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文献检索:
  • 未来的学习:开放、灵活和分布式学习——访国际远程教育知名专家巴德鲁尔·卡恩博士 免费阅读 下载全文
  • 巴德鲁尔·卡恩博士(Badrul H. Khan)系美国乔治华盛顿大学(George Washington University)教育技术领导专业的副教授,该校教育技术领导研究生专业的首任主任.Khan博士曾任得克萨斯大学教育专业的副教授和教育技术研究生专业的主任,印第安那大学医学院的教学开发人员和测评专家.他在开放、灵活和分布式学习领域发表了大量具有国际影响的著作,包括《基于网络的教学》(Web-Based Instruction, 1997)、《基于网络的培训》(Web-Based Training, 2001)、《电子学习策略》(E-Learning Strategies, 2004)、《管理电子学习》(Managing E-Learning, 2005),以及即将出版的《信息社会中的灵活性学习》(Flexible Learning in an Information Society)等,而且一些专著已被翻译成多种语言在非英语母语国家出版.
  • 共建教师发展的开放学习环境——探索以网络为中介的研究型课程的教师教育模式 免费阅读 下载全文
  • 在上海市二期课改的进行中,增设了拓展型与研究型(探究型)课程等新的课程模式,相应地对教师提出了新的要求.如何帮助教师尽快地理解改革的新理念,适应改革的需要,承担起改革的重任,已成为教师教育的当务之急.本项目研究正是从当前新形势下教师教育面临的新问题出发,试图利用学习科学的研究成果,从共建教师发展的开放学习环境着手,探索一种新的学习型、参与型的教师教育模式.该模式的主要特点是立足真实活动,在教师与学生共同参与的过程中,在与社会的积极交往中,在整合各种形式的资源中,以主题性网络为中介,帮助教师学会学习,在学习中成长,在学习中发展.
  • 开放性的学习型社会之生活构造 免费阅读 下载全文
  • 开放性的学习型社会经过近半个世纪的发展沿革,其内在本质表达出:人需要不断地学习来提升能力;这实质上就是主体生活的不断被发现、被开启、被创造的过程,从而体现出生活的本质.这是与马克思主义生活哲学之精神具有深刻的一致性.由此,本文阐述学习型社会是对市民社会的一种超越,是塑造未来社会生存的一个基本模式.
  • 课程与教师 免费阅读 下载全文
  • 正如刊中记者述评所云:经过26年春的耕耘,近10年夏的劳作,中国远程教育已到了收获的季节.为了来年更大收获,反思也就成了秋冬时节中国远程教育论坛的主角,在北京、在上海、在广州……围绕质量教育的话题,四处弥漫着浓郁的学术空气.
  • 国人与“鬼子” 免费阅读 下载全文
  • 什么时候国人把外国人称呼“鬼子”的我无意考证,印象中“鬼子”一词是对侵略者的一种贬称。可能是我们现在国务强大的缘故,就如同上海人把所有的外乡人统称为“乡巴佬”一样把所有的异类人种统统贬称“鬼子”,这是要不得的!
  • 欢迎订阅2006年度《开放教育研究》 免费阅读 下载全文
  • 课程开发:优质远程教育的基础——联合国教科文组织远程教育教席系列国际研修班述评 免费阅读 下载全文
  • 课程的设计与开发历来都是开放与远程学习的重要组成部分.而且,随着远程教育的发展,课程开发也不断呈现出新的特色,如网络课程、电子学习内容等的涌现.基于此,联合国教科文组织远程教育教席系列国际研修班的首期“品牌课程开发案例分析”于10月22-25日在上海召开.本文概括和总结了本期研修班的主要内容,期望能对远程课程的设计与开发的理论研究与实践有所启发.
  • 运用学习理论设计教学材料:以全球化教学为例 免费阅读 下载全文
  • 学习的最基本含义是,通过认知、情感和实践的手段改变学习者的体验.本文将分析如何基于这一含义设计人文社会科学方面的课程和专业.人类生活中,心理环境、社会环境和物理环境要和谐,只要有不和谐状态发生,我们就会设法改变各方面的环境,从而重建这些关系,或者创建新型的关系.教学也是这样一种过程,通过该过程,我们可以或者应当提供新的信息、观念和价值等,以对学习者的现状进行干扰,帮助学习者获得新知识.新内容的展示是可以引起质疑的过程,学习者在这一过程中将设法建立新的和谐关系,教师也可以利用学习者对不和谐状态在认知(知识、信念和价值观)、情感和实践上的反应引导学习者.学习的结果始终是改变了的人.尽管本文主要是理论性的,但也有实践的一面,将以全球化为例进行说明,可作为构建课程的基础.
  • 中小企业管理和创新领域远程学习材料的设计与开发 免费阅读 下载全文
  • 本文主要阐述了当代远程学习的变化特征,其中包括学习的情境化、学习共同体与实践者共同体的结合、混合培训的运用等;同时,本文还对传统远程学习和现代在线学习环境下的课程设计和开发的各种模式进行了介绍.本案例中,学习资源的设计主要分为三个模块,即存在的技能、持续性的更新,以及全球化技能的发展.结合中小企业本身特点以及上述所提及的方面,为我们发展和清晰地表达一个中小企业持续性专业发展的框架奠定了基础.通过这个框架,在线学习共同体与离线的实践者共同体相结合,可以促进在某一特定文化背景下人们专业认同度和实践水平的提高.
  • 中日教育技术学研究与发展论坛圆满闭幕 免费阅读 下载全文
  • 正值紫荆花盛开之际。华南师范大学迎来了中日两国教育技术学界的一次盛会。11月21—22日,“中日教育技术学研究与发展论坛”在该校教育信息技术学院隆重开幕,来自日本教育工学领域的19位代表和我国100余名教师和研究生代表,以及该学院110名博硕研究生和100多名教育硕士聆听并参与了10场基调演讲及4个专题研讨会。
  • 《学海引航-中国名校名师谈论文写作》新书面世 免费阅读 下载全文
  • 论终身教育体系构建过程中的高等教育调适 免费阅读 下载全文
  • 近年来,构建终身教育体系成为我国社会和教育发展的一项重要战略.终身教育体系有许多不同于传统教育体系的特征,对各种形式的教育都提出了新的要求.高等教育在该体系构建过程中具有十分重要的地位和作用,应该主动地进行自我调适,推动终身教育体系的建设.因此,本文从高等教育理念的凸显、结构的优化和运行机制的调整等方面思考终身教育体系构建过程中高等教育的应对措施.
  • 中国农业教育电视现状与前瞻 免费阅读 下载全文
  • 本文分析了中国农业教育电视的生存环境,阐述了农业教育电视的现状,总结了发展的经验,主要体现在专业频道逐步发展、出现了一批品牌栏目、受众进一步扩展、远程教育蓬勃发展、创作经营开发并重,以及国际合作业已开展等方面.然后对其存在的问题进行了剖析,并就未来的发展,如专业频道的增加与落地、网络的构建、农业教育电视传播的形式的多样性、成熟的市场运作等作以预见.
  • 境内外学生对网上学习环境的评价之比较 免费阅读 下载全文
  • 在全球范围内网上教学越来越成为主要的教学模式之一.然而,我国内地和境外的高等院校建构了怎样的网上学习环境呢?本研究邀请具有网上教学经验的四所内地高校和七所境外高校参加,采用问卷调查和比较研究的方法,通过学生对网上学习环境的评价,比较我国内地和境外高等院校的网上学习环境.本调查收回有效问卷2,311份,内容包括八个方面:技术支持、教学设计、内容设计、网站设计、灵活性、学生互动、教师支持,以及学习评估.研究表明,我国内地和境外高校建立的网上学习环境都注重到了以上八个层面的主题,然而,内地的高校提供更多的是技术支持,而境外高校在教学设计、课程设计、网站设计、灵活性等方面则给予了更多的重视.作者希望,本研究结果能有助于远程教育机构改进网上学习环境,增进网上教学的效果.
  • 从“网络”看社会——以社会结构、组织方式、人际关系角度切入 免费阅读 下载全文
  • 网络一词风行于目前社会,既有形容新社会形态的“网络社会(Network Society)”,也有形容基于互联网而架构的计算机“网络社会(Cyber Society)”,还有形容公司机构之间的组织合作方式的“网络”以及社会学中早已存在的关于社会结构的“社会网络”理论.然而,涉及网络技术对现实社会关系影响的论述却还是少数,本文将从社会结构、组织方式、人际关系三方面梳理关于“网络”的概念,尝试找出各种“网络”话语中的共同点,最后结合当前互联网的发展描述“网络”为人们带来的变化及新传播技术在全球传播时代对社会的影响.
  • 教育资源的主题化趋向 免费阅读 下载全文
  • 经过多年的建设,国内已经出现了为数众多的网络教学资源库,但在实际运用中仍然存在许多困难.本文首先从实用学视角分析造成资源应用困难的根本原因,接着以国际调研为基础揭示网络教育资源建设的主题化发展趋向,最后提出利用主题资源构建“迷你型”学习环境的思路.
  • 基于网格的分布式教学环境和资源管理设计 免费阅读 下载全文
  • 本文在阐述当前信息化教学环境和教育资源建设与管理存在若干问题的基础上,提出了基于网格的分布式教学系统的体系结构和分布式资源管理系统模型,并对其教学功能和技术原理做了讨论和说明.这些设计、讨论将有助于新的信息化教学环境的构建、教学资源管理与应用模式创新.
  • A Model of Teaching and Learning Online in Asian Context 免费阅读 下载全文
  • 从学习激励水平探讨开放教育学习服务 免费阅读 下载全文
  • 本文运用访谈、座谈和问卷调查等方法对影响现代远程开放教育学员学习积极性的因素和激励水平进行了实证研究,通过运用探索性因素分析和验证性因素分析对调查数据进行统计分析,结果表明影响学员学习积极性的因素主要来源于以下几个方面:教师、学校、工作、社会,以及学员自身,并从这些因素的激励水平出发对现代远程开放教育学习激励评价的作用及工具等问题与开放教育学习服务的关系进行了探索性研究.
  • 基于网络教学资源的自助式学习过程研究 免费阅读 下载全文
  • 基于网络教学资源的设计与应用的研究越来越受到人们的关注.本文在分析和总结国内外在该领域的研究成果的基础上,从基于网络资源的教与学过程出发,对网络教学资源与自助式学习理论,以及基于网络教学资源的自助学习过程进行了探讨,并提出了基于网络教学资源的自助式学习过程的设计内容和步骤,介绍了实施《网上英语时文阅读》课程的自助式学习案例.
  • 学习技术系统谱系框架的构建及其应用 免费阅读 下载全文
  • 随着众多学习技术系统的应用,系统质量观和效益观为人们所重视.论文首先分析学习技术系统谱系框架的产生背景并进行相关的文献分析,随后引出学习技术系统谱系框架的概念并总结出一个谱系框架模型及谱系图.在分析了学习技术系统谱系框架的主要优势和使用方法之后,论文介绍了学习技术系统谱系框架在上海教育资源库软件平台中的应用实例分析及针对研究开发人员的调查分析.
  • 毕业设计远程质量监控与评价体系的探索 免费阅读 下载全文
  • 本文探讨了现代远程教育毕业设计质量监控与评价体系,包括现代远程教育毕业设计质量的文件系统、“三-四-五”毕业设计管理模式、反馈系统、毕业设计质量评价指标体系等四个相互关联的子系统.该研究为进一步改进现代远程教育管理和毕业设计教学环节,提高现代远程教育质量提供决策依据.
  • 试论WAI和网络教育的关系——探讨教育网站易访问性的设计 免费阅读 下载全文
  • 万维网联盟(World Wide Web Consortium, W3C)及其子组织网页易访问性推动小组(Web Accessibility Initiative, WAI)开发的一系列技术规范、文档和检查要点为网站健康有序的发展起到了重要作用.本文主要分析了WAI与网络教育之间的关系,以及在教育网站易访问性的设计等若干问题.
  • 高校教师对网络教育发展中障碍因素的认识——来自中国农业大学教师群体的问卷调查报告 免费阅读 下载全文
  • 本研究是为了了解中国高校教师(以中国农业大学为例)对网络教育发展中障碍因素的认识和教师个人特征(包括专业领域、性别、年龄、受教育程度、学术头衔等)如何影响他们对障碍因素的认识.
  • 现代教育技术条件下高校教师角色转换的策略研究 免费阅读 下载全文
  • 本文首先分析了高校教师传统角色的局限性;然后提出由于现代教育技术改变了高等教育的目标、观念和课程,改变了知识的传播方式及其对高校师生关系的影响等,这些影响将改变人们对教师角色的认识和期望,也意味着在现代教育技术条件下教师角色必然发生转换.硬件技术、潜件技术及软件技术的不断发展和完善为高校教师角色的转换提供了可能性,现代教育技术的不断发展对高校教师角色提出了挑战,论文进而提出了高校教师角色转换的策略.
  • 本刊2005年度(总第53-58期)总目录 免费阅读 下载全文
  • [高阶访谈]
    未来的学习:开放、灵活和分布式学习——访国际远程教育知名专家巴德鲁尔·卡恩博士(张建伟)
    [本刊专稿]
    共建教师发展的开放学习环境——探索以网络为中介的研究型课程的教师教育模式(高文)

    开放性的学习型社会之生活构造(朱银端)
    课程与教师(中原)
    国人与“鬼子”(路新民)
    欢迎订阅2006年度《开放教育研究》
    [国际会议]
    课程开发:优质远程教育的基础——联合国教科文组织远程教育教席系列国际研修班述评(魏志慧 希建华)
    运用学习理论设计教学材料:以全球化教学为例
    中小企业管理和创新领域远程学习材料的设计与开发
    [本刊简讯]
    中日教育技术学研究与发展论坛圆满闭幕
    《学海引航-中国名校名师谈论文写作》新书面世
    [发展战略]
    论终身教育体系构建过程中的高等教育调适(孙士宏 陈武元)
    中国农业教育电视现状与前瞻(马池珠 徐福荫)
    [理论探究]
    境内外学生对网上学习环境的评价之比较(张伟远)
    从“网络”看社会——以社会结构、组织方式、人际关系角度切入(黄佩)
    [资源建设]
    教育资源的主题化趋向(顾小清)
    基于网格的分布式教学环境和资源管理设计(曹艳 赵呈领)
    [国际交流]
    A Model of Teaching and Learning Online in Asian Context(Md Kabirul Islam)
    [学习支持]
    从学习激励水平探讨开放教育学习服务(安哲锋)
    基于网络教学资源的自助式学习过程研究(章国英 张力)
    [技术支撑]
    学习技术系统谱系框架的构建及其应用(肖君)
    [教育评价]
    毕业设计远程质量监控与评价体系的探索(章兢 蔡立军 栾永玉)
    试论WAI和网络教育的关系——探讨教育网站易访问性的设计(孙祯祥 张家年)
    [教师教育]
    高校教师对网络教育发展中障碍因素的认识——来自中国农业大学教师群体的问卷调查报告
    现代教育技术条件下高校教师角色转换的策略研究(石新军)
    [年度总目录]
    本刊2005年度(总第53-58期)总目录
    《开放教育研究》封面

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