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  • 胡锦涛总书记亲切看望哈尔滨市燎原学校师生 免费阅读 免费下载
  • 据新华网哈尔滨6月28日电在从事特殊教育的哈尔滨市燎原学校,胡锦涛总书记亲切看望在这里学习的智障孩子。总书记走进学校的感觉统合训练室,俯下身子帮助智障孩子训练;走进指印画训练室,同孩子们一道完成了一幅指印画,还同学校的特奥会小冠军们交流起来。胡锦涛总书记祝愿孩子们在社会关爱和老师精心培育下,健康快乐成长。
  • 迈向新高度—第四次全国特教工作会议代表谈贯彻落实会议精神 免费阅读 收费下载
  • 令人瞩目的第四次全国特殊教育工作会议以前所未有的高度阐明了特殊教育的重要意义,对当前和今后一个时期特殊教育重点工作进行了全面部署,明确提出了我国特殊教育改革与发展的总体目标、主要任务及一系列具体的政策措施。贯彻落实第四次全国特殊教育工作会议精神,切实搞好特殊教育,涉及社会方方面面。作为特殊教育工作者,应如何贯彻落实会议精神?第四次全国特殊教育工作会议召开期间和结束之后,我们采访了部分受表彰的全国特殊教育先进单位代表,特约了部分与会代表笔谈。不负国家和人民的重托,抓住发展的大好机遇,站在新的历史起点上,向新的目标和高度迈进,是他们的共同心声。本期“视点”栏目编发了部分代表的笔谈及全国特殊教育先进单位风貌图片,代表们的观点、意见或思路与举措,或许能带给我们新的启迪;而他们亲历会议和返校之后的一些独特经历与感受,也值得广大特殊教育工作者共同分享。
  • 全面加强学校建设,促进区域特教事业又好又快发展 免费阅读 收费下载
  • 近来,黑龙江省哈尔滨市燎原学校的张联弛校长一直处在兴奋和激动之中:5月11日,她作为全国特殊教育先进单位的代表,参加了第四次全国特教工作会议;6月28日,胡锦涛总书记来到她工作的学校,亲切看望在这里学习的智障孩子,让她和学校师生近距离地感受到党和国家领导对特殊教育、对残疾孩子的关爱……认真学习会议的有关文件,深刻体会总书记的视察讲话,她对肩负的责任有了更多的思考—
  • 抓机遇 谍发展 共创特教美好明天 免费阅读 收费下载
  • 去年教师节,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在河南省郑州市盲聋哑学校看望师生时说:“特教事业是一项神圣的事业,从事特教工作的老师应该受到全社会尊敬。希望各位老师进一步增强光荣感和责任感,在这个特殊岗位上作出更大成绩,让残疾孩子得到更多的关爱、受到更好的教育,让他们和其他孩子一样,在祖国大家庭里健康快乐成长。”总书记的话犹在耳畔,石晓妹校长又在第四次全国特殊教育工作会议上亲耳聆听了有关领导同志的重要讲话,她感奋不已—
  • 奋发有为 追求卓越 办人民满意的特校 免费阅读 收费下载
  • 她曾光荣地出席中国共产党第十七次代表大会,此次又应邀参加第四次全国特教工作会议,并作为全国特殊教育先进单位代表走上主席台领奖。她深知,这份荣耀不仅属于个人,更属于倾注她满腔心血的福建省三明市特殊教育学校,这是学校全体员工18年来艰苦创业、爱岗敬业的劳动成果。她,就是福建省三明市特殊教育学校黄金莲校长。第四次全国特教工作会议后,她和全校员工又自我加压,提出—
  • 全面规划 科学发展 免费阅读 收费下载
  • 第四次全国特教工作会议上,蒋春英校长介绍了具有78年历史的杭州聋人学校“一切为了学生的健康成长”的办学理念和探索实践。在她身后的大屏幕上,总投资1.24亿元、占地120亩、2007年9月建成使用的新校园也展现在代表们面前:设施先进齐全的教学和康复等各类专业用房,拥有400米跑道的标准田径场和健身房、网球场、室内篮球场等多种设施的运动区,配备独立卫生间、饮水系统、唤醒及紧急疏散装置、洗浴洗衣等设施的学生宿舍……为贯彻落实此次会议精神,这所集九年义务教育、高中教育(含普高、职高)为一体的聋人学校,今年秋季开学将开办“聋健合一”的学前部……
  • 增强政策执行力 优化特教学校教育功能 免费阅读 收费下载
  • 集听障教育、智障教育、视障教育、特殊教育师范教育为一体的长春市特殊教育学校,走过了70多年的发展历程,教育质量和办学水平不断提升。进入新世纪以来,这里发生的可喜变化和许多活动更是令全国特教同人注目:2001年5月。全国“信息技术教育在特教学校中如何应用”研讨活动在这里举行;2003年,全国特教学校信息技术教育工作现场经验交流会在这里召开;全国特殊教育资源库建设、特校教师信息技术综合应用能力大赛两项活动在这里热议和孕育;2006年,学校喜迁新址,全新配置的网络和多媒体信息通道、载体遍布校园……如今,参加了第四次全国特教工作会议的初传学校长又有新的见解和思路—
  • 坚持改革创新求发展 努力建设特教窗口校 免费阅读 收费下载
  • 这是一所在特区沃土上诞生和快速发展起来的规模较大、起点较高的综合性特殊教育学校。这里,融视障、听障、智障、孤独症、脑瘫等多类残疾学生为一体,有从学前到高中教育段58个教学班、732名在校残疾学生,有一支高学历、高素质、年轻化的教师队伍,有一个环境优美、设施先进的校园,有许多令人羡慕的成绩和荣誉……站在较高的起点上,深圳元平特殊教育学校今后如何发展?黄建行校长的回答是—
  • 乘东风 绘蓝图 唱响职业教育新凯歌 免费阅读 收费下载
  • 多年来,山西省特殊教育中等专业学校毕业生就业率一直保持在100%,从这里走出去的2000多名毕业生遍布全国20多个省市及马来西亚、印尼等国家;学校盲生锣鼓队参加了2008年北京残奥会开幕式前的表演,盲生健身队的瑜珈、踢踏舞等列入中残联重点推广项目……第四次全国特教工作会议对大力发展面向残疾学生的职业教育提出了新要求,这所以残疾人职业教育为主的中专校将如何响应?校长张竹林说:我们将继续倾心谱好“育德、育技、育能”的育人三部曲,用素质教育为学生叩响成才就业大门—
  • 以特教会精神为旗 打造西部特教品牌 免费阅读 收费下载
  • 5月11日,对很多人来说,普通而平常,但对于四川省绵阳市涪城区特殊教育学校来说,却有些非同寻常:二年前,他们遭受了“5·12”地震灾难的重创;一年后,在第四次全国特殊教育工作会议上,校长张敏从教育部陈小娅副部长手中接过了“全国特殊教育先进单位”的奖牌。张敏校长说,我们将继续深入贯彻落实科学发展观,紧紧把握住灾后重建、异地迁址、整合特教资源等历史机遇—
  • 贯彻第四次特教会议精神 加快西藏特殊教育发展步伐 免费阅读 收费下载
  • 在第四次全国特教工作会议代表中,身着绚丽的藏民族服装的拉萨市特殊教育学校校长李林显得特别瞩目。她自豪地把学校比作初展新姿的“雪域奇葩”、吐露芬芳的“高原雪莲”和充满朝气与活力的“初升旭日”。的确,这所西藏自治区第一个以盲、聋、智障学生为教育对象的特殊教育学校正式成立还不到9年,就在加强学生的思想品德和心理健康教育、校本教材的开发和师资队伍建设等方面积累了不少成功心得。参加第四次全国特教工作会议,学习领会会议精神,让她对本地区特殊教育的发展和学校工作进行反思,找到了进一步发展的方向—
  • 积极探索,巩固和完善 我国特殊教育体系 免费阅读 收费下载
  • 他,曾经是一位明眼人、高级建筑师,1971年因故失明。在经历了种种痛苦之后,怀揣着博爱的理想和精神,1985年起他走上了盲童教育及视障教育之路。1988年,他创建了“金钥匙盲童教育研究中心”;1989年,更名为“金钥匙视障教育研究中心”。他,就是金钥匙视障教育研究中心主任徐白仑先生。作为一位有幸参加了历次全国特教工作会议的视障人士和视障教育工作者,在亲耳聆听了有关领导在第四次全国特教工作会议上的讲话后,他对进一步巩固和完善我国的特教体系发表了自己的独到见解。
  • 依托地方产业优势 发展聋校职业教育 免费阅读 收费下载
  • 发展残疾人职业教育与培训,是适应市场经济的需求,提高残疾人职业技能和整体素质的重要途径。在聋哑学校中,开展适合聋哑学生就业创业的职业技术教育与培训,让学生拥有一技之长,成为自强不息,自食其力地创造社会财富,享受人生幸福的劳动者,这是一项为国分陇、为民解愁、为后代造福的民生工程,更是聋哑学校的应尽职责。
  • 培养残疾学生的实践能力是社会发展的必然诉求 免费阅读 收费下载
  • 一、残疾学生实践能力的内涵解读 实践能力是指人们在从事改造自然和改造社会有意识的活动中应具备的能力,主要指生产实践能力、社会实践能力、科学实践能力以及其他诸如从实践中获得新知识的能力等。残疾学生的实践能力,即指残疾学生通过实践来获取知识和将知识运用于实践的能力。
  • 秉承张謇教育思想 开拓现代特教之路 免费阅读 收费下载
  • 随着经济的迅猛发展,社会的不断进步,残障儿童的类型与数量都在悄然发生变化,为了提高残障学生的社会适应和生存能力,让发展成果惠及残障学生,现代特殊教育学校必须以科学发展观为指导,在传承和弘扬张謇特殊教育思想的同时,坚持以人为本,努力开拓适应残障儿童发展要求,为残疾学生提供更多的服务,促进社会和谐发展的道路。
  • 简论张謇的特殊教育思想 免费阅读 收费下载
  • 张謇,字季直,1853年(清咸丰三年)出生于江苏南通海门的一个农家。本着“以读书励取科名,守父母之命为职志”的精神,科场拼搏30年,终于在42岁时金榜题名。他深切地感受到科举制度之摧残个性,禁锢人才,“遂一意断仕进”,萌发了兴办实业的思想。他深刻地认识到“夫立国由于人才,人才出于立学,此古今中外不易之理。”
  • 教育科研与聋语文教学整合的探索 免费阅读 收费下载
  • 谈到教育科研,很多教师都有高深莫测之感。其实,我们在教学实践中研究学生、探讨教法就是一种科研活动。下面,笔者以聋语文教学为例,谈一谈如何使教育科研与教学活动有效整合,提高教学效果,让科研更好地为教学服务。
  • 变革训练方式,提高聋生感悟语言的能力 免费阅读 收费下载
  • 上世纪90年代初,语文教学中加强语言文字训练“力大势猛”,新世纪伊始,“情感体验,人文感悟”的呼声不绝于耳,成了阅读教学的一大热门。而新的课程改革则强调语文的“工具性”、“人文性”的统一和提高学生感悟语言的能力。
  • 聋校语文课堂有效提问的教学策略 免费阅读 收费下载
  • 教学提问的“有效”是相对于“低效”和“无效”而言的。有效,即“能实现预期目的,能达到预期效果”。有效的提问,应该包含着三个层面的含义:一是能引发学生的积极回应;二是能吸引学生更积极地参与学习;三是能让学生获得进步和发展。
  • 以生为本,提高语文教学的有效性 免费阅读 收费下载
  • 有效教学的核心就是教学的效益。所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,
  • 牵手语文 走向生活 免费阅读 收费下载
  • 我反思了在培智学校近20年的语文教学生涯,发现传统的培智学校语文教学,其特点是放慢速度,降低难度,重复操作,反复强化。这种“以勤补拙”的过度练习,似乎使智障学生掌握了所学内容,但却很难经得起推敲和考验,如:很多高年级的学生已掌握了近600个常用的汉字,能流利地读、背课文,但却不认识商店名称,读不通报纸上的一段新闻。
  • 运用现代信息技术 提高语文教学效益 免费阅读 收费下载
  • 运用现代信息技术构建现代新型语文教学模式,是当前语文教育教学改革的一项重大而迫切的任务,也是对肓校语文教学的一次挑战。一、现代信息技术的运用,使盲校语文教学具有得天独厚的优势 1.阅读教学资源更广泛 网络生活很精彩,信息量大,信息更新速度极快。例如,在教学郦道元《三峡》一课时,利用先进的信息技术手段,
  • 谈语文教学中良好 课堂心理氛围的营造 免费阅读 收费下载
  • 课堂心理氛围是在学习过程中,由师生共同营造的一种心理背景,它作为学生心理活动与其学习个性特征之间的中介因素,通过影响课堂活动中学生的学习动机、学习行为、学习情感体验以及评价效应,进而影响学生课堂学习效率。一般来说,在课堂教学中会呈现积极、消极和对抗三种基本心理类型,不同的心理类型会造成学生在注意力、
  • 引导智障儿童生活化 识字的策略研究 免费阅读 收费下载
  • 识字是阅读和写作的基础,是学习各种知识的必由之路。中国汉字数量多,而且复杂,难记难写,字音字义又变化多端,难掌握。课堂上注重笔画、笔顺、书写位置的学习,通过反复的抄写、听写巩固新知,往往教学效果不明显。刚入学的智障儿童虽然生理年龄达到入学要求,可是他们的心理、智力水平仍然处于幼儿期。
  • 有效运用资源 解决教材问题 免费阅读 收费下载
  • 随着时代的发展,新课程改革也赋予我们聋校的数学教学新的使命:即由于种种原因,我们的教材还没有更新,因而教材就显得有些陈旧,教师们会有“巧妇难为无米之炊”之感。其实,教材并不是唯一的教学资源,它只是为我们的教学提供的一个范例,教师们只要有效地运用周围的各种资源,就不愁“无米下锅”。
  • 让美在指尖绽放—谈美育在盲校美工教学中的渗透 免费阅读 收费下载
  • 美是用眼睛去发现的,这是人们习惯性思维的结论。盲生由于先天或后天的原因造成了视力障碍,他们不能用自己的双眼去欣赏、去发现这世界万物的美,但他们可以用自己聪慧的心灵去感受、体验美的一切,用耳朵去聆听美的音符,用双手去触摸美的事物,也可以用双手去表现和创造美的画面。
  • 基于教育生态理论的培智学校场美术教学的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 教育生态观的核心是“生命观”,它的内涵是尊重生命、尊重受教育的人,它的终极目标是为了每一个人的全面发展。特殊人群作为整个人类的一个组成部分,是自然界生物多样性和差异性的突出体现。教育生态的研究是立足于“以人为本”的研究,既是一种教育理念,也是一种教育实施策略;既有宏观层面的研究,也有微观层面的研究。
  • 强化陶艺职业培训中的德育 免费阅读 收费下载
  • 听力障碍学生陶艺职业培训是对听力障碍学生进行技能培训,并培养劳动就业后备军。在进行陶艺职业培训过程巾,要克服单纯技术观点,要有计划、有意识、有目的地对听障学生进行正确的道德影响和熏陶,从而培养听障学生正确的世界观、人生观和良好的道德品质,这不仅是学校德育工作的重要补充,也是陶艺职业教学本身的重要内容。
  • 尊重个别差异 精心设计教学 免费阅读 收费下载
  • 一、教学设计 本节课是我校生活适应组的言语校本教材《聪明的耳朵》一课的第一课时,教学生感知认知“耳朵”。通过教学,要求学生对耳朵初步感知、认知,包括耳朵的用途,为他们学习儿歌打下基础。为了让学生准确无误地认知耳朵,我通过查阅字典及专业知识的搜集,对“耳朵”的读音、用途、相关游戏进行了参考与借鉴。
  • 培智课堂有效教学例谈 免费阅读 收费下载
  • 培智课堂的有效教学是指通过课堂教学使学生获得发展。发展就其内涵而言,指的是知识技能,过程方法与情感态度、价值观三者(三维目标)的协调发展。通俗地说,培智课堂的有效教学是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。
  • 走近孩子,就会有收获走近孩子,就会有收获走近孩子,就会有收获 免费阅读 收费下载
  • 学校有许多活泼可爱的孩子,可时常也会出现各种问题。案例概述:朱XX,是一个清秀、活泼、可爱的男孩,读五年级低视班。从进学校的第一天起,就喜欢和老师特别地亲热,他喜欢哪一位老师,就会亲热地抱着老师,又亲又吻,不让老师走,甚至还会赖在地上不起来。他又是个火爆性子,不管和谁有别扭,就大叫大哭,谁劝也劝不动,
  • 你幸福吗?—读李再湘先生的教师专业成长导引 免费阅读 免费下载
  • 初读李再湘先生的《教师专业成长导引》时,情不自禁地发出一声赞叹:作者通过自觉地涅磐来获得自己的成长,并开始收获一种属于自己的幸福和独特的精神境界。李先生是感性的,他曾醉心于山水,抒发出自己的诗情画意;李先生是沉静的,他用笔墨酿出自己的痴情文字,传扬着中国传统文化;李先生更是理性的,
  • 只要给他们一些亮光 免费阅读 收费下载
  • 最近在报纸上读到这样一则故事:朋友一家到野外游玩,一只飞虫钻进了朋友的耳朵里,怎么倒、怎么晃都没法弄出来。朋友上幼儿园的女儿说:“小虫不是存心让爸爸难受的,它一定是在爸爸的耳朵里迷路了,我们给他一丝亮光,它就能找到出来的路了。”女儿用小手电筒对着朋友的耳朵,过了一会儿,一只飞虫从朋友耳朵里飞了出来。
  • 当学生顶撞你的时候 免费阅读 免费下载
  • 前几天阴雨绵绵,今天天气转好,一早就阳光灿烂。我哼着最新流行的歌儿,快步走进食堂吃早餐。可是还在食堂门口,我就被班里的几个学生围住了。班长姜慧委屈的脸上挂着泪水,其他几个学生抢着打手语,你一言,我一语:许安生气了,和姜慧吵架,还把她的作业本扔到了窗外……毫无疑问,是班上调皮捣蛋的许安又惹是生非了。
  • 努力办好人民满意的盲教育—浙江省盲人学校发展纪实 免费阅读 收费下载
  • 浙江省盲人学校成立于1989年,占地近60亩,建筑面积13060平方米,校同布局合理,教学区、活动区、生活区功能齐全,环境整沽安静。学校现有22个教学班,232名学生。20年来,存浙江省教育厅和富阳市教育局的高度重视和领导下,在社会各界大力支持下,全体师生员工艰苦努力,以“爱满天下”为校训,
  • 现代日本的聋教育及其启示 免费阅读 收费下载
  • 中国和日本同处亚洲,且是邻国,在聋教育领域,日本经历了与中国相似的发展过程,如今又形成了自己独特、完善的聋教育体系。一、聋童的基础教育 1.聋童的教育安置 日本对聋童的教育安置,与中国的做法有很大的相似性。主要有特殊教育学校、普通学校的特殊班以及直接就读于普通班这三种形式。
  • 全纳教师教育在美国 免费阅读 收费下载
  • 随着人们追求公平公正意识的提高以及相关法律法规的制定,全纳教育在美国的发展取得了很大的成功。在美国,全纳教育由最初的一种带有感性色彩的教育愿景,发展成了现在波及全美中小学的教育改革实践活动。据统计,1999-2000学年,美国已有95.9%的障碍学生在普通学校环境中接受教育,从这个数字可以看出,
  • 不让一个教师掉队 免费阅读 免费下载
  • 不让一个孩子掉队的前提是保证不让一个教师掉队。浙江大学教育学院黄小莲老师在《中小学管理》2009年第3期的《校本管理理念:不让一个教师掉队》文章中,阐述了这一问题。一、何为掉队教师?有研究者把“不胜任教师”分成5种类型:第一种是技术上的缺失;第二种是行政上的缺失;第三种是道德上的缺失;第四种是教学结果的缺失;
  • 加强特教专业人员培养 免费阅读 免费下载
  • 方俊明在《中国特殊教育》2009年第4期上提出要坚持科研先行,加强特殊教育专业人员的培养。文章认为,除了经费投入不足,学校数量不够,办学条件亟待改善之外,特教师资短缺,专业人员匮乏,特教专业队伍不稳定和科研水平偏低也是严重制约我国特殊教育发展的主要原因。教育部2007年10月发布的统计数据显示,
  • 教学写作:语文教师的一种生存状态 免费阅读 免费下载
  • 对语文教师来说,教学写作有其特殊的价值。周一贯在《小学语文教师》2009年第5期中撰文阐述了这一重要问题。一、教学写作是语文教师的一种专业素养。教师的教学写作能力直接关系到语文教师的专业水准。同时,语文教学本身又直接包含着写作教学,教师要教会学生作文,自己首先要会作文,而教师写“下水作文”给学生以示范、以引领,
  • 教师课堂评价言语行为的特征 免费阅读 免费下载
  • 教师在课堂教学活动中实施评价言语行为的目的是力图使自己的评价言语取得理想的教育效果。安徽师范大学陆昌萍教授在《语文建设》2009年第5期撰文,从不同角度归纳了教师课堂评价言语行为的语用特征。1.先设和即兴的统一。先设是指教师在课前特别是备课时依据文本内容与教学目标、学生的学习基础、学生的个性差异、
  • 全国聋人美术教育教学工作研讨会在中州大学举行 免费阅读 免费下载
  • 6月19日,中国高等教育学会特殊教育研究分会聋人美术教育教学研讨会在河南中州大学举行,国内特殊教育高等院校及部分中专学校近40人参加了会议。代表们就聋人美术专业设置、课程安排、德育教育、教学计划、专业方向、教学模式、聋人就业、义务教育与高等教育的衔接等问题进行了广泛深入的交流与研讨,
  • 山东成立手语研究中心 免费阅读 免费下载
  • 我国省级手语研究机构“爱聋手语研究中心”近日在山东成立,该中心以博爱、理解、尊重、平等为指导理念,致力于中国手语的研究及推广,并为聋人提供手语翻译服务。该中心通过手语研究及手语培训工作,培养培训更多优秀的手语翻译员,以帮助聋人在就医、就业、生活及参与社会活动时,最大限度减少沟通障碍,更好地融入主流社会。
  • 湖南举办听力语言康复教师培训班 免费阅读 免费下载
  • 为促进听力语言康复事业发展,提高康复教师的专业知识和技能,实现残疾人“人人享有康复服务”的目标,湖南省第二期听力康复教师培训班于7月1日在株洲开班,来自长沙、湘潭等14个地州市的50余名教师参加了培训。培训班安排了理论知识和操作技能讲座,组织了课堂教学观摩,取得了明显的培训效果。
  • 全国培智学校(中西部)青年教师基本功大赛在山西举行 免费阅读 免费下载
  • 2009年6月6日至9日,全国培智学校“启智杯”(中西部)青年教师基本功大赛在山西省太原市隆重召开。来自全国17个省市的71位选手参加了本次大赛。比赛项目包括特殊教育基础理论测试及个案设计、语数学科说课、看录像评课、计算机能力、科研能力、教具制作能力等六大项。
  • “高等特殊教育院校创新创业教育研究”课题开题 免费阅读 免费下载
  • 由中国高等教育学会特殊教育研究分会支持申报的“高等特殊教育创新创业教育研究”课题获中国高等教育研究会“中国高校创新创业教育的理论与发展研究”2008年度重点专项规划立项。为了高质量地完成课题,推动高等特殊教育院校创新人才培养,促进创业教育的深化,并逐步建立特教院校教育研究的协调机制,
  • 江阴特校借助高校力量培养优秀师资 免费阅读 免费下载
  • 为培养高素质、专业化的特殊教育创新型教师队伍,江苏江阴市特殊教育中心学校与南京特殊教育职业技术学院合作,共同提高特殊教育教师的专业化水平,促进特殊教育事业的发展。6月3日,江阴市特教中心举行了“携手名校,打造名师”院校结对签约仪式。根据协议,两校将建立合作伙伴关系,构建开放合作的教师培训体系,
  • 安陆特校聋生董爽受到社会关爱 免费阅读 免费下载
  • 近来,湖北安陆特校聋生董爽的孝亲敬老事迹在中央电视台报道后,引起了社会的关注。7月14日,湖北省残联领导和湖北大禹电气科技公司领导来到董爽家中进行慰问,并送上慰问金,勉励她克服障碍,好好学习,回报社会。大禹电气科技公司表示将资助董爽的生活,以后为她提供工作岗位。董爽品学兼优,多次获优秀学生干部、三好学生等称号。
  • 淄博盲生获全国盲生讲故事大赛特等奖 免费阅读 免费下载
  • 7月13日-21日,中国盲人协会、中国教育学会特殊教育分会、中国儿童中心等单位在北京联合举办了首届“心灵的声音”全国盲校学生讲故事大赛系列活动。山东淄博盲校四年级的刘晓钰同学获小学组讲故事大赛特等奖,淄博盲校获得优秀组组织奖。彭佩云为获奖特等奖的刘晓钰颁发了奖品及证书。
  • 南京特师二附小开展主题校本培训 免费阅读 免费下载
  • 6月25日-26日,南京特师二附小组织教师进行了以“教育中的南风效应”为主题的校本培训,内容涉及课堂教学、班主任工作和心理健康教育等,就如何做一名心理健康教师、如何做一名快乐的教师进行了座谈和学习,引导大家用良好的心态对待学生,使教育过程更合理、更科学。同时,围绕“课堂教学策略”和“教学中的好课”,
  • 平顶山特校开展评教活动 免费阅读 免费下载
  • 6月18日,河南平顶山市特殊教育学校开展了期末“评教”活动,让学生对科任老师的教学态度、手语水平、作业批改和学生辅导等情况进行评价。通过评教活动,查找学校在教育教学中存在的问题和不足,及时调整教育教学思路,并将评价情况反馈给任课教师。学校通过评教活动促进了师德师风的转变和教学质量的提高,老师关注学生全面发展,
  • 通州市组织残障学生参与社会实践 免费阅读 免费下载
  • 近日,江苏通州市残联和通州市特殊教育学校组织残障学生赴南通园博园和通州忠孝文化园开展社会实践活动。活动中,残障孩子们兴致勃勃地参观了各具特色的经典景观,观看了以忠孝为主题的书法展、少儿书画展、忠孝文化长廊等,接受了忠孝美德的民族传统教育。
  • 镇江特教中心开展“京剧进校园”活动 免费阅读 免费下载
  • 为了弘扬祖国传统文化,对残疾学生进行艺术教育,开发学生潜能,丰富课余生活,江苏镇江特教中心把京剧艺术引进学校,他们聘请京剧艺术家来校指导,并根据聋生特点设计了京剧曲目和表演动作。在近日举行的江苏省第七届残疾人文艺汇演中,该校的聋人京剧《芦花荡》荣获一等奖。
  • “2009特殊教育国际高峰论坛”即将在武汉召开 免费阅读 免费下载
  • 华中师范大学教育学院、英国特色学校促进会、联合国教科文组织协会将于2009年10月12日至16日在华中师范大学举办以“共享蓝天,残障人士社会融合”为主题的“特殊教育国际高峰论坛”,旨在促进特殊教育事业的国际交流、理解以及学术争鸣。会议将由美国、英国、中国特教研究与实践领域的著名专家作主题发言,
  • 唇运动障碍及其治疗技术 免费阅读 收费下载
  • 唇是非常重要的构音和进食器官,是开闭口腔的阀门。唇作为口腔瓣膜,其生理功能是防止食物和唾液流出口外,并参与面部表情的形成和构音运动。言语中,唇运动的发育与下颌运动的发育有关。当婴儿开始咿呀学语最先发双唇音时,这主要是依靠下颌大幅度的上下运动而发出的。实际上,唇运动是很少的。
  • 聋校心理咨询室的建设与运作 免费阅读 收费下载
  • 近年来,青少年的心理健康教育问题越来越受到人们的重视,听障学生是青少年儿童的一部分,他们由于听力的损失,相对于健全学生来说,表现出来的心理健康问题更多,也更加突出。这就使得聋校心理健康教育工作的重要性也更加突出。而心理咨询是学校心理健康教育工作的重要部分,是现代学校整体工作不可缺少的部分。
  • 肢体语言:打开智障儿童沟通的金钥匙 免费阅读 收费下载
  • 哈佛大学曾经做过一个行为研究报告,报告指出:在人们进行沟通的过程中,55%来自肢体语言,37%来自声音,8%来自说话的内容。从这份资料我们可以看出,利用肢体语言交流的信息越过了一半。运用丰富、明确的肢体语言,对增进沟通的有效性起着不容忽视的作用。
  • 浅谈游戏在聋儿康复训练中的应用 免费阅读 收费下载
  • 游戏是幼儿最喜欢的活动,也是他们最早、最基本的交往,游戏过程本身就是儿童交往的过程。聋儿由于听觉障碍和缺乏语言,其具体形象思维受到一定的影响,但其发展特点是和正常儿童一样的。因此,在聋儿的康复教育巾,我们应根据聋儿的特点来进行教学。
  • 家庭训练对自闭症 儿童语言康复的重要作用 免费阅读 收费下载
  • 对于自闭症儿童而言,语言明显滞后和障碍是普遍存在的现象,有的是完全不能交流,有的虽有充分的语言知识,但在运用这些语言知识进行会话或进入语篇情境时则出现根本性的障碍。研究发现,自闭症儿童在语言的各个范畴,如语义、语法、用语范围等均存在着程度不一的滞后或障碍现象。
  • 用心撑起无声世界的蓝天 免费阅读 收费下载
  • 10年前,我怀着满腔的热忱与一颗真挚的爱心,走出师范校园,开始了我的特教生涯。第一天到学校报到,当看到孩子们渴求知识的眼神,听到他们渴盼开口的咿呀之声,我忍不住流泪了。那么聪明、那么天真、那么可爱的孩子,他们的世界却无情地与声音隔绝了。我似乎听到了可怜的孩子在声撕力竭地呼喊,我的心灵受到了极大的震撼。
  • 教坛品茶韵 免费阅读 收费下载
  • 时光如水,第一次站在讲台上的情景尚历历在目,转眼间,从教之路己走过五年。五年来,历经教育教学、班级管理,遍尝了苦、辣、酸、甜的滋味,犹如饮了一壶上好的乌龙茶,初尝甘鲜,继而微涩,然后甘润,最终只留下一缕无可言喻的余韵,萦绕口中,三日不绝。
  • 幸福的枇杷树 免费阅读 免费下载
  • 五月,是校园里最关的时节,树木葱茏,鸟语花香。每年的这个时候,教学楼前的那一棵枇杷树上就挂满了金色的果子,在阳光下闪烁发光。我总觉得那棵树是顽皮的,她悄悄地开花,悄悄地结果,不知不觉就挂满了果实,给你带来措手不及的惊喜。我还觉得那棵树是快乐的,她忍俊不禁地瞧着围住她的孩子,瞅着他们把小手指放在嘴角边,
  • 在蓝天下写爱 免费阅读 免费下载
  • 想当老师是我儿时的梦想。带着这份情结,怀着这份向往。2003年我来到了特殊教育学校,成了一名特教老师。当我第一天走进校园的时候,我犹豫了,这是一群怎样的孩子啊?有的衣冠不整,有的行为怪异,有的性格孤僻,有的兴奋好动。面对我的到来,他们表情漠然。经过一段时间的接触,我却发现他们是那么的柔弱和无助,
  • 新教师如何尽快适应工作环境? 免费阅读 免费下载
  • 每年开学时,都会有些刚从学校毕业走上工作岗位的新教师来信反应不能很快从学生角色转变为教师角色,不能适应单位的工作环境,很长时间还孤立在教工队伍之外。那么,新教师怎样做才能尽快适应工作环境呢?我个人认为,做到以下两点,能帮助你尽快适应工作环境。
  • [卷首]
    胡锦涛总书记亲切看望哈尔滨市燎原学校师生
    [视点]
    迈向新高度—第四次全国特教工作会议代表谈贯彻落实会议精神(达理)

    全面加强学校建设,促进区域特教事业又好又快发展(张联弛)
    抓机遇 谍发展 共创特教美好明天(石晓妹)
    奋发有为 追求卓越 办人民满意的特校(黄金莲)
    全面规划 科学发展(蒋春英)
    增强政策执行力 优化特教学校教育功能
    坚持改革创新求发展 努力建设特教窗口校(黄建行)
    乘东风 绘蓝图 唱响职业教育新凯歌(张竹林)
    以特教会精神为旗 打造西部特教品牌(张敏)
    贯彻第四次特教会议精神 加快西藏特殊教育发展步伐(李林)
    积极探索,巩固和完善 我国特殊教育体系(徐白仑)
    [论坛]
    依托地方产业优势 发展聋校职业教育(马美光)
    培养残疾学生的实践能力是社会发展的必然诉求
    秉承张謇教育思想 开拓现代特教之路(宋小江)
    简论张謇的特殊教育思想(孙静)
    教育科研与聋语文教学整合的探索(李俊强)
    [教学研究]
    变革训练方式,提高聋生感悟语言的能力(周望辉)
    聋校语文课堂有效提问的教学策略(钱秀玲)
    以生为本,提高语文教学的有效性(张红付)
    牵手语文 走向生活(钱文亚)
    运用现代信息技术 提高语文教学效益(邝敏慧)
    谈语文教学中良好 课堂心理氛围的营造(刘灿)
    引导智障儿童生活化 识字的策略研究(黄艳萍)
    有效运用资源 解决教材问题(卓鸿燕)
    让美在指尖绽放—谈美育在盲校美工教学中的渗透(杜一秀)
    基于教育生态理论的培智学校场美术教学的实践与思考(顾未青)
    强化陶艺职业培训中的德育(林健 胡光照)
    [案例分析]
    尊重个别差异 精心设计教学(王云梅 戚洪雪)
    培智课堂有效教学例谈(梅建青)
    走近孩子,就会有收获走近孩子,就会有收获走近孩子,就会有收获(韩玉萍)
    [教育随笔]
    你幸福吗?—读李再湘先生的教师专业成长导引(唐方萍)
    只要给他们一些亮光(张杰)
    当学生顶撞你的时候(李立文)
    [学校揽胜]
    努力办好人民满意的盲教育—浙江省盲人学校发展纪实(白方)
    [他山之石]
    现代日本的聋教育及其启示(徐雪娇)
    全纳教师教育在美国(贺慧敏)
    [文摘]
    不让一个教师掉队
    加强特教专业人员培养
    教学写作:语文教师的一种生存状态
    教师课堂评价言语行为的特征
    [动态]
    全国聋人美术教育教学工作研讨会在中州大学举行
    山东成立手语研究中心(林勉君)
    湖南举办听力语言康复教师培训班(朱灿)
    全国培智学校(中西部)青年教师基本功大赛在山西举行(周艳萍)
    “高等特殊教育院校创新创业教育研究”课题开题
    江阴特校借助高校力量培养优秀师资(徐耀)
    安陆特校聋生董爽受到社会关爱(严剑高)
    淄博盲生获全国盲生讲故事大赛特等奖
    南京特师二附小开展主题校本培训(黄艳萍)
    平顶山特校开展评教活动(马新明)
    通州市组织残障学生参与社会实践(葛卫兵)
    镇江特教中心开展“京剧进校园”活动(赵庆)
    “2009特殊教育国际高峰论坛”即将在武汉召开(居武)
    [康复]
    唇运动障碍及其治疗技术(卢红云 金野 黄昭鸣)
    聋校心理咨询室的建设与运作(郭环蓉)
    肢体语言:打开智障儿童沟通的金钥匙(付玉莲)
    浅谈游戏在聋儿康复训练中的应用(黄年春 刘玲琍 李静)
    家庭训练对自闭症 儿童语言康复的重要作用(万勇)
    [成长叙事]
    用心撑起无声世界的蓝天(陈国萍)
    [心语]
    教坛品茶韵(赵娟)
    幸福的枇杷树(冯裕华)
    在蓝天下写爱(刘梅香)
    [信箱]
    新教师如何尽快适应工作环境?(王建国)
    《现代特殊教育》封面

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