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文献检索:
  • 落实《意见》精神 创新教师培养机制 免费阅读 免费下载
  • 每个人都应享有接受公平、优质教育的权利和机会,特殊儿童青少年也不例外.而优质的教育有赖于优质的教师团队。教育部等五部委近期出台《关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》(以下简称《意见》),直面难点,着力破解国内特殊教育教师队伍建设瓶颈问题。此次出台的《意见》有很多特色和亮点,突破性地创造了多个“第一”:首次将“特教特办”列入文件;首次用明确的时间节点分阶段描述特殊教育教师队伍建设目标:首次提出制订特殊教育教师专业标准:首次提出特定时间内完成特殊教育在职教师全员培训360学时。
  • “37度”教师修炼记——来自上海市长宁区特殊教育指导中心的报告 免费阅读 收费下载
  • 党的十八大明确提出,要支持特殊教育;教育部等五部委联合发文,首次对全国特殊教育教师队伍建设作出全面部署。很显然,我国的特殊教育和特殊教育教师队伍建设,已迎来重大的发展机遇。
  • 区域推进特殊教育教师成长的有益尝试 免费阅读 免费下载
  • 长宁区区域推进特殊教育教师专业成长的做法值得关注。根据初步梳理,笔者以为值得着重关注的有这样几个方面:
  • 特殊教育教师队伍建设的重要里程碑 免费阅读 收费下载
  • 最近,教育部等五部委联合下发了《加强特殊教育教师队伍建设的意见》(与全国教师工作大会主文件相配套的6个子文件之一,以下简称《意见》),这是新中国成立以来第一个关于特殊教育教师队伍建设的文件,是特殊教育发展史上一件具有里程碑意义的大事,充分显示了党和政府对特殊教育的高度重视,对于加快我国特殊教育事业发展、提高特殊教育教师整体专业化水平,
  • 手语、盲文规范和推广纳入《纲要》 免费阅读 免费下载
  • 本刊讯 国家语委、教育部日前颁布《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012--2020年)》(简称《纲要》),首次将手语、盲文规范和推广纳入国家语言文字事业重点工作。
  • 不只是闪耀着人性的光芒——对特殊教育五个基本问题的思考 免费阅读 收费下载
  • 特殊教育的本质是“教育”。对特殊教育的教育对象、教育工作者、课程设置、教学策略、入学安置与资源支持等基本问题进行学习和思考,有利于把握特殊教育的特质,探讨特殊教育的方向。作为教育科学的一个分支,特殊教育的学科专业性值得尊重。
  • 修炼教学风格 做最好的特教老师 免费阅读 收费下载
  • 教学风格是教师品质的综合表现,其内涵包括诸多方面。修炼教学风格,必须经历修德、修身、修技、修学等过程,贵在坚持。
  • 聋人文化视野下的手语舞蹈价值观 免费阅读 收费下载
  • 作为聋人最古老的文化现象之一,手语舞蹈蕴藏着丰富的思想文化宝藏。手语舞蹈的文化价值在于点亮聋人的生命文化,提升聋人的生命质量。
  • 画好研究型教师培养的“五线谱” 免费阅读 收费下载
  • 特殊教育的发展需要广大教师不断地研究新问题、探索新思路、总结新经验、发展新理论。而能够承担这一重任的教师必须是具有一定科研素养的研究型教师。近年来,笔者所在的湖南省浏阳市特殊教育学校始终把培养研究型教师作为提升教学质量的根本,以人为本、强化管理、改善环境、拓宽视角、关注教师成长,努力画好研究型教师培养的“五线谱”。
  • 中重度智障儿童接纳、评量与教育安置浅探 免费阅读 收费下载
  • 随着我国特殊儿童随班就读工作的大力开展和医疗康复训练的加强,越来越多的轻度智力障碍儿童进入普通学校随班就读,致使培智学校教育对象发生了重大变化。今天培智学校的主要教育对象是中重度智力障碍或智力障碍伴有脑瘫、语言发展迟缓、孤独症等多种类型、多重障碍的特殊儿童。
  • 提升校长课程领导力 推进学校可持续发展 免费阅读 收费下载
  • 作为学校之魂,校长对课程的领导力直接决定着学校发展的潜力和特质。因此,提升课程领导力已成为校长专业发展的新使命,成为学校发展的核心竞争力。结合学校实际,我谈一下自己是如何提升课程领导力的。
  • 英国特殊教育需要协调员制度对我国的启示 免费阅读 收费下载
  • 针对我国在随班就读中缺乏完善的支持与保障体系、师资结构满足不了随班就读对象的多样性、个别化教育计划的制定与推行缺乏有力的监督机制等一系列的问题,可以借鉴英国特殊教育需要协调员制度加以解决,如:设立随班就读指导员,推动随班就读工作;开展教师全纳教育知识的普及;提供经费保障,实现师资结构的多样化。
  • 以生为本,构建高效数学课堂——《去括号》教学设计及反思 免费阅读 收费下载
  • 一、课例背景 《去括号》这节课的设计立足于《聋听教师数学课堂教学比较研究》课题,该课题为江苏省中小学教研室第9期重点课题。课题中提及的“聋听教师”是指聋校中担任数学学科教学任务的聋人教师和听人教师。我校有聋师8人,其中4人承担了不同学段的数学学科教学任务,他们在教学中发挥了重要作用,并取得了较好的效果。
  • 聋校语文教学中手语与语感的对接 免费阅读 免费下载
  • 语文课程标准明确提出,“语文课程应丰富语言的积累,培养语感,发展思维”。笔者认为,手语与语感的有效对接,能综合培养聋生的口语、手语和书面语能力,必将为聋生个人素质的提高以及融入社会架设一道成功的桥梁。
  • 聋校写字教学法刍议 免费阅读 收费下载
  • 聋校低年级写字教学长期使用“讲解示范、模仿练习”的灌输式教学模式,学生动眼观察少,动脑思考少,动口评议少,常常处于机械的重复练习之中,对写字缺乏兴趣。笔者总结出“激趣、正姿、观察、示范、临摹、评价”六步探究法,可让学生主动参与写字学习。
  • 盲人按摩临床诊治常见误区及纠正办法 免费阅读 收费下载
  • 对视障人士来说,推拿是比较适合他们的职业。因此,几十年来,盲人按摩业出现了空前繁荣,全国各地盲人按摩院如雨后春笋般涌现,这不仅有效地解决了盲人就业难的问题,而且在一定程度上改善了盲人的生活水平。国外很多国家也效仿中国,在本国开展了类似按摩的专业,培养盲人的相关技能,以改善本国盲人的生活状况。
  • 盲校体育课急行跳远教学方法初探 免费阅读 收费下载
  • 急行跳远教学是盲校体育课田径教学中的一项重要内容,其中助跑起跳技术动作的学习是急行跳远教学的重点。通过盲校体育课急行跳远的有效教学,可培养盲生勇敢、果断的意识和顽强拼搏、克服困难的精神,提高学生的弹跳能力和身体协调能力,促进盲生身心健康发展。但由于盲生的生理、心理特点,
  • 绘本在培智数学活动中的有效运用 免费阅读 收费下载
  • 数学对于智障儿童来说,太抽象、太遥远,学起来非常吃力。而传统的数学教材又常常是以严肃、科学、单一的而孔出现,使学生产生“望而却步”的心理。要将智障儿童带人数学王同,让他们喜欢数学、爱上数学,选择绘本(图画书)不失为一个有效的方法。
  • 让智障学生爱上休育课——《立定跳远》教学赏析 免费阅读 收费下载
  • 最近,观摩了智障班体育课《立定跳远》。执教者凭借其对特殊儿童身心特点的准确把握,巧妙融入多种元素,采用多种手段,精心设计教学,使得一群智障孩子的学习热隋持续不减,课堂效果颇为显著。
  • 构音评估与训练系统在早期干预中的运用 免费阅读 收费下载
  • 作为一种新型的言语及语言训练设备,构音评估与训练系统的干预原理包括运动发育的一般规律、感知运动发育的规律、运动障碍模式形成的规律等3方面。该系统包括评估和训练两大体系,其中评估细化为器官评估、运动评估、发音评估和交谈评估4个模块,训练包括构音器官运动、构音运动训练、语音训练等内容。它能提高儿童的语言理解能力,优化言语及语言训练模式,增进师生之间的沟通等。
  • 多重障碍聋生心理健廉个案研究——以治疗取向的美术教育为切入点 免费阅读 收费下载
  • 多重障碍聋生往往自卑、压抑、焦虑、情绪控制力差,不愿和别人交往或感到交往困难。继而做出过激行为。对一例典型的沟通交往困难多重障碍聋生开展治疗取向的美术教育,通过观察、分析、干预,其结果表明,通过创作美术作品和对美术作品及其创作过程进行思考,个体可以增加对自我与他人的认识,学会应对各种压力和创伤经历,提升认知能力,享受美术创作所带来的乐趣,有效改善自我心理健康状况。
  • 自闭症儿童家庭亲职教育支持策略初探——以图片交换沟通系统项目为例 免费阅读 收费下载
  • 一、开展自闭症儿童家庭亲职教育刻不容缓 目前,自闭症原因不明,也没有特效药,爱是惟一能唤醒他们的精神药物,有了爱,这些孩子不会孤独。家长是孩子长期的、最亲密的接触者,在障碍的康复训练中,自闭症儿童可持续发展的保证必须由家长来提供;家庭是实行个别化教育最好的场所,
  • 运用图片交换沟通系统的个案研究 免费阅读 收费下载
  • 一、基本情况 毛毛(化名),4岁,独子,顺产,体重正常。两岁多被诊断为广泛性发育障碍,伴有智力障碍,一直在某机构进行教育康复训练,主要以感统训练和语言训练为主,3岁进入幼儿园上学。
  • 诱发自闭症学生有效沟通动机的个案研究 免费阅读 收费下载
  • 动机是激发、维持并使行为指向特定目的的一种力量,它对个体行为与活动有引发、指引和激励的功能。本研究主要探讨运用图片交换沟通系统能否诱发自闭症学生有效的外在沟通动机,从而建立、维持沟通行为。
  • 奖励表在班级管理中的运用 免费阅读 收费下载
  • 一年级新生组成的班集体,学生的基本情况参差不齐。有的学生入学前已接受多年的早期训练,能较好地适应学校的生活;有的学生入学前没有接受过任何的早期干预,较难适应学校的生活。由于没有班集体意识,对他们来说,常规学习习惯的养成十分重要。笔者认为,每个孩子都有无限的发展潜能,教师要以发展的观念与赏识的态度看待学生,引导家长、学生一起努力,学生必然会有所收获。
  • 《现代特殊教育》引领我成长成才 免费阅读 免费下载
  • 《现代特殊教育》这本杂志,已经伴随我度过了近10个春秋.她以前瞻的眼光、独到的视野、全新的理念深深地吸引着我、陪伴着我、激励着我。她像一位名师,引领我走上热爱特殊教育事业的道路。
  • 等待花开的声音 免费阅读 免费下载
  • 学校要召开运动会了.规定每个班准备一个文艺节目。准备什么节目呢?孩子们节奏感怎么样?动作协调性怎么样?一时间都成了我心里最想知道的问题。
  • [卷首]
    落实《意见》精神 创新教师培养机制(夏峰)
    [视点]
    “37度”教师修炼记——来自上海市长宁区特殊教育指导中心的报告(徐淑贤 蒋红峰 王志平)
    区域推进特殊教育教师成长的有益尝试(陆静尘)
    [特稿]
    特殊教育教师队伍建设的重要里程碑(丁勇)
    [动态]
    手语、盲文规范和推广纳入《纲要》(华丽)
    [论坛]
    不只是闪耀着人性的光芒——对特殊教育五个基本问题的思考(莫伟军)
    修炼教学风格 做最好的特教老师(赵庆)
    聋人文化视野下的手语舞蹈价值观(庞佳)
    [管理]
    画好研究型教师培养的“五线谱”(周红霞)
    中重度智障儿童接纳、评量与教育安置浅探(许丽敏)
    提升校长课程领导力 推进学校可持续发展(杨书悦)
    [随班就读]
    英国特殊教育需要协调员制度对我国的启示(贾兆娜[1] 兰继军[2])
    [教苑]
    以生为本,构建高效数学课堂——《去括号》教学设计及反思(王琦)
    聋校语文教学中手语与语感的对接(高媛媛)
    聋校写字教学法刍议(吴建武)
    盲人按摩临床诊治常见误区及纠正办法(邱建维)
    盲校体育课急行跳远教学方法初探(侯成睿)
    绘本在培智数学活动中的有效运用(王姝)
    让智障学生爱上休育课——《立定跳远》教学赏析(鹿崇涛)
    [康复]
    构音评估与训练系统在早期干预中的运用(赵琳芳[1] 黄伟新[2])
    多重障碍聋生心理健廉个案研究——以治疗取向的美术教育为切入点(黄静文)
    [专题]
    自闭症儿童家庭亲职教育支持策略初探——以图片交换沟通系统项目为例(蔡晓莉)
    运用图片交换沟通系统的个案研究(杨丽民)
    诱发自闭症学生有效沟通动机的个案研究(陈芳)
    奖励表在班级管理中的运用(廖兴君)
    [讲述]
    《现代特殊教育》引领我成长成才(张宁)
    等待花开的声音(胡平先)
    《现代特殊教育》封面

    主管单位:江苏省教育厅

    主办单位:江苏省教育报刊社

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    主  编:李黎红

    地  址:南京市草场石头城9号

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    国内统一刊号:cn 32-1344/g4

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    定  价:78.00


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