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文献检索:
  • 学习《纲要》,开创新年特教工作新局面 免费阅读 下载全文
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》),是我国进入新世纪以来第一个重大的全局性教育文件,也是改革开放32年来第四个重大教育文件。当前和今后相当长时间内,学习和贯彻好《纲要》是教育战线的中心工作。特教战线全体同志要认真学习《纲要》,在新的一年,开创特教工作新局面。
  • 努力开创随班就读工作新局面:让随班就读在特教事业中承载更重要的责任——在全国随班就读支持保障体系建设和管理工作经验交流会上的讲话 免费阅读 下载全文
  • 辞旧迎新,承上启下,继往开来,再谋发展。2010年12月27日至28日,全国随班就读支持保障体系建设和管理工作经验交流会伴随着新年乐曲的前奏在上海隆重召开,来自全国30个省、市、自治区教育行政部门分管特殊教育的领导和特教干部100余人出席了会议。
  • 努力构建保障体系 积极推进融合教育 免费阅读 下载全文
  • 融合教育是指残疾学生在普通学校与普通学生一起学习的方式,强调为残疾学生提供正常化的环境和相关特殊教育服务,使残疾学生在普通学校获得正常化的经验,融入社会。融合教育不但要让残疾学生与普通学生在同一间教室中学习,还要为他们提供有针对性的个别化教育。
  • 把握机遇,科学谋划“十二五”特殊教育的发展 免费阅读 下载全文
  • 当前,特殊教育事业面临着难得的发展机遇。首先,特殊教育发展所受到的重视程度是前所未有的。2007年党的十七大首次把特殊教育写进了党的代表大会报告,将特殊教育作为改善民生、促进社会和谐发展的重要内容。2008年3月《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》指出,要求"发展残疾人教育,促进残疾人全面发展”。
  • 全国“启智杯”新课程研讨会在广州举行 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯2010年12月20日至23日,由中国教育学会特教分会主办的全国"启智杯"新课程研讨会在广东省广州市举行。广东省教育厅基教处和广州市教育局基教处及越秀区教育局等有关部门负责同志出席开幕式,全国19个省、市110所学校的300多位校长教师代表和中国高等教育学会特教研究分会理事长朴永馨、北京联合大学特教学院院长许家成等10余位内地与台湾培智专家参加了研讨会。
  • 学校发展规划:校长引领学校发展的行动纲领 免费阅读 下载全文
  • 学校发展规划(School Developmet Plan,简称SDP),起源于20世纪70年代英国开展的学校效能研究,而后在许多国家得到推广,促进了全球化条件下学校理论与实践的变革。如今,学校发展规划已成为很多学校改进管理、促进发展的重要工具。在我国,上海市于上世纪90年代末开始引进学校发展规划这一概念和做法,
  • 江西召开特教专委会第七届理事会部署新年工作 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯2011年1月10日,江西省特教专委会第七届理事会暨2010年特殊教育学术年会在江西上饶召开。全省特教学校校长、教师代表及各设区市教育行政干部共150余人参加了会议。
  • 汉语盲文简写方案研究 免费阅读 下载全文
  • 一、汉语盲文简写的意义 对简写的需求是世界上各种语言盲文的共性,是有别于明眼文字的特殊性。英语盲文简写方案已经有百余年的历史。本研究成果使得汉语盲文简写方案从无到有,填补了这项科研领域的空白,具有与国际上盲文普遍简写惯例接轨的重要意义。
  • 特殊教育信息资源网在镇江开通 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯2010年12月23日,由中央电教馆和江苏省教育厅主管、江苏省教育管理信息中心及省电教馆和中国教育技术协会中小学专业委员会主办、镇江市特教中心及市电教馆承办的‘特殊教育信息资源网"在镇江开通。教育部基教二司特教处谢敬仁处长、中央电教馆王晓芜副馆长、江苏省教育厅基教处马斌处长、南京特殊教育职业技术学院谢明副书记、镇江市教育局刘元良副局长、镇江特教中心张全宝校长及省内外30多家单位的70多名代表参加了开通仪式。
  • 以生活为导向,有效整合培智学校教学品质之思考 免费阅读 下载全文
  • 一、客观世界决定培智课程的走向 智障人士通过有限的学校教育,必将走出学校,迈入纷繁复杂的大千世界,而如何为其搭建顺利融入社会的知识和技能是我们培智教育应该研究的问题。教育部2007年颁布了《培智学校义务教育课程设置实验方案》,该方案退出了"7+5"的课程体系,
  • 特校课堂有效教学的主要问题和改善策略 免费阅读 下载全文
  • 由于工作关系,笔者经常到特殊教育学校听课,深深地感受到当前各校领导和教师对课堂教学十分重视,教学研究之风正盛,精品课时有发现,深感欣慰。但是,也看到课堂仍存在一些问题,导致课堂教学低效。
  • 浅谈盲校语文课堂“活动课模式”的构建 免费阅读 下载全文
  • 语文新课程标准中明确指出:"要全面提高学生的语文素养;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。"新课程的最高宗旨和核心理念是"一切为了每一位学生的发展"。对于盲校来说,‘‘最大限度地挖掘盲生的潜能,促进他们的全面发展"则是教育教学的根本。
  • 加强聋校初中阅读课文教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 一、聋校初中阅读课文的编排意图 全日制聋校初中语文实验教材以单元为单位,单元中的课文一般可分为两类,即讲读课文和阅读课文。在整个初中阶段,讲读课文87篇,占总数的75%,阅读课文29篇,占总数的25%,它们的比例是3:1。
  • 语文教学应提高聋生搜集和处理信息的能力 免费阅读 下载全文
  • 现代信息社会里,网络日益成为人们生活中不可忽视的一部分。网络信息技术的广泛应用可以给人们带来无穷资讯和便捷的交流,使得聋人之间、聋人与健全人之间的沟通与交流变得更为畅通和便捷,也为聋人学习提供了新的空间、环境及资源。因此,聋校语文教学中应注重培养聋生收集和处理信息的能力,为他们应用网络信息技术,进行终身学习打好坚实基础。
  • 以劳动教育为手段,促进智障儿童自理能力的提高 免费阅读 下载全文
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》要求:"提高残疾学生的综合素质就要注重潜能开发和缺陷补偿,培养残疾学生积极面对人生、全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强的精神,进一步加强残疾学生职业技能和就业能力培养。"
  • 将学习错误变为教学资源 免费阅读 下载全文
  • 课程资源有显性资源,也有隐性资源,学生在学习过程中出现的错误是隐性的教学资源。然而有些教师对此认识不足,对学生的答题错误处置不妥,导致学生在课堂上害怕回答问题。
  • 寻找教学切入点 引导学生感受美——《美丽的丹顶鹤》教学与反思 免费阅读 下载全文
  • 目前,许多培智学校围绕与现实生活密切相关联的内容进行了校本课程的开发,学生所接触的语言材料多是生活中使用频率最高的词语,常见的短句,可以进行简短日常沟通的短文,而一些闪烁着美的光彩的语言学生接触不多。笔者认为,语文学习不仅是一个理解和运用语言的过程,更是一个获取语言美的过程。
  • 应允许聋生适当“叛逆” 免费阅读 下载全文
  • 希腊神话中有这样一个故事:恶魔普洛克路斯忒斯有一张床,他守在路口,见到行人就把他们抓来放在床上量一量,太长就用斧子砍去身体的伸长部分,短了就拉长,以便符合床的标准。结果被他丈量过的人,没有一个不是一命呜呼。
  • 教育,原来可以这样做 免费阅读 下载全文
  • 最近,笔者有幸在北京师范大学校长培训学院听到陈锁明博士的一场精彩报告。 报告中,陈博士给我们带来了10个小故事,每一个小故事都为我们揭示了一个深刻的教育哲理,让我们茅塞顿开:原来,教育可以这样做——
  • 不可回避的责任 免费阅读 下载全文
  • 长久以来,特殊儿童尤其是残疾儿童的性问题一直被忽视、被拒绝承认,但性的问题是人一生中不可回避的问题,是贯穿出生到成熟、再到死亡的整个人生过程的问题,性与人格、人性、家庭的关系及由此引申出的责任感、生活质量、幸福感等概念都息息相关。
  • 试论孤独症儿童的“医教结合”康复模式 免费阅读 下载全文
  • 随着我国教育事业的发展,特殊教育对象在障碍程度及类型上也发生了很大的变化。教育对象的变化,势必引起教育模式的改变;孤独症学生的康复需求的变化催生了课程改革是医学康复与教育康复的结合,"医教结合"则是孤独症儿童康复中比较理想的一种康复模式。
  • 家庭对“注意缺陷—多动”综合征儿童情绪的影响之研究 免费阅读 下载全文
  • "注意缺陷—多动"综合征是一种较常见的儿童情绪行为障碍,早在1845年,德国学者霍夫曼对儿童无端躁动不安的行为就作为一种病态加以描述。目前对这类患儿的命名比较公认的有"轻微脑功能失调"、"儿童多动综合征"、"注意缺陷障碍"、"注意力不足多动障碍"、"注意缺陷—多动综合征"等名称。
  • 美国特殊儿童早期干预模式 免费阅读 下载全文
  • 发达国家对特殊儿童的早期干预进行了较长时间的研究,到目前为止,已形成了早期干预的不同模式。美国特殊教育发展一直处在世界前端,在国际特殊教育发展中具有举足轻重的地位。美国把早期干预作为其特殊教育事业发展的关键,并颁布相关法令予以保护,在政府的支持下,美国特殊儿童的早期干预已经取得了显著成就。
  • 教师要走出缺乏教育智慧的困局 免费阅读 下载全文
  • 王枬等在教育科学出版社出版的《智慧型教师的诞生》一书中介绍了教师走出缺乏教育智慧困局的方法。
  • 教师心理健康教育的途径 免费阅读 下载全文
  • 陈春勇在《中国特殊教育》2010年第11期上提出了教师积极心理健康教育的几条途径。 1.增进主观幸福感。学校创设友爱、和谐的人际环境,构建以人为本的教学管理理念,并为教师创设各种条件,使之发挥人的最大潜能和专长,会便教师在融洽的学校环境中受到应有信赖和尊重,增进喜悦感、归属感,充满热情、自信地投入工作,进而促进教师积极、健康心理的形成。
  • 爱是一份责任 免费阅读 下载全文
  • 爱是什么?不同的人有不同的理解,也就有不同的答案。如果让我回答"爱是什么",我想说:"爱是责任!"因为我与我的同事们从事的是特殊教育事业,面对的是一群具有童真脸庞、纯净感情的特殊儿童和满怀教育、康复希望的父母,我的心中常常被大家尽职尽责的行为所感动。
  • 与爱同行 免费阅读 下载全文
  • 我已在特教岗位上度过了十四年,我和同事们尝遍了酸甜苦辣,也共同谱写了一曲大爱无言的生命赞歌。十四年来,我们用温暖的爱、真挚的情,呵护着每一颗不幸的心灵,也用朴实的信念、无私的情操坚守着特教事业,护卫着这一方无暇的净土。
  • 和你们永远在一起 免费阅读 下载全文
  • 当盲童用稚嫩的小手,弹奏出第一首欢快流畅的乐曲;当聋儿用动听的声音,呼唤出第一声含混不清的"老师";当智障孩子用难以使唤的笔,书写出第一个歪歪斜斜的字母,我亲爱的朋友,你们该会是何等的激动和惊喜!
  • 山西举办第二届特殊教育中青年教师基本功大赛 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯2010年12月20日,山西省第二届特殊教育中青年教师基本功大赛在太原市杏花岭区特殊教育中心学校开幕,来自全省11个地市特校的156名教师代表参加了听力、视力、智力课堂教学技能竞赛及个人才艺展示,大赛分特教理论测试、说课、评课、课件制作、文献检索及综述等内容。
  • 特校文化建设论坛在无锡举行 免费阅读 下载全文
  • 本刊刊2010年12月17日,由江苏省特教专委会主办的“以文化人——特教学校文化建设论坛”在无锡特校举行,来自省内外特教学校的170余位校长、教师代表参加了此次论坛。教育部基教二司特教处处长谢敬仁和省、市教育行政部门部分领导同志等出席活动。
  • 漯河市源汇区博爱学校创新学生测试模式 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯2011年1月4日,河南省漯河市源汇区博爱学校在学生期末测试工作中创新模式,全面评价学生的发展和成长。文化课开展以笔试为主的考试模式;生活技能训练课、生存教育课等则通过现场做粉笔贴画、做丝网花、现场拼装积木、叠衣服等项目的测试,全面评价智障学生的社会适应能力、交往能力、意志力、生活技能等综合能力。该校希望通过考试模式的创新进一步推动教学改革,使学生在各方面得到更好的发展。
  • 阜阳特校开展教师主题读书演讲比赛 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯2010年12月15日,安徽省阜阳特殊教育学校开展“爱与责任铸师魂”主题读书演讲比赛,23名教师参赛。本次活动旨在通过重温陶行知师德思想,弘扬当代教师“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的精神。通过比赛,展示了学校教师热爱特教、勇于奉献的时代风尚。
  • 淮安市开展特教课堂观摩活动 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯2010年12月24日,江苏省淮安市在洪泽特校举行特教课堂观摩活动,该市教育局教研室、部分特教学校及教师研修中心的领导和教师参加了活动。活动开设了听障学生的语数教学、律动课教学和智障学生的生活语文教学、生活适应教学等5堂观摩课,并在课后组织专家进行了点评。
  • 徐白仑自传《燃情复追梦》出版发行 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯“金钥匙工程”创立者之一的盲人徐白仑先生的自传《燃情复追梦》近日由北京求真出版社出版发行。本书记录了作者自1971年失明以来为盲童和我国残疾人教育事业呕心沥血、多方奔走的奋斗历程,也展示了一位盲人作家、盲教育工作者丰富的内心世界。
  • 《感知觉统合的理论与实践》出版发行 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯《感知觉统合的理论与实践》一书作为全国特殊师范教育专业课程规划教材新近由新蕾出版社正式出版发行。作者谢明从神经学、心理学及儿童发展等多角度揭示了感知觉统合的一般规律,结合案例分析总结并阐述了感知觉统合的方法,对感知觉统合训练场地和器材的功能与使用也作了介绍。
  • 为学生终身发展奠基——山东省德州市特殊教育学校素质教育掠影 免费阅读 下载全文
  • 山东省德州市特殊教育学校坚持以"给学生提供高质量的教育,满足学生终身发展的需求"为办学理念,以培养"残而有志,残而有为"的劳动者为根本,以"让每个孩子学会生存,学会求知,掌握技能,回归主流"为办学宗旨,以努力创建"全国一流的特殊教育学校"为目标,坚持以义务教育为基础,
  • 学习《纲要》,开创新年特教工作新局面(王文湛)
    努力开创随班就读工作新局面:让随班就读在特教事业中承载更重要的责任——在全国随班就读支持保障体系建设和管理工作经验交流会上的讲话(展雷蕾[1] 李天顺[2])
    努力构建保障体系 积极推进融合教育(倪闽景)
    把握机遇,科学谋划“十二五”特殊教育的发展(孔玲)
    全国“启智杯”新课程研讨会在广州举行(赵士铮)
    学校发展规划:校长引领学校发展的行动纲领(张全宝)
    江西召开特教专委会第七届理事会部署新年工作(张景华)
    汉语盲文简写方案研究(钟经华 韩萍)
    特殊教育信息资源网在镇江开通(王林)
    以生活为导向,有效整合培智学校教学品质之思考(邹冬梅)
    特校课堂有效教学的主要问题和改善策略(孙小荣)
    浅谈盲校语文课堂“活动课模式”的构建(黄雪芳)
    加强聋校初中阅读课文教学的有效性(王开銮)
    语文教学应提高聋生搜集和处理信息的能力(刘德华)
    以劳动教育为手段,促进智障儿童自理能力的提高(郭海光)
    将学习错误变为教学资源(陈海林)
    寻找教学切入点 引导学生感受美——《美丽的丹顶鹤》教学与反思(黄艳萍)
    应允许聋生适当“叛逆”(杨静)
    教育,原来可以这样做(赵庆)
    不可回避的责任(何晓)
    试论孤独症儿童的“医教结合”康复模式(邓永兴)
    家庭对“注意缺陷—多动”综合征儿童情绪的影响之研究(连翔)
    美国特殊儿童早期干预模式(贾婵娟)
    教师要走出缺乏教育智慧的困局
    教师心理健康教育的途径
    爱是一份责任(李春)
    与爱同行(康秀红)
    和你们永远在一起(孙凤莲)
    山西举办第二届特殊教育中青年教师基本功大赛(苏建钢)
    特校文化建设论坛在无锡举行(云海)
    漯河市源汇区博爱学校创新学生测试模式(陈松硕)
    阜阳特校开展教师主题读书演讲比赛(王大伟 卜金萍)
    淮安市开展特教课堂观摩活动(吕伏帅 戴成健)
    徐白仑自传《燃情复追梦》出版发行(木轩)
    《感知觉统合的理论与实践》出版发行(文道)
    为学生终身发展奠基——山东省德州市特殊教育学校素质教育掠影
    《现代特殊教育》封面

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