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  • 切实加强特殊教育师资队伍建设 免费阅读 免费下载
  • 特殊教育是我国教育体系的重要组成部分。目前我国有6000多万残疾人,其中1-18岁的残疾人口约1300多万。残疾人接受特殊教育的途径主要有两条,大部分有条件的残疾儿童少年在普通学校随班就读.还有相当一部分就读于特殊教育学校。残疾人作为我们社会成员的一部分。
  • 校本培训:特殊教育师资培养的重要途径——特教学校校本培训的现状与实施原则 免费阅读 收费下载
  • 教育活动是由教育者、受教育者、教学内容和教育手段等四个基本要素构成的,其中教育者在教学过程中起着主导作用。在学校,直接承担教学职责的是教师,其作用之大,责任之重不言而喻。
  • 校本培训的组织管理与实施方法 免费阅读 收费下载
  • 一、校本培训的组织管理 1.组织制度保障 为了使校本培训能顺利有效进行,我们结合学校实际,专门成立了由校长任组长的校本培训领导小组和工作小组,制定出台了“济南市特殊教育中心校本培训指导意见”,并对教师培训进行分类规划,因人而异,分类培养。
  • 换岗培训:特教学校校本培训新模式 免费阅读 收费下载
  • 今年上半年,江苏省镇江市特教中心和河北省秦皇岛市特教学校正式启动了两校骨干教师换岗培训工程。本着“有眼界才有境界,有境界才能上水平”和“培训是最大的福利,学习是最大的机会”的理念,以及开拓视野、提升境界、扩大影响、锻炼队伍的目的,
  • 让新教师尽快胜任工作 免费阅读 收费下载
  • 近几年,不少特教学校到师范院校引进应届优秀大学毕业生,但使用不久便发现,相当一部分新教师的教学水平发挥得并不理想,他们自己也明显有不适应的感觉,这种适应期的长短少则半年,多则两三年。那么学校应当如何帮助完成师范教育阶段的新教师尽快胜任工作呢?
  • 职业培训:特殊教育的亮点 免费阅读 收费下载
  • 伴随着经济全球化和社会信息化的来临,全民教育成为一种新的国际教育思潮,它要求教育必须向所有人开放。人人都有接受教育的权利,并且必须接受一定程度的教育。在这种背景下,在中国教育领域备受冷落的特殊教育开始受到人们的关注。如何真正实现全民教育,重视和促进特殊教育的发展,
  • 全国第二届现代特殊教育论文大赛即将开赛 免费阅读 免费下载
  • 本刊讯 为了给全国从事特殊教育及其研究的工作者提供一块展示和交流教科研成果的平台,进一步激发广大特殊教育工作者开展教科研活动的热情,提高特殊教育工作者教育和科研素质.
  • 教育部基础教育司征求“十一五”期间我国特殊教育发展和改革意见 免费阅读 免费下载
  • 本刊讯 “十一五”将至,在未来的五年中我国特殊教育应当怎样发展和改革?9月18—20日,教育部基础教育司召开专题研讨会,讨论“十一五”期间我国特殊教育发展规划工作。来自全国部分地区和部门的领导、专家和特殊教育工作者代表参加了研讨。据悉,我国特殊教育“十一五”发展规划的制定起草工作正在紧张而有序地进行,目前已分背景、发展目标、素质教育、师资队伍建设、行政管理等几个工作小组分头进行调研,总规划初稿将在2006年上半年起草完毕。
  • 联合国残疾人立法概述 免费阅读 收费下载
  • 一、背景介绍 追求人格平等,渴望尊严生活,是全人类的普遍愿望;保护残疾人合法权益。改善残疾人生活质量.是国际社会的共同职责。如何进一步推动国际残疾人事业的发展.联合国作为国际组织一直在致力于做好如下工作:
  • 学生相互评价的功能、形式与策略 免费阅读 免费下载
  • 蔡敏和刘珠润在2005年第8期《教育科学》上撰文指出,在学习过程中开展学生相互评价,是当前基础教育学生评价改革的一种探索,反映了评价主体多元化的趋势。
  • 重视教后反思 免费阅读 免费下载
  • 周连锦在2005年第10期《中国教师》上撰文认为:教师应该从思得、思失、思改三个方面进行反思。
  • 美国手语句法的功能语类和等级结构 免费阅读 免费下载
  • 李汝亚在《当代语言学》2005年第3期上撰文,介绍了美国学者Carol Neidle等人对美国手语功能语类的结构和分布。作者认为美国手语的非手控标记,如提眉、皱眉、凝视、侧头、点头、摇头等,在许多方面直接表达了抽象的句法特征。这些标记的分布和强化实际上表明了功能中心语所在的位置以及功能投射的边界。
  • 由现实走向未来——全国加强和改进聋校德育工作会议综述 免费阅读 免费下载
  • 2005年9月26日-30日,由中国教育学会特殊教育分会聋专业委员会主办的“全国加强和改进聋校德育工作会议”在贵阳市召开,来自内地及台湾地区的近百名代表参加了会议。教育部谢敬仁处长在开幕式上作了重要讲话,强调了本次会议的重要意义,希望加强聋校德育工作的基础性、整合性和校本化建设,全员、全程、全方位地推进德育工程。
  • 江苏省实施“视障儿童早期关怀和教育项目” 免费阅读 免费下载
  • 金秋时节,来自国际克里斯朵夫盲人协会、美国柏金斯盲校等国内外盲人及盲人教育机构的官员、专家和老师来到南京,出席了江苏省“视障儿童早期关怀和教育项目”国际培训开幕式暨新闻发布会。
  • 全国特殊教育资源库建设与使用培训会在铜山召开 免费阅读 免费下载
  • 为进一步开展特殊教育学校信息技术工作,教育部基教司、中国教育学会特殊教育分会于2005年10月31日-11月3日在江苏铜山聋校召开全国特殊教育资源库建设与使用培训会议。来自全国50多所特殊教育学校的信息技术专业教师和信息技术实验聋校校长共60多人参加了培训。
  • 中国高等教育学会特殊教育研究分会成立 免费阅读 免费下载
  • 中国高等教育学会特殊教育研究分会成立大会暨2005年学术研讨会于2005年10月21日在郑州中州大学隆重举行。中国高等教育学会、中国残联、河南省等有关领导及60多位代表出席了大会。
  • 河南省举办豫北聋校手语大赛 免费阅读 免费下载
  • 2005年10月26日.河南省教育学会豫北特殊教育专业委员会与中国聋人百科网共同举办了“豫北聋校首届中国手语大赛”,来自鹤壁、新乡、安阳、濮阳、焦作、济源六地市的9所特教学校20名选手参加了比赛。这是全省第一次专业手语比赛,内容包括必答题、手译口、口译手和互动交流四个方面。
  • 关于资源教室发展与运作的思考 免费阅读 收费下载
  • 资源教室(resourceroom)不是普通的专业教室.它的原义是资源教室方案resource room program)。它是一种教育措施。是特殊学生的一种有效安置形式.即学校安排特殊学生大部分时间在普通班级学习,
  • 让每一个残疾学生充满感恩心 免费阅读 收费下载
  • “让每一个学生充满感恩心”是众多中小学、幼儿园在对学生开展的感恩教育中提出的要求。其实特殊教育学校更应重视感恩教育,更应让每一个残疾学生充满感恩心。
  • 在综合实践活动中渗透价值教育 免费阅读 收费下载
  • 《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确规定要“使获得基本知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程”,所以,各类课程的实施必须同时渗透价值教育,综合实践活动当然不能例外。
  • 聋生数学能力可持续性发展的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 知识经济时代,科学技术不断更新。“文盲”将不仅指不识字、没文化的人,而且也指不能继续学习,不能更新知识技能的人。因此,聋校的数学教学,们学会自主学习、自我更新,努力提高其综合素养,为他们终身可持续性发展奠定良好的基础。如何使数学教学为聋生的可持续性发展服务呢?
  • 聋校语文分项考试的探索 免费阅读 收费下载
  • 目前,聋校语文考试一般都是用书面的综合考试,即无论在平时或是在期中、期末时往往以一张试卷来考查教师的教和学生的学。这种形式有其合理的一面,但也存在着明显的不足。一是由于这种考试方法是将本学科的有关知识和能力要求融合在一份试卷中,
  • 多维度开放的聋校美术课 免费阅读 收费下载
  • 现代教学理论认为:课堂教学必须以人的发展为本。学生的美术能力是学生在参与美术活动的过程中逐步发展的,课堂教学是学生发展美术能力的主要途径。开放性教学就是通过命题形式、题材形式、教学内容、教学程序、教学评价的多维度开放,使学生在开放的教学环境中积极主动地参与美术活动,从中探索并获取知识,体验美术学习的乐趣,发展思维,真正领会美源于生活,从而在生活中发现美、创造美。
  • 认识生活中的数——构建生活化的课堂教学案例 免费阅读 收费下载
  • 新课程理念要求我们在教育教学中构建生活化的课堂教学,在选择教育内容和形式时必须贴近学生的生活,反映学生的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。通过生活化的课堂最终走向社会、走向生活。
  • 教智障儿童学会生话——“智障儿童生活课程开发与研究”的报告 免费阅读 收费下载
  • 随着对智障儿童教育研究的深入,怎样教智障儿童学会生活并能够适应于社会生活最终融入社会,成为自食其力的劳动者,已成为从事智力障碍儿童教育工作者关注的焦点。针对智障儿童生理心理特征进行生活课程的开发与研究,已显现出重要的现实意义。人民教育家陶行知先生“生活即教育”的思想。对智障儿童教育也是非常贴切和适用的。
  • 对弱智学生进行口语交际训练的探索 免费阅读 收费下载
  • 口语交际是人们在交往中通过语言来交流思想,传递信息,达到理解协调,进而影响和调节相互关系的活动。口语交际能力是人在社会中生存必须具备的最基本的能力之一。培智教育特别强调弱智学生社会适应能力的培养,要求通过语文教学使弱智学生掌握简单的表达能力,能表达自己的思想、感情。
  • 让盲生积极参与让教学随机生成 免费阅读 收费下载
  • 编者按 江苏省南通市盲童学校近年拳在新课程理念的指导下,重视教育教学科研,老师们写出了大量教科研论文,本期“视障教育研究”专栏选载了其中两篇,以飨读者。
  • 构建视障儿童良好的同伴关系 免费阅读 收费下载
  • 同伴关系是指年龄或心理水平相近的个体在交往过程中建立起来的人际关系。良好的同伴关系对儿童社会性的发展、健康心理的形成以及学习和适应环境能力的培养都具有重大的影响。但是其积极作用在视障儿童身上远未显现出来。那么视障儿童同伴关系存在问题的原因是什么,我们又该如何帮助他们建立良好的同伴关系呢?
  • 家庭康复言语矫治实用方法(一) 免费阅读 收费下载
  • 促进治疗法是言语矫治的重要方法之一。这一方法已被广泛地应用于言语疾病、听觉障碍、嗓音疾病、和语言疾病的治疗。有效的言语矫治,首先就是确诊可能存在的嗓音言语滥用和误用,然后通过多种矫治方法,帮助患者逐步减少这类错误用声,找出针对每人最有效的用声方法。
  • 为聋幼儿康复创设良好的心理环境 免费阅读 免费下载
  • 聋儿康复机构是一所特殊的幼儿园,面对是的一群特殊的儿童,心理环境作为一种隐性的教育因素对聋幼儿的康复影响最大,因此我们在重视物质环境创设的同时,更应从聋幼儿心理发展需要出发为聋幼儿创设一个良好的心理环境,只有这样才能促使聋幼儿早日开口说话,确保聋幼儿身心健康和谐发展。那么如何为聋幼儿创设良好的心理环境呢?
  • 高频测听在监测后天 获得性听力损失中的作用 免费阅读 收费下载
  • 我国现有听力障碍人数2057万.其中出于后天性的因素如感染、疾病、理化因素以及人口老龄化等所致的听力障碍占了相当大的比例,因此防聋治聋任务艰巨。随着电声技术的飞速发展,
  • 脉脉绿叶情——记浙江省宁波市达敏学校陈继红老师 免费阅读 免费下载
  • 都说花是芬芳的,果是珍贵的,但,您一直在做叶,为那些不幸受伤的心灵,敷上一片绿荫;为无所归依的身影,架起遮风挡雨的小屋;为弱智儿童的健康成长,供给无比肥沃的爱的养料。
  • 试着用心说话 免费阅读 免费下载
  • 天堂是宁静的,但对于一个人来说,如果世界都变得万籁俱静,那绝不是天堂。在我的身边,就有这样一群生活在不是天堂的“天堂”里的孩子们,他们恐怕将永远生活在无声的世界里。对于他们,再美妙的音乐,再激昂的演讲,再高超的口技都失去了光芒。能打动他们的。也许只有心灵交汇的话语了。
  • 孩子,老师喜欢你的笑 免费阅读 收费下载
  • 下午第一节语文课上,学生小眼儿铮亮,看得认真,听得专注。可就在此时,眼角的余光却分明地告诉我:一个不安分的家伙正悄悄地向课桌底下钻去——又是他!我的气不打一处来。
  • 聋哑妈妈,我爱你 免费阅读 免费下载
  • 从妈妈那里,我深刻地懂得了一个字——“爱”。
  • 特校教师如何应对职业倦怠? 免费阅读 免费下载
  • 编辑老师:你好!我是特教学校的教师,最近总是无端地感到烦躁,上课也没有激情,孩子们一个个善意的问好也无法舒展我紧锁的双眉,学生们感情纯真的语言也难以激起我心灵的共鸣,经常挂在嘴边的是“烦死了!”我有时真的不敢相信这就是自己,一个曾经决心要把自己的青春献给特教事业的特校教师.。我这是怎么啦?
  • 古鉴湖畔的特教之花——浙江省绍兴市聋哑学校掠影 免费阅读 免费下载
  • 浙江省绍兴市聋哑学校创办于1947年4月,是一所集小学、初中和综合高中于一体的浙江省特殊教育先进学校。现有11个班级,138名学生,32位教职员工。
  • [卷首]
    切实加强特殊教育师资队伍建设(蒋云尔)
    [视点]
    校本培训:特殊教育师资培养的重要途径——特教学校校本培训的现状与实施原则(李瑞江)
    校本培训的组织管理与实施方法(黎青华)
    换岗培训:特教学校校本培训新模式
    让新教师尽快胜任工作
    职业培训:特殊教育的亮点(雷小波 叶玲)
    [博览]
    全国第二届现代特殊教育论文大赛即将开赛(达理)
    教育部基础教育司征求“十一五”期间我国特殊教育发展和改革意见(斯然)
    联合国残疾人立法概述(曾晨)
    学生相互评价的功能、形式与策略(雉燕)
    重视教后反思(红安)
    美国手语句法的功能语类和等级结构(雨林)
    由现实走向未来——全国加强和改进聋校德育工作会议综述(陈军)
    江苏省实施“视障儿童早期关怀和教育项目”(达理)
    全国特殊教育资源库建设与使用培训会在铜山召开(鲍红安)
    中国高等教育学会特殊教育研究分会成立(吕淑惠)
    河南省举办豫北聋校手语大赛(李红梅)
    [理论]
    关于资源教室发展与运作的思考(戴旭芳)
    [管理]
    让每一个残疾学生充满感恩心(孙裕昌)
    在综合实践活动中渗透价值教育(罗英锡)
    [教苑]
    聋生数学能力可持续性发展的几点思考(宋金根)
    聋校语文分项考试的探索(高飞)
    多维度开放的聋校美术课(蒋贤荣)
    认识生活中的数——构建生活化的课堂教学案例(洪旭兰 邵志春)
    教智障儿童学会生话——“智障儿童生活课程开发与研究”的报告(王荫嘉)
    对弱智学生进行口语交际训练的探索(张小军)
    让盲生积极参与让教学随机生成(吴晓燕)
    构建视障儿童良好的同伴关系(张丽萍)
    [康复]
    家庭康复言语矫治实用方法(一)(黄昭鸣)
    为聋幼儿康复创设良好的心理环境(毛文琴)
    高频测听在监测后天 获得性听力损失中的作用(张婷)
    [生活]
    脉脉绿叶情——记浙江省宁波市达敏学校陈继红老师(乔军芳)
    试着用心说话(阿英)
    孩子,老师喜欢你的笑(郑清建)
    聋哑妈妈,我爱你
    特校教师如何应对职业倦怠?(李鹏)

    古鉴湖畔的特教之花——浙江省绍兴市聋哑学校掠影
    《现代特殊教育》封面

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