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  • 呼唤高素质、高水平的特教教师 免费阅读 下载全文
  • 最近,某报社记者询问我一个问题:“智力残疾四级有多严重?”她告诉我,在一所小学,11岁的小海(化名)现读六年级,智力残疾四级,从读书到现在,他已离家出走40多次。小海看起来很机灵,见到记者、心理专家、老师一行人来看望他,热情地上来打招呼,和大家交流时经常面带笑容。班主任老师说:“小海并不是个坏孩子,也不会过于调皮,他也会和同学团结合作,做作业写字也很端正。”现在小海马上要升入中学,像小海这样的人能不能到中学随班就读?她和学校老师电话咨询某特教学校的领导和专业老师,得到的明确回答是,智力残疾四级非常严重,没有办法随班就读,特教学校也没有办法接受残疾程度这样严重的学生。
  • 新形势·新问题·新思路——四所师大教授谈我国特殊教育师资队伍的科学建设 免费阅读 下载全文
  • 新中国六十华诞前夕,九月的金风送来了第二十五个教师节。在这喜庆而温馨的时刻,我们向辛勤工作在特殊教育战线的教师及教育工作者致以节日的问候和崇高的敬意!
  • 抓住机遇,推进特殊教育师资队伍建设科学发展 免费阅读 下载全文
  • 今年5月11日第四次全国特殊教育工作会议召开,同时,发布了教育部等八部门制定的《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》(以下简称《意见》——编者注)。这是党的十七大以来我国特殊教育事业发展的又一重大事件和战略部署,在特殊教育师资队伍建设方面,创造了加速发展的新机遇,也提出了新要求,需要我们认真研读和领会。
  • 我国特殊教育教师教育的困境与出路初探 免费阅读 下载全文
  • 一、历史的回顾 毫无疑问,特殊教育教师因残疾人之特殊教育需要而存在,然而事实上却是先有特殊教育教师然后才有特殊教育。正是由于莱佩、阿于伊、伊塔德、榭根、加劳德特等特殊教育先驱的探索与实践,人类针对残疾人系统的特殊教育服务才得以出现并得到迅猛的发展。
  • 培养多学科人才,建设特殊教育综合服务体系 免费阅读 下载全文
  • 当前,中国与世界正在发生十分深刻而急剧的社会、政治、经济、文化的全面变化。社会融合的时代潮流和融合教育的实践,呼唤着质量要求更高和覆盖范围更广的特殊教育服务,也呼唤着新时期中国特殊教育制度建设的新局面、新思路、新举措。目前我国特殊教育发展面临的战略任务是,构建综合性的特殊教育服务体系,为具有各种特殊教育需要的儿童及家庭提供多样化的专业服务,
  • 特教师资培养与高师特教专业建设思考和行动 免费阅读 下载全文
  • 一、特殊教育专业的性质与任务 (一)特殊教育专业的性质特殊教育是教育大系统的一部分,是与社会科学和自然科学交叉的一门边缘学科。从宏观看,特殊教育具有深厚、广阔的人文内涵,特殊教育直接感受生活、感受生命,而有对生活与生命的关心、关怀、领悟、追求、珍惜和赞美。特殊教育又直接受惠于现代信息技术、医疗、康复、生物学、生理学的成果,具有很强的科学技术内涵。
  • 杭州聋校校长赴京参加教师节全国表彰会 免费阅读 下载全文
  • 9月9日,庆祝教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。作为“全国教育系统先进集体”代表,杭州聋人学校校长蒋春英参加表彰大会并走上主席台领奖,
  • 加强教师培训,促进西部特教发展——西部特殊教育学校教师培训班在兰州开班 免费阅读 下载全文
  • 我国西部特殊教育学校教师专业化成长专题培训班于7月14日至19日在兰州开班,来自甘肃、青海、宁夏和陕西的27所特殊教育学校的100多名教师参加了培训。
  • 科研促发展 内涵创特色——江苏省无锡市崇安区辅读学校发展掠影 免费阅读 下载全文
  • 江苏省无锡市崇安区辅读学校以新课程理念为引导,走以科研促发展道路,通过对外交流合作提升品质,借生态化教育、特奥运动丰富学校内涵,学校充满生机与活力。学生多次在国际、全国、省级绘画比赛中获奖,上海世界特奥会上网球队喜获2金3银2铜佳绩,青年教师参加各级比赛多次夺魁。
  • 中美两国特殊教育教师在职培训现状分析 免费阅读 下载全文
  • 特殊教育事业近年来的快速发展为广大特殊教育教师的专业发展带来机遇,同时也对其专业素养提出更高要求,特殊教育教师的在职培训就是提高教师素质的重要途径之一。美国的特殊教育发展较早,在特殊教育教师在职培训方面积累了一些经验。
  • 让特教教师在网络环境下成长 免费阅读 下载全文
  • 随着新一轮课程改革在特殊教育学校由点及面地展开,特教教师的教育观念、教学行为正在经历着一场猛烈的冲击,为此,他们迫切需要非常实际的、具体的帮助与指导。作为特教学校的管理者,在感受到应用网络让生活方便快捷、丰富多彩的同时,还应当意识到,引领教师借助网络学习研修,是促进教师专业化成长的有效途径。
  • 如何培养多重残疾视障儿童的语言表达能力 免费阅读 下载全文
  • 盲校多重残疾儿童,是以视力障碍为主要特征,同时兼有智力障碍、情绪障碍、多动症、学习困难等其他问题行为的儿童。在多重班中,多数孩子除了视力障碍外,语言表达能力也存在很大困难。例如有的在与人交流时喜欢重复别人的问题后再做出回答;有的只会学说简单的词语,发音不准,吐字不清晰,只有整天陪在他身边的亲人才能猜出他所说的话。
  • 听障学生手语伴读现象剖析及教学策略 免费阅读 下载全文
  • “手语伴读”是指听障学生在口读时必须借助于手读,并且脱离手读就无法正确、流利口读的状态。这是听障学生阅读过程中的正常现象,也是必经的发展阶段。但手语伴读对听障学生掌握汉语和后续语言的发展不利,必须要使他们逐步摆脱手语,形成口读技能。而这个转变应是自觉的行为,需要听障学生主体自觉性的参与,更需要教师的有意识指导和进行适当的训练。
  • 用瑞吉欧教育理念指导孤残智障儿童教育 免费阅读 下载全文
  • 瑞吉欧,起名于意大利北部城市。自20世纪60年代以来,洛利斯·马拉古齐和当地的幼教工作者一起兴办并发展了该地的学前教育,形成了一套“独特与革新的哲学和课程假设、学校组织方法及环境设计的原则”,人们称之为瑞吉欧教育取向。瑞吉欧教育的核心理念是尊重孩子,重视孩子的表达和情感发展,努力开发和发展孩子和其同龄人、家庭、教师、社会环境之间的互相关系,
  • 放大镜的启示 免费阅读 下载全文
  • 2007年9月,我们班来了一个插班生——张XX,他是从普校转进我校的。因为智力低,在普校跟不上班级学习,且经常不经允许“借”别人的东西,经常不完成作业。对他的教育不起任何作用,老师、父母对其感到很无奈,听说特殊教育学校教师有一套特殊的教育方法,所以就送到我们这里来试试了。
  • 一把尺子的感悟 免费阅读 下载全文
  • 《核舟记》是聋校八年级上册的一篇写精美工艺品的说明文。文章以简洁的语言,再现了雕刻者高超的技艺,显示了我国古代劳动人民的聪明才智和我国古代工艺美术的卓越成就。
  • “馒头风波”引发的“蝴蝶效应” 免费阅读 下载全文
  • “蝴蝶效应”是由美国气象学家爱德华·罗伦兹首先提出的,它的核心理论就是看似微不足道的细小变化,却能以某种方式对社会产生显著的影响。应用在教育上则是要关注细节,见微知著,究查因果,防微杜渐。
  • 老师,乌鸦不一定喝到水! 免费阅读 下载全文
  • 《乌鸦喝水》这则寓言,想必大家都熟悉。是的,乌鸦很聪明,它想了个办法,终于喝到瓶子里的水了,这个办法我们都很认同,也一直用“聪明”的乌鸦来教育学生和孩子。但是有一次,我却听到了一种不同的声音:“乌鸦不一定喝到水”。
  • 自闭症儿童的舞蹈动作治疗 免费阅读 下载全文
  • 自闭症儿童的舞蹈动作治疗(简称舞动治疗)是指舞动治疗师用舞蹈手段来帮助自闭症儿童学习非舞蹈的知识与技能。在这里,舞蹈的学习是第二位的,学习文化知识,以及获得生活和社会适应能力是第一位的,其功能在于增进自闭症儿童的情绪、认知、身体以及人际等层面的整合和健康。
  • 对随班就读孤独症儿童教育康复的建议 免费阅读 下载全文
  • 一、建立良好的师生关系 孤独症儿童的社会、人际沟通技能极其有限,往往无法清楚地表达自己的意图和难以了解教师的指示,加上对于环境改变的不安与抗拒,也常常会造成教师教学上的困扰,诸多因素常导致师生关系无法维持于良好状态,也会造成班级气氛的不佳。
  • 丰富学校内涵 打造办学特色——江苏省无锡市崇安区辅读学校发展纪实 免费阅读 下载全文
  • 近年来,无锡市崇安区辅读学校在提高整体办学水平,丰富学校内涵,提升办学品质,打造学校特色方面做了以下一些努力,取得了明显的成效。
  • 台湾地区特殊体育师资培训政策及实施 免费阅读 下载全文
  • 台湾地区特殊体育教育一直追随美国模式,从落后走向先进,形成了师资培养和培训模式,为特殊体育普及提高打下了较好的基础,其经验值得借鉴。
  • 邓朴方:发展残疾人教育很紧迫,很现实 免费阅读 下载全文
  • 《中国残疾人》2009年第6期刊登了邓朴方同志关于残疾人教育的观点,他认为:残疾人要想小康,没有教育不行。他强调发展残疾人教育,不是空话,很紧迫,很现实。
  • 教师如何生成自己的实践性理论 免费阅读 下载全文
  • 冯卫东在《人民教育》2009年第11期中撰文阐述了“教师如何生成自己的理论”这一重要问题。
  • 平顶山特校组织学生观看“开学第一课” 免费阅读 下载全文
  • 新学期伊始,河南省平顶山市特殊教育学校就加强对学生的思想品德教育。9月1日,该校组织全校学生观看中央电视台的“开学第一课”节目,号召大家向王瑛同志学习,爱祖国、爱家乡、爱人民,做一个朴实、吃苦、懂得感恩、自强不息的好学生,迎接新中国成立60周年。
  • 第二届特教网络论坛在大连举行 免费阅读 下载全文
  • 由“教育在线·特教论坛”主办的第二届特教网络论坛于8月8日在辽宁大连举行。来自江苏、安徽、河南、山东等10多个省市的特教专家、学者、教师、聋人朋友共40余人出席了会议。会上,复旦大学龚群虎、北师大学钱志亮、中州大学孟繁玲等教授作了专题讲座。来自特教学校一线的教师就盲、聋和培智教育大家共同关心的理念和实践问题进行了积极和认真的探讨。
  • 薄熙来写信勉励中国聋人博士 免费阅读 下载全文
  • 近日,重庆市委书记薄熙来给聋人李颖写信,祝贺她在学业上获得成功。聋人李颖曾在大连盲哑学校和辽宁师范大学学习,是个品学兼优的好学生,受到过薄熙来同志的关心和鼓励。几年前,李颖考取了美国加劳德特大学攻读硕士学位,后在拉玛大学获博士学位,成为我国第一位留美聋人博士。她的博士论文《双语策略的效果研究》得到辽宁师范大学学术专著资助出版资金支持,已由辽宁师大出版社出版发行。
  • 贵州省大力开展特教师资专业培训 免费阅读 下载全文
  • 贵州省把特教师资培训作为提高全省特教水平的重点工作,暑假期间,省教育厅基教处委托安顺学院特教师资培训中心对100多名特教老师进行了专业培训,邀请国外学者及省内外专家讲课,讲解了国际融合教育理念,介绍了特校教育教学管理经验,培训了教师的手语知识和技能,使受训教师在教育观念、教学方法、教学技能上有了较大提高,为有效实施新课程打下了基础。
  • 中国移动乐山公司开展志愿助残活动 免费阅读 下载全文
  • 近日,中国移动乐山分公司20多名志愿者走进四川乐山特校,开展以‘健康、快乐、梦想”为主题的助残关爱活动,为特校学生带去关爱与梦想。志愿者和残疾学生齐创意,齐动手,精心制作出了一幅幅精美的彩泥画,尽情地放飞自己梦想。中国移动乐山分公司继助残日期间捐赠价值1万多元的爱心手机后,此次又捐赠了1000元的话费充值卡,并免费为学校制作了50多平方米的校园文化广告背景,以实际行动践行扶弱助残的爱心善举。
  • 上海聋青技校学生就业率逾九成 免费阅读 下载全文
  • 近几年来,上海市聋哑青年技术学校坚持文化与专业并重的“双预备教育”,取得了就业升学双丰收的办学成果。今年,该校学生有29名被上海应用技术学院、北京联合大学特殊教育学院等高校录取,
  • 镇江特教中心开发“艺能课程” 免费阅读 下载全文
  • 为了落实全国第四次特殊教育工作会议精神,加大对残疾学生的艺能素质教育,江苏省镇江市特教中心积极调整课程体系,开发了“艺能课程”。学校借助当地民艺馆资源,结合乡土文化,增设了以“工艺美术”为核心的艺能教育特色课程,邀请当地泥塑、剪纸、结艺等民间艺术家到校传授技艺。暑期,该校还专门组织了艺能教育的教师全员培训,以确保该课程的顺利实施。
  • 因为爱,这里没有冬天——记江苏省海门市特殊教育学校优秀教师群体 免费阅读 下载全文
  • 5年前,笔者曾走进江苏省海门市特殊教育学校采写了三千多字的通讯《爱的沃土》,刊于《海门日报》。后来,为撰写“感动海门十大教育人物”颁奖辞,笔者曾与冯汉平校长及该校教师们多次座谈。今年教师节前夕,海门市特教学校荣获“全国教育系统先进集体”光荣称号。应《现代特殊教育》编辑部之约,笔者又一次走进了这所学校。让笔者再一次震撼的是,这里的教师确实是一个优秀群体。笔者感动于他们奉献特教事业的花样年华;感念于他们为了一群特殊的孩子能从残缺走向完美的人生轨迹;更感佩于他们宽容、包容和善待特殊孩子的博大胸怀!
  • 在心里栽朵自信的花 免费阅读 下载全文
  • 接手一个新班,十一个人,其中十个活泼好动,那余下的一个便特别引人注目。这个与众不同的女孩沉默寡言,上课从不举手,下课也绝少看到她玩乐的身影。
  • 教师节,我又想起您 免费阅读 下载全文
  • 9月10日,又是教师节。晚上,我翻出了家里的那本集邮册。集邮册里面有一张纪念教师节的邮票,是我妈妈上学时珍藏的,已经有20年的历史了。
  • 神奇的玻璃球 免费阅读 下载全文
  • 新生入校的第一天,小涛拽着妈妈的衣角出现在我面前。大大的眼睛,圆圆的脸蛋,浅浅的微笑,让人很难将他同一个‘‘特殊孩子”联系在一起。
  • 教师应如何读书? 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程的实施,“课程资源”的概念进入了人们的视野。我们谈到课程资源开发,会更多地想到办学条件或者是教育教学资料等等,很少有老师正确地看待教师本身。其实,教师是学校中最重要、最宝贵的条件性课程资源。教师的专业知识和技能、教学智慧、人格魅力、价值取向、人生态度、与学生的关系等诸多方面的素养,潜移默化且深刻地影响着课程的实施和学生的发展。
  • [卷首]
    呼唤高素质、高水平的特教教师(陈军)
    [视点]
    新形势·新问题·新思路——四所师大教授谈我国特殊教育师资队伍的科学建设(李黎红)
    抓住机遇,推进特殊教育师资队伍建设科学发展(顾定倩)
    我国特殊教育教师教育的困境与出路初探(邓猛)
    培养多学科人才,建设特殊教育综合服务体系(杨广学)
    特教师资培养与高师特教专业建设思考和行动(张文京)

    杭州聋校校长赴京参加教师节全国表彰会(张燕琴 饶晨光)
    加强教师培训,促进西部特教发展——西部特殊教育学校教师培训班在兰州开班
    科研促发展 内涵创特色——江苏省无锡市崇安区辅读学校发展掠影
    [论坛]
    中美两国特殊教育教师在职培训现状分析(吴筱雅)
    让特教教师在网络环境下成长(周红霞)
    [教苑]
    如何培养多重残疾视障儿童的语言表达能力(张根)
    听障学生手语伴读现象剖析及教学策略(夏乐峰)
    用瑞吉欧教育理念指导孤残智障儿童教育(谷正花)
    放大镜的启示(顾启洲)
    一把尺子的感悟(张荣霞)
    “馒头风波”引发的“蝴蝶效应”(鲁明)
    老师,乌鸦不一定喝到水!(刘志芹)
    [康复]
    自闭症儿童的舞蹈动作治疗(庞佳)
    对随班就读孤独症儿童教育康复的建议(邓永兴)
    [博览]
    丰富学校内涵 打造办学特色——江苏省无锡市崇安区辅读学校发展纪实(梅凤英)
    台湾地区特殊体育师资培训政策及实施(李沛立)
    邓朴方:发展残疾人教育很紧迫,很现实
    教师如何生成自己的实践性理论
    平顶山特校组织学生观看“开学第一课”(马新明)
    第二届特教网络论坛在大连举行(梁好)
    薄熙来写信勉励中国聋人博士(宁生)
    贵州省大力开展特教师资专业培训(钱龙)
    中国移动乐山公司开展志愿助残活动(乐笑)
    上海聋青技校学生就业率逾九成(木易)
    镇江特教中心开发“艺能课程”(郑江)
    [讲述]
    因为爱,这里没有冬天——记江苏省海门市特殊教育学校优秀教师群体(吴勇)
    在心里栽朵自信的花(范云新)
    教师节,我又想起您(李鹏飞)
    神奇的玻璃球(郑清建)
    教师应如何读书?(赵庆)
    《现代特殊教育》封面

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