设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 以科研为先导 免费阅读 免费下载
  • 如今,不少特殊教育学校都提出了“建设一流校园,创建示范性学校”的口号.要把口号变成现实,都不约而同地想到了“以科研为先导”。
  • 开端的风景——写在全国首届现代特殊教育论文大赛评审结果揭晓之际 免费阅读 收费下载
  • 自2003年第4期《现代特殊教育》登出“欢迎参加全国首届现代特殊教育论文大赛”这条消息以来,历时整整一年.经过初评、复评和终评,评审结果今天公布了。作为评委,我获得了一次难得的学习机会,阅读了大量参赛论文,受益不浅,感触良多。
  • 全国首届现代特殊教育论文大赛获奖名单 免费阅读 收费下载
  • 聋校一年级语文汉语拼音内容不能删——与丁山燕老师商榷 免费阅读 免费下载
  • 《现代特殊教育》2003年第五期上刊登了江苏省如皋聋哑学校丁山燕老师《聋校新编语文教材之管见》一文,丁老师在文中提出“新编聋校一年级语文教材应删除汉语拼音的有关内容或降低对汉语拼音的教学要求”的观点,对此有不同的看法.提出来与丁老师商榷。笔者认为汉语拼音内容绝对不能删,原因有以下几点:
  • 影响聋职校学生作文水平提高的因素及对策 免费阅读 免费下载
  • 经过九年义务教育.聋生的语文水平已得到不同程度的提高.但他们的作文中旬不达意、文理不通的现象仍屡见不鲜。究其原因.有如下一些因素在制约着聋职校学生作文水平的提高。
  • 如何提高聋生解应用题的能力 免费阅读 收费下载
  • 数学应用题源于生产、生活实践,聋生解答应用题的关键在于分析应用题中具体的数量关系,通过分析,综合列出算式。然而聋生由于听力残疾,语言形成发展缓慢.这大大地限制了他们的认知活动.使他们的思维长期停留在直观形象的低级阶段。如何提高聋生应用题的解题能力呢?笔者认为从以下几个方
  • 引导学生大胆提问的艺术 免费阅读 收费下载
  • “学起于思,思源于疑”.“由疑而思,由思而悟”。爱因斯坦曾说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”那么,数学课堂上如何激励学生大胆质疑。引导学生大胆提问呢?笔者进行了初步的探索。
  • 聋生常见的心理困惑个案解读 免费阅读 收费下载
  • 聋生由于听力损失导致语言障碍,与周围的人(主要是父母、兄弟姐妹、老师、同学等)语言交往很少.而内心世界与外界的交流则更少。因此,聋生的心理困惑较之健全学生会更多。
  • 从山穷水尽到柳暗花明——我的班主任工作心路 免费阅读 收费下载
  • 任现在这个班的班主任已经几年了,总感觉到心情特别沉重。这个班实在是太“活跃”了,一不小心就会有这样或那样的事情发生.而且越是怕出事,班里的麻烦事还越是出得多。为什么现在的聋生越来越不自觉、越来越难管呢?怎么在特师读书时学的特教理论知识、几年的班主任经验都远远不能指导我工作
  • 弱智学校劳动教育实验研究 免费阅读 收费下载
  • 中共中央国务院《关于深化教育改革,推进素质教育的决定》指出:“教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的重要途径。各级各类学校要从实际出发,加强和改进对学生的生产劳动和实践教育,使其接触自然、了解社会,培养热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神。”由于劳动教育不仅对矫正和补偿弱智学
  • 浅谈弱智学校的习作例文教学 免费阅读 免费下载
  • “习作例文”就是为学生练习写作提供的写作方法和写作思路的范例。被选入弱智学校教科书的习作例文,选材贴近学生的生活.结构层次清楚。以写人、记事的记叙文为主,叙述方法也以正叙为主,因此,弱智学生易于接受和认同,深受弱智学生的欢迎。
  • 在数学课堂教学中注重心理品质培养 免费阅读 免费下载
  • 数学是培智学校的重要课程之一,数学课堂是对弱智学生进行经常性心理品质培养的重要场所。在对高年级弱智学生进行数学教学的同时,我根据数学的学科特点,注意挖掘一切教育的因素,并联系弱智学生的实际,适时地对他们进行如何学做人、如何学做事的良好心理品质培养。
  • 《大家快来做运动》主题单元教学设计及评析 免费阅读 收费下载
  • 《大家快来做运动》主题单元涉及到了语文、数学、体育、音乐、保健、思想品德等六大领域的知识,各学科间知识相互渗透,本节课是运动科、语文科的整合课程。
  • 点击盲校语文课堂设计 免费阅读 收费下载
  • 我们面对的是有视力障碍的学生,怎样针对盲生特点设计好课堂教学的每一个环节,优化课堂结构,充分利用每一个四十分钟.使每一个学生都学有所得呢?我认为在语文课堂设计上应特别注意以下几点:
  • 薄弱小学数学“学困生”的状况、成因及对策研究 免费阅读 收费下载
  • “学困生”是指由于环境、心理和本身素质等方面的原因.学习技能的获得或发展产生障碍.表现出经常性的成绩不及格的学龄期的儿童。以Rutter为代表的英国儿童精神病学派将“学习困难”分为广义和狭义两种,广义的称为普遍性学习困难,包括精神发育迟滞及普遍性学业成绩低下等;狭义的称为特殊学
  • 怎样让“差生”学好数学 免费阅读 免费下载
  • 许多学习成绩落后的学生往往是因为学习数学遇有困难,成绩不理想,从而导致了这些学生怕数学、厌数学的情绪倾向,成为“差生”。所以,如何让这些“差生”克服心理障碍,产生学好数学的兴趣与自信,积极主动地学好数学,是摆在我们每一个数学教师面前的一个重要课题。笔者的体会是:
  • 青海省循化县特殊教育学校诚聘办学精英 免费阅读 免费下载
  • 动态 免费阅读 免费下载
  • 一切为了特殊学生的发展——德国柏林特殊教育印象与启示 免费阅读 收费下载
  • 最近有幸随上海市特殊教育考察团赴德国柏林考察。我们听取了柏林残疾人代表中心负责人关于柏林残疾人及残疾人教育的报告和德国国会四种不同党派议员对特殊教育特别是对全纳教育的看法,学习考察了位于柏林的盲童学校、弱智学校、肢残学校、听残职业学校、纽哈根(Neuenhagen)职业培训中心
  • 欧洲的聋人题材电影 免费阅读 免费下载
  • 欧洲各国近10年的聋人题材影片大约有12部.其中主要为营造视觉奇观的大约占50%。剩余的影片,都从各自独特的视角揭示了聋人生活环境及聋人本身的生活状态.塑造了较为真实的聋人形象。
  • 特教课改需关注的问题 免费阅读 免费下载
  • 盲校课程标准制定专家组成员刘全礼最近在《中国教育报》上指出,当前特教课改需关注的几个问题:
  • 新课程要过“三关” 免费阅读 免费下载
  • 康复医学与特殊教育 免费阅读 收费下载
  • 打开一部特殊教育史。我们不难发现,医学和特殊教育有着割舍不断的千丝万缕的联系。回顾和研究这段历史。或许对探讨中国特殊教育的发展方向,进一步确认康复医学在特殊教育中的地位是很有意义的。
  • 康复后聋儿随班就读语言发展状况的调查分析 免费阅读 收费下载
  • 残疾儿童少年随班就读是将残疾儿童少年安排进普通学校,使其与普通儿童一起接受教育的一种教育安置形式。现代康复医学证明,聋儿通过听力补偿和听力语言康复训练,其听觉语言可以得到一定程度的康复,大部分聋儿可以达到聋而不哑,小部分可以进入普通学校随班就读。经过听力语言康复的聋儿进入普通
  • 如何提高听损儿童随班就读的成功率 免费阅读 收费下载
  • 能够让有听力损失的孩子在普校随班就读.是听力损失儿童家长对孩子进行学前语训中一个主要目标。作为已有百年历史的专业听力集团.奥迪康始终坚持,有听力损失的孩子和普通的孩子没有什么区别,只不过需要借助助听器来更好地聆听,就好像眼镜近视的小朋友需要戴眼镜一样,只要有完备的条
  • 有奖征答 免费阅读 免费下载
  • 老师,我心中的太阳 免费阅读 免费下载
  • 他们能行 免费阅读 收费下载
  • 校园里的小花也很美 免费阅读 免费下载
  • 心愿 免费阅读 免费下载
  • 怎样尽快适应特教学校的教学工作 免费阅读 免费下载
  • [卷首]
    以科研为先导(单昆)
    [视点]
    开端的风景——写在全国首届现代特殊教育论文大赛评审结果揭晓之际(张宁生)
    全国首届现代特殊教育论文大赛获奖名单
    [教苑]
    聋校一年级语文汉语拼音内容不能删——与丁山燕老师商榷(姜丽霞)
    影响聋职校学生作文水平提高的因素及对策(杨七平)
    如何提高聋生解应用题的能力(罗军凤)
    引导学生大胆提问的艺术(徐德涵)
    聋生常见的心理困惑个案解读(单多英)
    从山穷水尽到柳暗花明——我的班主任工作心路(潘丽芳)
    弱智学校劳动教育实验研究(王咏梅)
    浅谈弱智学校的习作例文教学(施蔚红)
    在数学课堂教学中注重心理品质培养(蒋爱芳)
    《大家快来做运动》主题单元教学设计及评析(文利群)
    点击盲校语文课堂设计(曲桂平)
    薄弱小学数学“学困生”的状况、成因及对策研究(唐瑞源)
    怎样让“差生”学好数学(孙红珍)

    青海省循化县特殊教育学校诚聘办学精英
    动态
    [博览]
    一切为了特殊学生的发展——德国柏林特殊教育印象与启示(王联心)
    欧洲的聋人题材电影
    特教课改需关注的问题(云怡)
    新课程要过“三关”(云怡)
    [康复]
    康复医学与特殊教育(赖仲泰)
    康复后聋儿随班就读语言发展状况的调查分析(高青琳 连勇)
    如何提高听损儿童随班就读的成功率(刘德娟)
    有奖征答
    [生活]
    老师,我心中的太阳(董志斌 徐钢)
    他们能行(钱燕倩)
    校园里的小花也很美(吴爱霞)
    心愿(李聪 邹建益)
    怎样尽快适应特教学校的教学工作(谈秀菁)
    《现代特殊教育》封面

    主管单位:江苏省教育厅

    主办单位:江苏省教育报刊社

    社  长:晏仲超

    主  编:李黎红

    地  址:南京市草场石头城9号

    邮政编码:210036

    电  话:025-83715962

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1004-8014

    国内统一刊号:cn 32-1344/g4

    单  价:6.50

    定  价:78.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 电脑版 京ICP备13008804号-2