设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 受教育的 其实是我 免费阅读 免费下载
  • 带着史铁生的《秋天的怀念》,我来到苏州市盲聋哑学校。
  • 待到山花烂漫时——苏州市特殊教育现代化建设巡礼(下) 免费阅读 收费下载
  • 苏州市各级政府的投入,为全市特殊教育学校创造了一流的、现代化的办学条件.在资源得以共享的社会大环境中,努力打造具有一流特教质量、造福特殊需要人群的现代特殊教育,则成为苏州特殊教育学校教师、员工的坚定追求与自觉实践。苏州特殊教育现代化的理想在于此,希望更在于此。
  • 培智学校课程改革的思考 免费阅读 免费下载
  • 我国培智学校在教育、教学、科研等方面近年来都获得了迅速提高。但是,其课程设置却一直是一个令人深思的问题。智障教育工作者无时不在思考:“弱智儿童应该学习什么知识,具备什么样的能力,如何适应现代的生活?”对培智学校课程的改良也无时不在进行:从最初采用筛选、简化了的普通教育课程,到生活技能、职业训练课程的增加,再到各类康复课程的创设,培智学校在课程设置上有别于普通初等教育的特色日渐明显。
  • 以人为本 融入社会——浅议特教学校的管理 免费阅读 收费下载
  • 在人类社会步入知识经济时代的今天,管理理论和实践聚集于一点:人是社会发展的根本.实施人本管理,真正融入社会。教育管理更是如此。我国在20世纪80年代就已形成了以“尊重、关心、理解和信任每个学生,发现人的价值、发挥人的潜能、发展人的个性“为核心的人本主义教育观。以人为本的教育理念.越来越得到广大教育工作者,特别是特殊教育工作者的推崇.“以人为本、融入社会”已成为现代教育管理的主题。
  • 对特教学校考试评价改革的实践与探索 免费阅读 收费下载
  • 对学生的评价是学校教育的重要组成部分。长期以来,由于受应试教育的影响,常常把考试与评价、考试分数与学生价值等同起来。存在着评价功能单纯、评价标准单一、评价内容片面、评价方法单调、评价主体单向等问题。目前,普通教育根据新课程改革的基本理念探讨适合素质教育的评价方式方法取得很大进展,而特教学校却依然维持着传统的评价模式.落后的评价方式、方法,远远赶不上当前国家教育改革与发展的步伐。
  • 美哉,“画信”——特色教育一例述评 免费阅读 收费下载
  • 在日本有一位老者小池邦夫,曾经参悟出“信正和温泉一样,穿着衣服是进不去的”道理,认为“加以装饰,穿着衣服”的信没有意思,所以尝试写“裸体的信”,于是“造”出了随心所欲、“重要的不是形式而是心情”的“画信”。说白了,“画信”就是有字有画的书信。其实这样的东西,在古代或在现代、在中国还是外国都曾经有过,如文人的“随意画”,民间百姓的以画代言的涂鸦,只是人们并未有意识地去做而已。
  • 平等对话:调动学习能动性的有效策略 免费阅读 收费下载
  • 说到课堂教学,也许我们马上就会想到教学内容、方法以及教学目标等要素,却很少把视点投向教师的教学语言,投向师生间的对话。
  • 如何矫正聋生注意障碍 免费阅读 收费下载
  • 注意障碍是指心理活动对一定对象难以集中注意,或者过分地指向和集中注意。据《美国精神疾病诊断和统计手册》认为:这类症状和精神病人的注意障碍有显著区别,注意障碍是正常人的心理活动中表现出的注意异常,而不属于精神疾病的范畴。
  • “秀”出作业新面孔 免费阅读 收费下载
  • 在当前的语文作业中,我们常常能看到如下镜头:
  • 提高一日活动质量 促进聋幼儿全面发展 免费阅读 收费下载
  • 聋幼儿教育的任务是通过具体的教育活动来完成的,因此,科学组织教育活动,提高一日活动质量,是促进聋幼儿全面发展的重要手段和途径。
  • 运用自然手语培养智障儿童、孤独症儿童沟通能力的研究 免费阅读 收费下载
  • 当前,培智学校越来越多地招收了中、重度智障儿童入学,他们中的一部分有发音障碍,甚至个别儿童无语言(不会发音,不能书写)。另外,学校还接收了一些孤独症儿童,他们的语言沟通能力极端缺乏。有资料显示,50%以上的孤独症儿童没有语言表达能力,无法与人进行沟通,对其进行发音训练收效很慢,效果不理想,不能满足教师与学生进行交流的需求。
  • 我教弱智儿童学舞蹈 免费阅读 收费下载
  • 少儿舞蹈教育是培智学校素质教育的重要内容,是培智学校艺术教育的重要组成部分。良好的舞蹈训练,不仅可以培养弱智儿童动作的协调性、节奏感,而且还能矫正和补偿弱智儿童的身心缺陷,增进体质,促进其健康发育成长。而学习一套完整的少儿舞蹈,对于弱智儿童来说,无疑是一件相当困难的事。激发弱智儿童学习舞蹈的兴趣,帮助他们克服畏难情绪,使其乐于和老师合作,是共同完成舞蹈教学的关键。
  • 沉默是金吗? 免费阅读 免费下载
  • 教学片段:在课堂教学过程中,学生的“沉默”现象,我想大多数教师都很忌讳,尤其在提倡素质教育的现代教学中,“沉默”更是教师教学的失败,即使是在智残儿童教学中。记得在学习了20以内进位加法后,我出示了1到10两份数字卡,让学生自由选择数字后口编加法应用题,然后计算。
  • 谈盲校语文教学中的审美教育 免费阅读 收费下载
  • 视障少年儿章与同龄中学生相比,缺乏审美观察力,知识面狭窄,分析认识能力有限。而语文教学中的审美教育,就是借助语言媒介,依靠形象的力量,分辨什么是真善美,什么是假恶丑,从而以美陶冶视障少年儿童的情感,启发其心智,净化其灵魂,补偿其因视觉缺陷造成的审美能力的不足。那么在语文教学中如何进行审美教育呢?总结多年的教学实践,笔者认为,可以从以下几个方面入手。
  • 带领盲生走进大自然——《春》的说课稿 免费阅读 收费下载
  • “绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声,将冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的山村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软绵绵的春泥……”春天就是利用这般的神奇,吸引了无数作家深情的笔触。朱自清的《春》,就是这样经久不衰的名篇。为了让学生更好地欣赏这篇课文,领悟作者热爱自然、热爱生活、积极进取的人生态度,在遵循新课程理念的前提下,我对本课的教学进行了如下的设计。现就教学对象、教材、第一教时教学思路等三个方面加以说明。
  • 更正 免费阅读 免费下载
  • 中国教育学会特殊教育分会对外联络部在宁召开首次委员会议 免费阅读 免费下载
  • 为进一步开展特珠教育的对外联络与交流工作,经中国教育学会特殊教育分会秘书处批准,特殊教育分会对外联络部于2005年4月5日至7日在南京召开首次会议。特殊教育分会副秘书长、对外联络部主任孙振东主持会议,副主任丁勇、陈宴台、任健美,委员席蔚青、彭霞光、陈智才、何成华出席会议并参加了讨论。
  • 群策群力办刊 全心全意服务——本刊编辑部召开征求意见座谈会 免费阅读 免费下载
  • 2005年4月6日,本刊编辑部邀请北京、新疆、福建、安徽、广东和江苏等部分特殊教育学校的校长、教师进行座谈,就如何进一步办好《现代特殊教育》诚征意见。与会者充分肯定了本刊近年来“越办越好”,认为这是目前全国唯一的一份直接面向特教学校的特教刊物,内容贴近全国特殊教育改革发展的实际,贴近特教学校改革发展的实际,贴近特教学校教师和学生的实际,代表了先进文化,代表了广大师生的切身利益,深受广大特教教师和特教工作者的欢迎。
  • 教育改变人命运 免费阅读 收费下载
  • 我在依阿华州苏城出生和长大,一出生就深度耳聋。我感到非常幸运的是我有极好的父母,他们也是聋人,但非常重视对我的教育。他们送我到密苏里州一所私立聋校上学,在那里我接受了优秀的基础教育,为我到苏城的公立普通中学上高中奠定了良好的基础。后来,我进入苏城Morningside大学读了2年,又到圣一路易斯城的华盛顿大学学习电子工程学,并获得科学学士学位。
  • 新课程评价的生本化取向 免费阅读 免费下载
  • 王富平在《中国教育学刊》2005年第1期发表文章指出:新一轮基础教育课程改革体现了以学生发展为本的价值观,与之相适应,关注学生全面发展,培养其创新精神和实践能力就成为新课程评价的基本取向。新课程评价中的生本化取向具体体现在以下几个方面:
  • 远离“职业桔竭”的四眼“甘泉” 免费阅读 免费下载
  • 周霞在2005年第1期《福建教育》上撰文提出:一些工作较长时间的教师很可能正体验着或曾经有过这样一种感受:工作热情消失、工作效率下降、源源不断的创新意识渐渐枯竭,对工作也逐渐失去信心的现代社会职业病——职业枯竭。如何面对的种种感受?她送给教师四眼滋润“枯竭”心田的甘泉。
  • 动态 免费阅读 免费下载
  • 广东:两所大学新开盲聋专业;浙江:两院校招收残疾学生;山西:特教中专学校今年招收300人;江苏:残疾人可在部省属单位就业;内蒙:“金钥匙”培训视障教育师资。
  • 关于征集中国特殊教育历史文献的启事 免费阅读 免费下载
  • “波特奇”与特殊儿童早期干预 免费阅读 收费下载
  • 《波特奇早期教育方法》Poztage Guide to Eazly Education(PGEE)又称波特奇计划。1969年,由美国残障教育局主持开发的一套适用于0-6岁的儿童早期教育教材,1972年问世。1976年经修订公开发行后向世界40多个国家推广。1988年由苗淑新教授引入我国,经试用取得显著效果。1983年波特奇计划在日本推行,对接受波特奇指导的儿童,经多年追踪研究的结果表明,取得了超出预期的极好效果。
  • 一路风尘一路歌——记湖南省益阳市特殊教育学校的创业者 免费阅读 收费下载
  • 从1991年毕业分配到益阳聋哑学校至1998年离开,虽然6年过去了,我却无时无刻不想念在益阳特殊教育学校(原系益阳聋哑学校,下同)工作和生活的日子,想念那些把历经两次洪水侵袭的设施非常简陋、房屋非常破旧,只有两幢两层师生教学住宿并用的旧木楼和变成占地近40亩、投资上千万建成的新颖别致的教学和生活楼群和具有一流水准的专业教室的湖南省益阳市特殊教育学校的创业者们。
  • 我和我的孩子们 免费阅读 收费下载
  • 刚从特师毕业,9月份,被派做一年级的班主任,共有十一个小孩,初次体验了一种为人母的牵挂和幸福。
  • 让我们来帮助聋人 免费阅读 免费下载
  • 记得去年秋天我们学校和聋哑学校搬到一起的时候,我们每天面对着用手势交流的聋哑同学,心里真想不出他们在说些什么呢?有的时候我会好奇地问聋班老师,“他们在说些什么?”老师告诉我“他们在开玩笑、在吵架。……”有的时候我面对这些天真可爱的聋哑同学,心里真有一种说不出的感觉。就因为他们耳聋,所以无法听到这个世界上一切的声音,真难以想象他们每天是怎么度过的。
  • 第一次拉钩 免费阅读 免费下载
  • 生活中有很多令人惊喜的第一次——第一次踏上讲台、第一次晋升工资、第一次发表论文、第一次记功受奖……但,最让我难忘的是第一次与学生拉钩。
  • 教育在先 防患未然 免费阅读 免费下载
  • 编辑老师:您好!现在社会上聋人犯罪日趋上升,主要犯罪事实是偷、抢、夺人钱物,公安部门在审理这些案情时因语言交流困难,我时常被邀去做手语翻译。每当做完翻译回到学校,面对我的学生们,内心久久不能平静,常思索着这样一个问题:怎样教育我的学生呢?
  • [卷首]
    受教育的 其实是我(窦桂梅)
    [视点]
    待到山花烂漫时——苏州市特殊教育现代化建设巡礼(下)
    [理论]
    培智学校课程改革的思考(马珍珍 何晓莹)
    [管理]
    以人为本 融入社会——浅议特教学校的管理(陈平)
    对特教学校考试评价改革的实践与探索(胡萍)
    美哉,“画信”——特色教育一例述评(顾瑞华)
    [教苑]
    平等对话:调动学习能动性的有效策略(石邦周)
    如何矫正聋生注意障碍(王丽萍 韩孝艳)
    “秀”出作业新面孔(郝慧霞)
    提高一日活动质量 促进聋幼儿全面发展(韩吉翔)
    运用自然手语培养智障儿童、孤独症儿童沟通能力的研究(刘志军 刘晶 林萍)
    我教弱智儿童学舞蹈(贾顺灵)
    沉默是金吗?(沈莉敏)
    谈盲校语文教学中的审美教育(邓晓红)
    带领盲生走进大自然——《春》的说课稿(陈玉美 蔡兵)
    更正

    中国教育学会特殊教育分会对外联络部在宁召开首次委员会议(振东 雨林)
    [博览]
    群策群力办刊 全心全意服务——本刊编辑部召开征求意见座谈会(田雨)
    教育改变人命运
    新课程评价的生本化取向(田雨)
    远离“职业桔竭”的四眼“甘泉”(黄总志)
    动态
    关于征集中国特殊教育历史文献的启事
    [康复]
    “波特奇”与特殊儿童早期干预(赖仲泰)
    [生活]
    一路风尘一路歌——记湖南省益阳市特殊教育学校的创业者(童真)
    我和我的孩子们(高自玉)
    让我们来帮助聋人
    第一次拉钩(刘金卯)
    教育在先 防患未然(单多英)
    《现代特殊教育》封面

    主管单位:江苏省教育厅

    主办单位:江苏省教育报刊社

    社  长:晏仲超

    主  编:李黎红

    地  址:南京市草场石头城9号

    邮政编码:210036

    电  话:025-83715962

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1004-8014

    国内统一刊号:cn 32-1344/g4

    单  价:6.50

    定  价:78.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 电脑版 京ICP备13008804号-2