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  • 迈进新十年——新春致辞 免费阅读 免费下载
  • 卯门生紫气,兔岁报新春。承载着新的希望和梦想,时代翻开了新篇章。2011年,是新世纪第二个十年开启之年,是“十二五”规划开局之年。在特殊教育发展历程中,每一个阶段我们都要面对不同情势,承担不同使命。
  • 聚焦“医教结合”——一项令人关注的探索与实验——以人为本,科学推进“医教结合”实验和探索 免费阅读 收费下载
  • 对于残疾孩子,人类社会经历了从遗弃、歧视、救济、庇护到给予医疗养护、康复和教育等过程。随着科技的进步和经济社会的发展,当今,教育工作者正越来越多地与医疗、心理、工程技术和社会工作者携手协作,综合运用教育和医学康复等多种科学理论、技术与手段,对残疾孩子进行教育与康复,有效地促进了残疾孩子身心更好的发展。这已成为国际特殊教育发展的一个趋向。
  • 以人为本,科学推进“医教结合”实验和探索 免费阅读 收费下载
  • “医教结合”是一种简称,它应当包括医教结合、综合康复、多重干预、潜能开发等内容。国内外特殊教育多年的实践证明,如果把特殊教育学校只当作单纯的教学单位,对残疾孩子仅仅施以单纯的教育,而没有医学和康复等方面的介入,残疾学生的发展便难以达到最佳的程度、取得最理想的效果。
  • 积极探索“医教结合”的办学模式 免费阅读 收费下载
  • 每一种新事物的诞生,必然伴随着需要、梦想和创造,质疑、阻力和矛盾也会随之而来。对于“医教结合”理念,我们也经历了由“敬畏”到“敬仰”的过程。“敬仰”,是因为它能够从实际出发,可以因材施教。我们在“医教结合”的实践与探索中,对“医教结合”办学模式的认识也逐渐加深。
  • 有效实施“医教结合”,加快现代盲校建设 免费阅读 收费下载
  • 盲校的教育对象包含全盲和低视力两类视力障碍学生。一直以来,肓校主要强调用教育的方法来达成培养目标,促进学生的全面发展。随着特殊教育的发展,人们越来越认识到合作已成为当代特殊教育最基本的实践形态之一,也是满足学生各种特殊教育需要的关键。这其中,“医教结合”就是备受人们关注的一种合作方式,并已逐渐成为特殊教育发展的重要方向。
  • 坚持“医教结合”,构建现代特校新格局 免费阅读 收费下载
  • 随着现代教育的发展,轻度障碍儿童已经逐渐融入到普通学校接受教育,培智学校的教育对象在结构上发生了根本变化,重度障碍儿童成为主体,残障类型趋于多元化,多重障碍人数逐渐增多。重度障碍儿童的康复与教育在许多特殊教育学校和康复机构开始受到关注,特别是在经济发达地区,特殊教育学校大都不同程度地采用了物理治疗(PT)、
  • “医教结合”在聋校低年级语文教学中的实践研究 免费阅读 收费下载
  • 低年级语文教学对于聋生语言能力和沟通能力的形成具有十分重要的意义,许多聋校对此都有充分的认识并为语文教学而不遗余力,教师们也付出了辛勤劳动,但长期以来教学效果却不尽如人意。经过9年甚至12年的学习,大部分聋生还不能正确完整地理解课文内容,写出的句子、文章不够完整与连贯,语法错乱现象也较为普遍。造成这种状况的主要原因之一是教师教学手段和方法单一,
  • 论资源教室的去标签化 免费阅读 收费下载
  • 资源教室(resource room)是指一些国家和地区在普通学校或特教学校设立的一种专用教室,具有辅导教师特定、辅导时间特定、辅导对象特定、辅导内容特定等四种特征。它的作用是由具有任职资格的辅导教师配合被辅导学生所在班的任课教师,在课表规定时间或课后指定的时间内,对理解、掌握某方面学习内容有困难的特殊学生进行个别或小组帮助指导,使其逐步克服困难,
  • 坚持“以人为本”构建和谐校园 免费阅读 收费下载
  • 构建和谐校园是构建和谐社会的重要内容,也是实现和谐社会的重要途径。作为特殊教育学校,在迈向和谐社会的进程中,肩负着更为特殊的重要责任。几年来,我们从学校实际出发,坚持把“以人为本”的精神贯彻落实到管理工作的全过程,唱响“低碳、阳光、人性”三步曲,提高“绿色、公平、幸福”三指数,开创构建和谐校园的新篇章。
  • 聋生家庭教育问题的探讨 免费阅读 收费下载
  • 特殊群体的家庭教育问题一直受到社会的关注,聋生能否顺利地融入社会,自足自立于社会,家庭教育是不容忽视的重要方面。本文从聋生家庭教育问题的角度人手,通过调查和研究,提出聋生家庭教育的基本对策。
  • 生活径历:智障学生开口说话的金钥匙 免费阅读 收费下载
  • 美国语言教育专家罗斯有一份研究报告表明,在语言交流活动中,听话、说话两方面所占比重很大。听,是获得信息,是摄取知识和发展智力的重要途径;说,是输出信息,是用口语表达自己所见所闻、所思所感的重要渠道。“说”是学习语言的最终体现,“说”的过程就是个体把要传达的思想感情通过语言转化为一种外部的形式,这过程包含了其对语言的理解与生成的过程,反映了其语言运用的能力。
  • 提高沟通效率,增强聋校语文教学有效性 免费阅读 收费下载
  • 聋校语文教学的最终目标之一是帮助聋生掌握和运用语言,融人社会与人沟通。但是,当前聋校语文教学现状却不容乐观,大多数聋生的语文能力处于较低水平,达不到语文课程目标要求。我们认为,主要原因是课堂沟通障碍导致教学效率低下。因此,要从提高沟通效率人手,增强教学的有效性。
  • 从“长方体的表面积”教学谈如何提高聋校教学效率 免费阅读 收费下载
  • 数学是聋校重要的基础学科,它的抽象性与严密性常使聋生难以理解。如何减少聋生学习数学的困难,提高课堂教学的有效性,是聋校数学教师必须思考和解决的问题。通过多年的教学实践,笔者以为在数学课堂教学中,应注重补偿聋生“听”的不足,尽可能利用“看”的优势,充分培养聋生动手的习惯。在“长方体的表面积”教学设计中,我设计了创设情境、
  • 浅谈培智学校信息技术教学的有效策略 免费阅读 收费下载
  • 当今时代,信息技术是拓展人类能力的创造性工具。特殊教育学校信息技术教育课程的开设是特殊学生获得信息技术技能和素养的重要途径。中度智障学生学习信息技术、懂得计算机的基本应用,是使他们跟上时代步伐、今后融入社会自食其力的需要。中度智障学生信息技术课程的教学,目前尚缺乏一些理论经验的指导,那么在此现状下,
  • 浅谈盲校美工课程的教育功能及教学建议 免费阅读 收费下载
  • 视障学生由于视觉感知渠道严重受限,其认知活动主要依靠听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉进行,逐渐形成“以手代目”的活动方式。而美工课程作为盲校动手操作性极强的一门课程,对视障学生的视觉补偿、思维发展和情感的丰富有很大的教育意义。
  • 让数学走进盲童的生活——指导盲生写好数学日记 免费阅读 收费下载
  • 【案例综述】从二年级开始,我便让盲生尝试着写数学日记,目的是让盲生在生活中发现数学问题,培养盲生解决问题的能力。第一次让盲生写数学日记,他们非常惊讶,连问什么是数学日记,怎么写。当时盲生只会写一些句子,还没有开始写日记,对日常生活中的一些事情更不会表述出来,要求他们用文字表述,确实让他们犯难。为了启发学生,
  • 走进聋生的心灵 免费阅读 收费下载
  • 刚进入初中,我们班转来一位皮肤白皙、内向腼腆的大男孩。他原在普校随班就读,来我班后,我一直鼓励他多参加班级活动,还经常在同学面前表扬他,可半学期过去了,他却表现得越来越不合群,班级活动不愿参加,学习成绩也是非常不理想。在一个阳光明媚的中午,我把他请到了我的办公室,和他谈心。或许是天气抑或是信任,又或许是压抑得太久,他第一次向我吐露出内心的痛苦。
  • 培智校学生的感知觉局限与感知觉训练 免费阅读 收费下载
  • 一、培智学校学生感知觉障碍的局限性 培智学校的学生为什么需要进行感知觉训练?对于这些特殊儿童来说,由于其自身障碍的局限性,导致他们某些方面的感知能力的发展存在一定的缺陷,而影响到他们的认知活动。
  • 音乐治疗的专用仪器设备标准解读 免费阅读 收费下载
  • 音乐治疗(Music Therapy,MT)是一门新兴的,跨音乐、医学与心理学等学科的边缘交叉性学科,是一个系统的干预过程。在这个过程中,音乐治疗师利用音乐体验的各种形式,例如听、唱、器乐演奏、音乐创作、歌词创作、即兴演奏、舞蹈等,以及在治疗过程中发展起来的、作为治疗动力的治疗关系来帮助被帮助者达到健康的目的。
  • “学校到工作”:南非残疾学生转衔服务模式 免费阅读 收费下载
  • 南非共和国面积1219090平方公里,人口4999万,是一个多民族、多种族国家。南非是非洲经济最发达的国家,在世界上属于中等收入的发展中国家,国内生产总值约占全非国内生产总值的20%,被誉为非洲的“经济巨人”,拥有以农业和采矿业为基础,制造业为主导的较为发达的现代经济。1994年以前,南非一直奉行种族隔离教育政策,
  • 日本全纳教育的改革与问题 免费阅读 免费下载
  • 张洪高在《中国特殊教育》2010年第12期撰文介绍日本全纳教育的实施体系、改革方向和面临的问题。日本政府朝向全纳教育的努力是逐步展开的。2002年开始,中央政府给予地方政府灵活决定安置障碍孩子的权利。2005年,通过了加强普通学校支持系统的方案。2007年,通过修订《学校教育法》来阐明促进普通学校里的特殊需要教育。
  • 教育是信仰的建构 免费阅读 免费下载
  • 许成功老师在《江苏教育研究》2010年第11期撰文阐述了“教育需要信仰”这一命题。一个教师,有信仰就有精神家园,有家园就能安身立命,就能行所当行,止所当止,就能全神贯注,一以贯之,就能忘我,就能献身,就能实现自我,走向永恒。把教育当作一种信仰,才会保持理性意义上的清醒,清除那些欲望的干扰,以一种谨慎的态度行走于世俗的生活中,
  • 沐浴在爱的气场中快乐前行 免费阅读 免费下载
  • “世间的爱千万种,惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切,但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓,溶入我们的血液。这爱留在我们的心中,时刻温暖我们的生命历程。”
  • 拥抱美好未来 免费阅读 收费下载
  • 如果有人问我:你成天和“傻孩子”呆一起有啥意思啊?我只是憨厚地笑笑,因为没有和这些孩子亲密接触过的人是不会理解我们特教老师的价值所在的。每天我都与我的学生亲密相处。早上一来,走进教室与学生打个照面,微笑地启发学生打招呼,当口齿不清的严琪淑也能说出:“老师好’时,我兴奋地用大拇指向她翘翘,表扬她懂礼貌。
  • 不畏艰难 坚持到底——观亚残运会有感 免费阅读 免费下载
  • 观看完亚残运会男子篮球中国队对日本队的比赛后,我深深地被那些残疾运动员们的积极乐观、不畏困难的精神所感动。跌倒了就爬起来,失手了又重新来过,从不害怕失败。“失败乃成功之母”这句名言正在他们身上充分地体现出来。
  • 浙江提高特殊教育生均公用经费标准 免费阅读 免费下载
  • 本刊讯近日,浙江省正式出台《关于进一步加快特殊教育事业发展的实施意见》,明确了该省特殊教育生均公用经费标准:义务教育阶段特殊教育学校生均公用经费将按照当地普通同级学校生均公用经费的10倍以上的标准拨付,并纳人义务教育经费保障体系;随班就读学生按同级特殊教育学校生均公用经费标准执行。该《意见》还要求各级政府加强对特殊教育事业的领导,
  • 国内首个特殊教育博物馆在南京揭牌 免费阅读 免费下载
  • 本刊讯国内首个特殊教育博物馆近日在南京特殊教育职业技术学院正式揭牌。该馆规划面积2000平方米,一期工程有通史馆、成果馆、体验馆、多媒体放映厅等,二期工程有技术馆、特教史料馆等。作为一个通史类教育博物馆,该馆在内容上涵括了特殊教育的家庭教育、幼儿园教育、义务教育、高中教育、高等教育,以视障、听障、
  • 江苏召开“十二五”特教师资培训工作研讨会 免费阅读 免费下载
  • 本刊讯1月23日,“十二五”江苏特教师资培训工作研讨会在南京特教学院召开。江苏省教育厅师资处副处长崔春霞就“十二五”全省师资培训工作的总体构想和规划作了简要介绍,指出打造一支‘数量充足、结构合理、分布均匀、梯度分明”的骨干教师队伍是下一阶段的工作目标,强调特教师资培训工作要“以提高教师素质为目标,
  • 江山培智学校开展毕业生跟踪回访活动 免费阅读 免费下载
  • 本刊讯2011年1月26日起,浙江省江山市培智学校启动“毕业生就业服务调查及追踪”活动,全校24名教师分组走访10多个乡镇,深入家庭及用人单位,回访50多名本市历届毕业生,了解其生活和工作情况,并根据回访情况建立毕业生档案,从个人简历、家庭结构、居家环境、沟通及自我照顾、就业发展状况等诸多方面进行查录记载,以对他们的社会适应性进行发展性评估与分析。该校将实施毕业生长期性跟踪回访,
  • 匿名捐款感动高淳特校 免费阅读 免费下载
  • 本刊讯新春开学第一天,高淳特校就收到了一笔特殊捐款。该款来自一位署名“一名党员”的人士,在随款寄来的信中,这位捐赠者表达了对高淳特校教职员工辛勤工作的敬意和对残疾孩子的关爱,表示今后每年捐款将递增,直到自己100岁。虽然这笔捐款数额并不大,却表明了越来越多的人士在关心支持特殊教育事业.
  • 迈进新十年——新春致辞(唐淑芬)
    聚焦“医教结合”——一项令人关注的探索与实验——以人为本,科学推进“医教结合”实验和探索(李黎红)
    以人为本,科学推进“医教结合”实验和探索(谢敬仁)
    积极探索“医教结合”的办学模式(韦正强 王磊 邓兰)
    有效实施“医教结合”,加快现代盲校建设(祁寿东)
    坚持“医教结合”,构建现代特校新格局(尹岚)
    “医教结合”在聋校低年级语文教学中的实践研究(张景华)
    论资源教室的去标签化(黎文静 赵斌)
    坚持“以人为本”构建和谐校园(张蓉芬)
    聋生家庭教育问题的探讨(唐宁 孙莉)
    生活径历:智障学生开口说话的金钥匙(彭益珍)
    提高沟通效率,增强聋校语文教学有效性(王小冬)
    从“长方体的表面积”教学谈如何提高聋校教学效率(印楠枫)
    浅谈培智学校信息技术教学的有效策略(陶建华)
    浅谈盲校美工课程的教育功能及教学建议(朱玲会 于松海)
    让数学走进盲童的生活——指导盲生写好数学日记(赖燕萍)
    走进聋生的心灵(王丽英 孙会)
    培智校学生的感知觉局限与感知觉训练(王辉)
    音乐治疗的专用仪器设备标准解读(金野 黄昭鸣 卢红云)
    “学校到工作”:南非残疾学生转衔服务模式(徐添喜[1] 雷江华[2])
    日本全纳教育的改革与问题
    教育是信仰的建构
    沐浴在爱的气场中快乐前行(陈康)
    拥抱美好未来(潘雅萍)
    不畏艰难 坚持到底——观亚残运会有感(程雅)
    浙江提高特殊教育生均公用经费标准(浙教方)
    国内首个特殊教育博物馆在南京揭牌(蒋文载)
    江苏召开“十二五”特教师资培训工作研讨会(居特)
    江山培智学校开展毕业生跟踪回访活动(刘叶红)
    匿名捐款感动高淳特校(王琴)
    《现代特殊教育》封面

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