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文献检索:
  • 献给同行 免费阅读 下载全文
  • 这里没有书声琅琅,这里没有笑语飞歌,这里没有桃李满天下的慰藉,这里没有高足栋梁的成就;这里有最慈祥的目光,这里有最深沉的爱,这里有最执著的精神——因为,这里有甘愿献身特殊教育的园丁,有寂寞事业的忠贞的守望者。
  • 就业,放飞明天的希望 免费阅读 下载全文
  • 劳动是公民的基本权利。就业是民生之本。劳动就业问题是当今人们最为关注的社会热点之一,就业难,是不争的现实。为缓解我国劳动力就业的压力,国家十分重视社会就业问题。2003年底的中央经济工作会议明确提出“要把促进就业放在更加突出的位置”。温家宝总理在2004年第十届全国人民代表大会第二次会议
  • 基础教育阶段聋生职业能力的培养——谈课改中聋校劳动、劳动技术与职业教育 免费阅读 下载全文
  • 职业能力,是指人们从事某种职业必须具备的并在该职业活动中表现出来的多种能力的综合。职业能力是就业的基本条件,是胜任就业岗位的基本要求,是立足社会、取得社会认可、获取生活来源、谋求自我发展的基础。笔者认为,对于特教学校的学生来讲,职业能力是指学生在其能力范围内所能从事工作的基本技能和工作态度。
  • 多元结合 校企协作——聋校职业教育探微 免费阅读 下载全文
  • 职业教育是最早的教育形态。人类要生存与发展就不得不从事生产。在早期社会,人类所从事的生产活动,如狞猎、耕作、手工业等。这些生产活动的技能传授,就是职业教育的萌芽。随着产业革命的出现,社会分工进一步细化,职业分类也越来越多。直至19世纪末、20世纪初,现代意义上的职业学校教育才应运而生。随着科技的进步和经济社会的发展.职业教育的作用愈来愈被人们所重视。
  • 加强科学教育 全面关爱聋童 免费阅读 下载全文
  • 教育是培育生命的事业。人类越来越重视个体生命的存在.以人为本的教育已成了大多数人的共识。特殊教育实际上是对生命的浇灌和养护,让个体的精神去拥抱世界,使生命处于永不休止的创造和运动状态之中。具有生命灵性的科学教育,是具有生命的创造力和包容力的,能发挥个人的潜能以及丰
  • 观察、观察、再观察——语文教学中聋生观察能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 赞可夫说:“应该打开窗户,让沸腾的社会生活、奇异的自然现象映入学生的脑海,借以丰富学生的情感经验.激发学生的感情。”聋生失听,却有一双明亮的眼睛。因此教师要引导耳聋学生观察奇异的自然现象和参与沸腾的生活,努力克服传统教学的弊端,开拓教学工作新渠道,创设情境,渲染气氛,培养学
  • 影响聋生空间感形成的心理因素及其教学对策 免费阅读 下载全文
  • 培养初步的空间感,是聋校数学教学大纲规定的教学目标之一。由于聋生的思维特点是以形象思维为主,而几何概念本身较为抽象,因而聋生在理解抽象的几何知识与形成空间感时,受到了很多的心理因素的影响,概括起来主要有如下几个方面。
  • 浅谈聋校的抗挫教育 免费阅读 下载全文
  • 困难和挫折是聋生成长的主要障碍,面对挫折,他们的心理承受能力明显较差。在正常孩子看来是很小的一次失败,对他们来说,可能是一次不小的危机。聋生在心理受挫后.往往会长时间被失败的情绪所困扰,产生不安、畏缩、甚至恐惧的情绪,导致某些心理疾病的产生,作为特殊教育工作者,我们应适时给深受困扰的聋生以疏导、排解,培养他们的抗挫能力,增强他们的心理素质。
  • 《环境污染的危害和防治》教学设计及评析 免费阅读 下载全文
  • 教学内容:全日制聋校实验教材《理科》一分册·第五章·第二节《环境污染的危害和防治》
  • 以人为本,积极探索适应中、重度弱智学生发展的课程 免费阅读 下载全文
  • 教育现代化的关键是课程的现代化,与普通学校一样,课程问题也是弱智学校核心问题,我们本着让学生“学会补偿、学会生存、学会学习”这一办学宗旨,坚持以人为本,积极探索适应中、重度弱智学生发展需要的课程,努力提高课程教育人的效率和效益,最终达到学生能融入社会的目的。
  • 适应学生需要 开放教学过程——从教学生过马路说起 免费阅读 下载全文
  • 有一天,一位中度弱智学生陆某跑到我面前,提出要自已独立回家。通过谈话获知,这天已经过了放学时间,他的奶奶还没有来接他,他看到同学们喜气洋洋地回去了,产生自己独立回家的念头,但是门卫伯伯不放他走,于是他来请求我为他放行。我问他:“为什么要独自回家?”他说:“我已经长大了!”语气十
  • 《酸味的认识》教学设计及思路 免费阅读 下载全文
  • 教学目的:1.能凭味觉感知酸味,并能用“酸”或“酸酸的”表示:2.能在不同的味道中辨别酸味。
  • 儿歌式板书在语文教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学离不开板书,语文教学更是如此。因为板书能帮助学生理解课文,体会内涵。在弱智学校进行语文教学.板书的作用更是举足轻重的。由于弱智学生缺乏抽象思维和概括思维的能力,又加上理解能力、有意注意差,老师讲的内容听过就忘记了,更谈不卜理解课文内容。以前我也曾采用提纲式、综合式、结构式、图示式等板书形式进行辅助教学,但收效甚微。直到有一次我上了童话《小马过河》这篇课文后,找到了一种适合弱智学生的板书形式——儿歌式板书,教学效果显著。下面就谈谈我的实践体会。
  • 轻松愉快学数学 创设数学活动课 免费阅读 下载全文
  • 笔者从盲生已有的认知基础和生活经验出发,创设了与肓生生活经验密切相联的、富有挑战性的数学活动课,吸引盲生探索知识,发展潜能,认识自我和表现自我,从而达到提升盲生全面素质的目的。
  • 运用现代信息技术构建课堂教学结构的理论和实践研究 免费阅读 下载全文
  • 现代化的教育设施,现代化的育人环境,为上海市浦东新区特殊教育学校提供了发展的无限空间学校在创一流的现代化学校的过程中,注重教师教育理念的转变、教学方式的改进、教学过程的优化以及现代教育信息技术与课程及课堂教学的整合,初步形成了运用现代教育信息技术,促进残疾学生全面发展的办学特色本专栏是上海市浦东新区特殊教育学校教师的一组文章,从不同的学科反映了学校教育教学改革的实践与探索
  • 现代信息技术与语文教学的整合 免费阅读 下载全文
  • 将现代信息技术引入到聋校语文教学之中,创造性地开展语文课堂教学,是聋校教育教学改革的一个重要课题。
  • 《圆的认识》的教学与反思 免费阅读 下载全文
  • “以学生发展为本”,是现代教学的根本目标。新的数学教学理念是人人学有价值的数学,不同的学生在数学的学习上得到不同程度的发展,根据这一总体目标,首先要充分体现学生自主学习、积极探索的精神。在教《圆的认识》时,我借助于多媒体技术,教学过程始终把聋生作为主体,努力使聋生由外部刺激
  • 在美术教学中培养聋生的创造能力 免费阅读 下载全文
  • 聋生由于先天或后天的原因.造成双耳失聪,生活在无声的世界里,最终形成语言障碍。在一定程度上影响了他们的观察能力、思维能力、想象能力和创造能力等诸多综合能力的发展,而美术教学有助于培养聋生的创造能力。
  • “双语功能”:聋校英语教学的初步尝试 免费阅读 下载全文
  • 双语教学是近几年来西欧和北美聋教育中比较流行的一种教育思想和方法,它主张把聋人母语和主流社会语言作为聋校教学和交际的语言,双语教学反对排斥聋人手语、只用主流语言的单语教学,也反对只用聋人手语、排斥主流语言的单语教学。它推崇的是让聋人得到两种语言、两种文化的熏陶,既能使用聋人手语,也能使用主流语言、尤其是书面语言,成为一个平衡的双语者。
  • 脑瘫学生语文教学与康复训练整合的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 我校现有22名脑瘫学生,大多表现为智力缺陷,瘫痪较重,伴随有姿势异常、平衡能力低下和言语障碍、注意力不集中。
  • 亚洲及中国聋人的题材电影 免费阅读 下载全文
  • 亚洲的聋人题材影片相对数量较少。1999年泰国出品了一部纯粹追求视听效果的恐怖片《曼谷危机》(Bangkok DangerUus),其中的聋哑人以一个杀手的身份出现。1998年以色列影片《奥林》(Olin)是一部纯粹的神话故事,奥林是一只海豚而聋人是渔夫,作品中聋人以善良的弱者身份出现,在海豚的
  • 未来盲人的“眼睛” 免费阅读 下载全文
  • 当前我国特教工作存在的问题及建议 免费阅读 下载全文
  • 《中国教育报》2004年3月1日刊载了国家教育督导团2003年11月至12月组织的对吉林、黑龙江、江西、湖南、贵州、云南等6省的特殊教育工作进行专项督导检查的公报。公报总结了经验和成绩,也指出了我国当前特教工作存在的问题并提出建议。
  • 动态 免费阅读 下载全文
  • 嗓音言语的重读治疗法(八) 免费阅读 下载全文
  • 在韵母训练期间所出现的关于韵母发音质量的变化,可以通过采用事先挑选好的词汇和语句进行声学分析,包括基频、强度、频谱、共振峰和语谱图。但要在韵母训练前后同等的条件下进行测试和分析。研究发现:按上述方法进行训练,能观察到以下不同的效果。
  • 孤独症儿童语言交往能力训练的个案研究 免费阅读 下载全文
  • 正常儿童的口头语言能力6岁时已基本形成.语言的发展有效地促进了智力的发展。孤独症儿童的语言发展迟缓,不能正确表达自己的基本要求,要谈不上与人交往。发展孤独症儿童的口语能力,是帮助他们走出困境的重要一步。本文就孤独症儿童李某的语言训练方案、训练的目标和方法进行探讨,以寻求促进孤独症儿童语言发展的有效方法。
  • 机会往往留给有准备的人 免费阅读 下载全文
  • 你好!迈出校门时的喜悦及步入社会中的兴奋是每个毕业生都拥有的,每个人都希望找到一个专业完全对口的工作。由于毕业生就业是一件时效性很强的工作,只要调整好自己,把握好标准,抓住机遇,对多数同学来说,找到工作或找到与自己专业对口的工作并不难。
  • 特别的爱献给特别的你 免费阅读 下载全文
  • 在与随班就读学生交往的过程中,我发现他们缺少的并不仅仅是知识,因为自身的特殊性与世俗的偏见,他们自卑、孤独。他们更需要的是理解和关爱。这种理解和关爱不应该是蜻蜓点水式的,应该如春雨般“润物细无声”。要使这些孩子学会合群、学会自信、学会微笑着面对生活,我们任重道远。
  • 为了什么——献给助残日 免费阅读 下载全文
  • 披星戴月为了什么?舍辛茹苦为了什么?默默奉献又为了什么?一句话,“一切为了弱智儿童。”也许是天意,也许是缘份,命运让我不顾一切地为特教作出奉献。
  • 做最美的老师 免费阅读 下载全文
  • 我很丑,我知道,从小就知道。在众姐妹中,我总是被她们嘲笑,她们说我是眯眯眼,河马嘴,蒜头鼻,虾子身。真的,我浑身上下没有一个地方能称得上是漂亮的。长大了,倒是有不少男生与我做知己,那是因为我的善解人意与聪明好学,可是他们没有一个人愿做我的男朋友——因为我缺少才貌双全的优越条件。这给我心理上带来自卑的阴影。
  • 全国首届现代特殊教育论文大赛获奖名单:组织奖 免费阅读 下载全文
  • [卷首]
    献给同行(高琛)
    [视点]
    就业,放飞明天的希望(雨林)
    [管理]
    基础教育阶段聋生职业能力的培养——谈课改中聋校劳动、劳动技术与职业教育(陈军)
    多元结合 校企协作——聋校职业教育探微(冯金宝)
    [教苑]
    加强科学教育 全面关爱聋童(张小根)
    观察、观察、再观察——语文教学中聋生观察能力的培养(胡光华)
    影响聋生空间感形成的心理因素及其教学对策(江翔)
    浅谈聋校的抗挫教育(李雨烟)
    《环境污染的危害和防治》教学设计及评析(杜东春)
    以人为本,积极探索适应中、重度弱智学生发展的课程(陆建华)
    适应学生需要 开放教学过程——从教学生过马路说起(郁佩芬)
    《酸味的认识》教学设计及思路(周庆)
    儿歌式板书在语文教学中的应用(施蔚红)
    轻松愉快学数学 创设数学活动课(朱世珍)
    运用现代信息技术构建课堂教学结构的理论和实践研究(李季平)
    现代信息技术与语文教学的整合(刘咏梅)
    《圆的认识》的教学与反思(凌静)
    在美术教学中培养聋生的创造能力(张洁贞)
    “双语功能”:聋校英语教学的初步尝试(徐极)
    脑瘫学生语文教学与康复训练整合的实践与思考(袁文琪)
    [博览]
    亚洲及中国聋人的题材电影
    未来盲人的“眼睛”(云怡)
    当前我国特教工作存在的问题及建议(云怡)
    动态
    [康复]
    嗓音言语的重读治疗法(八)(黄昭鸣)
    孤独症儿童语言交往能力训练的个案研究(宋雪钦 陈萱 李赛莺 吴立群)
    [生活]
    机会往往留给有准备的人(童真)
    特别的爱献给特别的你(何继生)
    为了什么——献给助残日(罗爱彬)
    做最美的老师(刘莉)
    全国首届现代特殊教育论文大赛获奖名单:组织奖
    《现代特殊教育》封面

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