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文献检索:
  • 哲学视角中的远程教育 下载全文
  • 远程教育产生于通信技术高度发展的工业化时期,反映出人的本质是现实社会关系总和的哲学命题。远程教育与传统教育方式相抗争,突出了法兰克福学派的“社会批判理论”,其定义的“非P”方式再现出反结构哲学的思维模式,远程教育的课程设置服务于“把不同的社会职能当作互相交替的活动方式”,实践着人的全面发展的哲学教育观。
  • 网络化教育时代的观念问题 下载全文
  • 计算机及其网络技术在教育活动中的广泛运用与发展,将彻底改变人类教育现行的活动范式和管理体制,进而促使人类的教育观发生变革性的变革,人类在进入网络化教育时代,必须转变传统的工业社会时代确立的教育观念,形成终身学习,自我设计与发展,开放互动,平等参与,以及创新能力为本的适应网络化教育要求的新观念,而这些新观念的形成,归根结底,有赖于教育自身技术层面和活动方式的变革。
  • 网络教育技术标准研究概况 下载全文
  • 本文介绍了美国,欧洲,国际组织对网络技术标准研究的概况,并选择了影响较大且得到公认的研究机构及其成果,鉴于我国网络化教育的发展,有关部门也于2000年开始投入人力开展的网络教育技术标准的研究,在借鉴国际相关标准的框架内,本文结合我国国情提出了具体的标准需求,以供大家参考。
  • 在线教学:我们将教育转移到线环境的改革中究竟取得了哪些经验? 下载全文
  • 琼斯国际大学通过了地区的鉴定认可-这是第一所通过美国地区鉴定机构鉴定认可的完全虚拟大学-从而在学习界引发了热烈的讨论,他们对有关学习人员与教师角色的变化的关注用来作为反对人们狂热追逐新教学机会的依据,这篇论文以琼斯国际大学五年来活生生的线教学的实际例证为基础,来检验当我们决定采用通过计算机网络实施教育活动时,教学活动本身,教师的角色,学生的责任以及大学的文化氛围等究竟发生了哪些方面的变化。
  • 我国远程开放教育的起源、发展及其现实意义的探讨 下载全文
  • 网络教育应注意的几种倾向 下载全文
  • 网络技术在教育中的广泛应用已给教育带来了革命性的变化,网络教育作为一种新的教育形式越来越受欢迎,网络教育的热潮已兴起,但也出现了一些不良的倾向,本文将试图阐述这些倾向。
  • 关于网络课程设计策略的思考 下载全文
  • 网络课程是在网络环境中为学生提供某门学科的教学内容及实施教学活动的总和,它包括按一定教学目标,教学策略组织起来的教学内容和网络教学支持环境。本文从网络教学环境的基本特点出发,介绍了网络课程的特点与功能,着重探讨了网络课程教学内容的设计策略,对网络课程设计具有指导价值。
  • 浅析人才培养模式改革与开放教育试点中期评估方案 下载全文
  • 本文对人才培养模式改革与开放教育试点中期评估的目的和原则,评估指标体系的设计,以及评估中需注意的几个问题进行了分析,以期推动远程开放教育的健康发展。
  • 知识经济与终身学习 下载全文
  • 1996年世界经合组织发表了《科学、技术和产业展望》报告书,知识经济的重要性开始被充分认识,发展以知识为主要资源的经济已成为各国21世纪新的经济战略,在联合国教科文组织的倡导下,终身学习成为各国教育发展的最高指导原则,将居于社会的核心地位,在知识经济时代,学习是迎接知识经济挑战的不二法门,既然知识经济与终身学习具有相生相成,相辅相助的关系,那么就应从确定终身学习的观念到实施一系列的策略,来迎接知识经济的学习社会,达到社会永续生存与发展的目的。
  • 远程教育对农村经济发展的促进 下载全文
  • 远程教育农村经济社会发展服务,农村经济社会发展依靠远程教育得以贯彻落实是由远程教育自身的特点决定的,这些特点包括它适应农村学习者的需求,学习与生产的结合,学习的低成本,学习方式的灵活,学习手段的多样,适应个别化的学习,适应地区的选择,弥补高教和职教的薄弱,构筑多方合作平台和跨越式发展。
  • 基于因特网的过程联合指导毕业设计 下载全文
  • 以往的毕业设计内容大多注重单项专门技术的培养,而对培养学生建立整个产品设计,制造周期全过程的概念没有足够的重视,基于此,同济大学与香港理工大学在本科学生的毕业设计(论文)的教学五一节上选择以产品块速实现为主题,并利用网络支撑环境通过国际互联网进行远程交互指导,使学生能在教学中接触从设计到产品实现的全过程实践,较好地实现了新时代人才需求的培养目标。
  • 美国远程高等教育:发展趋势与面临的问题 下载全文
  • 美国的高等教育体系是全世界最为庞大的,而美国的远程教育又是其重要的组成部分,美国的远程教育起步虽比欧洲,尤其是西欧晚,但其发展速度却惊人的。20世纪90年代末,在信息技术和互联网络的发展,支持下,以及在社会经济结构的变革和教育要求影响下,美国的远程教育迅速发展,为世人瞩目。
  • 帮助学生网上学习—“迪肯”学习工具包 下载全文
  • 迪肯学习工具包(Deakin Leaning Toolkit,DLT)旨在为学生和教师提供工具,技能和信息,以使他们充分参与大学的网络学习社区,DLT显而易见的价值和影响力,在大学校园内广受欢迎(别的学校纷纷仿效)。
  • 《开放教育研究》封面

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