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文献检索:
  • 国际视野中的CSCL研究与发展的十个主题——访CSCL研究国际著名专家皮埃尔·狄隆伯格教授 免费阅读 下载全文
  • 国际学习科学协会(ISLS)前主席,皮埃尔.狄隆伯格(Pierre Dillenbourg)教授是瑞士洛桑联邦理工大学(EPFL)培训及其技术研究与支持中心(CRAFT)的主任,也是《计算机支持的协作学习丛书》(CSCL Book Series)的主编。本次访谈为中国读者提供了一个关于计算机支持的协作学习(CSCL)的研究与发展概要。狄隆伯格教授认为,CSCL的贡献不仅在于为专业培训领域提供了增进知识生产的学习技术,更在于其所包含的一系列的概念、思想和取向等对整个教育系统的渗透。协作学习,无论有没有计算机,都不是一个可以自动导致预期学习结果的处方。CSCL研究者已经研究了导致小组(或团队)生产积极学习结果的必要互动类型,并将技术运用于设计、研究和增进必要的互动。应当从一个"整合的学习"的视角认识CSCL,可以借助对情节的设计和不同工具的支持,将CSCL活动嵌入到正式或非正式学习场景更为综合的活动系列中。与此相应,CSCL研究者提出了十个方面的研究主题:即社会互动与个人化、媒体有效性、共享知识的建构、模仿倾向、中介作用、脚本、互动分析、表征、计算装置和虚拟共同体。
  • 网上学习:学习真的发生了吗?-跨文化背景下中英网上学习的比较研究 免费阅读 下载全文
  • 随着网络教育在我国的迅速发展,提升网络教育质量已成为教育工作者和研究者的关注焦点,网上教与学成为网络教育研究的重中之重。在网络教学实践中,学习者是如何在网上进行学习的?这一过程中,真正的学习发生了吗?本文试图从三个部分探讨这一问题。第一部分从信息时代的知识观和学习观出发,结合儿童学习对网上学习的启示,总结了网上学习发生的条件以及网上学习方式的三个典型特征。第二部分剖析了当前我国学生网上学习的主要特点,按照本文提出的网上学习发生的条件考察真正的学习是否发生。然后在中英两国网上学习的对比中,考察中英学生网上学习方式的差异,以及中英教师在学习材料选择、导学方式上的差异。第三部分在分析和比较的基础上,借鉴英国网上导学的有效经验,为我国的网络教师提出有利于变革学生网上学习方式的策略性建议。
  • 现代远程教育中的多元文化教育 免费阅读 下载全文
  • 数字技术在不断加快全球文化同质化的同时,也给以它为核心的现代远程教育赋予了当代社会进行多元文化教育的最有效的功能。由于传统教育在历史习惯和时空等方面存在着进行多元文化教育的各种桎梏,不能构建不同民族文化深层次的课程展现模式,而形式多样的动态化数字文本却可以在教育机会均等、民族同一性、文化理解等多元文化教育方面虚拟出准实境化的、传统教育欠缺的、富有层次感的多维教育环境,以使远程学习者在核心价值、态度情感方面养成具有批判力的媒体素养。本文即是对现代远程教育日益作为工具和手段,在多元文化教育中具备的性质和功能的阐述。
  • 本刊“稿件远程处理系统”开通 免费阅读 下载全文
  • 欢迎订阅2008年度《开放教育研究》 免费阅读 下载全文
  • 欢迎订阅2008年度《开放教育研究》 免费阅读 下载全文
  • 全国计算机辅助教育(CBE)第13届学术年会征文启事 免费阅读 下载全文
  • 本刊2007年度(总第65~70期)总目录 免费阅读 下载全文
  • 我的网上教学三原则 免费阅读 下载全文
  • 比尔.佩尔茨博士是纽约州立大学赫基默社区学院(Herkimer County Community College)(HC-CC)大学心理学教授。比尔.佩尔茨教授可以算作是HCCC大学的元老级教授,他是在1968年8月进入该校任教,第二年这所大学才开始正式运营。在38年的教学生涯中,他曾经担任过人文社科部主席,远程学习部主任等职,但是他一直没有中断他最热爱的事业-教学。1994年,他获得了“纽约州立大学系统校长优秀教学奖”;2003年,由于他在网络教学方面的尝试和出色的成果,获得斯隆基金会“Sloan-C2003年度优秀网上教学奖”-这些大奖是对他在教学方面研究和钻研的肯定。佩尔茨发表了多篇论文,近年来,他的研究兴趣集中在学生和教师对网络异步教学的满意度方面的研究和实践,目前他正在研究在虚拟学习环境中有哪些教学因素影响学生的学业成就。除了担任全职的网络教师以外,佩尔茨还是HCCC网络学院的负责人,HCCC教学设计专家。此外,他还担任SLN的主要培训师,在过去的五年里,他已经把1000多名来自纽约州立大学系统各个大学的普通教师培养成了网络教师。他还代表纽约州立大学系统担任Merlot项目的心理学科代表,Merlot是美国高校开展的一项精品网络教学资源建设和共享计划,目的是建立美国高等教育精品资源库。
  • 高校E-learning的现状调查与思考 免费阅读 下载全文
  • 本文是关于高校e-learning应用现状的调查研究。笔者以广东省16所高校为研究对象,采用焦点团体访谈法对来自上述高校的18位教师或教育技术从业人员进行了访谈,然后使用内容分析和现象解释学方法对访谈数据进行分析与讨论。研究结果表明,我国高校教师对e-learning的现状、概念、原理、方法和实践等还存在着片面或错误的认识,高校在实施e-learning的过程中也存在诸多误区。针对这些错误认识和应用误区,本文分析了其原因并提出了切实可行的解决方案。
  • 认证与审查:美英两国高等教育质量保证体系之比较 免费阅读 下载全文
  • 认证或评估是保证高等教育办学质量的主要手段,在高等教育管理中扮演着重要的角色。本文拟通过对美英两国高等教育质量保证体系的比较分析,为我国正在实施中的高等教育质量工程提供参考。
  • 从边缘走向核心:高校现代远程教育发展之路 免费阅读 下载全文
  • 现代远程教育自试点工作以来,长期处于试点高校的边缘,其是否能逐步走向核心?本文认为,立足于高校现代远程教育发展现状,其当前地位边缘化有特定的条件和原因;但从社会发展、高校发展及现代远程教育自身发展等角度来看,现代远程教育必将从高校边缘走向核心;只是这一变化需要具备一定条件,将是一条充满艰辛和曲折的道路。
  • 网络环境中海外华文教学过程和模式研究 免费阅读 下载全文
  • 网络技术的应用是优化华文教学过程的新的切入点,它不仅仅是教育媒体的改变,还带来学生语言交际训练方式教育内容、传播方式、教师和学生角色以及教学模式的变革。通过教学实践探索,本文指出基于网络环境的华文教学过程要围绕一个主要目的、强化两种设计、重视三种交互和培养四种能力。
  • 远程教学与管理平台的评价研究与质量观 免费阅读 下载全文
  • 远程教学与管理平台的评价和设计研究相对成熟,其中评价研究的成果较好地体现了网上教学实践对平台的需求和平台研究设计的价值取向及理念。本文首先对国内外的平台评价研究进行综述,并归纳其研究的三个阶段;在此基础上对评价研究所体现的平台质量观进行了梳理,并对提高平台质量的途径进行了探讨。
  • 基于自我决定理论的远程教师指导行为 免费阅读 下载全文
  • 根据自我决定理论,当自主需要、关系需要和胜任需要得到满足时,可有效激发其内在动机。本研究结果表明远程教师的指导行为与学习者的内在动机有密切关系。研究从激发学习者内在动机入手,探讨了远程教师指导行为对于学习者内在动机的影响。
  • 协作学习的社会网络研究-以上海农林职院07级网络专业学生为例 免费阅读 下载全文
  • 本文利用社会网络分析方法,对上海农林职业技术学院07级网络专业学生学习过程中的协作情况进行了量的分析,研究者从网络密度、小团体、中心性等角度探讨该班学生知识交流过程中的社会网络结构,并且基于社会网络理论提出了一些促进学生协作的建议。
  • 今天发展明天的能力(英文) 免费阅读 下载全文
  • 本文讨论的问题是:如何保证高等教育适合未来的发展,培养适应这些新发展所需要的技能,从而帮助学生为在即将到来的社会中有紧迫需求、前景看好的职业,而不是为今天行将淘汰的职业做好准备。本文是作者在2007年约旦安曼国际学习网络论坛演讲论文的修订稿。国际学习网络论坛是一个全球知识共享网络,由美国麻省理工学院创建。这一网络需要采纳本文提出的建议来予以推广。本文的要点是:全球在传播与能力相关的信息和思想方面的途径已经成熟,发展中国家的教育者可以聚首一起,借助于诸如LINC等网络,更充分地了解与发展能力有关的发展趋势,并更好地就下列问题给出解答,如:哪种专业发展能力(比如知道什么,知道如何做,知道谁,知道为什么)是学生需要掌握的,如果他们今后随时要就业?这些能力如何在当地进行传授和更新,使其能经济、快速地达到国际标准?这两大问题(内容和方式)通过开发开放能力环境(OCE)都可以获得解决。开放能力环境是一个多语种的全球知识网络,着重关注社会急需的能力。这一系统将是点对点的,学生和教师通过专业社区沟通;包括有培训和监控网络、开放教育资源库、认证和注册网络。这一系统将扩展学生视野,提高学生就业能力。它对于发展中国家以及职业能力测量(比如百万人口中研发人员的数量)不够成熟的国家有特别的价值。学习者会被邀请帮助构建开放能力环境,即时使用这些建构中的模块。这些模块包括:国际学习网络论坛;开放能力框架和通用开放标准(参见开放学习项目和开放知识创新);开放工具、过程和内容(开放途径,如研究;开放内容,如教学;开放创新);专业学习和能力的优异网络,如欧洲的Pro-learn和Pro-LC项目。
  • 网上3D虚拟世界及其教育案例分析 免费阅读 下载全文
  • 网上3D虚拟世界能够充分挖掘计算机和通讯技术的技术潜能,适应新的学习理论的要求。本文对具有代表性的网上3D虚拟世界教育软件AWEDU的特点和功能进行了分析,并结合教育案例分析了其在教育中的应用价值,最后指出我国的教育技术工作者也需要研究网上3D虚拟世界及其在教育中的应用。
  • P2P计算模式下的协同教学环境的设计与实现 免费阅读 下载全文
  • 目前,有很多的计算机支持的协同教学系统已经开发应用,但是这些系统都是使用客户端/服务器(C/S或B/S)计算模式来构建的。这种计算模式由于受单一服务器的计算能力及资源的限制,可扩展性较差;同时,系统可用性受服务器单点故障的影响,也很容易受到拒绝服务的攻击。本文提出了一种基于P2P计算模式的协同教学系统设计方案,以JXTAP2P网络平台为基础,对其协同工作中的几个关键问题进行研究分析,给出了系统框架的总体结构设计。文中提出的初步实例设计实现了一个典型的协同教学系统——虚拟教室,并对其性能进行了讨论分析。
  • 基于远程学习者特征的网络课程建设研究 免费阅读 下载全文
  • 网络课程建设的质量不高是影响现代远程教育发展的一个重要因素。目前,造成网络课程建设质量偏低的主要原因是忽视对远程学习者特征的深入分析,开发的网络课程不能满足远程学习者的多样化需求。本文以上海电视大学教育管理专业的远程学习者为研究对象,综合采用文献研究、问卷调查、深度访谈等研究方法,对远程学习者的一般特点和学习特征进行了详细分析,提出了基于远程学习者特征的网络课程建设模式。
  • 本刊“稿件远程处理系统”开通 免费阅读 下载全文
  • 欢迎订阅《成人教育学刊》 免费阅读 下载全文
  • 学习与技术 免费阅读 下载全文
  • 学习真的发生了吗?这个人所皆知的彻悟或顿悟的问题在这儿被提出似乎会被人笑话,但随着信息科学技术不断深入社会的各个层面,正确理解这个问题似乎也就成了任何一门学科必须解决的首要问题,需要我们去认真给予思考和解决的重要问题了。
  • 编辑与写作 免费阅读 下载全文
  • 对于做学术编辑的我来说,如何从众多来稿中选取最优秀的学术论文编辑出版?其中有很多的酸甜苦辣,尤其对于主办单位的作者之文章处理,今天下午,主办单位有场青年教师的学术沙龙,校长要我去给他们讲讲学术论文的写作要求,因我手头工作繁忙而没能去成事实上我也不是很想去讲,原因就是论文写作绝非仅靠一次两次报告而就能提高的。
  • 国内第一套《世界远程教育经典文丛》即将出版 免费阅读 下载全文
  • 国内Moodle平台研究综述 免费阅读 下载全文
  • Moodle平台是目前国际上流行的课程管理系统,作为具有先进教育理念支撑的、开源的免费平台,其得到了国际广泛认可和应用。本文通过检索“中国学术期刊网全文数据库”中关于Moodle平台研究的文章,并按照内容和数量两个维度对其进行分析归类,归纳了目前我国关于Moodle平台研究的热点问题,分析了关于Moodle平台在教育中应用的领域和分类特点,此外还对Moodle在教育应用中的研究趋势进行了初步展望。
  • 基于Moodle平台的分层教学活动组件关键技术研究 免费阅读 下载全文
  • 组件技术对提高软件开发效率和减少软件重复开发具有重要意义。本文首先分析了封装Web教学平台中模块的必要性,随后对基于Moodle平台实施的教学活动组件封装的过程和关键技术进行了详述,并阐述了建立基于Web教学支撑平台共享组件库的流程。其所开发的教学活动组件将对提高Web教学平台的开发效率起到重要的作用,而组件库维护工具可以有利于组件库的扩充,从而实现真正的组件共享。
  • 美国远程教育规范中的社会文化因素 免费阅读 下载全文
  • 作为当今世界教育最为发达国家之一的美国,“民主”、“实用”、“科学”既是其教育追求的目标,也是其教育的总特点。美国远程教育体系性的重要体现,就是形成了较为完善的法律和社会规范。本文试图通过对美国远程教育规范中的社会文化因素分析,探索其远程教育与社会文化之间的密切关系。
  • [高阶访谈]
    国际视野中的CSCL研究与发展的十个主题——访CSCL研究国际著名专家皮埃尔·狄隆伯格教授
    [本刊专稿]
    网上学习:学习真的发生了吗?-跨文化背景下中英网上学习的比较研究
    现代远程教育中的多元文化教育(韩永红 邵青山)
    [本期补白]
    本刊“稿件远程处理系统”开通
    欢迎订阅2008年度《开放教育研究》
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    全国计算机辅助教育(CBE)第13届学术年会征文启事
    本刊2007年度(总第65~70期)总目录
    [国际论坛]
    我的网上教学三原则
    [发展战略]
    高校E-learning的现状调查与思考
    认证与审查:美英两国高等教育质量保证体系之比较(李海萍)
    从边缘走向核心:高校现代远程教育发展之路(曾祥跃 赵过渡)
    [理论探讨]
    网络环境中海外华文教学过程和模式研究(熊玉珍)
    远程教学与管理平台的评价研究与质量观(袁松鹤)
    [研究报告]
    基于自我决定理论的远程教师指导行为(衷克定 赵海玲)
    协作学习的社会网络研究-以上海农林职院07级网络专业学生为例(陈向东 曾燕燕 邢丹平)
    [国际交流]
    今天发展明天的能力(英文)(Paul Lefrere)
    [教学实践]
    网上3D虚拟世界及其教育案例分析
    P2P计算模式下的协同教学环境的设计与实现(聂勤务 杨清 赵劲强)
    基于远程学习者特征的网络课程建设研究(刘玉梅)

    本刊“稿件远程处理系统”开通
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    学习与技术(中原)
    编辑与写作(路新民)
    国内第一套《世界远程教育经典文丛》即将出版
    [技术支撑]
    国内Moodle平台研究综述(张雪云 马志强)
    基于Moodle平台的分层教学活动组件关键技术研究(唐维敏 王陆)
    [外国教育]
    美国远程教育规范中的社会文化因素
    《开放教育研究》封面

    主管单位:上海市教育委员会

    主办单位:上海远程教育集团 上海电视大学

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