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  • 让校本课程走进师生心灵 免费阅读 下载全文
  • 2007年2月教育部颁布的《聋校义务教育课程设置实验方案》明确指出:‘课程设置既要坚持面向全体学生,提出统一的发展要求,又要根据各地区、各聋校的实际需要和聋生的个体差异,提供选择的空间。学校应创造条件,积极开设选修课程,开发校本课程,
  • 怎样科学地进行校本课程开发?——上篇:课程专家指导——校本课程开发:观念与操作 免费阅读 下载全文
  • 校本课程是国家课程设置实验方案中的一个组成部分。这种由学校根据国家制定的教育目的或规定的课程科目,在分析校内外环境和资源的基础上,针对特定学生群体自行开发和实施的课程,对于“有特殊教育需要”的残疾学生来说,有着极其重要的意义,在特殊教育学校的课程中占有举足轻重的特殊地位。那么,作为校本课程开发和实施的主体,特殊教育学校和教师应当怎样科学地进行校本课程开发?近年来,随着我国盲、聋、培智学校义务教育课程设置实验方案的出台,随着特殊教育学校课程改革的深化,随着人们对特殊教育对象特点和需求的认识与研究逐步加深,这一问题引起了越来越多的特殊教育工作者关注,不少特殊教育学校和教师进行了积极探索,本刊曾陆续刊登了相关报道和各类研究文章。不久前,中国教育学会特殊教育分会在江苏常州召开了全国聋校校本课程开发研讨会,本刊派员全程参加了研讨活动,并在会议交流讨论的基础上,特邀部分与会专家和基层特殊教育学校代表撰文,就如何科学地进行校本课程开发问题进行深入研讨,本期“观点”选刊其中部分文章。今后,我们还将在本刊各栏目中继续就此话题展开进一步研讨,欢迎全国盲、聋、培智等各类特殊教育学校教师、校长和特殊教育研究者继续关注,并参与特殊教育学校校本课程开发及其研究,努力让课程改革之光真正照亮残疾学生的一生。
  • 校本课程开发案例——开发校本课程,促进聋生健康发展 免费阅读 下载全文
  • 基层特殊教育学校如何组织实施校本课程开发?从上个世纪起,一些特殊教育学校就开始了积极的探索,取得了一定的成效,积累了宝贵的经验。这里我们选刊我国东、西部地区的三所学校——广东省广州市聋人学校、江苏省常州市聋人学校、四川省成都市特殊教育学校的校本课程开发经验,作为案例呈现出来,或许能从另外一面给我们以借鉴和启发。
  • 依托校本课程建设 培养聋生生存能力 免费阅读 下载全文
  • 常州聋校创建于1944年,是一所融“三年学前康复教育、九年义务教育、三年综合职业高中教育”为一体的聋教育学校。在基础教育改革的大潮中,我校依托课程建设,努力培养聋生的生存能力。从2004年9月起,我们秉承“教育生活化”的理念,开展了以提升聋生生存能力为目标的校本化生存课程的实践研究,开发和实施了面向广大聋生的生存课程。
  • 利用地域优势,开发适合聋生发展需要的校本课程 免费阅读 下载全文
  • 教育部颁发的《聋校义务教育课程设置实验方案》中明确提出,课程设置既要面向全体学生,又要根据各地区、各聋校的实际需要和聋生的个体差异,积极开设校本课程,以适应社会和学生发展的需要。2006年,我校申报立项了省级课题——“适应盲、聋学生发展需要的课程调整与开发研究”,依托该课题研究,
  • 全国聋校校本课程开发研讨会在常州召开 免费阅读 下载全文
  • 11月10日~14日,全国聋校校本课程开发研讨会在江苏常州隆重举行。来自全国27个省、市、区近300名代表参加了研讨活动,来自美国的两位专家也全程参与活动。
  • 国外视障生拓展性课程及对我国盲校课程设置的启示 免费阅读 下载全文
  • 在美国,随着融合教育的发展,特殊学生进入到普通学校与一般学生学习同样的课程,同样的教学目标,使他们更大限度地参与到社会学习生活中,实现了自己平等参与的权利。然而,特殊学生的平等权利虽然得到了法律和人们的认可,但在实际过程中,由于他们的缺陷,却很难顺利达到教学目标。
  • 优化家庭教育环境,促进听障学生健康成长 免费阅读 下载全文
  • 百年大计,教育为本。人的教育是一项系统的工程,这里包含着家庭教育、社会教育、集体(主要指学校)教育,三者有机结合,相互影响、相互作用、相互制约,在这项系统工程之中,家庭教育应该是一切教育的基础。相对于健听学生而言,听障学生的成长之路更具有复杂性,对家庭教育环境的要求更高。
  • 聋校语文教学的理想化之路 免费阅读 下载全文
  • 聋校语文教学的高耗低效已是一个不争的事实。走过120多年的中国聋教育,其语文教学为什么不能产生质的蜕变,这与传统的特殊教育理念和手语自身的局限以及聋校语言教学的最终取向有着根本的联系。只有克服传统理念的不足,正视手语的自身局限,明确聋校语文教学的指向,
  • 抓“三实”,构建生活数学有效课堂 免费阅读 下载全文
  • 数学课程作为培智学校的一门基础课程,从80年代的山东版到90年代的人教社版,再到2007年2月教育部颁发的《培智学校义务教育课程设置实验方案》(简称新《方案》)中的必修课“生活数学”,课程设置目标是延续的、一致的、相通的。新《方案》提出,生活数学以帮助学生形成和掌握与生活相关的、
  • 中重度智障儿童生存教育的研究 免费阅读 下载全文
  • 近几年,随着社会的进步和教育事业的发展,培智学校的招生对象逐渐转为中重度智障儿童,原有的学校课程、管理机制以及教学方法等已经很难适应学生发展的需要。针对现实生活中中重度智障人群生存能力低下、生活质量普遍较低等实际问题,
  • “五读’:提高聋校语文课堂教学效率的有效策略——《火烧云》教学片断评析 免费阅读 下载全文
  • 如何提高校聋校语文课堂教学效率?笔者以为,精读、研读、赏读、诵读、悟读这“五读”是一个非常有效的策略。笔者试以我校一位教师的《火烧云》课堂教学片断为例进行分析。
  • 被改变的顺序 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的实施,“以生为本”的理念深入人心。新学期一开学,我一改管理者的身份,带着服务性的心态走进了课堂。几节课下来,我发现孩子们其实挺可爱的。
  • 教育就是“带”孩子 免费阅读 下载全文
  • 隔壁班的两三个孩子,都是一副惹人怜爱的娇弱模样,可就是有个坏习惯:不爱写作业。语文老师的“糖衣炮弹”打不倒他们,教数学的是男老师,“凶神恶煞”似的怒吼也吓不倒他们。更可恶的是,原本那作业写得好好的,瞧他们不写作业,日子过得悠哉优哉,也跟样学样,
  • 工作背后的意义 免费阅读 下载全文
  • “三流的组织做活动,二流的组织做精品,一流的组织做文化”。近年来目睹着学校在校园文化建设上逐年加大投入,目睹着团队工作者挖空心思地改变花样组织活动。
  • 舌运动障碍及其治疗技术(二) 免费阅读 下载全文
  • 在上节中,我们讲了舌运动与构音之间的关系,舌功能区的划分,以及舌运动障碍的临床表现。在本节中,主要讲舌运动障碍的治疗技术。我们已经知道,舌的灵活运动是准确构音的基础。只有舌的各个功能区能独立运动,才能进行准确而成熟的舌位音构音。
  • 让残缺的花朵同样绽放——福州市聋哑学校办学侧记 免费阅读 下载全文
  • 福州市聋哑学校坐落于闽江之滨、文林山下,校园面积12余亩,建筑面积10000余平方米,教学楼、综合楼和实践楼错落有致,教学设施设备一应俱全,可以满足250名学生的学习需求。一批批学生从这里走向高等院校,走向社会。曾经不为人知的福州聋哑学校如今已成为社会文明的一扇窗口。
  • 全纳教育在印度的发展及启示 免费阅读 下载全文
  • 印度是一个多民族、多宗教教信仰的国家,然而就是在这样一个万花筒般的、充满差异性的社会中,在针对残疾儿童的基础教育问题上,印度政府选择的是全纳教育的模式。全纳教育是一种融合所有儿童的教育形式,而无论他们的身体或精神是否有残障,家庭经济、社会地位的处境如何,都应该在共同的学校环境中一起接受教育,得到公平的发展。
  • 美英特殊儿童评估系统的规范化 免费阅读 下载全文
  • 刘明等在《中国特殊教育》2009年第9期上介绍了美英国家特殊儿童评估流程系统的规范化问题。
  • 课堂教学中的“动静之道” 免费阅读 下载全文
  • 华东师范大学教育学系周彬同志在2009年11月13日的《中国教育报》上撰文阐述了课堂教学中的“动静之道”。
  • 江苏制定“加快发展残疾人事业意见” 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯 为加快发展残疾人事业,促进社会公平和谐,11月17日,江苏省正式出台《中共江苏省委汀苏省人民政府关于加快残疾人事业发展的意见》,从残疾人基本生活保障、医疗康复、教育就业、文化体育、参与社会生活等方面提出了一系列政策措施,
  • 聋人教师冒朝霖成为“江苏省技术能手” 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯 11月7日,江苏如皋特校聋人教师冒朝霖在第四届全省残疾人职业技能竞赛中荣获“江苏省技术能手”荣誉称号。他在蜡染方面的独特造型和精美设计,展现了聋人的聪明才智以及自尊、自信、自强、自立的精神风貌,得到了评委的称赞。
  • 第七届全国残疾人艺术汇演晚会在京举行 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯 11月13日晚,由教育部、民政部、文化部、国家广电总局和中国残联共同主办的“迎世博第七届全国残疾人艺术汇演‘生命·阳光'”晚会在京举行。中央领导回良玉、中国残联名誉主席邓朴方以及中央和国家机关负责同志、残疾人代表及残疾人亲友、首都各界群众1400余人观看了演出。
  • 中州大学为西藏培养手语译员 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯 由河南中州大学培养的西藏自治区残联、拉萨市残联手语翻译员近日完成了学习任务返回西藏,她们将承担西藏当地残联干部的手语培训任务。这是西藏首次委托内地高校培养手语翻译,得到了“国际助残”组织的资助。
  • 沈阳开展特教干部教师全员培训 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯 近年来,沈阳市教育局十分重视对特殊教育干部和各特校教师的专业培训,11月上旬又举办了为期半个月的2009年特殊教育干部、特校教师的专业培训,全市500余名特殊教育学校在职教师、市区教研员、视导员和主管科长参加了培训。
  • 湖北积极开展网络教研活动 免费阅读 下载全文
  • 本报讯 近日,由湖北省教研室、湖北省教育学会特殊教育专业委员会牵头主办的“湖北省特校教师网络教研活动”在全省拉开。70多所特教学校的校长、教师通过新浪UC网络平台,就特殊教育的课程改革及课堂教学等问题进行了深入探讨。
  • 北京爱心人士捐助丹江口残疾学生 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯 11月12日,湖北丹江口特校收到一份爱心礼物——五套崭新的冬衣。这是北京爱心人士王云给特校残疾学生田丹、韩秋芬等送来的过冬衣服。10月25日,王云女士曾来到丹江口特校捐款2000元。近日得知田丹等几位孩子家里特别贫困时,王云女士立即寄来了过冬衣服。她还表示,
  • 每逢佳节倍思亲 免费阅读 下载全文
  • 一年一度的教师节又到了,有许多已毕业的学生又专程回到学校来看老师,他们带着笑容,有的带着鲜花和礼物,有的甚至还带着家人……无论他们以何种方式回到学校。无论他们的年龄与性别,他们的脸上都洋溢着相逢的喜悦和交流的兴奋,洋溢着真诚的感恩与满足的幸福。
  • 您的诺言 免费阅读 下载全文
  • 在我害怕的时候 您的诺言为我壮胆 在我慌张的时候 您的诺言让我冷静 在我哭泣的时候 您的诺言使我坚强 在我动摇的时候
  • 如何做好聋生的生活指导工作? 免费阅读 下载全文
  • 我国聋校几乎都是寄宿制学校,聋生童年的大部分时间是在学校度过的。因此,做好聋生生活指导工作意义重大。聋生的生活指导不仅是一门工作,更是一门艺术,要走近聋生心灵,重视对他们的精神及心理健康指导。
  • 全国第四届现代特殊教育论文大赛启事 免费阅读 下载全文
  • 为展示和交流我国特殊教育科学研究成果,进一步激发广大特殊教育工作者开展教育科研活动的热情,促进特殊教育教师专业发展,提高特殊教育工作者素质,提高特殊教育整体水平,促进我国特殊教育事业健康发展,中国教育学会特殊教育分会与《现代特殊教育》编辑部联合举办全国第四届现代特殊教育论文大赛。
  • [卷首]
    让校本课程走进师生心灵
    [视点]
    怎样科学地进行校本课程开发?——上篇:课程专家指导——校本课程开发:观念与操作(董洪亮)
    校本课程开发案例——开发校本课程,促进聋生健康发展(何非)
    依托校本课程建设 培养聋生生存能力(吴娟凤)
    利用地域优势,开发适合聋生发展需要的校本课程(杨剑梅 吴芳 袁文琴)
    全国聋校校本课程开发研讨会在常州召开
    [论坛]
    国外视障生拓展性课程及对我国盲校课程设置的启示(肖菊英)
    优化家庭教育环境,促进听障学生健康成长(周宏燕)
    [教苑]
    聋校语文教学的理想化之路(陈婉芬)
    抓“三实”,构建生活数学有效课堂(高鹏凌)
    中重度智障儿童生存教育的研究(曾庆健)
    “五读’:提高聋校语文课堂教学效率的有效策略——《火烧云》教学片断评析(李晓娟)
    被改变的顺序(张静兰)
    教育就是“带”孩子(李桃芬)
    工作背后的意义(肖宇)
    [康复]
    舌运动障碍及其治疗技术(二)(卢红云 黄昭鸣)
    [博览]
    让残缺的花朵同样绽放——福州市聋哑学校办学侧记(陈寿玉 李锦希)
    全纳教育在印度的发展及启示(贺慧敏)
    美英特殊儿童评估系统的规范化
    课堂教学中的“动静之道”
    江苏制定“加快发展残疾人事业意见”
    聋人教师冒朝霖成为“江苏省技术能手”
    第七届全国残疾人艺术汇演晚会在京举行
    中州大学为西藏培养手语译员
    沈阳开展特教干部教师全员培训
    湖北积极开展网络教研活动
    北京爱心人士捐助丹江口残疾学生
    [讲述]
    每逢佳节倍思亲(雷健康)
    您的诺言
    如何做好聋生的生活指导工作?(徐伟)
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