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  • 科学开展特殊儿童心理健康教育 免费阅读 下载全文
  • 很多调查显示,特殊儿童心理问题突出,心理健康水平堪忧,进而据此呼吁社会各界应加强特殊儿童的心理健康教育,以更好地促进特殊儿童适应社会生活。综观这些调查统计及其解释,除了采用百分比的方式来说明特殊儿童有多大比例存在心理问题外,更多是通过量表测查比较普通儿童与特殊儿童心理健康的平均数、标准差来说明特殊儿童心理问题的严重性、广泛性。从某种程度上看,
  • 让心理健康教育点亮盲生的心灯——以复杂系统观引领盲校心理健康教育 免费阅读 下载全文
  • 视障教育作为特殊教育的重要组成部分在我国有130多年的05史,但盲校的心理健康教育却始于上世纪80年代,且实际情况不尽如人意。许多盲校的心理健康教育由于尚未形成体系而流于形式,更因为理论研究乏力而误导实践。而盲生由于其视觉功能的缺陷,不仅在学习、生活和社会交际等各方面存在极大的困难,
  • 从专业服务的视角看盲校心理健康教育 免费阅读 下载全文
  • 心理健康教育也称学校心理辅导,始于美国的职业辅导运动,随后逐步向学习心理、生活心理辅导领域扩展,对象也由最初偏重于“问题学生”转向全体学生。强调通过心理干预、矫正技术等让学生享有专业的心理健康服务,获得最充分的发展。在特殊教育研究领域,国内学者曾提出以服务为导向的广义特殊教育概念(指针对特殊儿童、青少年的教育教学以及相关服务)。
  • 视障学生自我认同感的培养 免费阅读 下载全文
  • 在心理咨询和课堂讨论中,我们发现许多盲生存在这样一种心理现象:即盲生无法坦然地接受自己视力障碍的现实,在面对与人沟通过程中客观存在的困难时所采取的态度和选择是消极退缩的,对“盲人”这一多数社会人群所采取的称谓感到痛苦羞耻等等,换句话说,也就是无法对自己的盲人身份进行自我认同。
  • 盲校实施心理健康教育的路径探索 免费阅读 下载全文
  • 盲校实施心理健康教育需要根据视障学生生理、心理特点,通过多种途径和多样化的方法,既面向全体,又兼顾差异,不断优化学生的心理素质,开发心理潜能,达到自我实现,促进学生的全面发展。
  • 我国特殊教育高考制度的现状分析及其改革的思考 免费阅读 下载全文
  • 我国高中培养出来的学生基本上都是通过高考进人大学的,高考是中学与大学的衔接点,一头连接着大学,一头连接着中学,可以说是两者之间的桥梁。43年前,废止高考;32年前,恢复高考。一废一立之间,社会也由封闭走向开放。作为当前被社会公认为最公平也是最残酷的社会分工方式,高考制度的每一次改革无不打上了时代发展的印记。32年来,高考究竞走过了一段怎样的变革历程?
  • 特教学校视障儿童学前教育探索 免费阅读 下载全文
  • 残疾儿童的早期教育是指在残疾儿童的学前阶段,根据其心理发展规律及残疾的特点,通过有益的适当的教育与训练以及必要的卫生保健措施的干预,促使他们的身心能够得到最大限度的发展。
  • 突破盲文竖式计算的禁区——“盲文插算算盘”的设计与使用 免费阅读 下载全文
  • 盲文书写需要专门的写字板和写字笔,反写正读是其基本特征。写时盲文纸夹在两叶写字板之间,写后要将盲文纸从写字板中卸下,盲童才能摸读到自己前面写过的东西。竖式计算过程中,恰恰需要读到自己前面写过的数字。通过反复卸板、装板、对齐,进行盲文的竖式计算在实践上是行不通的。由于盲文书写工具的特殊性与竖式计算过程的要求相冲突,
  • 有机渗透数学思想 提高聋生思维能力 免费阅读 下载全文
  • 数学教师在教学过程中结合教学内容,有机渗透给聋生一些数学思想方法,可以发展他们的智力,提高思维能力。《数学新课程标准》中也明确指出:“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法、必要的应用技能。”
  • 聋校即时信息交流工具使用情况的调查与建议 免费阅读 下载全文
  • QQ、手机作为即时信息交流工具,对聋生语言发展和社会交际有着非常重要的作用。部分聋校老师已经认识到这些作用,自觉不自觉的开始这方面的实践与探索,因此调查QQ和手机短信在聋校中的使用情况,将有助于我们了解QQ和手机短信使用的利弊,了解影响这些工具使用效果的因素,进而针对性地提出支持性策略和意见。
  • 提高聋生书面语表达能力的教学策略 免费阅读 下载全文
  • 聋校新课程设置方案增设了两门课程,其中一门是《沟通与交往》。该课程旨在帮助聋生掌握多元的沟通交往技能与方式,促进聋生语言和交往能力的发展。
  • 强化指导功能,提高语文综合实践活动实效 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出,“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践……应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”基于智障学生的智力状况和生活需要,培智教育课程更需要摆脱片面追求语文知识传授的系统性和完整性,而应注重语文学习的时效性,
  • 从两次执教《洒水车》谈生活语文课堂教学的落脚点 免费阅读 下载全文
  • 2007年《培智学校义务教育课程设置实验方案》在期待中出炉,为培智学校的课程改革树立了新的标杆。它提出的“生活语文”虽然在课程方案中有了概要的说明,但在教学实践中,它与以往的“语文”学科有什么联系和区别?它的落脚点在哪?我们该如何上好课堂教学?的确是每一位任课老师都要面临的直接问题。
  • 用“零距离效应”巧解学生间问题 免费阅读 下载全文
  • [案例]聋甲班与培智乙班卫生区毗邻。某日,两班值日生为临界区上的纸片发生了争执,相互指责,谁都不愿清扫。聋甲班班主任闻讯赶来,教育本班值日生说:‘你们要学会宽容嘛,怎么能为这么点小事斤斤计较呢!去!把那些碎纸片扫掉!”老师的命令口吻使学生听后感到很不服、很生气,显出一付很不情愿的样子。
  • 聋校语文探究教学模式的案例及评析 免费阅读 下载全文
  • [教学实例一] 上课铃响了,孩子们并没有规规矩矩地坐好,而是三个一群、五个一伙地自由组合,每组的桌子上都摆放着孩子们喜欢吃的水果。老师并没有过多地讲解,只是提示孩子们可以从形状、颜色、大小、味道等方面去观察。
  • 要不要引进“数学文化”? 免费阅读 下载全文
  • 在培智教学的一次校际公开课的研究活动中,一位教师执教上海版实用数学第八册的《钟面的认识》一课时,最后用课件展示了“钟表的发展史”,意在向智障学生渗透一些“数学文化”,让学生了解数学的历史,体验数学的美,培养学生的数学素养。
  • 给予之后 免费阅读 下载全文
  • 生活在特教学校的残疾学生是社会中的弱势群体。近几年来,他们受到了越来越多的关注。无论是各级政府,还是志愿者,无论是民营企业家,还是爱心人士,都把慈心善举投向了他们。
  • 教育,不能淡漠亲情 免费阅读 下载全文
  • 曾经亲历个笑话:姨家要上初中的表妹突然郑重问我:“哥哥,你姓什么?”“我姓鹿。”“不对呀?”表妹一脸疑惑。“怎么不对?”我诧异道。“我大姨(笔者母亲)姓林,你怎么姓鹿呀?”此言一出,让正在做活的姨哈哈大笑:“妮子你傻呀,我也姓林,你怎么姓殷呢?”“哦,原来孩子要跟爸爸姓的呀……”表妹正色着,却弄得我在一旁哭笑不得。
  • 如何培养语言康复后聋儿的口语交际能力 免费阅读 下载全文
  • 大部分聋儿在接受早期语言康复以后,具备了一定的口语基础,但如果不进行有效的口语训练,他们的口语就会滞步不前,甚至退化,使早期康复功亏一篑,因此有效培养语言康复后期聋儿的口语交际能力显得很重要也很必要。其实,在聋儿的实际生活中,蕴含着大量的口语交际的现实情景,如何捕捉、挖掘和利用好这些现存的口语交际教学资源,
  • 自闭症儿童干预中社会故事法的应用 免费阅读 下载全文
  • 社会互动能力的缺乏是自闭症患者的主要特征之一,因而对自闭症患者进行社会能力的干预一直是康复训练的重点之一。在已经得到应用的干预方法中,有的基于行为主义原理,强调具体社会技能、情绪技能和沟通技能的熟练掌握;有的基于认知心理学的原理,主张社会信息的加工和理解是社会行为的基础和中介,通过增强患者的社会认知能力,
  • 日本轻度发展障碍儿童的团队式援助 免费阅读 下载全文
  • 自美国启动涵盖家庭、个别化教育计划学校和社会机构的个别化教育计划(IEP)援助计划以来,出现了特殊教育向特殊援助转变的趋势。2003年,日本文部科学省进行了全国普通学校就读需特殊援助学生的现状调查,结果表明,ADHD(注意/多动障碍)、LD(学习障碍)、HFPDD(高功能性广泛发展障碍)等轻度认知发展障碍学生的比例达6.3%。
  • 我国残疾人事业发展的重要经验 免费阅读 下载全文
  • 中国残疾人联合会理事长王新宪在《中国残疾人》今年第9期上总结了如下几条我国残疾人事业发展的重要经验。
  • 现代化要求教师角色重新定位 免费阅读 下载全文
  • 潘涌在今年10月9日的《中国教育报》上撰文阐述了“现代化要求教师角色重新定位”的问题。
  • 5名西藏聋生在常州聋校学习 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯 近日,来自西藏的5名九年级毕业的聋生进入了常州聋校接受高中教育。这是江苏省教育厅援藏干部在得知拉萨市特殊教育学校尚未开办高中教育时,主动为他们牵线搭桥,帮助他们实现求学深造的梦想。现在,这5名聋生正满怀喜悦开始了在常州聋校为期3年的学习生活。
  • 厦门特校隆重庆祝建校50周年 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯 10月26日,福建省厦门市特殊教育学校举行了隆重的建校50周年庆祝活动,厦门市政府和社会各界人士、省内外兄弟学校包括台湾特教同行、优秀毕业生等数百人到会祝贺。代表们参观了该校的现代化教学设施设备和优美的校园环境,观摩了学生的艺术表演。活动期间,举办了海峡论坛,台湾特教专家林宝贵等介绍了台湾聋校教学方法和课程改革情况。
  • 辽宁举办特校管理者论坛及师资培训班 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯 为进一步提升特殊教育学校管理者和骨干教师的专业化素养,以适应特殊教育学校课程改革与实践的需要,辽宁省教育厅、辽宁省基础教育教研培训中心于10月18日至24日,在大连举办了全省特殊教育学校管理者论坛和聋校骨干教师新课程提高培训班。全省70余所特殊教育学校的校长、骨干教师共260余人参加了活动。
  • 金波等慈善家为枝江特校捐款 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯 11月1日,中国扶贫基金会爱心大使、二炮文工团著名歌唱家金波等来到湖北枝江特校,为70名残疾学生捐款10万余元,并为他们演唱公益歌曲《有事你就说》。金波还热情鼓励残疾学生要积极面对生活,好好学习,做生活的强者。和金波一同来校的还有宜昌市慈善总会、枝江市委市政府领导及部分社会企业家。
  • 扬州特校举办盲生“红歌会”活动 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯 新中国成立60周年之际,扬州市特殊教育学校盲教部组织全体盲生开展“红歌会”活动,学生个个精神饱满地演唱了《少年先锋队队歌》等“红歌”,表现了盲生乐观进取的精神,营造了积极健康的校园文化氛围,促进了校园文化建设。
  • 荷花塘特校用手语演唱爱国歌曲 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯 10月31日,江苏高邮市荷花塘特校举行了“快乐成长,爱国歌曲大家唱”手语歌比赛活动。活动中,同学们用手语演唱了《国家》《我的祖国》《祖国边疆好》等歌曲,表达对祖国母亲感恩之情,展现了聋生热爱祖国、健康向上的良好精神风貌。
  • 第六届中国信息无障碍论坛在北京举行 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯 11月3日至4日,第六届中国信息无障碍论坛在北京国际饭店举行。论坛由联合国教科文组织指导,工业和信息化部、教育部、中国残疾人联合会、中国互联网协会等单位主办,主题为“公益·责任·价值——探索信息无障碍的新机遇”。来自美国、日本、新加坡等国家和中国大陆、港台300多名嘉宾参加了论坛。
  • 我那无声的孩子们 免费阅读 下载全文
  • 为了庆祝建党86周年,我县特地举办一场歌唱大赛,去报了名的我因心里没底,所以利用晚上值班的时间准备在电教室练习我所参赛的曲目。学校的聋孩子们看到我打开影碟机时,好奇地问我播放的是什么故事片(因我校老师值班都会自租故事片给孩子们看)。当我用手语告诉他们是我去参加比赛的歌曲时,孩子门争先恐后地帮我拿话筒、播放音响、放碟片之后,
  • 有勇气就会有奇迹 免费阅读 下载全文
  • 夜莺失去美妙的歌喉,仍旧能舞动生命的精彩;雄鹰失去矫健的翅膀,仍旧能创出生命的奇迹。我这个失去光明的视障学生,凭借心中的勇气,也能战胜重重困难,创造自己的人生奇迹。
  • 无悔的选择 免费阅读 下载全文
  • 在这平凡的特教岗位上,我已度过了13个春秋。我的青春,我的梦想,我的追求,我的欢乐与痛苦.都化作了春霖秋露,深深地融进了这片热土。
  • 怎样上好心理健康教育课? 免费阅读 下载全文
  • 目前,许多特教学校已经开设或正准备开设心理健康教育课,有一些老师来信问怎样上好心理健康教育课,或者说,好的心理健康教育课有哪些标准,为此,谈一点意见供参考。
  • [卷首]
    科学开展特殊儿童心理健康教育(雷江华)
    [视点]
    让心理健康教育点亮盲生的心灯——以复杂系统观引领盲校心理健康教育(何侃 王金元)
    从专业服务的视角看盲校心理健康教育(姚本先 汪海彬 张俊杰)
    视障学生自我认同感的培养(王君慧 赵瑜)
    盲校实施心理健康教育的路径探索(祁寿东)
    [论坛]
    我国特殊教育高考制度的现状分析及其改革的思考(杨慎耘)
    特教学校视障儿童学前教育探索(刘德华)
    [教苑]
    突破盲文竖式计算的禁区——“盲文插算算盘”的设计与使用(钟经华 曲欣 韩玉敏)
    有机渗透数学思想 提高聋生思维能力(陈庭书)
    聋校即时信息交流工具使用情况的调查与建议(张象)
    提高聋生书面语表达能力的教学策略(侯毅强)
    强化指导功能,提高语文综合实践活动实效(郑清建)
    从两次执教《洒水车》谈生活语文课堂教学的落脚点(黄艳婷)
    用“零距离效应”巧解学生间问题(顾启洲)
    聋校语文探究教学模式的案例及评析(罗小民)
    要不要引进“数学文化”?(梅建青)
    给予之后(刘金卯)
    教育,不能淡漠亲情(鹿崇涛)
    [康复]
    如何培养语言康复后聋儿的口语交际能力(单多英)
    自闭症儿童干预中社会故事法的应用(李晓 尤娜 丁月增 黄艳)
    [博览]
    日本轻度发展障碍儿童的团队式援助(胡金生)
    我国残疾人事业发展的重要经验
    现代化要求教师角色重新定位
    5名西藏聋生在常州聋校学习(陆轶力)
    厦门特校隆重庆祝建校50周年(雨林)
    辽宁举办特校管理者论坛及师资培训班(孔雪原 邹冬梅)
    金波等慈善家为枝江特校捐款
    扬州特校举办盲生“红歌会”活动(王琦)
    荷花塘特校用手语演唱爱国歌曲(沈春莲)
    第六届中国信息无障碍论坛在北京举行(蔡兵)
    [讲述]
    我那无声的孩子们(邱光香)
    有勇气就会有奇迹(谭诗羽)
    无悔的选择(侯艳春)
    怎样上好心理健康教育课?(雪湘明)
    《现代特殊教育》封面

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