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文献检索:
  • 开放教育改革与上海社会发展—在国际开放与远程教育协会(ICDE)校长会议上的报告 下载全文
  • 本文是作者在国际开放与远程教育协会2002年年会校(院)长会议上作的主题报告。该报告阐明了一个道理,即教育特别是开放远程教育在面向知识经济和信息化社会发展的过程中,必须不断调整、改革和创新,才能适应社会发展并发挥积极作用。本刊刊用时,对原文标题作了改动。
  • 网络环境下的教师角色究竟是什么—访北京师范大学裴纯礼教授 下载全文
  • 我国网络课程现状的调查分析与反思 下载全文
  • 本文认为网络课程的数量和质量是当前制约远程学习者学习方式转变的重要因素之一。本研究以我国目前网络教育学院开发和使用的网络课程作为调查和分析的对象,结合对“新世纪网络课程建设工程”第一、第二的部分网络课程以及部分网络教育学院自行设计制作使用的一些网络课程的调查分析,对网络课程的理论和实践问题进行了探讨与反思,同时提出了远程教育网络课程设计、开发、应用等相关的一些重要问题。
  • 网络教育学院热运作下的冷思考 下载全文
  • 网络教育学院是近年来活跃在我国高等教育舞台上一支新兴的办学力量。它的降生正好与世界网络经济热,以及我国高等教育发展的背景相一致,于是便得到了格外的重视和追捧。本文针对这一现状,从三个层面提出了一些思考,并希望能借此引起有识之士对我国网络教育学院现象的进一步研究。
  • 中国远程教育转型期之现象大盘点 下载全文
  • 单一模式的电大远程教育在我国已独立运行了近20年,从1998年普通高校试点网络教育起,双重模式的现代远程教育开始出现,两种模式共同支撑着中国远程教育的未来发展走势,其何去何从已为众多专家学者所关注。本文以此称作“转型期”,祭出转型期的五大现象给予盘点,以供大方人家批评。
  • 网络教育的四种交互及交互作用 下载全文
  • 网络教育系统的三个要素(教师、学生和内容)之间存在四种交互,由于这些要素之间存在着交互作用,因此理想中的网络教育(短期远程培训性质)的教学效果并不逊于传统课堂教学。
  • 远程开放教育基层教师职能转变的思考 下载全文
  • 在远程“开放教育”模式中,基层电大教师的职能与普通高校教师职能有明显的区别,与过去的电大教师的职能也有所不同,与中央电大、省级电大教师职能更有分工上的差别,这主要体现在指导、辅导、劝导、督导四个方面的职能上。本文结合该院开展开放教育试点的实践,对以上四大职能作了思考。
  • 知识转型与远程教育 下载全文
  • 本文在概述四种知识型和第三次知识转型的基础上,着力对第三代远程教育在促进知识转型中的优势和知识转型对远程教育提出的新要求进行了分析,并尝试提出了远程教育的应对策略。
  • 融技术于课程的教师培训—“英特尔未来教育”培训项目述评 下载全文
  • “英特尔未来教育”教师培训的特点包括以任务为驱动,培训教师、辅导员作为促进者,并鼓励交流合作与资源共享,重视评价反思等。它改变了传统的教师在职培训模式,并丰富了现代教育技术内涵,是一种“融技术于课程”的培训,其中蕴涵的教育思想值得人们深思。
  • 论网络环境下基于电子学档的学习 下载全文
  • 本文把信息技术条件下,学生学习过程中运用电子学档进行自主学习、知识管理、学业评价的基本模式概括为基于电子学档的学习,并论述了这种学习的基本特征、策略及评价。
  • 数字化教学资源的设计与开发 下载全文
  • 本文介绍了数字化教学资源的概念、特征,并对其设计原则和开发过程作了初步探讨。
  • 开放教育学生自主学习的调查与分析 下载全文
  • 自主学习是现代远程教育的必然要求,也是提高教学质量,实现人才培养模式改革的有效途径。为此,本文着重从“技术助学优越性”、“小组化学习协作性”、”互动教学有效性”等三个方面,分析指出只有实行学习方法多元化,才能真正实现学生自主学习,从而达到追求最优化教育效果的目的。
  • 网络教学交互活动的设计与实施 下载全文
  • 在网络远程教学中,如何利用现有的技术手段实现教学信息、管理信息和学习信息等之间的相互交流与沟通是一项重要的研究课题。本文从认识网络远程教学交互活动系统开始,尝试着在一定的交互机制和教育理念上来设计和实施远程教学活动,以期提高网络教学的质量和效率。
  • 电大计算机专业毕业设计教学的探索 下载全文
  • 本文分析了电大计算机专业课程设置与学生工作角色需要之间的差距,指出改进毕业设计教学是解决这一难题最易切入的环节,并具体介绍了如何提高这一教学环节教学质量的综合措施。
  • 构建数字化学习的维度 下载全文
  • 来自美国社区学院的启示 下载全文
  • 21世纪是终身教育的世纪。终身教育是发达国家和发展中国家制订教育政策、进行教育改革的主导思想。《中华人民共和国教育法》第11条规定:国家要推进教育改革,促进各级各类教育协调发展,建立和完善终身教育体系。美国教育发展的经验告诉我们,具有多种办学职能、众多服务对象、多种教学形式以及多种资金来源渠道的社区学院将是我国建立和完善终身教育体系的最佳选择。
  • 学派与学霸 下载全文
  • 《开放教育研究》封面

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