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文献检索:
  • 人人享有优质教育:开放大学新的使命与挑战——亚洲开放大学协会(AA0U)第18届大会述评 免费阅读 收费下载
  • 感谢厄尔尼诺,是它把暖冬现象带给了中国,也把金秋美景驻留上海。
  • 从三角形到五边形:21世纪的开放大学——在亚洲开放大学协会第18届年会上的主题报告 免费阅读 收费下载
  • 很高兴来到这里。我发现,亚洲开放大学协会是远程教育工作者的一个最有效且兴趣盎然的国际组织。共同的地域和使命把你们这些院校紧紧地结合在了一起。你们中某些院校的办学规模引发了敏锐的智慧和共享的目标,这些都将在此进行深入的探讨。
  • 开放与远程学习:高等教育的有机组成——在亚洲开放大学协会第18届年会上的主题报告 免费阅读 收费下载
  • 会议组织委员会主席要求我用英文向与会各国代表作主题报告,但我的Power Point演示文件大多使用的是中文。我报告的主题是,开放与远程学习:高等教育的有机组成。
  • 提高质量:大学变革的挑战——在亚洲开放大学协会第18届年会上的主题报告 免费阅读 收费下载
  • 我们先简单回顾一下这次辩论,我认为这是一次很有意义的教育活动。
  • 移动学习:下一代的学习——在亚洲开放大学协会第18届年会上的主题报告 免费阅读 收费下载
  • 我要感谢亚洲开放大学协会第18届年会组委会的邀请,给了我今天为大会做主题报告的机会。这已是我第三次来到上海电视大学了。
  • 开放大学面临的挑战:来自韩国的案例 免费阅读 收费下载
  • 韩国国立开放大学有过成功的历史,但目前它正处在困境之中。本文通过数据分析,描述了开放大学所存在的主要困难:①报名人数和在学学生的人数急剧减少;②学生注册率呈连续下降趋势;③学生出现女性化和大龄化的趋势;④学生数量少于招生指标的院系数目增多,不同院系学生数量之间的差距增大。根据韩国开放大学的经验,作者提出以下建议:把学生数维持在一个合理的范围内;开放大学要尽力提高教育质量。
  • 网络课程教学交互质量评价指标体系的研究 免费阅读 收费下载
  • 随着网络教育的迅速发展,其质量受到普遍关注,而网络课程又是网络教育的主体。相关研究表明交互是影响网络课程质量的重要因素,然而诸多调查研究显示目前网络课程在如何有效促进交互方面仍存在不足。为帮助从事远程教育的教师评价已有网络课程的交互质量,并有效的改进教学实践,该研究旨在设计量化的、可操作的网络课程教学交互质量评价指标体系。研究采用了文献分析、问卷调查、专家论证、访谈等方法,过程主要包括以下步骤:(1)文献的综合和分析;(2)指标体系初稿的设计,确定从媒体界面的交互性、学生和学习资源的交互、社会性交互的教学设计、教师的参与程度和学生的参与程度等5个维度,共63个指标评价网络课程教学交互质量;(3)征求专业人员的意见;(4)邀请12名专家对每个指标的明确性、必要性等进行效度论证,并根据专家的意见删除12个必要性不够的指标;(5)将修订后的指标以问卷的形式随机排列,通过问卷调查和访谈,删除了学生难以理解和回答的4个指标,从而确定了最终的指标体系,包括5个维度,共47个指标。
  • 敬告读者 免费阅读 免费下载
  • 质量与教育 免费阅读 免费下载
  • 当教育对象还处于温饱生活水平线之下的时候,国家或地区的教育目标充其量也只能定位在扫除文盲,或六年或九年或十二年义务教育的“人人享有教育”上,现在,一个顺应教育全球化的崭新目标从亚洲开放大学协会(AAOU)第18届上海年会上得到了32个国家和地区400余名开放与远程教育专家学者的确认:那就是“人人享有优质教育”!
  • 成人教育作为一门学科的发展与研究——专访美国成人教育著名学者莎润·梅里安博士 免费阅读 收费下载
  • 受《开放教育研究)编辑部的委托,本刊特约记者于今年9月1日在美国乔治亚大学成人教育系梅里安教授的办公室,就成人教育的基本概念、美国成人教育的发展与研究、成人教育与远程教育的关系等国内读者感兴趣的话题与她做了一次学术交流。
  • 教育技术CEO论坛:借鉴和启示 免费阅读 收费下载
  • 美国教育技术CEO论坛服务于克林顿时期,至今仍对美国各州的教育技术政策产生着重要的影响。分析CEO论坛的组成、使命和所做的工作,特别是为确保所做工作在论坛解体后仍旧发生作用所进行的设计。这对于我国如何利用各种社会力量辅佐政府部门开展制定教育技术政策所需要的研究和实践,具有特别的启发和借鉴意义。
  • 隐性知识及其相关研究 免费阅读 收费下载
  • 本文主要探讨了哲学、心理学、教育学、管理学和计算科学等领域对于隐性知识概念的解释及相关研究的现状,分析了相关领域研究之间的关系,并提出了各领域对隐性知识研究的主要发展方向。
  • 论远程教学中的信息不对称 免费阅读 收费下载
  • 远程教学的教学质量,从信息交流角度来看,取决于双方(主要是教学资源与学习者之间)的信息不对称状况。这种信息不对称可以产生正效应和负效应,为此,远程教育界相关各方应作出合适的应对。
  • 加涅理论对教育技术学发展的影响 免费阅读 收费下载
  • 美国当代著名心理学家加涅的思想及其理论研究成果在教育技术学领域产生了相当大的影响。该文提出了他对教育技术学发展所做出的三大里程碑式的贡献,包括促进了学习理论的深化和发展、教学设计理论的形成与发展,以及确定了教育技术学的逻辑起点,并在此基础上分析了加涅理论对教育技术学未来发展的影响。
  • 论威特罗克的生成学习理论的教学含义 免费阅读 收费下载
  • 生成学习理论认为:学习是一个主动的过程,学习者积极参与其中,并非被动地接纳信息,而是主动地构建自己对信息的解释,并从中做出推论。该文界定了生成学习理论的含义,介绍了这一理论的生理基础,并指出了生成学习理论对教学设计的指导意义。
  • Course Design & Choice of Media by Applying e the Theory of Transactional Distance 免费阅读 收费下载
  • This Paper presents a series of empirical studies involving approx. 850 students to show howflexibility in course design should be informed by the student‘s culture and native language (L1), gender,and age, and explains how to decide on the most appropriate learning technology in course design by applying the Theory of Transactional Distance. Curves are presented to show how academic English reading ratesonline and offline are affected by the L1, gender, and age (over a wide age range 18-81 years old). Toprevent inequitable culturally-distinct overload, course design should be modified using hypertext. Choice ofmedia in particular synchronous versus asynchronous media is decided according to the Theory ofTransactional Distance. This theory is here extended from tutor-to-one-student to multiple students in agroup, and the masculinity can be modified. Briefly, at initial maximal distance ( D-S-) early on, thecommunity is fostered with synchronous media for cooperative group learning, followed by ( D-S +) collabo-rative learning using one of two frameworks presented to ensure constructivism in asynchronous mode, then(D-S+) collaborative for Guided Didactic Conversation in asynchronous mode, and finally ( D + S -) coop-eratively in synchronous mode for reflective sharing of course learning experiences. At each transactional distance, tance, or in each mode, hypertext is purposively designed to complement the cooperative or collaborative styleto provide self-access support (additional analysis and reasoning to cooperative, and examples to collaborative) to provide equitable content and quality of learning across wide cultural and L1 ranges, to remove gender bias, and to accommodate variations due to student age. Thus, to promote student autonomy and lifelong learning.
  • 多媒体虚拟环境定量分析式教学探讨 免费阅读 收费下载
  • 该文通过描述自主设计的多媒体虚拟教学软件DMAS(Didactical Multimedia Asterism Software)功能,并结合教学中大量确凿的实际数据,说明对多媒体教学环节进行定量分析式教学的必要性,旨在阐明:完整的教学过程应该是对学生自学具有较强的指导性,通过对个人学习的定量分析,便于加强与教师的实时沟通.引导、提高学生的学习兴趣,有利于学生、教师把握教学过程的主动性。实践证明,定量分析式教学对学生的学科成绩、个性发展有显著的积极效果。
  • 基于本体论的ITS领域知识建模 免费阅读 收费下载
  • 该文从领域特征和教学特征两个方面分析了智能授导系统中的领域知识,将领域知识分为概念、子知识本体、行为、属性、实例、关系六个维度进行模型建构,并以《数据结构》课程为例进行了基于本体论的知识建模过程的阐述。
  • 高校学生网络自主学习行为的调查研究 免费阅读 收费下载
  • 基于网络的自主学习对学生来说,既是一种全新的学习方式,更是终生教育的一项技能。该文通过对中国药科大学参加网络课程学习的学生进行问卷调查,了解当前高校学生基于网络进行自主学习的现状及其行为特征,并针对调查中反应出的问题提出了一些思考和建议。
  • 信息技术背景下的学习环境创设研究 免费阅读 收费下载
  • 该文从环境与学习环境的概念入手,阐释了现代信息技术对学习环境的影响,进而对乔纳森的建构主义学习环境设计模型和基于Web的学习环境设计模型进行了系统的分析,并在此基础上提出了基于网络的建构主义学习环境设计。
  • 我国网络职业教育资源的现状分析及发展策略 免费阅读 收费下载
  • 我国网络职业教育在物质基础和信息资源等方面已有一定基础,但在技术和人才资源上还比较薄弱,信息化管理相关程序资源应用还比较少,因此建议采取以资源建设带动资源整合、以资源研究带动资源发展的机制来促进我国网络职业教育资源建设的发展。
  • 开放教育模式下成人英语学习策略的调查与研究 免费阅读 收费下载
  • 该文以开放英语本科专业学员为对象,运用定性研究的方法,通过问卷调查、访谈等形式,对开放教育模式下的成人英语学习策略进行描述性的分析研究,从而提出一些切实可行的英语学习策略训练方式,帮助开放英语本科专业学员成为成功的英语学习者。
  • 高校教学与技术应用:第四届北京国际研讨会邀请函与征稿启事 免费阅读 收费下载
  • 年度总目录 免费阅读 收费下载
  • 编辑与翻译 免费阅读 免费下载
  • 做学术期刊编辑的,案桌上堆积的来稿中总是会有来自于社会作者的翻译稿,即便你的期刊读者都是中国人,全球化已经迫使我们必须将手中的媒体为中外交流构筑一座语言桥梁。
  • [AAOU国际会议]
    人人享有优质教育:开放大学新的使命与挑战——亚洲开放大学协会(AA0U)第18届大会述评(希建华 徐辉富)
    从三角形到五边形:21世纪的开放大学——在亚洲开放大学协会第18届年会上的主题报告(约翰·丹尼尔)
    开放与远程学习:高等教育的有机组成——在亚洲开放大学协会第18届年会上的主题报告(杨福家)
    提高质量:大学变革的挑战——在亚洲开放大学协会第18届年会上的主题报告(詹姆斯·泰勒)
    移动学习:下一代的学习——在亚洲开放大学协会第18届年会上的主题报告(德斯蒙德·基更)
    开放大学面临的挑战:来自韩国的案例(帕克·达克·杰伊 金桑素)
    网络课程教学交互质量评价指标体系的研究

    敬告读者
    质量与教育(中原)
    [高阶访谈]
    成人教育作为一门学科的发展与研究——专访美国成人教育著名学者莎润·梅里安博士(王海东 希建华)
    [本刊专稿]
    教育技术CEO论坛:借鉴和启示(汪琼 李文超 陈瑞江 刘娜)
    隐性知识及其相关研究(黄荣怀 郑兰琴)
    [理论探究]
    论远程教学中的信息不对称(裘伟廷)
    加涅理论对教育技术学发展的影响(朱立明 邢新华)
    论威特罗克的生成学习理论的教学含义
    [国际交流]
    Course Design & Choice of Media by Applying e the Theory of Transactional Distance(PaulKawachi)
    [技术支撑]
    多媒体虚拟环境定量分析式教学探讨(沈勇)
    基于本体论的ITS领域知识建模(陈刚)
    [学习支持]
    高校学生网络自主学习行为的调查研究(黄萍)
    信息技术背景下的学习环境创设研究(陈燕)
    [职成教育]
    我国网络职业教育资源的现状分析及发展策略
    开放教育模式下成人英语学习策略的调查与研究(刘燕)
    [会议征稿]
    高校教学与技术应用:第四届北京国际研讨会邀请函与征稿启事
    [年度总目录]
    年度总目录
    [编余札记]
    编辑与翻译(路新民)
    《开放教育研究》封面

    主管单位:上海市教育委员会

    主办单位:上海远程教育集团 上海电视大学

    主  编:徐皓

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