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  • 我看聋较综合实践活动课程 免费阅读 下载全文
  • 自去年《聋校义务教育课程设置实验方案》颁布一年来,我曾多次参加关于聋校新课程的教师培训。在培训中发现,老师非常关注两门课程,一是沟通与交往课程,一是综合实践活动课程。对前者的关注,是必然的,因为这是聋校新增设的课程,大家都期待这门课程的实施,能够多少改变聋生因听力障碍而带来的沟通与交往的滞后。而对后者的关注,则更多地体现了老师们对新课程理念的理解和深化。
  • 实践.探索.交流——聋校新课程方案实话一周年笔谈——推进课程建设 构建现代教育 免费阅读 下载全文
  • 2007年春,教育部颁布了特殊教育学校义务教育课程设置实验方案,本刊组织专家对其进行了解读,推出了“走进新课程”系列文章,受到广大读者的欢迎。一年来,许多特校都把实施该方案作为重要工作,组织教师认真学习新课程理念,深刻理解特殊教育培养目标,准确把握课程设置原则,结合学校和学生实际,积极开发校本课程,开设选修及活动课程,取得了明显效果。在特教学校义务教育课程设置实验方案颁布一周年之际,本刊特邀部分特教学校的校长与教师交流实施新课程设置实验方案的经验与做法,为继续推进课程改革提供借鉴。本期刊登的是几所聋校实施《聋校义务教育课程设置实验方案》的探索心得。
  • 探索适合聋生需要的课改和教材 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着我国社会经济等各项事业的飞速发展,国民文化科学素养也有了大幅度提升,社会对人才的要求日益提高。聋校培养的毕业生进入社会,同样面临着市场竞争的压力。因此,提高聋人的科学文化素养是聋校课程改革的重要目标。
  • 对实施聋校新课程的认识与实践 免费阅读 下载全文
  • 聋校义务教育课程设置实验方案的颁布,是我国特殊教育事业发展新的起点。一年来,我校积极开展新课改试验,按新的聋校课程设置方案开足开齐课程,加强对“沟通与交往”课程的研究,编印聋校课外辅导材料,对借用普教教材存在的问题进行梳理,开设了职业教育的校本课程,开展亲情教育、艺术教育等选修课程。通过一年多的实践和探索,我们对新课程实施有了新的认识。
  • 以新课改精神引导聋校课改实践 免费阅读 下载全文
  • 《聋校义务教育课程设置实验方案》颁布后,我校主要开展了两个方面的工作,一是组织全体教师进行了认真学习讨论,从聋校培养目标、课程设置原则等方面入手,结合教育教学工作实际作了深刻分析和反思。二是积极开展新课程的实践,以新课程的新理念来指导我们的教学实践。
  • 坚持以人为本理念 努力开发校本课程 免费阅读 下载全文
  • 《聋校义务教育课程设置实验方案》颁布以来,我校组织教师进行了认真学习理解,确定了贯彻落实的工作思路。通过反复学习,我们认识到《聋校义务教育课程设置实验方案》的核心价值理念是“以人为本”,其基本价值取向是“特殊需要教育”。在课程价值观上体现为以学生发展为本,关注每一个学生的发展。
  • “生成”理念视阈下的特校课堂教学 免费阅读 下载全文
  • “生成”理念指导下的教学在关注学生主动参与之中激发教师的积极创造,是一种遵守规律又不局限于规律、注重结果更注重过程的教学。它使学生的主动性、积极性和创造性都获得极大的发挥。这就赋予了特校课堂教学新的内涵。
  • 以特教课程改革为抓手 提升教师队伍整体水平 免费阅读 下载全文
  • 师资队伍建设是特殊教育学校建设与管理中的核心问题。学校发展要靠全体教师,谁拥有高素质特教师资,谁就能赢得21世纪特教发展的时空。那么如何提升学校教师队伍的整体水平,笔者根据学校领导工作的实践经验与学习心得,谈几点认识。
  • 特教学校教师专业化发展的策略 免费阅读 下载全文
  • 随着时代的发展。我们已越来越意识到教师这个行业正处于从非专业、准专业,向完全专业化道路不断前进的过程中。尤其是新课程改革和实施.对教师的专业水平提出了巨大挑战。教师专业化已成为现代教育改革与发展的必然要求。学校不仅是培养学生的场所。也应该是教师走向专业化的舞台。使教师成为像医生、律师、建筑师这样的专业工作者。是时代赋予现代化学校的使命。
  • 构建聋生口语交际的“训练场” 免费阅读 下载全文
  • 在聋校语文教学实践中,老师常常遇到这样的情况:学生口语交际不知道说什么或想说却找不到适当的语言。只能一知半解地用一些简单的、肤浅的、没有个性的语言来表达。口语交际作为聋生学习成败的重要内容,它在贯彻语文教学的目的任务中有着不可缺少、也无法代替的功能。我们应该充分运用语文课堂培养学生的语言交际能力。
  • 新课程理念下的应用题教学五原则 免费阅读 下载全文
  • 《聋校义务教育课程设置实验方案》提出,课程设置要落实科学发展观,坚持以人为本,遵循聋生身心发展的特点和规律.为聋生的持续全面发展奠定基础。在聋校数学应用题教学中要充分体现新一轮课程改革的理念和思想。笔者以为在新课程理念指导下的聋校数学应用题教学中应注意以下五项原则:
  • 对话:数学日记拓展下的数学学习方式 免费阅读 下载全文
  • 盲校现行数学教材的呈现方式不足,灵活性较大,盲生由于视力障碍,生活经验缺乏,方位感缺失,学习数学极为困难。在新课程背景下,如何关注盲生学习体验,使每一个盲生都得到充分的发展呢?“数学日记”应运而生,在教学活动中,笔者主张写数学日记,加强盲生与他人对话、与问题对话、与生活对话、与自我对话,取得了意想不到的效果。
  • 为成年智障者创造 相适应的教育环境 免费阅读 下载全文
  • 人在不同的环境下,会有不同的行为表现。有些智障生虽然生理年龄已经是成人了,但他们的心理年龄却很小,有的成年智障者的心智年龄只有7、8岁,有的甚至只有2、3岁。虽然,他们的认知水平较低,但是我们在对他们进行教育和要求时,一定要为他们创造生理年龄所需要的环境,要根据他们的生理年龄的尺度制定目标,用生理年龄的标准来衡量。我们经常会见到一名二、
  • 找准结合点 激发随读生求知欲和道德信念 免费阅读 下载全文
  • 著名教育学家苏霍姆林斯基说过:“课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星。”随班就读学生也和正常学生一样,需要接受高质量、高水平的教育,他们更需要教师耐心的疏导、加倍的呵护。所以,在课堂教学中有效地实施德育,既要面向全体又要兼顾个别,使随读生和普通学生有效地融合,这就向我们教师提出了新的挑战。
  • 玩得快乐 学得开心——语言学习实践活动一例 免费阅读 下载全文
  • 2007年4月8日。我校小学部师生兴高采烈地到番禺森悦农庄春游。番禺森悦农庄是一个少年军事训练基地,里面好玩的东西又多又新鲜,和同学们平常去公园玩的东西可不一样了:走迷宫、走鬼屋、爬山海关、玩追逐车、野炊、滑草、水上活动……本次活动不仅好玩,而且很有意义。活动的最大亮点是——同学们不仅玩得开心.还在活动中学到了不少语言和知识。
  • “美丽的春天”的教学启示 免费阅读 下载全文
  • 认识四季是培智学校的教学课程,从美丽的春天开始教学.在学生自主学习和活动基础上渗透新课改的理念,这是培智学校一次教学活动给我们的启示。 一、一次新颖的教学活动 第一课时,老师首先提出几个关于春天的问题,学生自己讨论。然后,让学生画出自己心目中的春天(例如:画小草,树叶等),再说一说“我画的春天”,最后在教室展览区展示图画。
  • 教育无小事 免费阅读 下载全文
  • “郑老师在吗?”下班的时间到了,我正在收拾东西,忽然听见轻轻的一声。我好奇地寻声看去,只见办公室门口,一个小男孩正怯怯地倚着门站着,侧着头听房内的动静。小男孩我认识,是46班的学生陈凤,我刚刚还在他们班上过课。至于这个小男孩,我也认识不久,这个时候来找我,会有什么事呢?我笑着问:“陈凤同学,你找我有事吗?”
  • 身正为范 免费阅读 下载全文
  • 讲读《范进中举》一课接近尾声时,我让学生谈谈学后的感想,并把自己的体会写下来。盲生都在认真地扎写着,我在教室里巡回指导。当走到低视生小林身边时,发现他的书写“龙飞凤舞”,我感到很吃惊:一向写字工整的他,今天是怎么了?
  • 小议“公开课” 免费阅读 下载全文
  • 前些天听了一堂公开课,执教者行云流水般的语言、纯美的手语、清秀的板书给我留下了深刻的印象。仰慕之余,我也生发出些许思索,特别是对公开课这个特定环境下课堂教学活动的思索。
  • 全国第三届现代特殊教育论文大赛参赛报名表 免费阅读 下载全文
  • 欢迎订阅2008年《现代特殊教育》杂志 免费阅读 下载全文
  • 欢迎参加全国第三届现代特殊教育论文大赛 免费阅读 下载全文
  • 为展示和交流我国特殊教育科学研究成果,进一步激发广大特殊教育工作者开展教育科研活动的热情,促进特殊教育教师专业发展,提高特殊教育工作者素质,提高特殊教育整体水平,促进我国特殊教育事业健康发展,中国教育学会特殊教育分会与《现代特殊教育》编辑部联合举办全国第三届现代特殊教育论文大赛。现将有关事项通知如下:
  • 情绪与行为障碍儿童的心理行为特征及诊断与评估 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的发展.科学技术的进步,越来越多的儿童发展问题逐渐为人们所关注。如今,“情绪与行为障碍”一词频繁出现在新闻媒体、学者研究的视野、教育者讨论的话题中。那么,什么是情绪与行为障碍,如何正确认识情绪与行为障碍儿童呢?
  • 孤独症儿童的教育训练需要注意哪些问题? 免费阅读 下载全文
  • 一、稳定情绪是前提 孤独症儿童的情绪、行为问题严重影响着对他的教育训练.也严重制约着他的发展,尤其是语言、沟通和社会交往等能力的发展。稳定情绪和培养其参与、配合意识是训练的基础和前提。因此,指导者一定要正确处理,为营造良好的训练氛围和儿童正向发展的氛围。
  • 以手形为特征的美国手语词典编排范式——《美国手语手形词典》评介 免费阅读 下载全文
  • 《美国手语手形词典》(The American Sign Language Hand—shape Dictionary)是一本手语工具用书.作者是Richard A.Ten—nant和Marianne Gluszak Brown,由著名的美国加劳德特大学出版。该书提供了1600多个美国手语的直观图片和相应的动作解释,基本上包含了常用的美国手语。该书深受读者欢迎,从1998年至今已多次再版。
  • 如何提升教师的道德人格魅力 免费阅读 下载全文
  • 道德教育从本质上讲是人格、生命、完整生活质量的教育,它是浸润人的灵魂的教育,统摄在全部教育过程之中。教师的人格魅力,对青少年儿童道德感情发展和美好心灵的形成,具有不可忽视的作用。韩传信在《中国教师》2007年第10期上撰文,谈到如何提升教师的道德人格魅力。
  • 就业促进法是残疾人就业的法律保障 免费阅读 下载全文
  • 2008年1月1日起《中华人民共和国就业促进法》正式实施。钱鹏江在《中国残疾人》2007年第12期上指出,就业促进法的颁布是我国劳动保障法制建设取得的重大成果,进一步丰富和完善了我国劳动保障法律体系。同时,也是残疾人就业的又一道保障,对构筑残疾人就业法律保障体系具有深远意义。
  • 动态 免费阅读 下载全文
  • 第二届全国特校教师信息技术综合应用能力大赛启动;第五届全国特校艺术汇演圆满结束;合肥特教中心获全国校园文艺汇演金奖;如皋特校加强和改进教育科研工作;兴山特校加强残疾学生礼仪教育
  • 爱,在这里静悄悄——记河南省平顶山特殊教育学校聋人教师李旭彬二三事 免费阅读 下载全文
  • 他是一个聋哑人,大学毕业后到特殊教育学校做了一名美术教师。每天,他要上5到7节美术课.课余时间还要辅导孩子们的课外活动,照顾残疾学生的日常起居。他的心中有个强烈的愿望,就是要让聋孩子和正常孩子一样学到知识.能够独立走上社会,适应社会,做一个对社会有贡献的人。由于工作勤奋,业绩突出,他先后被评为平顶山市残疾人自强不息十佳先进个人、市优秀教师——他.就是河南省平顶山市特殊教育学校的聋人教师李旭彬。
  • 让感动传递 免费阅读 下载全文
  • 读肖川教授《给教师的建议》:“捕捉生命中的每一次感动”,不禁让我掩卷遐思,追寻生命的轨迹,停驻在每一次的感动。感动或许只因一句短短的话语,一个鼓励的眼神,一个淡淡的微笑,却让人心存温暖,让颤动的心灵变得润泽起来,让平凡的日子变得丰盈起来。
  • 开启学生的心锁 免费阅读 下载全文
  • 古希腊有个神话,说宙斯给女孩潘多拉一个盒子,告诉她绝不能打开。但宙斯的“告诫”,反而使潘多拉更好奇,终于忍不住打开了盒子,结果所有的“恶果”都跑到了人间。心理学上把这种“不禁不为”、“愈禁愈为”的逆反现象叫做“潘多拉效应”或“禁果效应”。也就是说,如果在师生“心理需要相抵触,心理交流梗阻”的情况下,急于硬性实施沟通,
  • 我能行 免费阅读 下载全文
  • 谁不想在学习上名列前茅,在生活中成为强者呢?可事情有时偏不尽如人意,学习难题和生活挫折常伴随着我们,怎么办呢?罗老师在思想政治课上告诉了我们一个秘诀,她说:“同学们,每天早上起床时,对自己说:‘我能行’。这样一天就会充满信心.把事情做好。”我觉得很有道理,自第二天起,我每天早上都对自己说三个字,那就是:“我能行”。
  • [卷首]
    我看聋较综合实践活动课程(李泽慧)
    [视点]
    实践.探索.交流——聋校新课程方案实话一周年笔谈——推进课程建设 构建现代教育(王志荣 赵海强)
    探索适合聋生需要的课改和教材(杨慧丽)
    对实施聋校新课程的认识与实践(徐桃坤)
    以新课改精神引导聋校课改实践(张欣)
    坚持以人为本理念 努力开发校本课程(缪继光)
    [论坛]
    “生成”理念视阈下的特校课堂教学(刘金卯)
    以特教课程改革为抓手 提升教师队伍整体水平(陈智才)
    特教学校教师专业化发展的策略(杨书悦)
    [教苑]
    构建聋生口语交际的“训练场”(薛凤珍 陈桂平)
    新课程理念下的应用题教学五原则(盂继中)
    对话:数学日记拓展下的数学学习方式(翟晓东)
    为成年智障者创造 相适应的教育环境(王桂香)
    找准结合点 激发随读生求知欲和道德信念(姚俊霞)
    玩得快乐 学得开心——语言学习实践活动一例(潘梅英)
    “美丽的春天”的教学启示(连兢 赵汤琪)
    教育无小事(郑晨阳)
    身正为范(李京)
    小议“公开课”(陈凤芸)
    [启事]
    全国第三届现代特殊教育论文大赛参赛报名表
    欢迎订阅2008年《现代特殊教育》杂志
    欢迎参加全国第三届现代特殊教育论文大赛
    [康复]
    情绪与行为障碍儿童的心理行为特征及诊断与评估(王辉)
    孤独症儿童的教育训练需要注意哪些问题?(邓永兴)
    [博览]
    以手形为特征的美国手语词典编排范式——《美国手语手形词典》评介(徐媛)
    如何提升教师的道德人格魅力
    就业促进法是残疾人就业的法律保障
    动态
    [生活]
    爱,在这里静悄悄——记河南省平顶山特殊教育学校聋人教师李旭彬二三事(马新明)
    让感动传递(崔晓霞)
    开启学生的心锁(吴爱琴)
    我能行
    《现代特殊教育》封面

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