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文献检索:
  • 重视选题和研究设计——兼谈如何写出高质量的教研论文 免费阅读 下载全文
  • 前些日子《现代特殊教育》杂志举办了全国首届现代特殊教育论文大赛。2500多名教师踊跃参赛.这说明大家对教育研究的重视,是一个十分可喜的现象。但是作为评委,我觉得有相当部分的论文质量有待提高。如何提高论文的质量?教师都十分关心这个问题。论文是研究的产物,一般说,只有高质量的研究,才能有高质量的论文。论文是在研究的基础上水到渠成,而不是“干写”出来的。而高质量的研究首先有赖于好的选题和研究设计。
  • 对特殊教育学校发展模式的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 随着社会经济文化的发展和社会文明的进步,在各级政府部门的支持下,各地纷纷组建了特殊教育学校,为我国特殊教育的进一步发展奠定了良好的基础。但是,要实现特殊教育事业的快速发展.还需要我们在现有基础上,紧紧围绕“三个面向”的战略思想.关注“可持续发展”问题,建立和完善适应教育创新需要的特殊教育模式.
  • 整合教育资源 实现整体发展——对云南省盲人按摩专业及职业教育发展模式的思考 免费阅读 下载全文
  • 随着知识经济时代来临,信息化和高新技术对我国各领域产生了强烈的冲击.对职业教育这一直接衔接市场与劳动者的教育形式提出了新的要求。盲人推拿按摩作为云南省特殊教育中职业教育的骨干专业,如何适应社会经济发展的新要求,获得持续性发展和更大的市场生存空间,构建富有弹性、上下衔接的教育体系?
  • 把重点转移到生活能力的训练上来——培养学校中度班生活适应课程的设置与思考 免费阅读 下载全文
  • 1994年,国家教委颁布了《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》,它标志着我国残疾儿童随班就读已步入全面推进阶段。至此,各地培智学校的招生对象发生了质的变化。以江苏省扬州培智学校为例,近几年招收的新生中,中度智障生的比例达到了84%。其直接后果是现行教材无法正常使用。积累十多年的教学经验受到无情冲击,
  • 特殊教育学校琐碎性课程的构建 免费阅读 下载全文
  • 教育的本质是塑造健全的人格。教育的真正目的就是在于帮助生命的正常发展,教育就是助长生命发展的一切作为。陶行知先生也曾提出“生活即教育”的观点。这里的“一切作为”、“生活”的内涵是多方面的,它包涵社会生活、家庭生活、学校生活等。如果说“社会处处是课堂”的话,那么我们也可以说“校园处处是课程”。
  • 走近新课程——谈康复教师的角色转变 免费阅读 下载全文
  • 陈鹤琴先生关于“幼稚园的课程理论”提出了“五指活动”课程观,他指出:“五指活动的五指。是生长在儿童的手掌上的,是活的,可以伸缩。互相联系……课程是整个的、连贯的,依据儿童心身的发展。五指运动在儿童生活中结成一个教育的网.有组织有系统。合理地编织在儿童的生活上。”从陈鹤琴先生的论述可以清晰地看到他对幼儿教育课程的理解是非常科学合理的。
  • 树立“三本”管理理念 实现特教学校管理现代化 免费阅读 下载全文
  • 当前,特殊教育的改革已经刻不容缓.其主要问题是特教学校管理者的思想意识和特教教师的认识水平亟待提高。笔者认为,特殊教育学校的当务之急应该是以实施“三本”管理为突破口,努力实现特教学校管理的现代化,进而带动我国特殊教育的快速、全面发展。“三本”即“以校为本”,敢于并善于创出自己的办学特色和独特的学校个性;
  • 提高特殊教育学校管理效能的理性思考 免费阅读 下载全文
  • 亨利·福特曾经说过:“思考是世界上最艰苦的工作,这就是为什么很少人从事这项工作的原因。”近些年来,社会经济的发展和现代文明的进步已极大地推动了我国现代特殊教育的快速发展,充满竞争的时代为特殊教育学校带来了前所未有的发展机遇,同时也提出了新的严峻的挑战。一个具有现代理性的校长,犹如一匹拉车的骏马,
  • 用“以人为本”的理念管理和培养青年教师 免费阅读 下载全文
  • 青年教师在整个教师队伍中占有相当大的比例,是特殊教育学校教师队伍中不可忽视的组成部分。他们头脑灵活、思想活跃、知识丰富、接受新鲜事物能力强,能给学校工作注入新的活力。但同时也存在着一些不足,如教育教学经验欠缺,专业功底参差不齐。眼高手低,易见异思迁等。因而,若想使青年教师成为教育教学的骨干力量.
  • 重视发挥聋人教师在聋教育中的作用 免费阅读 下载全文
  • 聋人教师对聋教育的历史贡献。1814年,美国聋教育先驱托马斯·霍普金森·加劳德特(Thomas Hopkins Gallaudet)远渡重洋前往英国学习聋人教育。1816年,他在英国伦敦遇见讲学的法国聋童学校两位聋人教师劳伦特·克拉克(Laurent Clerc)和琼·马修,随后前往法国聋童学校向两位聋人教师学习聋人教育。并且进一步说服了克拉克老师一同前往美国,
  • 网络在聋校语文教学环节中的运用 免费阅读 下载全文
  • 网络对当代社会产生着重大的影响,改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式。与此同时,网络也为听觉不便的聋人带来了前所未有的畅通信息。跨越了听的障碍、通过视觉来平等获取信息的这种方式越来越为聋人所喜爱。我和耳聋学生一起尝试在不同的语文教学环节中运用网络环境.收到了较好的教学效果。
  • 聋校语文课堂教学应做好“三个转变” 免费阅读 下载全文
  • 素质教育是提高全民族素质和促进人的全面发展的教育,而培养人的创新精神与实践能力则是素质教育的核心所在。特殊教育也不例外。聋校语文教学作为一门重要的基础学科,则必须在发展聋生语文能力的过程中,重视培养学生的创新精神。
  • 探究性学习在聋校数学课堂教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 在课改不断深入的创新型数学课堂教学中.以自主为基础的探究性学习.更有利于聋生获得知识技能,也更有利于发展聋生的思维能力、实践能力与创新精神,因此在聋校的数学课堂教学中,恰当运用探究性学习可以收到事半功倍的效果。
  • 让小品表演走进聋高职政治课堂 免费阅读 下载全文
  • 小品是一种形象直观、生动活泼、短小精悍的表现形式。让小品表演进入聋高职政治课堂,首先是因为它化解了聋人的认知特点和高职政治学科抽象深奥的特点所带来的矛盾。小品表演具有直观性、典型性、启发性、愉悦性、合作性等特点,寓理于事、深入浅出.比起说理,它更容易提示事物的本质和规律,可大大提高课堂教学效率、
  • 目标导向结构化教学在智障儿童语言训练课中的应用 免费阅读 下载全文
  • 智力障碍儿童的语言发展相对薄弱,如何在语言训练课中,对智障儿童进行针对性的训练,一直是智障儿童家长及教师所面临的重要问题,目标导向结构化教学为解决这一问题提供了一个很好的操作平台。在语言训练课的具体实施中,采用目标导向结构化教学,改变了原有以教师为主的单一授课模式,使教师的教学工作更为生动,
  • 加强智障教育中的情感教学 免费阅读 下载全文
  • 情感缺失的现状与启示。有的老师总是在不断抱怨我们的学生“上课没兴趣”、“总是随地大小便”、“今天又乱拿别班的果冻了”。其实,这些现象和前段时间媒体广泛关注的某大学生在公园里用硫酸泼伤黑熊事件反映了一个共同的问题:现阶段青少年情感的缺失。
  • 辅读学校“三块三层”动态评价体系的研究与实践 免费阅读 下载全文
  • 在实施素质教育的今天,辅读学校如何评价教学质量?应该考核什么内容?怎样实施考核?带着这些问题.我们重新审视以往所做的工作。以新的教育理念进行了“三块三层”动态化评价的研究和实践。
  • 智障学生电脑操作教学研究 免费阅读 下载全文
  • 现代科学技术的发展,使人类社会进入了信息时代,多媒体技术的应用,是教育现代化的一个重要前提。2000年我校率先把电脑教学引入了中度智障学生(智商值40-55)的课堂教学。2001年我校将受训学生范围铺开,全校11个班级,126名智障学生(包括脑瘫、自闭症、听障及精神行为障碍学生等)都上起了电脑课。
  • 如何提高盲生快速阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 阅读是人们获取信息的重要手段之一。盲生由于丧失视觉功能,阅读文章时靠手指尖触摸辨字,阅读的速度比正常人慢得多.从而影响了盲生的认知能力和写作能力的发展与提高。作为盲校的语文教师必须根据盲生的自身特点,充分发挥汉语拼音多功能的作用,提高盲生的阅读速度,满足他们对阅读、写作的渴望,让他们汲取丰富的语言营养.获得优美的语言材料.陶冶美好的情操。
  • 盲校数学教学教系列实践活动的研究与尝试 免费阅读 下载全文
  • 视觉残疾儿童在认知途径和认知特点上与正常儿童都有较大的不同。事实证明.盲生在学习数学的过程中,会遇到诸多困难,教师教得吃力,学生学得费力.教学效果却不尽如人意,乃至有些问题在课堂上难以克服,给盲生以后的数学学习带来很大阻碍.这成了盲校数学教学中普遍存在的一个问题.多年来.一直为盲校数学教师苦苦思索着。
  • 以信息化推动聋教育的现代化 免费阅读 下载全文
  • 教育信息化,已成为世界范围内教育现代化的重要标志。聋教育也不例外,信息化对于实现聋教育的现代化具有深刻的现实意义。聋教育的信息化,是深化聋教育改革发展的需要,是实现聋教育现代化的需要,是全面提高聋童素质教育的需要。我校在实施教育信息化过程中,按照经济适用、适度超前、留有余地的建设要求,
  • 从历史课教学探讨网络环境下的聋生研究性学习 免费阅读 下载全文
  • 听力障碍,使聋生的信息获取、语言发展受到不同程度的影响,上历史课时,学生常把历史人物姓名当作地名,或把地名理解为人名,对著名历史事件的简称有时也不理解。教师在讲授历史知识时,感到教材在内容的安排上.历史时间的跨度和间隔比较大,不太连贯;教学素材单一,缺乏丰富的生动直观的教学资料;
  • 浅谈残疾人高等教育课程设置的原则和模式 免费阅读 下载全文
  • 残疾人高等职业教育课程。何谓课程?根据一般课程论的课程观,结合残疾人高等职业教育的特殊性,我们把残疾人高等职业教育课程定义为:接受高等职业教育的残疾人,在学校主持中所获得的有计划的经验的总和。这是一种较为宽泛的理解,涵盖着两个相对应的概念:显性课程和隐性课程。有计划、有组织地实施的课程为显性课程。该课程能使残疾大学生获得知识和理解,
  • 聋童制订个别化教育方案之我见 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,聋童与健听儿童相比,在性格、爱好、兴趣、注意力、思维等个性发展方面具有特殊需要。为此,近年来我们一直坚持为听力残疾儿童进行个别化教育。经过几年的摸索,有了一定的体会。现就如何为聋童制订个别化教学方案,谈谈我们的做法。
  • 针对弱智儿童的个别差异进行个别化教学 免费阅读 下载全文
  • 弱智学生的个别差异大.这是所有从事弱智教育工作者面临的共同问题。这就决定了弱智教学必须实行最大可能的个别化教育。个别化教学模式是符合特殊教育的教学规律和弱智儿童的个别差异特点的,是按照“低起点、小台阶、细步子”原则,将因材施教真正落实到每一个学生身上,让每一个学生在各自的“最近发展区”得到充分发展.
  • 随班就读聋童与聋校聋童心理行为的调查分析 免费阅读 下载全文
  • 随着特殊教育事业的发展,尤其是全纳教育思想对中国特殊教育的影响。随班就读逐渐成为我国特殊教育体系中影响最大、涉及范围最广、学生人数最多的一种教育方式。实践证明,随班就读这一安置模式,符合我国国情,是为残疾儿童提供最少受限制环境的教育佳境,更有利于学生学会学习,学会生存,适应社会生活。
  • 论全纳性课堂教学资源的有效利用 免费阅读 下载全文
  • 全纳性课堂教学资源是对教学活动起促进作用的关键性因素之一。全纳性课堂教学资源主要包括:物力环境资源(主要指教室环境)、教师(普通教师和资源教师)与学生(普通学生和特殊需要学生)的关系以及现代教学技术等。全纳性教育课堂教学对象之间差异的广泛存在决定了在教学过程中只有合理选择、
  • 加强随班就读管理 提高随班就读质量 免费阅读 下载全文
  • 改革开放以来。湖南省桃江县特殊教育事业经历了随班混读、集中办校、分散办基地校三个重要发展阶段。至今,除1所特殊教育学校外,还有随班就读示范点校6所、一般点校78所、随班就读班级187个,基本上形成了以县特校为龙头、示范点校为骨干、一般点校为基础的残疾儿童随班就读的教育新格局。
  • 聋生学习困难形成的外部因素及对策研究 免费阅读 下载全文
  • 随着社会经济的发展和科学技术的进步,特殊教育事业在不断发展,特别是深化改革,全面推进素质教育以来,如何能让每一个聋生都能得到最大程度的发展,一直是我们聋教育工作者的理想和目标。但是,我们常看到几乎每个班里都有聋生因学习成绩屡不及格或明显落后于同班同学而垂头丧气,这不仅影响了学生学习的积极性和素质的提高,
  • 对自闭症儿童的行为训练 免费阅读 下载全文
  • 1990年世界卫生组织(WHO).对自闭症的概念作了如下表述:自闭症的临床表现是一种广泛性发育障碍的其它类型,具有继发性的社会的、情绪的问题,表现为接受性言语的特异发育障碍,同时伴有一些情绪、行动障碍的精神发育迟滞.3岁以前就有的发育异常和障碍.有些症状虽与精神分裂症相似.但不是非常早期发病的精神分裂症。
  • 中、重度弱智儿童课堂行为问题的研究 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着特殊教育的迅速发展,中、重度弱智儿童受教育的权利得到了保护和尊重.他们进了校门,坐进了教室,但是这些残疾儿童往往存在着比较严重的行为问题。所谓行为问题是指儿童外显行为从其发展的年龄阶段来看.明显地偏离正常,这种偏离明显地影响到儿童个人的身心发展及他与周围环境之间的相互适应。
  • 作业疗法在智障教育中的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,进入21世纪的大陆辅读学校在生源方面发生了质的变化,除了中重度智障学生,还兼招生脑瘫、癫痫、自闭症、精神行为障碍等特殊学生,这些学生的共同点是都患有不同程度甚至严重的运动(包括粗大和精细动作)和言语功能障碍。我校历来重视劳技课程的开设和对学生能力的培养,通过劳技课对学生进行障碍矫治形成了一定的传统特色。
  • 探索一条开发学生终身发展的新路 免费阅读 下载全文
  • 特殊教育是教育的重要组成部分,和普通教育一样担负着培养人才的重任。教育如何和社会发展同步,培养的学生如何适应社会发展的需求,这是教育必须考虑的问题。
  • 开掘地方教育资源 适应学生发展需要 免费阅读 下载全文
  • 我国当前发展的具体国情是区域差异大、文化多样,教育要发挥促进当地社会经济发展的作用.就必须提高课程的适应性。显然,校本课程开发的问题已成为学校层面实施素质教育的一个新的视角和焦点。
  • 浅谈特殊教育中教师的人格素质 免费阅读 下载全文
  • 特殊教育教师人格素质的重要性。人格素质在教师素质结构中的地位非常重要。他是教师整体的“灵魂”。特殊教育教师素质可以分为四个方面:(1)人格素质;(2)知识——能力素质;(3)文化——审美素质;(4)生理——身体素质。其中,人格素质处于教师素质结构的顶层.决定教师的整体素质的优劣。所以如此,是因为:1.教师具有良好的人格素质是社会主义精神文明建设的迫切需要:
  • 语文学习必须重视对语言的学习——从大语文教育观看聋生作文教学 免费阅读 下载全文
  • 许多聋教育工作者发现:聋生在学习12年语文之后,仍有50%的学生不能较为通畅地表达自己的思想,很多学生说话也颠三倒四.缺乏中心。但毕业后融入社会的聋生.其语言能力却能在短期内得到很大的提高。这说明,虽然聋生第一语言系统(手语)和第二语言系统(书面语)相脱节是造成其语言运用能力低下的重要原因,而语文教育忽视学生对语言本身的学习.
  • 从“回答提问”到“提问回答” 免费阅读 下载全文
  • 在笔者几年的聋高中语文教学的实践中,发现聋生往往只是习惯于教师提问、学生回答的教学方式,自主学习的意识和能力较弱。他们一般不善于在学习中发现疑问、提出疑问,思维方式较为呆板,因而发散性思维更差,使得学习的效率较为低下。
  • 分项考核 综合评价——聋校考核评估改革实验研究报告 免费阅读 下载全文
  • 为了切实提高聋生的素质,让聋生得到全面发展。山东临沭县聋校对语文、数学两门主要学科于1999年开始进行了“分项考核。综合评价”的实验研究。
  • 智障教育中的“低、小、多、快”教学模式 免费阅读 下载全文
  • 以往.辅读学校的教学都是采用普校传统的教学模式。虽然这些模式有一定的教学思想,教学理论,也有较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。但对于辅读学校的弱智学生是不适合的。难以针对他们的认知特征进行教学。教学效果欠佳。那么辅读学校的弱智教学模式究竟怎样才符合学生的教育需要?根据现有的教学经验和实践.辅读学校宜采用“低、小、多、快”的教学模式。
  • 弱智教学电脑多媒体课件制作特点 免费阅读 下载全文
  • 简约明了。多媒体课件重点突出、简约明了,能吸引学生集中注意,理解教学内容。我校制作的感知课“小小建筑师”多媒体课件以简洁的图案表现居民住宅小区的全貌和各组成部分,并根据教学需要(搭建小区的先后顺序、语言训练等)编程,小区全貌显示和各个组成部分(房子、路、大门、树)按一定顺序依次显示,并可反复进行。
  • 盲校综合补偿课的特点 免费阅读 下载全文
  • 盲校的综合补偿课.主要指以视障学生的兴趣和相关学科的知识积累为基础.以视障学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容。以主题活动为主导学习方式,以补偿视障学生的视觉缺陷、培养视障学生的综合素质为主要目的的一类新型课程。
  • 提高视障生口语交际能力的对策 免费阅读 下载全文
  • 加强视障生的社会实践。让他们接触到更多的人和事、见识各样的交际场合.在具体的实践中获得相应能力。我们可以采取走出去、请进来的方法让孩子参与到真切、具体的社会交往中。并经常带孩子到学校附近的菜场、超市、医院、邮局去感受、去体验。譬如春游时让他们在老师的带领下自己去超市购买了面包、桔子、矿泉水;上《利息的计算》一课,我们就带他们去了三次银行;为了了解社会上盲人就业的情况,我们带他们去了我校毕业生自办的诊所。
  • 聋校创业教育初探 免费阅读 下载全文
  • 聋校如何应对e时代 免费阅读 下载全文
  • 如何在聋校运用网络开展教育工作,笔者认为应该从以下几个方面着手:
  • “榜样示范”德育模式在特教 职业学校养成教育中的作用 免费阅读 下载全文
  • 关注农村残疾学生的生计教育 免费阅读 下载全文
  • 聋生形成和发展语言的环境与条件 免费阅读 下载全文
  • 学校张贴名人名言,给各种花木标出名称、产地、生活习性等。在走廊贴上小标语,在宿舍挂出预报天气情况的小黑板。
  • 自然手语与规约手语的特点和运用 免费阅读 下载全文
  • 自然手语的理念及特点。自然手语就是一种未受过正常人群语言干预和影响的较为纯净的手语.一般是由使用者自己创造的、以单个手势为主要表达方式的聋人手语,主要运用于未受过正规教育的聋人中,我们平时称之为土手语。
  • 家长压力水平影响聋儿人格的形成 免费阅读 下载全文
  • 实行开放式办学 实现多元化发展——江苏省如皋市特殊教育学校开放式办学经验谈 免费阅读 下载全文
  • 开放式办学是现代教育的基本特征。而长期以来,很多特殊教育学校一直实行封闭或半封闭的办学模式,很难使社会对其加以关注、了解、支持。也难以顺应经济改革和社会发展的形势.满足社会对人才培养的需要。因此,在社会主义市场经济时期,特殊教育必须以现代科学为内容。以促进社会经济发展和人的发展为目的。实行开放式办学和多元化发展。
  • 学习生活技能 促进自强不息——培智学校开展弘扬民族精神教育初探 免费阅读 下载全文
  • 巍巍华夏,悠悠中华,拥有悠久的历史.灿烂的文化和不朽的民族精神,是学校德育取之不尽,用之不竭的资源。实施德育不仅要使学生了解历史.传承文化,更应注重弘扬民族精神.这也是培智学校德育工作的重点之一。根据学校和智残学生的具体实际.我们作了强化生活技能学习训练.促进智残学生自强不息的尝试,具体做法如下:
  • 康复新概念:嗓音美容(一) 免费阅读 下载全文
  • 许多人在出门前。总会整理好头发、打好领带、或者精心好妆。为了更受欢迎,他们可能会在服装、发型、化妆品、或者健康方面进行自我包装.或许他们受过良好的教育,也阅读过一些如何交友的书籍。但这些努力可能都会白费。因为他们从不关心自己嗓音的好坏。
  • 为孩子选择合适的大功率助听器 免费阅读 下载全文
  • 听力.对于每一个听觉正常的人来说,就象空气一样.我们离不开它,却又习以为常。然而,由于各种各样的原因.全国目前仍有近200万人有听力损失.其中儿童约占50%,对于聋儿和他们的家长来说.正常的听力是他们日以继夜、孜孜寻求的目标。
  • [卷首]
    重视选题和研究设计——兼谈如何写出高质量的教研论文(华国栋)
    [特殊教育发展研究]
    对特殊教育学校发展模式的几点思考(李琪)
    整合教育资源 实现整体发展——对云南省盲人按摩专业及职业教育发展模式的思考(萧胜南)
    [课程改革研究]
    把重点转移到生活能力的训练上来——培养学校中度班生活适应课程的设置与思考(李小平)
    特殊教育学校琐碎性课程的构建(陈伦娟)
    走近新课程——谈康复教师的角色转变(申立)
    [学校管理研究]
    树立“三本”管理理念 实现特教学校管理现代化(李瑞江)
    提高特殊教育学校管理效能的理性思考(周凤生)
    [师资队伍建设研究]
    用“以人为本”的理念管理和培养青年教师(张苏华)
    重视发挥聋人教师在聋教育中的作用(陈少毅)
    [课堂教学研究]
    网络在聋校语文教学环节中的运用(金晓蕾)
    聋校语文课堂教学应做好“三个转变”(刘伶俐)
    探究性学习在聋校数学课堂教学中的运用(魏菊)
    让小品表演走进聋高职政治课堂(罗慧玲)
    目标导向结构化教学在智障儿童语言训练课中的应用(米洁)
    加强智障教育中的情感教学(陆瑾)
    辅读学校“三块三层”动态评价体系的研究与实践(邓素芸)
    智障学生电脑操作教学研究(戴宇梅)
    如何提高盲生快速阅读能力(张爱华)
    盲校数学教学教系列实践活动的研究与尝试(吴晓燕)
    [信息技术教育研究]
    以信息化推动聋教育的现代化(顾瑞华)
    从历史课教学探讨网络环境下的聋生研究性学习(李胜男)
    [职业技术教育研究]
    浅谈残疾人高等教育课程设置的原则和模式(徐赛华)
    [个别化教育研究]
    聋童制订个别化教育方案之我见(郭俊峰)
    针对弱智儿童的个别差异进行个别化教学(刘月霞)
    [随班就读研究]
    随班就读聋童与聋校聋童心理行为的调查分析
    论全纳性课堂教学资源的有效利用(刘秋芳)
    加强随班就读管理 提高随班就读质量(刘赛君 许小明)
    [特殊儿童心理与行为研究]
    聋生学习困难形成的外部因素及对策研究(郑芳)
    对自闭症儿童的行为训练(沙海燕)
    中、重度弱智儿童课堂行为问题的研究(王敏)
    作业疗法在智障教育中的实践研究(张爱芬)
    [获奖论文摘编]
    探索一条开发学生终身发展的新路(孙裕昌)
    开掘地方教育资源 适应学生发展需要(赵海强)
    浅谈特殊教育中教师的人格素质(赵淑珍)
    语文学习必须重视对语言的学习——从大语文教育观看聋生作文教学(唐方萍)
    从“回答提问”到“提问回答”(陈敏)
    分项考核 综合评价——聋校考核评估改革实验研究报告(李波)
    智障教育中的“低、小、多、快”教学模式(范咏)
    弱智教学电脑多媒体课件制作特点(钱钢 张歆 范斌)
    盲校综合补偿课的特点(邹红霞)
    提高视障生口语交际能力的对策(邵云)
    聋校创业教育初探(葛玉飞)
    聋校如何应对e时代(杨继伟)
    “榜样示范”德育模式在特教 职业学校养成教育中的作用
    关注农村残疾学生的生计教育(周里)
    聋生形成和发展语言的环境与条件(张秋芳 冯裕华)
    自然手语与规约手语的特点和运用(王东)
    家长压力水平影响聋儿人格的形成(刘历秦)
    [特约专栏]
    实行开放式办学 实现多元化发展——江苏省如皋市特殊教育学校开放式办学经验谈(王建云)
    学习生活技能 促进自强不息——培智学校开展弘扬民族精神教育初探(梅凤英)
    康复新概念:嗓音美容(一)(黄昭鸣)
    为孩子选择合适的大功率助听器(过古泥)
    《现代特殊教育》封面

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