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  • 辉煌六十载 特教风雨程——写在中华人民共和国成立60周年之际 免费阅读 免费下载
  • 人过六十乃寿,国满六十则康。 在举国共庆新中国成立60周年之际,特教界的朋友与全国各界人民一样,豪情满怀,信心百倍,勾画着未来,憧憬着未来,创造着未来。
  • 中国特教:在五星红旗下成长——献给新中国60华诞——A篇:三所学校的发展历程 免费阅读 收费下载
  • 10月1日,是新中国成立60周年华诞。 60年前的今天,随着五星红旗在天安门广场升起,新中国特殊教育揭开了新的一页。解放前,中国特殊教育学校多为私立或教会所办,基础薄弱,条件简陋,经费紧缺,举步维艰,特殊教育难成体系,绝大多数残疾儿童少年无学可上。
  • 与新中国一同成长 免费阅读 收费下载
  • 诞生:特殊教育在废墟中破土而出 1949年,西安这座象征着中华文明的古老城市正迎接着新中国的胜利曙光。陕西的特殊教育也孕育在这个百废待兴的艰难岁月。当时,西安没有残疾儿童少年教育机构,少数有条件的盲童、聋童只能到外省盲哑学校求学。
  • 巨变六十年 崛起新特教 免费阅读 收费下载
  • 江西省南昌市启青学校诞生于新中国黎明之际,与共和国一同成长壮大。成立之初,学校为南昌私立聋哑小学,1953年起,南南昌市教育局接管,改名为南昌市聋哑学校。回顾60年的发展,学校由最初只有几间破烂不堪的教室发展到今天,肜成了集学前语言康复教育、几年义务教育、职业高中教育和普通高中教育为一体的多层次、综合划的听力障碍教育体系,校园面貌焕然一新。
  • B篇:一个省份的发展经验——江苏特殊教育60年发展回眸 免费阅读 收费下载
  • 江苏,是中国特殊教育发展最早、也是最有成就的省份之一。新中国成立后的60年,江苏省特殊教育在全国取得了若干个“第一”。进入21世纪后,江苏特殊教育在合格学校建设、新课程改革、特殊教育现代化、特殊高等师范建设方面都取得了一连串的成果。江苏特殊教育发展成果是新中国特殊教育发展成就的缩影。
  • C篇:一种教学体系的转变——残疾儿童义务教育教学体系的五大转变 免费阅读 收费下载
  • 新中国成立后,特殊教育真正纳入了国家全民教育体系,经过60年的逐步建设和发展,中国特殊教育在特教学校数量与发展格局、教学培养目标、课程结构与管理方式、残疾儿童概念与内涵以及学校沟通手段等方面都发生了根本性转变,一种以人为本的特殊教育教学体系初步形成。
  • 略论融合教育教师的特殊教育专业培训 免费阅读 收费下载
  • 根据国家要求,“随班就读班级的任课教师……应当具备特殊教育基础知识和基本技能,了解随班就读班级教育教学的基本原则和方法”(国家教育委员会,1994)。但是在我国教师教育中,至今没有要求普通教育教师必须接受特殊教育的学习,必须选修一定的特殊教育学分(肖非,2005),
  • 特教教师良好职业心理状态的建设 免费阅读 收费下载
  • 特殊教育教师所从事的是以有身心障碍的特殊儿童为服务对象的职业。特教教师所面对的特殊孩子们有着各种各样学业上、心理上的许多问题,同时,本市只有一所特殊教育学校,缺乏对口特教学校的同行交流和专业培训,相对封闭的教学、生活环境等,都影响着特教教师的职业成就感及自身的发展。有调查表明,特殊教育教师比普通教师更易焦虑、低成就感、职业倦怠等,心理问题的发生率更高。
  • 聋校数学概念教学的基本策略研究 免费阅读 收费下载
  • 概念教学是整个数学教学的关键,正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提。由于有声语言的缺失,聋生对数学概念的理解和掌握存在着很大的障碍,尤其是对于综合性强及抽象程度高的概念,聋生在理解和接受的过程中困难会更大。因此,研究概念教学的基本策略,帮助聋生正确理解并掌握数学概念,便成了教师教学设计的重点和难点。
  • 聋校应用题教学应增强应用数学的意识 免费阅读 收费下载
  • 新的课程标准在总体目标中明确指出:“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活巾和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识。”这个目标,反映了《标准》将义务教育阶段的数学教学定位于促进学生的整体发展。也就是说,小学生数学学习的最终目的不再是会解多少道抽象题,而是能从现实情景中看到数学,能用数学去解决和思考日常生活中的问题,聋校的教学也不例外。
  • 低年级智障儿童数学概念教学策略 免费阅读 收费下载
  • 概念的理解是学习数学的中心环节。概念的理解要以能否达到“守恒”为标志,换句话说,就是要真正掌握概念的内涵,然后根据内涵去确定概念的外延。对于智障儿童来说,影响他们学习数学概念的因素很多。针对智障学生学习的实际特点,我在教学巾主要抓住智障学生的认知结构、生活经验和抽象概括能力等内部特征,对智障儿童进行数学概念教学。
  • 刍议中重度智障生的语言训练 免费阅读 收费下载
  • 古人云,“君子谋时而动,顺势而为,是为上策”,我们认为,智障生的教育不应该生硬地循纲守规,而应该随生变、随机教。教学中,别急于让每个学生都“理”你,没必要让每个学生都严格地跟着计划走,不妨来个“顺势而为”。几年来,我班以语言训练为突破口,打破传统的教学计划、课堂模式,进行“顺势而为”尝试,确实收到了好的教育效果。
  • 盲校初中语文更应注重情感教学 免费阅读 收费下载
  • 初中阶段是盲生身心发展的关键时期,每个盲生都有自己丰富的情感内容与需求。一方面,情感成长的需求使得肓校语文教学要为盲生提供合适的情感内容,丰富他们的情感,使语文潜移默化进入他们的情感世界。
  • 《春天的树叶》:一堂新体验作文活动课 免费阅读 收费下载
  • 根据肓校九年义务教育六年制小学语文第十二册第二单元习作训练,设计《春天的树叶》新体验作文课第一课时教学内容。
  • 由习惯说起——兼谈“有效教学” 免费阅读 收费下载
  • 习惯是人们长期逐渐养成的一种行为惯性,一般不易改变。将习惯拓展开来,放到语文教学上来看,其意义也是不言而喻的。培养学生具有良好的学习习惯,既是教学质量提高的保证,也是探索推进有效教学的课题之一。
  • 动手实践长才干 免费阅读 免费下载
  • 在这一学期的国画选修课教学中,我深深体会到聋生与健听学生在学习上最大的区别是:聋生永远将动手实践放在第一位,他们对于实践有着很高的热情。我想如果教师将他们这种特质加以正确引导,相信他们的绘画成绩定会更上一层楼。
  • 从作业批改谈学生人格培养 免费阅读 免费下载
  • 今天的集体批改,令我陷入了沉思。 事情是这样的:小宇今天破例能上黑板做数学题了,而且六道题做对了四道。面对他如此大的进步,要不要给他五角星呢?以小佳、小敏为首的支持派和以小东、小千为首的反对派激烈对峙,各不相让。在我的提醒下,小伟想出了一个折中的方法:给小宇一个小一点的五角星。
  • 舌运动障碍及其治疗技术(一) 免费阅读 收费下载
  • 舌是最重要的构音器官,它由大量肌束构成,舌肌有着丰富的神经支配网,加上八块肌肉组织以及将它们紧密交织在一起的肌纤维,舌运动复杂而又灵活,舌能向口腔的任意方向移动,并且能最大限度地改变形状和大小,以较快的速度向四周转动。这对言语的产生非常必要。
  • 科学谋划促发展 突出特色创一流——山东省博兴县特殊教育学校发展综述 免费阅读 收费下载
  • 博兴特校创建于1989年10月,现有10个教学班,在校学生125人,拥有一支师德高尚、结构合理、年轻化专业化的师资队伍,学校各项工作在全市特教系统名列前茅,率先实行“上免一补”的义务教育,先后荣获县教书育人先进单位、县文明单位、市级残疾人之家、省规范化学校、全国特殊教育先进县等荣誉称号。
  • 透视英国交流障碍儿童教育 免费阅读 收费下载
  • 英国是全纳教育发展比较好的国家。2007年12月《儿童计划》出台后,儿童的特殊教育需要越来越受到关注,政府相继出台了一整套措施来加强特殊教育,并加大对特殊教育需要的投资。同时,对交流障碍儿童的研究也在进行中。
  • 为特殊需要者构建更好的世界——第11届国际特殊教育年会简述 免费阅读 收费下载
  • 由国际特殊教育协会主办的第11届国际特殊教育年会于7月12日~16日在西班牙的东部海滨城市阿利坎特(Alicante)召开。会议主题为“扩大视野:承认、接纳、包容差异,为特殊需要者构建一个更好的世界”。
  • 对我国特殊教育经费投入和使用的建议 免费阅读 免费下载
  • 谢敬仁、钱丽霞等在《中国特殊教育》2009年6月期上,根据国外特殊教育的经验和做法,对我国特殊教育的经费投入和使用提出了建议。
  • 教学对话素养的构成与提升 免费阅读 免费下载
  • 教师要进行教学,就必须具有教学对话素养。余国良同志在《教育科学研究))2009年第6期中撰文阐述了教学对话素养的构成以及教师如何提升教学对话素养这一问题。
  • 南京特师二附小实施教师“读书计划” 免费阅读 免费下载
  • 近日,南京特师二附小实施了以“营造书香校园,提升文化底蕴”为主题的教师读书计划活动,要求教师们把读书作为一种生活习惯,让阅读成为伴随自己终生的生活方式。在实施读书计划中,学校将开展读书推荐会、读书指导会、读书交流会、读书沙龙等活动。
  • 镇江特校开展“我和我的祖国”主题活动 免费阅读 免费下载
  • 为庆祝新中国成立60周年,江苏镇江市特教中心进行了“我和我的祖国”系列主题教育活动。同学们通过手语歌曲、舞蹈、小品等歌颂祖国60年的辉煌业绩,并通过黑板报、橱窗专栏宣传为祖国建设作出贡献的先进模范。还在班会、团队活动、国旗下的讲话等活动中,激发学生爱国爱家乡和努力学习感恩回报祖国的情怀。
  • 《从聋到龙》近日出版 免费阅读 免费下载
  • 近日,一本由聋人编写的生活指导用书《从聋到龙》由华夏出版社出版发行。作者陈少毅在书中介绍了聋童家庭教育、聋生学习方法、聋人群体特征、聋人生活策略等,论述了聋人在教育、学习、文化、工作、生活中常见的主要问题和应对方法。可以帮助聋生振奋精神、跨越障碍、克服困难、努力学习、改善生活、追求卓越。
  • 扬州特校艺术教育结硕果 免费阅读 免费下载
  • 江苏扬州市特殊教育学校多年来积极开发艺术校本课程,培养优秀的专业教师,重视学生全面的素质教育。在近日举行的第七届全国残疾人艺术?[演(江苏赛区)比赛中获得了优异成绩。聋生表演的男子群舞《桥墩》荣获惟一的特等奖,并将于11月10日赴京参加汇报演出。另外盲生管乐合奏《保卫黄河》、盲生小合唱《盲童的心愿》分别获得一、二等奖。
  • 邹平特校加强班主任安全责任制 免费阅读 免费下载
  • 为落实班级安全工作责任制,积极推进平安校园建设,山东省邹平特校制定了“班主任安全责任18条”,包括预防疾病、预防走失、预防设施隐患等内容。学校将以此为依据,强化班主任安全工作的督导与评价,推进班级安全管理规范化,进一步提高安全管理工作质量。
  • 平顶山特校重视开发学生艺术潜能 免费阅读 免费下载
  • 河南省平顶山市特殊教育学校坚持“人人皆可成材”的办学理念,重视开发学生艺术潜能,在开足开好文化课、职业课的同时,重点扶持艺术教育,努力培养学生的艺术兴趣、爱好和特长。学校开办了美工、舞蹈等专业小组,加大师资培养力度,建造了美术教室、律动教室、残疾人士感统训练馆等专业教室。
  • 周村特校用儿歌进行防“甲流”教育 免费阅读 免费下载
  • 山东省淄博市周村区特教中心在预防甲型流感工作中,针对智障儿童的身心特点,编写了一首首便于记忆和理解的儿歌来强化学生的预防意识,起到了很好的教育效果。学生们在“你拍一,我拍一,甲型流感来袭击;你拍二,我拍二,锻炼身体强体质”的歌谣中受到了良好的卫生教育。
  • 合肥开展残疾人职业技能大赛 免费阅读 免费下载
  • 为了推动残疾人职业技能工作,激发残疾人学科学、学技术的热情,增强参与社会竞争的能力,全面提高职业技能水平,促进残疾人就业,9月24日,安徽合肥市残联、合肥市劳动和社会保障局联合举办了第5届残疾人职业技能大赛,全市172名选手参加了美发、家电维修、插花、盲人保健按摩、名选手参加了美发、家电维修、插花、盲人保健按摩、
  • 爱心唤归离群雁 免费阅读 收费下载
  • 李大庆是一个聪明的孩子,他思维敏捷,接受力强,尤其是他的语言表达,受到老师们的交口称赞。可他脾气有些古怪,不愿意与人交流,你会常看到他形只影单地流落于校园的某个角落,仿佛一只受伤落伍的大雁。
  • 用好手中的笔 免费阅读 免费下载
  • 新接到聋部低年级沟通课时,听说那些小不点很不好管,课上来回乱窜,趁老师写板书的机会,你捅我、我推他地互相逗闹。开学以后,别人描述的场景在我的课堂上也显现出来了。面对一群口语交流比较吃力,手语词汇掌握得又不多的孩子,要和他们进行有效沟通,真是个挑战!
  • 放手去爱 免费阅读 免费下载
  • 和我搭班的陈老师的手骨折了,需要休息。学校安排我代上她的语文课,我接课后,就对全班同学说:“现在陈老师病了,你们想不想陈老师快点好啊?”“想!”学生齐声回答。“那你们就得乖乖地,遵守纪律,认真学习。只有你们表现好,陈老师才能歇得安心,好得快。
  • 残疾人心理健康教育问题简答 免费阅读 免费下载
  • 问:残疾人心理学的基本内容是什么? 答:残疾人由于生理缺陷,在心理上形成这样那样的障碍。他们的交往手段、学习方式、行为习惯、信念和价值观等等与健全人有很大差别。研究残疾人的这些心理现象,掌握其规律并引导和培养残疾人的健康心理和行为,这就是残疾人心理学的基本内容和我们研究的目的。
  • 特殊儿童康复教育中的HRS理论与A+T+M模式 免费阅读 免费下载
  • [卷首]
    辉煌六十载 特教风雨程——写在中华人民共和国成立60周年之际(张宁生)
    [视点]
    中国特教:在五星红旗下成长——献给新中国60华诞——A篇:三所学校的发展历程(郑连成)
    与新中国一同成长(徐铁卫)
    巨变六十年 崛起新特教(张景华 汤俊萍)
    B篇:一个省份的发展经验——江苏特殊教育60年发展回眸(程益基 徐泰来 李泽慧)
    C篇:一种教学体系的转变——残疾儿童义务教育教学体系的五大转变(顾定倩)
    [论坛]
    略论融合教育教师的特殊教育专业培训(马红英 谭和平)
    特教教师良好职业心理状态的建设(俞伟毅)
    [教苑]
    聋校数学概念教学的基本策略研究(周志英)
    聋校应用题教学应增强应用数学的意识(张荣征)
    低年级智障儿童数学概念教学策略(蔡清翠)
    刍议中重度智障生的语言训练(陈海林)
    盲校初中语文更应注重情感教学(李京)
    《春天的树叶》:一堂新体验作文活动课(邓晓红)
    由习惯说起——兼谈“有效教学”(张传轩)
    动手实践长才干(陈杰)
    从作业批改谈学生人格培养(陈雅芳)
    [康复]
    舌运动障碍及其治疗技术(一)(卢红云 黄昭鸣)
    [博览]
    科学谋划促发展 突出特色创一流——山东省博兴县特殊教育学校发展综述(张树一 李春梅)
    透视英国交流障碍儿童教育(孙雪敏)
    为特殊需要者构建更好的世界——第11届国际特殊教育年会简述(张宁生)
    对我国特殊教育经费投入和使用的建议
    教学对话素养的构成与提升
    南京特师二附小实施教师“读书计划”(黄艳萍)
    镇江特校开展“我和我的祖国”主题活动
    《从聋到龙》近日出版(龙人)
    扬州特校艺术教育结硕果(王琦)
    邹平特校加强班主任安全责任制(王鹏)
    平顶山特校重视开发学生艺术潜能(马新明)
    周村特校用儿歌进行防“甲流”教育(牛先平)
    合肥开展残疾人职业技能大赛(张年 李芳)
    [讲述]
    爱心唤归离群雁(张鑫正)
    用好手中的笔(张静兰)
    放手去爱(李桃芬)
    残疾人心理健康教育问题简答(雪湘明)

    特殊儿童康复教育中的HRS理论与A+T+M模式
    《现代特殊教育》封面

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