  • 教育部近日在京召开“教育点数字教学资源全覆盖”项目启动会,宣布将在今明两年内,为全国6万多个教学点配备数字教育资源接收和播放设备,以满足农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的要求。
  • 教育部新设学前教育办公室
  • 教育部新组建了综合改革司、巡视工作办公室,在撤销直属高校工作司的同时设立直属高校工作办公室。同时设立了教育部学前教育办公室、教育部特殊教育办公室和教育部继续教育办公室。
  • 杨东平:“牛孩牛校”的教育不是义务教育
  • 能考高分、进名校的“牛孩”被视为是一种教育成功;最能掐尖、能将更多“牛孩”收入彀中的被称为“牛校”,成为“优质教育”的典范。但我们需要认识,“牛孩牛校”的教育不是义务教育。
  • 2012年总目录
  • 创新与坚持 造就令人震憾的教育——山东省青岛第四十四中学“亦生亦师”教育概览
  • 山东省青岛第四十四中学始建于1964年。现有30个教学班,1300余名在校生,122名教职工。经过40余年的探索和实践。这所初中学校积淀了深厚的文化底蕴.形成了鲜明的“亦生亦师”教育特色。
  • 和谐自主 快乐 自信 嘉文化让梦想起飞
  • 山东省青岛嘉定路小学始建于1964年。是一所山东省规范化学校。学校现有专任教师66人,学生907名,共24个教学班。
  • 一点一滴一得日省日臻日新——山东省青岛长沙路小学
  • 山东省青岛长沙路小学创建于1997年,是一所山东省规范化学校。学校现有23个教学班,在校学生880名,教职员工62名。近年来,学校以文化建设为切入点。全力打造“一得育人”文化品牌,坚持以“修身立德”、“激情课堂”、“活力校园”、“社会课堂”、“家校畅通”五大计划的推进为契机,将师生和谐发展、团队自主发展和学校可持续发展策略有力凝合,逐步走出了一条教师专业提升、学生个性成长、学校品牌发展的成功之路。
  • 至诚无息——江苏省镇江第一中学
  • 江苏省镇江第一中学位于镇江市古运河畔,占地350亩。学校前身是私立京江中学,1937年由镇江商界巨子陆小波、早年参加辛亥革命的爱固民主进步人士冷御秋和著名爱国实业家严惠宇等人创建。学校是江苏省首批重点高中。首批省级示范高中,首批四星级高中。
  • 寻精神生命之源,奠终身发展之基——湖北省武汉市硚口区水厂路小学
  • “百湖之都”的江城武汉,因水而秀美。湖北省武汉市水厂路小学因水而地灵人杰。 水厂路小学有着60多年的办学历史。学校现有教职工74人,其中省骨干教师4人,市学科带头人3人,区首席教师1人,区名师5人,区学科带头人23人,校十大名师12人。初步形成省、市、区、校四级梯次的骨干教师队伍。
  • [学习贯彻党的十八大精神]
    把立德树人作为基础教育根本任务(王定华)
    以人为本 改革创新 努力推动教师队伍建设科学发展(许涛)
    [理论]
    以最大的责任心办教育——山东省青岛市四方区推进义务教育均衡发展纪实(刘群)
    聆听生命拔节的声音(张景和)
    如何建立平等、互相尊重的师生关系(刘小兰)
    [管理]
    为了孩子的明天——黑龙江省鸡西市和平小学办学纪实(朱哲)
    区域教育共同体建设形态及其价值(许新海)
    [教学]
    学校里的人际“密码”——谈谈“个人空间”与“人际距离”对教育教学的影响(尤靖希)
    在专家报告现场生成内在力量(姜明红 李伟平)
    陈立华:永远不要低估小学教育所能达到的高度(黄华)
    奏响富有韵味的美丽乐章——湖北省武汉市斫口区水厂路小学“水育文化”特色探索(陈顺涛)
    不虚夸、讲实际、不张扬、求实效(杨再隋)
    文化是心灵的悟道(施久铭)
    [文化]
    太空玫瑰静静开——记中国第一位女航天员刘洋(日月河)
    掠夺,以教育的名义——2012小学教育警示录(程路)
    让教育公平走近每个学生——初中招生平行分班初探(赵亮)
    数字教育两年内覆盖6万余农村教学点(邱晨辉)
    教育部新设学前教育办公室(郭少峰)
    杨东平:“牛孩牛校”的教育不是义务教育
    2012年总目录

    创新与坚持 造就令人震憾的教育——山东省青岛第四十四中学“亦生亦师”教育概览
    和谐自主 快乐 自信 嘉文化让梦想起飞
    一点一滴一得日省日臻日新——山东省青岛长沙路小学
    至诚无息——江苏省镇江第一中学
    寻精神生命之源,奠终身发展之基——湖北省武汉市硚口区水厂路小学
    《人民教育》封面