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  • 切实关注特殊教育教师发展 免费阅读 下载全文
  • 教师节前夕,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上认真听取广东省佛山市顺德区启智学校中承林等5住优秀教师代表发言后,发表了重要讲话。他强调:“推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才。教师是关键。没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。”“要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚.把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。”
  • 向专业化方向迈进:薄发需厚积——从全国首届培智学校青年教师基本功大赛看特殊教育教师的专业化建设 免费阅读 下载全文
  • 近年来,我国特教界旨在促进教师专业发展、提高教师素质的全国性大规模活动接连不断、方兴未艾:全国首届和第二届现代特殊教育论文大赛、首届特殊教育学校教师信息技术综合应用能力大赛……今年上半年,中国教育学会特殊教育分会在杭州又成功地举办了全国首届培智学校青年教师基本功大赛。这届以“提高专业素质,促进专业发展”为主题的大赛,设置了特殊教育基础理论测试及个案设计、说课、评课、检索文献与综述、教具学具设计与制作、计算机l课件设计与制作等6个比赛项目。从全国12个省(市)层层选拔中脱颖而出的69住青年教师参加了全部项目的比赛。来自南京特殊教育职业技术学院的数十位专家组成了阵容强大的评委团,对参赛选手进行了逐一考评。3天的赛程很快过去。参赛选手和观摩教师满载收获而归,但由此引发的一系列有意义的思考却超越了大赛、超越了培智学校和青年教师的范畴:作为一名特殊教育教师,应当具备哪些专业素养和基本功?怎样有效地提高特殊教育教师的专业素质.促进教师专业发展?我们如何向专业化迈进……我们与部分评委、大赛获奖选手进行了交流研讨,评委团还召开了赛后专题分析总结会,许多参赛教师也就此写下了收获和体会。本期“视点”刊出的大赛评委谈秀菁、田寅生合作撰写的《薄发需厚积——从全国首届培智学校青年教师基本功大赛看特殊教育教师的专业化建设》,本次大赛一等奖获得者、浙江省杭州市杨缓子学校教师俞球亚的“获奖心得”,就是在此基础上选编的。 特殊教育教师的专业标准是什么?这是特殊教育教师专业发展中必须首先明确的问题。目前世界上许多国家对特殊教育教师的基本道德、知识和技能等方面的专业要求已十分明确地写在法定的特殊教育教师的任职资格标准之中,而我国迄今还没有制定相关的专业标准和资格制度。鉴于此,我们选刊了目前国外最新并最具影响力的一份资料:美国特殊儿童委员会1995年制定的《每个特殊教育者必须知道什么——有关特殊教育教师准备和资格的国际标准》,这份标准共有三个部分:一是关于道德规范和特殊教育从业者的专业行为准则,主要为专业行为提供一般的指导;二是为制定从业者认定要求时提供的参考,它对从业者的专业实践进行了界定;三是为特殊教育专业准备计划而特别提出的要求。限于版面,我们从中选编了有关特殊教育从业者的道德、专业训练标准、知识与技能等部分内容.谨以此作为“链接资料”,供相关部门和个人参考。
  • 我们怎样实现专业发展? 免费阅读 下载全文
  • 最近,我参加了首届全国培智学校青年教师基本功大赛,感触颇深。我深深地体会到:特殊教育改革及新课程方案的实施对特教教师提出了严峻挑战.也同时给我们带来了新的发展机遇。我们要把握机遇,实现专业发展。那么.特教教师应如何实现专业发展?我的体会是。
  • 每个特殊教育者必须知道什么——有关特殊教育教师准备和资格的国际标准(节选) 免费阅读 下载全文
  • 道德标准和职业行为规范 A.特教专职者应致力于发展最高教育,激发特殊人群的生活潜能。 B.特教专职者在专业实践上应提高和保持高度的能力水平和思想境界。
  • 特殊需要视野中的特殊教育研究 免费阅读 下载全文
  • 一、特殊需要概念的提出与确立 需要,是人的生命存在与发展的永恒主题;特殊需要,则是生命基于个体的差异性所表现出对其生存发展的特殊条件的依赖。然而,“特殊需要”(Special needs)作为特殊教育的一个重要思想概念,却是在20世纪中后期,在全民教育运动和融合教育理念的主导精神下,频繁出现于特殊教育领域的。这主要源于特殊教育的服务范式的不断转移。
  • 特教师资队伍建设的对策 免费阅读 下载全文
  • 我国特殊教育由于严重缺乏高质量的特殊教育专业师资,使整个特殊教育长期处于经验性的探索状态。目前,我国特教师资的数量、结构与质量均难以完全适应经济文化以及特殊教育发展的需求。最严峻的问题是受过专业训练的师资严重匮乏。提高我国特殊教育的质量,需要较长时期的过程,更呼唤高质量的特殊教育师资。针对我国特殊教育的发展对师资提出的要求和挑战,笔者提出一些解决对策。
  • 对比新旧课程把握课改实质 免费阅读 下载全文
  • 在全面贯彻《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要》(试行)形势下,2007年2月,教育部颁布了《聋校义务教育课程设置实验方案》,新的课程设置方案对聋校义务教育的培养目标、课程设置原则做了详尽的阐述,对课程的设置进行了较大的调整。为了加深对新的课程设置方案的理解,在教学中尽快调整课程结构,在教学领域中充分体现和落实新的课改理念,运用新的方式进行课程管理,
  • “导师制”管理策略的实效研究 免费阅读 下载全文
  • 初中以后年龄的智障学生,无论是身心发展还是能力水平都有了明显提升,他们融人社会的愿望也变得越来越强烈,这对我们学校教育也提出了更高的要求。我们要关心的不仅仅是学生的文化教育.更重要的是如何健全他们的身心品质,提高他们适应社会的能力。由此在学生管理方面,学校想到了导师制管理,就是从原先的班级制管理逐步向导师制管理推进。
  • 主题式统整课程在培智教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 一、问题的提出 一直以来.培智学校都沿用了普通小学分科课程的教学模式。分科教学轻学科间联系,各学科内容之间相对脱节、孤立,不适合于中度智障儿童的认知能力。
  • 在校园活动中强化聋生的语言实践 免费阅读 下载全文
  • 聋生的语言问题,一直是制约聋校教育及教学质量提高的瓶颈.也是聋生成长和发展的关键环节之一。 笔者认为,“语言学习的外延和生活的外延相等”。针对寄宿制聋校相对封闭的现状,将聋生的语言形成和发展从课内拓展到课外,从刻意学习走向自然习得,规范和优化聋生在校园学习、生活和活动中的语言交往状态.
  • 正确对待聋生的无意识过错 免费阅读 下载全文
  • 案例一 时间:上课铃响之后;地点:六年级教室。小华风风火火地赶到教室,没有喊报告,就闯了进来,用力一关门,回到自己的座位上。由于用力过猛,门又弹了回来,斜挂在门把手上的锁也震掉在地上。老师看到小华如此随意,如此没有礼貌,来了气,冲着小华严厉而不容置否地说:“回来!把门关好!”同学们异样的目光齐刷刷地盯着小华,正处青春期易冲动的他,在尴尬面前显得不自然,甚至激动起来,走过去,更用力地关上门,拾起锁——动作中却充满了敌意。
  • 聋校语文词语教学之忌 免费阅读 下载全文
  • 词语教学在聋校语文教学中有着特殊的奠基性的地位,词语教学的成败直接关系着聋校语文教学质量的优劣。而最近笔者听了低年级的几堂语文课,是关于词语教学的.所反映出的问题引起了笔者的忧虑和思考.在此略作剖析。
  • 实行学科间融合的综合性学习——《天气变变变》教学有感 免费阅读 下载全文
  • 常识是对儿童进行科学启蒙的一门主要课程,对儿童智力的发展和全面素质的培养有极大意义。这学期我班学生将要学习有关天气的常识,即认识几种常见的天气特征,并知道相应的天气符号。而语文教学的语言训练部分正好也有天气一课,要求学生在了解各种天气现象的基础上,描述当天的天气情况。目的是培养学生仔细观察事物的能力.会用适当的词句表达观察中所见到的天气现象。
  • 构筑真情互动平台 免费阅读 下载全文
  • 我班的学生天天记日记,我每天都给学生批改日记,总会感到学生在发自内心地向老师倾诉,我的内心充满了感动,渐渐地,我欣喜地发现,他们能够用日记抒写自己的情怀了。
  • 为听障学生装一面“镜子” 免费阅读 下载全文
  • 纽约一幢摩天大厦的老板,每个月都为昂贵的电梯修理费苦恼,因为楼很高,电梯不是一按钮就来,乘客往往等得不耐烦,一直连续按钮,所以电梯钮坏得快。老板在电梯旁贴了很多告示,都没有效。后来一位心理学家在电梯上装了一面镜子,就轻易解决了问题。因为镜子使乘客看见了自己的猴急样,他们只要一站到镜子前立刻变得有礼貌了:原先争先恐后的人,在镜子前都成了绅士、淑女,耐心等待电梯。这就是镜子的妙用。
  • 听来的感动 免费阅读 下载全文
  • 学校举行《孩子我对你说,老师我对你说》综合实践活动评比,笔者坐在二年级的课堂上,看着那些或矮胖敦实,或天真无邪,或茫然无措的毛头小孩子,期待他们与老师来一场心灵之约的欢乐,心里还真为他们捏了把汗。
  • 意大利听障儿童教育的做法及启示 免费阅读 下载全文
  • 一、意大利听障儿童教育的历史发展 意大利为议会共和制国家.经济比较发达,残疾人教育开始得较早。1784年,在罗马成立了第一所聋校,基本上采用纯手语教学。1880年,在米兰召开的国际聋人会议认为手语的使用抑制了口语语言的发展。结果口语主义(运用口语、唇读法和残余听力,不用手势交流)占了上风,并一直延续到20世纪60年代中期。
  • 特殊教育中的“服务学习” 免费阅读 下载全文
  • 从事特殊教育7年来,我感觉再也没有一种教学手段比“服务学习”更能让学生把课堂和真实的世界如此强烈地联系在一起。服务学习的策略不仅能够缩短学校和社区之间的距离,而且能对校园文化产生积极的影响。这种教学方法适合学习方式不同的学生,为多数非传统的学生接受教育提供了便利。
  • 课堂教学变革的十个要点 免费阅读 下载全文
  • 素质教育的实施与新课程的推进,都需要课堂产生应有的变化。课堂教学的变革主要体现为课堂教学生活化等十个方面。郑金洲在《教育理论与实践》2007年第6期上指出了这方面的十个要点。
  • 教科研核心价值是促进学生的发展 免费阅读 下载全文
  • 教育首先是人学,要研究学生不同的兴趣、爱好、才能、禀赋和倾向,从而促进学生多元智能的发展,这是中小学教育科研的核心价值。一是以人的现代化为核心,推进教育现代化。人的现代化是教育现代化的核心,从办学条件现代化这一突破口走向教育装备现代化、教育内容现代化、教育手段现代化、教育评价现代化等多个层面的推进,最终目的都是为人的现代化奠基。
  • 提倡教师进行微型专题研究 免费阅读 下载全文
  • 教师进行教育教学研究的方式有多种,微型专题研究是基于教育教学现实情境,旨在革除弊端、指向问题解决的研究,它不失为教师个人教学研究的一种较好范式。刘卫锋在《教育科学研究》2007年第6期上提出了教师个人微型专题研究的注意事项。
  • 将美术治疗用于特殊儿童教育 免费阅读 下载全文
  • 研究表明,美术治疗能有效地减少有严重攻击行为儿童的不良情绪和行为,增加智障儿童的机能水平,提高孤独症患儿与周围环境联系的能力,帮助后天脑损伤儿童在感觉、语言或认知能力受损的情况下,表达情感和想法等等。周红在《中国特殊教育》2007年第5期提到将美术治疗用于特殊儿童时需要注意以下四方面问题。
  • 各地政府领导到特校共庆教师节 免费阅读 下载全文
  • 在第23个教师节到来之际,昆明、南宁、厦门、珠海、淮北、铜川、莱芜等地政府领导分别到当地特殊教育学校,亲切慰问辛勤工作的广大教育工作者。广西自治区人大副主任甘幼砰来到南宁市盲聋哑学校,对该校老师的工作给予了充分肯定。陕西铜川市副市长刘圣宇来到铜川特校,详细了解了学生学习生活情况。福建建瓯市市委副书记陈祥平在南平市盲聋哑学校慰问时表示,市委市政府将力所能及地帮助解决学校办学实际困难,把盲聋哑特殊教育学校越办越好。
  • 10所特校获“全国教育系统先进集体”荣誉称号 免费阅读 下载全文
  • 为进一步弘扬尊师重教的良好社会风尚,激励广大教师和教育工作者献身教育事业,吸引优秀人才长期从教、终身从教,建设高素质、高水平的教师队伍和教育管理干部队伍,9月4日,国家人事部、教育部决定授予500所学校“全国教育系统先进集体”荣誉称号。全国有10所特教学校获此殊荣,它们分别是河北省石家庄市特殊教育学校、黑龙江省拜泉县特殊教育学校、江苏省苏州市盲聋学校、福建省三明市特殊教育学校、山东省东营市特殊教育学校、
  • 河北举办全省首届特教教师教学基本功大赛 免费阅读 下载全文
  • 为提升全省特教师资的整体水平,提高教育教学质量,推进特殊教育事业发展,9月14日至16日.河北省举办了首届特殊教育学校教师教学基本功(智障教育组、视障教育组)大赛。共有38位选手通过5个科目的竞赛,展示了教师们努力向上的精神风貌、较全面的教育素养和教学才能,同时也反映出存在的差距和努力方向。最后李茹、张美、王新炎、李红花、李德敬等19名选手获一、二等奖。
  • 苏川盲聋校举行班主任基本功竞赛 免费阅读 下载全文
  • 为加强学校班主任工作,进一步提高班主任教师的工作能力,8月29日,苏州市盲聋学校举行了首次班主任工作基本功竞赛活动。活动从学校德育实际出发,注重实效。竞赛内容有评析教育事件、攥写教育案例、设计主题班会课、综合应用能力测试等。吴丽燕等12位老师分获一、二、三等奖。
  • 长沙盲聋学校师生美术作品集发行 免费阅读 下载全文
  • 一本汇集长沙市盲聋哑学校师生100多幅美术作品的《无声之美——王磊与聋童美术作品集》近日出版发行。该书由聋童作品、辅导札记、论文等部分组成,生动反映了学校以教与学互动的形式促进师生共同成长的经过。该书填补了我国聋教育美术教学研究方面的空白,为聋教育新课程改革及美术教材的开发提供了重要的理论依据和范例.对于儿童美术教学具有一定的推广和参考价值,也为聋童提供了一个展示自我的平台,为社会了解聋童世界提供了新途径。
  • 娄底特校加强师德教育 免费阅读 下载全文
  • 湖南娄底市特教学校认真开展教师师德教育活动,强化学校教育管理,规范教师职业行为,收到了良好成效。学校制定了一系列管理制度,从教师备课、批改作业、工作纪律等基本环节人手,倡导教师爱岗敬业、奉献特教的精神,努力构建和谐校园。通过师德教育,学校育人环境有了很大的改善,以校为家、以特教为荣的风气正在形成。
  • 游戏治疗与特殊儿童 免费阅读 下载全文
  • 游戏治疗(playtherapy)最简单的定义是从沟通媒介的角度来看的.凡是以游戏为主要沟通媒介者都可称为游戏治疗。游戏治疗具有与游戏不同的特性,主要表现在:游戏治疗中游戏的主体主要是有心理问题的儿童,参与者既有治疗师也可能有同伴、父母等人。在强调心理治疗教育功能的游戏治疗中,治疗师甚至可以作为另一个游戏主体参与其中;其次,游戏不是心理治疗的目的,只是手段,是帮助儿童解决行为和心理问题的手段,因而要服务于一定的治疗目标。
  • 如何做“孤独症儿童”父母——与家长谈孤独症儿童教育 免费阅读 下载全文
  • 孩子被确诊为“孤独症”,对只有充分准备做父母而绝没想到要做“孤独症儿童”父母的人来说.这无疑是晴天霹雳。到了入学年龄后,孩子的入学问题、教育问题和孩子的成长问题会使家长面临更为严峻的考验。这就需要家长必须拿出十二分的信心和能力来面对现实、面对孩子。
  • 润物细无声——记中共十七大代表、福建省三明市特教学校校长黄金莲 免费阅读 下载全文
  • 在美丽的麒麟山下有一位被残疾孩子们亲切地尊称为“校长妈妈”的老师。她便是福建省三明市特殊教育学校的党支部书记兼校长黄金莲。正是这样一位可亲可佩的校长,16年来,带领着全校教职工默默无闻地奉献她们特别的爱,为三明市的特殊教育事业发展作出了巨大的贡献。
  • 感悟幸福 免费阅读 下载全文
  • 依然清楚地记得20年前那个秋日的早晨,阳光洒得满地金黄,空气里弥漫着玉米地里飘出的清香。刚从师范学校毕业的我,怀着青春的梦想,来到了位于平顶山市郊区的市特殊教育学校.成为了一名普通的特教老师。
  • 爱的交融爱的享受 免费阅读 下载全文
  • 托尔斯泰曾说:“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完善的教师。”在20多年的教学生涯中,我最大的愿望就是用爱滋润每一个孩子的心田。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是:“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我面对的孩子是一群特殊的孩子,他们有耳不能听,有口不能说,内心的创伤和痛苦使他们变得更加孤僻和自卑,他们比正常儿童更需要得到爱,更渴望得到爱。
  • 可爱的蓝精灵 免费阅读 下载全文
  • 欢快的乐曲回荡在操场上。“哦,可爱的蓝精灵。可爱的蓝精灵!他们齐心协力,开动脑筋.斗败了格格巫,他们唱歌跳舞,快乐又欢欣……”循声望去.绿色的地毯铺成的舞台上.一群快活的蓝精灵正在表演——蓝色的校服、蓝色的鞋。女孩的辫子上扎了个蓝色的蝴蝶结,男孩子脖子上系着蓝色的领结。
  • 新教师应当怎样听课? 免费阅读 下载全文
  • 您好!我是一位刚走上教师岗位的新教师。学校为了让我们尽快地胜任教学工作,规定我们每周必须听指导教师或其他教师一定数量的课。那么,我们该怎样听课呢?殷切地盼望编辑老师能给我们一些听课技术上的指导!
  • [卷首]
    切实关注特殊教育教师发展(李黎红)
    [视点]
    向专业化方向迈进:薄发需厚积——从全国首届培智学校青年教师基本功大赛看特殊教育教师的专业化建设(谈秀菁 田寅生)
    我们怎样实现专业发展?(俞林亚)
    每个特殊教育者必须知道什么——有关特殊教育教师准备和资格的国际标准(节选)
    [论坛]
    特殊需要视野中的特殊教育研究(盛永进)
    特教师资队伍建设的对策(李瑾 张文京)
    对比新旧课程把握课改实质(姜艳萍)
    [教苑]
    “导师制”管理策略的实效研究(邵立锋)
    主题式统整课程在培智教学中的应用(谢立瑶)
    在校园活动中强化聋生的语言实践(单多英)
    正确对待聋生的无意识过错(刘金卯)
    聋校语文词语教学之忌(丁山燕)
    实行学科间融合的综合性学习——《天气变变变》教学有感(周斐)
    构筑真情互动平台(赵庆)
    为听障学生装一面“镜子”(郭香芹)
    听来的感动(李桃芬)
    [博览]
    意大利听障儿童教育的做法及启示
    特殊教育中的“服务学习”
    课堂教学变革的十个要点
    教科研核心价值是促进学生的发展(王剑荣)
    提倡教师进行微型专题研究
    将美术治疗用于特殊儿童教育
    各地政府领导到特校共庆教师节(雨林 总志)
    10所特校获“全国教育系统先进集体”荣誉称号(雨林)
    河北举办全省首届特教教师教学基本功大赛(刘炜)
    苏川盲聋校举行班主任基本功竞赛(朱海荣)
    长沙盲聋学校师生美术作品集发行(木子)
    娄底特校加强师德教育(彭佩然)
    [康复]
    游戏治疗与特殊儿童(王倩)
    如何做“孤独症儿童”父母——与家长谈孤独症儿童教育(邓永兴)
    [生活]
    润物细无声——记中共十七大代表、福建省三明市特教学校校长黄金莲(陈军 李勤)
    感悟幸福(马新明)
    爱的交融爱的享受(缪春香)
    可爱的蓝精灵(肖敏)
    新教师应当怎样听课?(黄总志)
    《现代特殊教育》封面

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