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  • 以人为本 加强管理 免费阅读 下载全文
  • 新学年伊始,我们迎来了第21个教师节,祝全体特殊教育学校教师和广大特教工作者节日快乐。
  • 以管理促发展——特殊教育学校校长管理笔谈——加强和改进学生思想道德教育 免费阅读 下载全文
  • 近年来。构建和谐社会,关注弱势群体,促进协调发展的国家政策,为我国特殊教育提供了前所未有的发展机遇。许多学校办学条件有了根本改善,建起了崭新的校园校舍,拥有了现代化的信息技术装备,教师队伍的学历层次和教学水平逐步提升,教职工的工作和生活条件也相应提高。但是如何抓住机遇,努力办好让人民满意的特殊教育,成为摆在特殊教育学校校长和教师面前的一个重要课题。管理是特殊教育学校发展的重要手段,校长直接承担着学校管理的重要责任。为了让校长们能够交流学习特教学校管理经验,本期视点就特校德育、教育科研和职业教育等管理问题,邀请部分知名学校的校长进行笔谈.与大家分享他们在学校管理方面的经验。
  • 提高教育质量要以教科研为先导 免费阅读 下载全文
  • 北京第二聋校有86年历史.底蕴丰厚,解放前,黎元洪、蔡元培、陶行知,解放初,董必武、郭沫若等都曾给这所学校题过词。50年代,学校曾应教育部的要求进行过口语教学试验和弱智教育试验。长期以来,我们非常重视教育科研工作,通过狠抓教育科研工作.学校有了较大的发展。
  • 办好职业教育 为学生发展服务 免费阅读 下载全文
  • 我认为,在开展职业技术教育方面,最重要的一点是树立正确的教育理念,这个理念就是“以人为本,育残成才”。这句话说起来容易,做起来难。第一,要正确地认识残疾人,树立新的残疾人观。确实,生理残障使残疾人在生活、学习和工作中都有许多不便。但事实上,残疾不等于残废。就聋人而言,听力损失使他们在与健听人的沟通上产生一些障碍,但他们的智力、学习能力、
  • 探索综合高中模式 适应不同学生需要 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的发展。随着特殊教育事业的发展,不少聋校学生和他们家庭已经不满足于职业高中的教育。他们希望上大学。那么特殊教育学校怎样才能满足这些不同需要的学生?我认为,特殊教育发展的最终目的是让更多的耳聋学生能够逐步接受高标准、高质量、高层次、有效的教育,既努力为社会输送有文化、懂技术、遵守职业道德的合格劳动者。同时,也为高一层次学校输送优秀生源。经过多年努力和探索。我们形成了自己的办学特色。就是聋人普高和职高综合办学模式。
  • 特校教师保持心理健康的途径 免费阅读 下载全文
  • 特校教师存在的心理健康问题由来已久,但关于这个问题的研究却开展得极少。近两年来,随着素质教育的深人和新课程改革的推进,学生的心理健康教育已得到相当的重视,特校教师的心理健康问题也引起了关注。北京、上海、长沙等地的特教工作者开展了一些相关的调查和研究,虽然他们得出的数据和结论各有不同,但特校教师心理问题的存在是不争的事实,
  • 了解·沟通·融合·促进——新形势下聋校师生关系初探 免费阅读 下载全文
  • 当前,基础教育改革已经在全国掀起热潮,特殊教育作为基础教育的一个分支,只有紧跟形势才能与时俱进。作为教育教学中占主导地位的教师和占主体地位的学生,正确界定其关系,就能抓住关键,形成教育合力,以此来打开通往聋校课程改革成功的大门。
  • 补偿缺陷 和谐发展——浅谈盲校校园文化建设 免费阅读 下载全文
  • 校园文化是全面实施素质教育有效载体,加强校园文化建设是学校管理的一项重要内容。前苏联教育家苏霍姆林斯基主张学校要利用一切可能来培养和发展学生的精神需要,并指出:“人的精神生活的范围,就是在积极的活动中发展,形成和满足他的道德的,智力的和审美的需要和兴趣。”虽然视力的残障使得盲生经常被排除在正常的社会生活之外,但正因为如此,
  • 自主创新学习的课堂教学评价 免费阅读 下载全文
  • 我国聋教育形成了培养统一型人才的基本模式,使学生习惯于按常规办事,擅长继承与模仿,缺乏创新意识,没有创新精神,不具备创新能力,不能适应瞬息万变的市场经济的需要,很难与健全人平等参与社会竞争。为了改变这一窘境,我们通州市聋校承担了南通市“十五”课题“聋校自主创新学习的课堂教学研究”。在实践和探索的过程中,我们尝试重新构建自主创新学习的课堂教学评价的原则、指标和评价方式。
  • 秉承光荣历史 再创特教佳绩 免费阅读 下载全文
  • 南通市盲哑学校系清末状元、近代著名实业家、教育家张謇先生于1916年创办的全国第一所由中国人自己创办、自己任教的特殊教育学校。原址于狼山北麓,几经迁徙,现坐落于市区,占地面积23亩,建筑面积6000多平方米。1903年张謇先生游历日本,考察了日本盲哑院,感慨颇多,萌生了创办中国盲哑教育的设想。1916年,南通市盲哑学校正式开学,张謇亲任校长。
  • 欢迎订阅2006年《现代特殊教育》杂志 免费阅读 下载全文
  • 秉承传统 锐意改革 再创辉煌——江苏省南通市盲哑学校掠影 免费阅读 下载全文
  • 江苏省南通市盲哑学校清末状元、近代著名实业家、教育家张謇先生于1916年创办的全国第一所由中国人自己任教的特殊教育学校。
  • 瑞士峰力听力集团FM无线调频研讨会在青岛召开 免费阅读 下载全文
  • 为推动中国特殊教育系统对聋儿及听障人士的教育改善,由瑞士峰力听力集团中国总部主办,青岛市中心聋校协办的2005年峰力无线调频FM新技术研讨会于2005年8月18日在青岛召开。
  • 与课改同行 提高识字教学效率——浅谈聋校低年级识字教学 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的不断深化,新的课程标准要求我们转变学生的学习方式,变讲堂为学堂,变要我学为我要学,变学会为会学。那么,在聋校低年级识字教学中,教师如何诱导聋童充分发挥视觉、触觉、嗅觉、运动觉等感官的优势,提高识字效率呢?笔者做了一些探索。
  • 走出多媒体辅助教学的误区 免费阅读 下载全文
  • 现代信息技术的发展对特校教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大影响,多媒体辅助教学具有传统教学手段无可比拟的优势,而多媒体的动态性、交互性、直观性符合残疾儿童的思维特点,合理运用多媒体教学手段能有效提高教学质量。但运用不当,容易走进一些误区,教师在发挥多媒体辅助教学的优势时,必须加以注意,防止以下几个误区:
  • 引导聋生正确上网 免费阅读 下载全文
  • 随着信息技术时代的到来,网络对聋生的吸引力正在迅速增强,聋生在网上所花的时间越来越多。可以预见,网络与聋生的生活将会越来越密切,并对他们的思想观念和生活方式产生深远的影响。
  • 试析聋生青春期的过激行为 免费阅读 下载全文
  • 聋生王某。16岁。学习成绩一般,性格内向,一直比较遵守纪律。但上学期却多次出现用小刀割伤自己手臂的现象。他有时是因为心理烦躁,无从发泄;有时则是为了引起别人的注意;有一次甚至是因为他喜欢班里的一个女同学,而那个女同学并不喜欢他。通过一段时间的教育疏导,王某虽然现在已经完全停止了这种行为,学习生活也步人了正轨,
  • 探索培智学校少先队工作的新路子 免费阅读 下载全文
  • 在培智辅读学校,少先队工作必须牢牢把握弱智儿童身心特点,加强情感教育和劳动技能培养,才能取得好的工作效果。近年来,我校少先队工作以关注弱智儿童身心特点为先导,以爱国主义教育为主线,以配合学校年度工作和教学任务为重点,紧紧围绕“三从八不”、“十无校园”的教育主题,开展了“争创文明班”、“文明少年”、“优秀中队”以及“优秀个人”等形式多样、
  • 教弱智儿童“读”课文 免费阅读 下载全文
  • “书读百遍,其义自见。”这句话充分说明“读”的有效性。学生只要把课文读熟读透,课文中的知、情、意、景就会随“读”潜入心。但弱智儿童由于生理心理的缺陷,读的能力较差,感受语言、理解语言的能力低下。这就要求我们教师必须讲究教学技巧,把“读”的训练搞得扎扎实实,让学生带着兴趣读,带着思想情感读,让学生读出自己的个性,在读的过程中有丰富的收获。
  • 《手工制作》教材的编写原则 免费阅读 下载全文
  • 培智学校的美术教育除了一般的美育功能外,更承担着促进智障儿童肢体协调发展、丰富其情感体验和智力康复等重要职责。手工制作就是培智学校美术教育活动的一种有效形式,它以较强的操作性、取材的便捷性与丰富性、立体化的美感形象以及教育功能的多效性等,在对智障学生进行美的熏陶、帮助他们认知社会生活、促进肢体动作协调控制及智力康复等方面,
  • 多媒体课件《采蘑菇的小姑娘》的设计制作 免费阅读 下载全文
  • 我校电脑多媒体课件《采蘑菇的小姑娘》适合中度智障学生美工教学,其设计制作思路是在全面分析中度智障学生美工学习能力和教材内容的基础上,进而分析教学的重点难点和学生的需求而确立的。
  • 上镜头 免费阅读 下载全文
  • 在课间,我请学生帮我搬实物投影仪,准备在语文课上放课文中的图片,谁知班里的调皮大王A同学把镜头一拨,电视屏幕上立刻出现了讲台旁边几位同学的“光辉形象”,像放电影似的,同学们见了异常兴奋。我原本想制止学生的这一做法,怕影响下面的上课,可又一想,所有的同学现在已经完全陶醉于好奇和兴奋中了,不如顺水推舟,给学生一次充分展示自己的机会。
  • 戏外戏 免费阅读 下载全文
  • 时常有这样的感觉,一堂堂课如同一幕幕戏。好多“戏”常常会因“导演”(教师)或“演员”(学生)的节外生枝而派生许多戏外戏,有的妙趣横生,有的值得探究,当然也会存在败笔。如果“导演”善于捕捉其中的闪光点,并加以放大或运用,定会丰富和深化“戏”的“灵魂”。举例为证:——
  • 注重盲生英语交际能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 语言是一种交际工具,盲校英语教学应该着眼于“在打好扎实的语言基础知识,进行认真严格的听、说、读、写训练的基础上.培养盲生使用英语的交际能力”(见《盲校英语教学大纲》)。
  • 跟读·认读·研读·悟读——盲校文言文教学新尝试 免费阅读 下载全文
  • 盲校的文言文教学一直采用“熟读—逐字逐句翻译—背诵”的传统模式进行教学,实践证明,这种教学不仅违背了新课改的精神,而且,学生的积极性差,学习效率不高。也有的老师认为,盲生学习文言文很难,只能采取这种方式,其实不然。在长期的语文教学中,我不断学习教学改革的先进经验,对文言文教学进行了“四读”新尝试,收到了良好的教学效果。
  • 威廉C·斯多基对手语语言学研究的贡献 免费阅读 下载全文
  • 威廉C·斯多基(William C.Stokoe,1919—2000年)美国手语的倡导者,著名的手语语言学家,也是最有影响力的聋教育家之一。1955—1970年间,历任加劳德特大学英语系教授和董事会主席。初到加劳德特大学时,斯多基对于手语甚至耳聋等知识还知之甚少,但他很快便对聋生娴熟自如的手语产生了兴趣,并开始了对美国手语的潜心钻研。
  • 基础教育阶段生涯教育的内容 免费阅读 下载全文
  • 李金碧在2005年第4期《教育理论与实践》上撰文提出,基础教育除了使学生学会读、写、算和日常生活所需要的技能之外,还要培养学生学会解决问题和学会实践,增强寻求就业机会的能力和公民意识。在现有的基础教育框架不变的情况下。满足青少年对教育的基本需求。重要的途径是在中小学增加生涯教育课程,对学生进行生涯辅导。
  • 特殊教育和谐课程的特点 免费阅读 下载全文
  • 张文京在2005年第8期《中国特殊教育》上发表《特殊教育和谐课程探新》一文,他提出,特殊教育和谐课程是以生活为核心,是教学双方领悟生态与存在的根本。也是共同探索生命成长导向和谐的过程。他认为特殊教育和谐课程有如下特点:
  • 广东:佛山启聪学校职教与信息教育中心成立 免费阅读 下载全文
  • 佛山市启聪学校利用暑假进行了一系列校园改造工程,启用了新的教学楼,成立了劳动职业技术教育中心与信息化教育中心。学校把劳动职业技术各场室与启聪中学部搬迁到新的教学楼,新教学楼每个教室均配有液晶投影仪与实物投影仪,另外还增设了新的电脑室,使得各教学楼场室安排更科学、合理,更适合学校的进一步发展,学生们也将在更优良的学习环境中接受到更优质的教育。
  • 浙江:《中国自然手语》正式发行 免费阅读 下载全文
  • 9月10日,由绍兴市手语研究会、绍兴市“心连心”手语教育传播中心、绍兴广播电视总台联合制作的《中国自然手语》影视教材、手语音乐电视《人间第一真情》两部片子的首映式9月10日在浙江绍兴隆重举行。出席本次首映式的有中国聋人协会、香港聋人协会、韩国手语研究所等海内外聋人组织的负责人,我国特教界专家学者以及绍兴市有关部门的领导和手语爱好者共200余人。
  • 湖北:钟祥特校开设视障班 免费阅读 下载全文
  • 新学年伊始.湖北省钟祥市特殊教育学校创办起第一个视障班,迎来了第一批12名视障生。
  • 黑龙江:8名聋儿免费植入人工耳蜗 免费阅读 下载全文
  • 日前,黑龙江省8名7岁以下的聋儿在北京成功地接受了人工耳蜗的免费植人手术,并陆续返回哈尔滨市。这8名聋儿在接受一年左右的康复训练后,就可以和正常儿童一样读书和生活。
  • 广西:启动聋儿康复救助行动 免费阅读 下载全文
  • 近日,“聋儿康复救助行动”启动仪式在广西合浦县举行,北海市9名符合条件的儿童将免费获得救助。“聋儿康复救助行动”是由中国残联福利彩票公益金提供资金,广西残联聋儿康复研究中心组织实施。该行动对全区7岁以下、听力在100分贝以上、适合配置助听器的333名听力残疾儿童,免费制作配置耳模、助听器及专用电池,还免费进行助听器、耳模配置和听力恢复调试检测服务。
  • 山东:招远特校全免费入学 免费阅读 下载全文
  • 近几年来,招远市把“为残疾学生的终身生活着想”作为办学宗旨,对特殊教育学校里的学生实行全免费人学。为使残疾学生有一个良好的学习环境,学校住宿实行公寓化管理,学校建起了浴室,投资12万元购买了液化气炉等设备,使所有的炊事用具达到了无烟化、标准化。学校还投资了20多万元购置了微机、缝纫机、美容美发用具和家电摩托车维修设备,用于对学生进行职业教育。学校为每个聋生配备了助听器、语训机,挑选优秀老师任教,根据特校残疾学生的生理和心理特点,全面实施素质教育。
  • 思维训练是开启特殊儿童智慧之门的金钥匙 免费阅读 下载全文
  • 一、思维训练对于特殊儿童认知功能康复的意义 对听障、视障及脑瘫儿童.我们可用助听器、助视器或矫形器并辅之以康复训练,以达到充分利用和补偿其残存功能.改善其感知和运动功能的目的。从而为提高特殊儿童的认知和学习能力,为其回归主流创造了基本条件。这些工作,需要在儿童发育早期进行,即所谓早期干预。然而,对认知功能障碍、
  • 如何使听障儿童得到早期成功康复 免费阅读 下载全文
  • 早期干预对听障儿童成功康复至关重要。早期干预包括“三早”,即早发现、早使用助听器或植入人工耳蜗、早进行系统的听力语言康复。随着现代科学技术的迅猛发展,先进的听力筛查诊断仪器的问世,听力检测技术的不断提高以及科普知识的推广普及,使得早期发现听力障碍已成为可能。而尽早进行听力补偿,尽早实施语言康复训练,
  • 解放双手 开发全脑——浅谈罗氏手指操的推广应用 免费阅读 下载全文
  • 一、罗氏手指操康复训练的科学原理 脑科学研究表明,左脑是抽象逻辑思维、分析思维的中枢,右脑是处理表象、进行具体形象思维、发散思维的中枢。创新能力是大脑两半球的整体性功能,一切复杂的思维活动都是两脑协调合作的结果。
  • 追寻光明的使者——记安徽省芜湖盲人按摩学校校长席蔚菁 免费阅读 下载全文
  • “黑夜给了我黑色的眼睛,我却用他寻找光明。”这句脍炙人口的诗句恰是对席蔚菁人生历程的写照和奋斗追求的批语。她有着一双盲人父母给予的明亮的眼睛,她从事着带领盲人追寻光明的光荣事业。
  • 感悟教师节 免费阅读 下载全文
  • 又是一个四季轮回!转眼间.站在这三尺讲台上挥汗如雨已经历了这样的十一个轮回。回首望去.一路都是关爱与温情、奉献与陶醉的交织交融……
  • 教师节的礼物 免费阅读 下载全文
  • 不知从什么时候起,普小的孩子们流行起了向老师献花,以表达心中对老师深深的敬意。我曾羡慕不已.也曾黯然神伤。可只要看到我那群很可爱但智力有障碍的孩子,心中总涌动着怜爱,虽然在我为人师的五年里从未收到过学生所献的鲜花。
  • 成长中的一件事 免费阅读 下载全文
  • 这是我成长中的一件事,我一直记忆犹新。
  • 只要…… 免费阅读 下载全文
  • 特教人的使命 免费阅读 下载全文
  • 编辑老师:您好!我是中师特教班毕业生,已经工作7年了。刚工作时我充满信心,觉得用不了几年就一定能在特殊教育领域崭露头角。可当我在特教学校干了7年之后,一点成就感也没有,天天教那些弱智生。教得很困难,可还是教不会。后来我还拿下了本科文凭.以为多学点就能教好他们,可还是不行。现在我想到普教系统去教书,可又有些不甘心,真不知怎么办才好?
  • [卷首]
    以人为本 加强管理
    [视点]
    以管理促发展——特殊教育学校校长管理笔谈——加强和改进学生思想道德教育(戴东红)
    提高教育质量要以教科研为先导(王克南)
    办好职业教育 为学生发展服务(沈幼生)
    探索综合高中模式 适应不同学生需要(王晨华)
    [理论]
    特校教师保持心理健康的途径(林海燕 胡保国)
    了解·沟通·融合·促进——新形势下聋校师生关系初探(柴卫红)
    [管理]
    补偿缺陷 和谐发展——浅谈盲校校园文化建设(赵杰)
    自主创新学习的课堂教学评价(洪敏辉)
    秉承光荣历史 再创特教佳绩

    欢迎订阅2006年《现代特殊教育》杂志
    秉承传统 锐意改革 再创辉煌——江苏省南通市盲哑学校掠影
    瑞士峰力听力集团FM无线调频研讨会在青岛召开
    [教苑]
    与课改同行 提高识字教学效率——浅谈聋校低年级识字教学(刘亚红)
    走出多媒体辅助教学的误区(郑志强 吴庆江)
    引导聋生正确上网(杨英 姚国英)
    试析聋生青春期的过激行为(薛鹏 徐少玲)
    探索培智学校少先队工作的新路子(何宏兰)
    教弱智儿童“读”课文(周萍)
    《手工制作》教材的编写原则(徐虹)
    多媒体课件《采蘑菇的小姑娘》的设计制作(钱钢)
    上镜头(蒋爱芳)
    戏外戏(马新芳)
    注重盲生英语交际能力的培养(朱艳洁)
    跟读·认读·研读·悟读——盲校文言文教学新尝试(刘君)
    [博览]
    威廉C·斯多基对手语语言学研究的贡献(于松梅)
    基础教育阶段生涯教育的内容
    特殊教育和谐课程的特点
    广东:佛山启聪学校职教与信息教育中心成立(启聪)
    浙江:《中国自然手语》正式发行(罗刚勤)
    湖北:钟祥特校开设视障班(钟校)
    黑龙江:8名聋儿免费植入人工耳蜗(佚名)
    广西:启动聋儿康复救助行动(中网)
    山东:招远特校全免费入学(鲁文)
    [康复]
    思维训练是开启特殊儿童智慧之门的金钥匙(赖仲泰)
    如何使听障儿童得到早期成功康复(张婷)
    解放双手 开发全脑——浅谈罗氏手指操的推广应用(李碧珍)
    [生活]
    追寻光明的使者——记安徽省芜湖盲人按摩学校校长席蔚菁(展雷蕾)
    感悟教师节(刘金卯)
    教师节的礼物(陆修平)
    成长中的一件事(康小伟 付心知[指导老师])
    只要……(苏秧舞 易大华[指导老师])
    特教人的使命(王梅)
    《现代特殊教育》封面

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