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  • 科学发展开好局 和谐社会做贡献 免费阅读 下载全文
  • 光阴似箭,日月如梭,新的一年又到来了。 2005年的逝去,意味着“十五”的结束,它给我们留下了太多的美好记忆和太多的历史感叹。回首过去的一千年,我们中华民族历经强盛——衰弱——复兴三个阶段,而复兴仅仅始于千年最后的几十年。而就是这短短的几十年,却使中华民族的国际地位和国家的综合实力跃居到历史的最高点。
  • 光明行:盲童的早期关怀与教育——早期教育:视障儿童人生发展的重要起点 免费阅读 下载全文
  • 视障儿童早期教育是指为0—6岁视障儿童提供的教育服务。像任何健全儿童一样,早期教育对视障儿童的一生都有着十分重要的作用,早期经验的多寡对他们日后的发展具有重大影响,这已是毫无争议的事实。研究表明,虽然早期教育不能消除儿童的残疾,但却可以使他们的残疾状况得到改善,残疾程度得到减轻,使他们潜能得到发展,帮助他们更好地适应社会。
  • 不境创设:必须利用的教育资源 免费阅读 下载全文
  • 环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进孩子的发展。视障孩子由于视力受损,生活环境范围狭窄,缺乏安全感,限制了他们的体验和与环境的交往,使他们害怕尝试和探索新的环境。因此,需要亲切、自然地引导他们关心环境中的人和事,激发其好奇心和探索欲望,这就更需要为视障孩子创设一个全面、独赢、快乐成长的环境空间。
  • 前盲文学习:丰富盲童的语言信息 免费阅读 下载全文
  • 前盲文学习活动是通过盲文环境的创设,使学龄前盲童在存有盲文的各种信息中通过指尖触摸、动手制作、儿歌诵咏、集体游戏、聆听打盲文点子与读盲文等来感受盲文信息、体验盲文信息,与周围的同伴和成人分享、交流其盲文学习思想、情感和经验的游戏和学习活动。盲文前准备活动是学龄盲童进行的一种非正式的盲文学习活动,是学龄前盲童自发产生、自主进行的游戏活动,或在老师、大同学等引导下进行的以游戏为主的盲文学习活动。
  • 咨询指导:对早期关怀与教育的有力支持 免费阅读 下载全文
  • 视觉障碍儿童的早期咨询指导是对入园前或无法按时入园的儿童及其家长进行的训练或指导,目的是挖掘视觉障碍儿童的潜力,尽早补偿其视觉缺陷,使视觉障碍儿童的身心健康发展。
  • 智力心理学新进展对阅读障碍研究的影响 免费阅读 下载全文
  • 阅读障碍作为一个严重的问题受到社会越来越多的关注,如此大异质性群体的存在使得阅读障碍儿童的特殊教育需要同义务教育的普及和提高之间的矛盾更加突出。阅读障碍的评估与鉴定具有重要的意义,教学计划和干预措施是依据诊断结果拟订的。智力研究一直在心理学研究中占有很大的比重和独特的地位,对智力测验、学校教育、人才培养等产生重要的影响。
  • 多元智能理论在盲教育教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 多年来,特殊教育教学受传统智能评价的影响太多,而传统的智能评价方法(如:智商测试方法、考试方法等)又主要依靠语言和数理逻辑来进行。障碍儿童由于某种先天障碍的存在,往往显现出太多的劣势,即便是语言占相对优势的盲童,在这种测评中也很难取得好的成绩。因此,障碍儿童的智能弱势理所当然地被传统教育教学评价强化了,他们认识世界的能力和发展潜力也因此而受到怀疑。根据美国哈佛大学加德纳教授的观察分析,
  • 浅谈特校教师成长成功的自身因素 免费阅读 下载全文
  • 特校教师的成长、成功,需要各种外部条件,这是很重要的因素;但起决定作用的仍是教师的自身因素。贯彻科学发展观精神,争取特教事业的新发展,师资队伍建设是其重要一环。思考和研究特校教师成长成功的自身因素,在当前有其积极意义。依据众多优秀教师的经验及个人几十年的从教体会,笔者认为,特校教师成长成功至少应该包含以下一些内在因素。
  • 不断优化外部环境 推进学校持续发展 免费阅读 下载全文
  • 一、转变教育观念。不断优化特教事业发展的外部环境 迁址新建学校是秦皇岛市特殊教育学校全体教职工多年的愿望,但正式列入学校工作的议事日程是在2000年,当时,学校可以说是一所薄弱学校。我们认为,社会在发展,教育也在发展,秦皇岛市特教学校也必须与时俱进,发展是第一要务。从秦皇岛市特教学校的实际看,条件虽很差,却有其他学校没有的优势。在客观方面,弱势群体的生存问题越来越受到党和政府的重视,
  • 关注中年级聋生的思想品德教育 免费阅读 下载全文
  • 聋校中年级段学生的年龄一般在10-20周岁左右。这一年龄段是聋生成长过程中的一个非常关键的时期,也是聋生自我抑制能力的薄弱时期,是真、善、美与假、丑、恶的争夺期,更是一个需要塑造、教育、保护的时期。在这个年龄段他们所掌握的知识不多,是非观念模糊,但可塑性极大。从相关的统计资料来看,这个阶段的聋生身上存在着多疑、不合群、孤僻、性情急躁、主观片面、自私等诸多毛病,在此阶段如果对他们教育不当,
  • 开放的课堂激活了学生的心——《白菜、苹果》教学案例及评析 免费阅读 下载全文
  • 《白菜、苹果》是全日制聋校语文第三册看图学词单元第四课的内容,本课内容分两部分,一部分是在一年级学习蔬菜名称的基础上再学习8种蔬菜的名称,另一部分是学习8种水果的名称。本案例着重探讨第一部分内容的教学。
  • 过渡·发展·提高——谈两步计算应用题教学 免费阅读 下载全文
  • 在聋校数学教学中,两步计算应用题被分散在好几个年级,在好几册教材中出现,在应用题教学中,占有很重要的地位,它是学习三步计算应用题的基础。学生从初步认识到熟练地解答两步应用题,要经历一个由低级向高级水平递进的过程,把这个过程分为“过渡、发展、提高”三个阶段,针对每一阶段的特点,去进行有的放矢的教学,能收到良好的教学效果。
  • 引导智障生学会观察 免费阅读 下载全文
  • 一天早上,我刚走进教室,学生们就迫不及待走到我跟前,拉着我的手,指着教室外面,七嘴八舌地向我汇报:“老师,快看,气球!”就连平时不爱开口的顾彬彬也兴奋地指着窗外叫着:“老师,气球!”我抬眼向外仔细一瞧,果然在林立的大楼间,飘着几只商家宣传用的大气球,五颜六色,很好看。于是,我也被学生的兴奋感染了,灵机一动,何不利用这几只气球上一节综合课呢?我让学生围坐在窗前,围绕这几只常人眼里很平常的气球作为教学内容开始上课。
  • 让学生在实践活动中成长——《小小超市》数学综合实践活动与启示 免费阅读 下载全文
  • 我们培智六年级12名学生智力水平、知识能力差异较大,有的已学会了万以内的加减法和表内乘除法,而有的却一直停留在20以内加减法,要让每位智残学生运用所学知识参与到活动中来,教学主题的确定就尤为重要。我班有3位学生家经营个体小商店,我灵机一动,何不让学生亲自体验一下办超市的过程,将来毕业后可以开个小商店作为自食其力和谋生的渠道,
  • 构建开放的美术课堂 免费阅读 下载全文
  • 一、教学内容开放,适应学生生活 由于中度智障学生视觉、动作发展迟缓,颜色分辨不清,在上课时,选择彩笔都要依赖老师,有的甚至要老师把笔递到他手中,涂色是机械地重复涂抹,老师不提醒,就不知更换颜色,用一种颜色涂到最后。有的中度智障学生还有肢体残疾,手眼协调性差,画线操作比较困难,线条控制很难掌握,不能一笔画出长线条。组合图形变形厉害。而轻度智障学生在短时间就能完成美术课的任务,
  • 一个小小的珠串能改变多少 免费阅读 下载全文
  • 为了丰富劳动课,使学生愿意参加劳动,在愉快的气氛中培养学生的劳动技能和工作习惯,这个学期我们特意把劳动课做了很大的改变。我们先去市场上调查,看看有什么东西是青少年喜欢的,又有使用价值且容易制作的。就这样,我们选择了劳动课的内容:让孩子们穿手机链和其他的小饰品。
  • 营造育人氛围 提高盲校德育工作实效 免费阅读 下载全文
  • 德育处于学校教育工作的首要地位,是实施素质教育的重要一环,对促进学生全面发展,起着主导和决定的作用。如何提高盲校德育工作的实效性,笔者经过两年的学生管理实践工作,觉得营造良好的育人氛围是途径之一,它使得学生管理工作得心应手,教育效率大大提高。
  • 浅谈盲校化学课的教学方法 免费阅读 下载全文
  • 化学是一门以实验为基础的学科,通过化学实验可以帮助学生形成化学概念,理解和巩同化学知识,培养学生的观察、思维、独立操作等能力,可以说离开了化学实验,教学效果肯定会受到影响。然而,由于盲生自身的生理特点,很难利用实验去认识,形成化学概念,理解化学知识。因此,在盲校化学课的教学过程中,必须把常用的教学方法有机、合理地结合在一起运用,
  • 合作学习:随班就读的一种教学策略 免费阅读 下载全文
  • 当前,在残疾儿童随班就读课堂教学中,不同程度地存在着“四多四少”现象:老师讲授时间多,学生活动时间少;老师提问多,对学生引导和评价少:教学要求“一刀切”多,照顾差异少;优等生参与课堂学习活动多,差生机会少。这些现象的存在,阻碍了随班就读教学质量的提高,也限制了学生素质的全面发展,不能很好发挥课堂教学的主渠道作用。
  • 教学中如何兼顾随班就读学生的特殊需要 免费阅读 下载全文
  • 在随班就读班级的课堂中,既要面向全体,又要兼顾随班就读学生。但我发现,对于“兼顾”,老师们的理解并不是很到位。表现在课堂上,有的教师认为普通学生的教学任务已经很重了,随班就读学生的质量要求又不高,根本无暇顾及随班就读学生;有的教师说起来要重视,做起来难重视,虽然做了些努力,效果不是很明显。而当我们专门要听随班就读班级的课时,有的老师又把所有可以利用的机会都给了随班就读的学生。老师的任务是使所有学生得到健康发展,
  • 全国第二届现代特殊教育论文大赛参赛报名表 免费阅读 下载全文
  • 欢迎订阅2006年《现代特殊教育》杂志 免费阅读 下载全文
  • 本刊郑重声明 免费阅读 下载全文
  • 追求无愧无悔——记山东省招远市“十杰校长”王春松 免费阅读 下载全文
  • 在山东省招远市教育系统,提起特殊教育学校校长王春松,人们都纷纷竖起大拇指,交口称赞。全校师生员工为有这样的校长感到自豪和骄傲,是他带领全校师生奋力拼搏,改变了学校的面貌,学校先后被评为“招远市文明单位”、“教书育人先进单位”、“残疾人工作先进单位”、“党风廉政建设先进单位”、“山东省规范化学校”。王春松校长本人也先后被评为招远市“十杰校长”、招远市残疾人工作先进个人、
  • 难忘的送行 免费阅读 下载全文
  • 现实中,我们每一个人常常会遇到这样或那样的事,或因高兴而激动,或因不幸而悲伤。因而总免不了因之而动情,我也曾有过这样的经历,那是一次简易的送行,尽管没有太多的祝福性的话语,却因为情真意切,着实让我感动,并体会到“男儿有泪不轻弹,惟恐没到动情处”的内涵。
  • 让受伤的鸟儿飞翔蓝天 免费阅读 下载全文
  • 当别人问起我的工作单位时。我会自豪地说:“五河县特殊教育学校”!面对困惑的目光,已经走过了八个春秋。虽然历经艰辛、坎坷,但当我看到残缺的生命经过教育变得完美,柔弱的生命经过教育而焕发出勃勃生机时,就倍感欣慰!我深深地体会刭特殊教育是一种职业,更是一种事业。她摒弃的是功利主义;她信仰的是无私奉献;
  • “修剪”自己 免费阅读 下载全文
  • 总想用勇气铸成锋利的剪刀,毫不客气地修剪自己。 将自己那些只争阳光、养分而不结实的蔓枝——剪去,将自己那些染有病毒而丧失生机的枝干——剪去,那些往往是昙花一现的枝备也要坚决地剪去!
  • 欢迎参加全国第二届现代特殊教育论文大赛 免费阅读 下载全文
  • 学习障碍认知特征的研究综述 免费阅读 下载全文
  • 学习障碍(Learning Disability.简称LD)早期的研究主要是以神经生理为导向,强调由于神经上的异常导致个体在学习或认知过程中的障碍、不足或缺陷;20世纪60年代,随着认知心理学的兴起,世界各国的研究者逐渐把研究的重点转向学习障碍认识问题的探索。试图以信息加工理论来研究并诠释学习障碍的认知过程;我国在真正意义上的学习障碍研究始于20世纪的80年代末。
  • 社会保障让残疾人不“弱势” 免费阅读 下载全文
  • 宋倩等在2005年11月29日《中国青年报》上撰文,介绍一些发达国家政府以及社会各方面对残疾人事业所提供的保障措施。
  • 在教学中处理好预设性与生成性关系 免费阅读 下载全文
  • 宋秋前在2005年第6期《教育研究》上发表《新课程教学中应处理好的几个关系》一文,认为要处理好的其中一个关系就是预设性与生成性的关系。
  • 博山特教中心学校举行安全知识竞赛 免费阅读 下载全文
  • 为了提高特殊学生的安全知识,加强自身的安全保护,2005年11月23日,山东省博山特教中心学校针对学生特点,举行了一场别开生面的安全知识竞赛。竞赛题目以幻灯片形式出现,不同色彩的画面和音乐效果吸引了启智部与启音部参赛的每位学生,他们积极参与,互相配合,场面热烈,观众题更是吸引了场下的观众。安全知识无意识中进入了他们的头脑,便学生受到了安全教育,增强了安全意识。
  • 宜都市委书记、市长情系特教 免费阅读 下载全文
  • 2005年12月27日,湖北省宜都市委书记宋文豹、市长庄光明一行6人来到市特校看望师生。他们实地查看了特校的办公设施、学生宿舍、餐厅等生活设施,对特校教师艰苦奋斗、无私奉献的高尚精神给予了高度评价,并代表市委、市政府向特校赠送了一台手提电脑,并当场拍板解决了7.5万元经费,用于特校添置康复设备和办公设备。他们表示,近期还将为特校修建篮球场,硬化主干道。
  • 无锡崇安辅读学校“弱势群体生活技能指导研究”结题 免费阅读 下载全文
  • 2005年12月16日,由江苏省无锡市崇安区辅读学校承担的国家级重点课题“弱势群体生活技能指导研究”圆满结题。该课题是全国教育科学“十五”规划重点课题《整体构建学校德育体系深化研究与推广实验》的子课题之一,从2001年6月启动至今,历时4年多,达到了预计的研究目的。在课题研究中,崇安区辅读学校积累了大量的研究资料,并将相关的论文、个案、教案、资料、生活技能教育目标体系等结集成册。
  • 天津聋校河西校区举行教师教学基本功竞赛 免费阅读 下载全文
  • 近日,一次以新课程理念为中心内容,以提升教育与服务能力为目标的教学基本功竞赛在天津聋校河西校区画上了圆满的句号。这次名为“校园杯”的教学基本功竞赛历时两个月,参赛人员覆盖该校区42名教职员工。围绕学习实践新课程理念,掌握有关教育方面的法律知识这两大主题,提出应知应会、能用巧用的不同层次目标,设置新课程理论和法律知识考核等7个竞赛项目。学校还要求从事后勤服务的丁作人员及教辅人员参与理论考核和手语翻译两个子项目,以增强服务聋生的意识和能力。(
  • 全国加强特殊教育学校建设与管理经验交流会在津举行 免费阅读 下载全文
  • 2005年12月14—15日,全国加强特殊教育学校建设与管理经验交流会在天津隆重举行。来自全国各省、直辖市、自治区教育行政部门的有关领导和部分特殊教育专家学者、特殊教育学校代表近百人参加了会议。会议总结交流了全国各地在加强特殊教育学校建设与管理方面的经验,研究了存在问题及其解决思路,并对“十一五”期间我国特殊教育的发展规划和教育部拟下发的有关加强特殊教育学校建设与管理方面的文件进行了热烈讨论。
  • 家庭康复言语矫治实用方法(二) 免费阅读 下载全文
  • 哈欠——叹息法 一、适应症 《哈欠一叹息法》也是治疗言语障碍、嗓音障碍和听觉言语障碍的一种实用方法,主要适用于发声时声道过于紧张、硬起音和高音调的症状。吸气时哈欠动作能将声道张得最大,咽部肌肉放松:呼气时叹息动作能将声道张大,咽腔扩得最大。使用该方法后能体会到怎样才是“舒适”的发声,并感受到轻松的音质。
  • 表演游戏在聋幼儿康复教育中的作用与实施 免费阅读 下载全文
  • 我们提倡让聋幼儿得到全面康复和发展。由于聋幼儿听觉的障碍,从而导致他们言语表达生硬、不白然,语言发展迟缓;伙伴范围狭窄、社会交往欠缺;社会常识贫乏、社会适应性差,以及胆怯孤独、社会行为退缩、紧张恐惧、过度焦虑等心理障碍。
  • 谋划新发展 实现新跨越——河北省秦皇岛市特殊教育学校掠影 免费阅读 下载全文
  • 河北省秦皇岛市特殊教育学校掠影,始建于1959后,原名山海关聋哑学校。学校开办学前、小学、初中和高中教育,开设盲教、聋教、培智三个专业。目前,有24个教学班,其中,5个盲班、10个聋班、9个培智班,
  • [卷首]
    科学发展开好局 和谐社会做贡献(谢敬仁)
    [视点]
    光明行:盲童的早期关怀与教育——早期教育:视障儿童人生发展的重要起点(彭霞光)
    不境创设:必须利用的教育资源(雷英)
    前盲文学习:丰富盲童的语言信息(朱素雅)
    咨询指导:对早期关怀与教育的有力支持(费玉华 谌静)
    [论坛]
    智力心理学新进展对阅读障碍研究的影响(邓峰)
    多元智能理论在盲教育教学中的应用(杨秀芬)
    浅谈特校教师成长成功的自身因素(梅次开)
    不断优化外部环境 推进学校持续发展(田学峰)
    [教苑]
    关注中年级聋生的思想品德教育(俞爱福)
    开放的课堂激活了学生的心——《白菜、苹果》教学案例及评析(王慧云)
    过渡·发展·提高——谈两步计算应用题教学(韩玲)
    引导智障生学会观察(韩晓燕)
    让学生在实践活动中成长——《小小超市》数学综合实践活动与启示(陈建美)
    构建开放的美术课堂(阳生会)
    一个小小的珠串能改变多少(蒋立庆 王梅锦)
    营造育人氛围 提高盲校德育工作实效(罗建成)
    浅谈盲校化学课的教学方法(樊清分)
    合作学习:随班就读的一种教学策略(杭丽红 冷仙娥)
    教学中如何兼顾随班就读学生的特殊需要(王淑珍)
    [生活]
    全国第二届现代特殊教育论文大赛参赛报名表
    欢迎订阅2006年《现代特殊教育》杂志
    本刊郑重声明
    追求无愧无悔——记山东省招远市“十杰校长”王春松(郑志强 刘守萍 王健)
    难忘的送行(任全虎)
    让受伤的鸟儿飞翔蓝天(凌荣)
    “修剪”自己(祁兆龙)
    欢迎参加全国第二届现代特殊教育论文大赛
    [博览]
    学习障碍认知特征的研究综述(石学云)
    社会保障让残疾人不“弱势”(晓磊)
    在教学中处理好预设性与生成性关系(晓磊)
    博山特教中心学校举行安全知识竞赛(孙秀娟 刘静静)
    宜都市委书记、市长情系特教(吴光荣 吴艳)
    无锡崇安辅读学校“弱势群体生活技能指导研究”结题(陈向华)
    天津聋校河西校区举行教师教学基本功竞赛(曲蕾)
    全国加强特殊教育学校建设与管理经验交流会在津举行(达理)
    [康复]
    家庭康复言语矫治实用方法(二)(黄昭鸣)
    表演游戏在聋幼儿康复教育中的作用与实施(张敏慧)

    谋划新发展 实现新跨越——河北省秦皇岛市特殊教育学校掠影
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