设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 每个孩子都应该有一台自己的笔记本电脑——访秘鲁教育部首席教育技术执行官奥斯卡·贝塞拉 免费阅读 下载全文
  • 2002年,被誉为“互联网教父”的美国麻省理工学院尼古拉斯。尼葛洛庞帝教授在柬埔寨一个偏远的村庄亲自做了关于笔记本电脑如何改变儿童以及他们家庭成员的生活的实验,这为很多后续实践项目埋下了伏笔,即如果全世界每个儿童都有一台自己的电脑,他们可以被发掘出什么潜力?可以解决什么问题?
  • 如何开展有质量的教育科学研究 免费阅读 下载全文
  • 当前,各级政府和社会公众对教育都寄予了很高期望,然而如何提供优质教育,不但需要创新的实践,也需要深入的研究为支撑。为进一步提高课题研究质量,加强科研管理服务,2010年11月20至21日,中央电大“十一五”规划课题培训会在湖南省长沙市召开。此次培训会的创新形式就是引入实例现场答辩,湖南广播电视大学赵建军结合“广播电视大学加快精品课程建设研究”课题(2008年中央电大重点课题)做了结题报告,四川广播电视大学黄霖结合“中国开放大学办学功能定位研究”课题(2010年中央电大重点课题)做了开题报告,并接受在座专家及同行的提问。全国教育科学规划领导小组办公室常务副主任曾天山研究员结合上述开题报告、结题报告,利用详实的数据论述了我国当前教育科研的现状、问题,并就如何开展有质量的教育科学研究提出了中肯的建议,即需要提倡理论联系实际;制度上进行创新,避免低水平重复;加强定量研究;建立研究基地,避免研究不系统、不深入;重视研究过程;注重学术规范等。本刊特意整理该报告,以飨读者,希望无论对于教育科学领域的学者、一线教师,还是对于各级科研管理工作者都能有一定的启示,从而更好地推动与促进扎根于中国现实的有质量、有分量、有效益、有影响的教育科学研究。
  • 高校网络课程建设与应用的质性研究 免费阅读 下载全文
  • 为了促进广东高校网络课程建设与应用的发展,广东省高等学校教育技术中心与中山大学等多所高校共同开展了“广东高校网络课程建设与应用研究”课题。该课题采用质性研究方法,通过扎根理论分析,得出网络课程应用的几种模式,归纳了学生网络学习行为的特征,并总结了高校网络课程建设的成功经验和目前存在的共性问题,希望本研究对推进高校网络课程建设与应用具有指导意义与参考价值。
  • 工作场所学习:学习型社会的重要基石——第九届国际人力资源开发学会年会(亚洲分会)述评 免费阅读 下载全文
  • 2010年11月11—14日,第九届国际人力资源开发学会(Academy of Human Resource Development)年会(亚洲分会)在华东师范大学成功举办。本次年会以“工作场所学习与个人、组织及社会的可持续发展”为主题,引发了国内外教育理论界与实践界对这一新兴领域的诸多关注。本文就“企业培训”、“人员开发”、“生涯发展与工作生活平衡”、“组织开发与组织学习“、“理论发展与学科建设”等五大会议热点对这次年会进行剖折,进而对这一领城的发展作较为全面的评述和展望,以期对我国推动工作场所学习这一新兴领域的理论研究与实践探索提供有益借鉴。
  • 学习科学研究领域及其新进展——“学习科学新进展”系列论文引论 免费阅读 下载全文
  • 围绕人类学习,整合心理学、认知科学、教育学、计算机科学等领域的研究成果,从不同学科视角对人类学习进行全方位研究,催生了一个全新的、跨学科的研究领域——学习科学。“学习科学新进展”系列论文以国外学习科学主要领域研究的新进展为核心,系统梳理和把握国外学习科学研究最新成就,以期为我国教育改革与发展提供思想给养。本文系此系列论文的开篇,重,最就学习科学的本质与使命、学习科学的发展演变、研究取向及主要实践领域等问题进行深入分析,并就系列论文的设计与安排进行介绍,最后论述了利用学习科学与技术变革教育的意义与价值。
  • 学习研究新学科创建的辉煌历程——学习科学成功之道探秘 免费阅读 下载全文
  • 本文通过把握学习科学发展历程中关键学术领袖的贡献,再现了学习科学创建的辉煌历程,揭示了这一学习研究新学科的成功之道:首先,敏锐把握了20世纪下半叶学校教育从“教”向“学”转变,以及相应的教育研究向实践转向的内在需求;其次,通过发展和完善基于设计的研究,奠定了学科发展的方法论根基;再次,以开放胸怀和包容精神创建了一个具有多学科交叉背景的学习科学共同体,开辟了教育研究的第三条道路;最后,准确选择了创新发展的战略支点,通过注重战略研究、纳入国家战略、创新学习文化,实现了跨越式发展。
  • 中国开放大学建设热的理性思考 免费阅读 下载全文
  • 本文从政府层面、学术领域等不同角度出发,描述和分析了出现在我国的开放大学建设热现象。在深入剖析开放大学建设中出现的“架子”与“帽子”、“出路”与“活路”、“换牌”与“铸牌”等焦点问题的基础上,本文提出在开放和包容中凝聚共识、破解焦点问题的方式与途径。
  • 我国高校财务管理若干问题实证研究 免费阅读 下载全文
  • 改革高校财务管理体制,提高资金使用效率,一直是高校日常管理工作最重要的目标之一。随着我国高等教育生存环境的巨大变化,高校财务管理工作日益复杂,现行的财务管理体制已很难满足实际需要,出现了许多现实问题。本文从实证角度,着重探讨高校财务管理制度和预算管理体制中存在的问题,并且提出解决这些问题的若干建议。
  • 开放教育学生权益保护制度研究 免费阅读 下载全文
  • 开放教育是以学生为中心,应用多种教学方式和手段,满足学生各种学习需求的一种教学模式。开放教育学生与学校形成平等的教育消费合同关系,其学生权益主要体现在对教育消费的自主选择权、对教育服务质量的保障权,以及权益侵害后的法律救济权等方面。本研究分析了当前开放教育学生权益保护存在问题。并借鉴国外立法经验,提出构建我国开放教育学生权益保障体系。该体系包括健全教育法律法规,实现依法治校;规范学校规章制度,保障教学质量;完善法律救济制度,维护学生权益。
  • 中英合作开发在线培训课程的实践与反思 免费阅读 下载全文
  • 中央广播电视大学和英国开放大学首次在培训课程方面尝试合作,两校共同合作开发一套适合中国远程教育从业人员需要的在线培训课程。本文详细记述了该课程合作项目的开展与实施情况,并采取行动研究方法,边关注实践进展,边进行项目反思。基于学员问卷调查与辅导教师访谈,研究者分析了项目实施中存在的问题,并为未来项目改进提出了建议。
  • 基于WIKI的协作学习活动设计与实践研究 免费阅读 下载全文
  • 本研究采用行动研究方法,通过三次对基于WIKI的协作学习活动(以下简称WIKI活动)的观察、调研,归纳了WIKI活动中存在的普遍性问题,按照教学要素分类,提炼出基于WIKI的协作学习九大策略:主题策略、分组策略、引导参与策略、小组协作策略、WIKI编辑策略、过程支持策略、技术支持策略、外部支持策略和评价策略。据此实施了新一轮的WIKI活动,通过对活动的效果进行总结和评价,从而来检验策略的有效性和可行性,为开展基于wIⅪ的协作学习活动提供借鉴。
  • 多层次线性分析模型在网络协作学习中的应用 免费阅读 下载全文
  • 多层次线性分析模型就是针对传统线性回归分析方法的缺点发展起来的、可以同时处理跨个体和群体数据的方法。本文首先介绍了网络协作学习研究中收集的数据存在嵌套结构的原因及使用一般线性回归分析存在的缺点;然后简要概述了多层次分析模型的知识及其操作步骤;最后介绍了多层次分析模型在网络协作学习中的应用、需要注意的问题及常见的分析软件。
  • 马来西亚开放大学开展移动学习的成效研究 免费阅读 下载全文
  • 远程学习者经常面临地理、时间、心理、沟通空间等方面的交互距离(Moore,1997)。相对于全职学生来说,这些有着全职工作、家庭责任的成人学生,在平衡学业、工作和家庭方面往往面临艰巨任务。他们经常需要努力寻找额外的时间和空间进行学习,经常需要付出额外的努力以确保他们与大学、辅导教师、同学保持联系。本文介绍了马来西亚开放大学通过利用文本信息这一最简单、广泛应用的技术,积极支持学生完成学业的探索,展示了如何利用移动技术促进混合教学方法,并为学习过程提供更多的灵活性和普遍性。文章利用定量研究和定性研究方法,探索了这一创新在帮助学习者更客易地回顾/定位/记忆课程内容、在线讨论、管理学习、坚持学习、记住与课程相关的重要日期和活动等方面的有效性。
  • 学员特征对干部在线学习影响初探——以上海干部在线学习城为例 免费阅读 下载全文
  • 干部在线学习是干部学习的一种新模式,上海干部在线学习城是我国最大的省市级别干部在线学习网站,具有一定的代表性。本文通过对2009年度上海干部在线学习城学员基本情况的统计和分析,剖析年龄和性别对干部在线学习流失率、学习完成情况(通过率、学分与学时)、偏向的考核类型、网络学习行为(考试次数、学习次数、弃考数、弃学数)、学习效率、学习持续性等的影响,从而得出若干干部在线学习的规律特征,并提出相应对策建议。
  • 认识美国绩效技术——从对美国绩效技术领域相关人士的访谈谈起 免费阅读 下载全文
  • 本研究通过利用电子邮件、电话和网络聊天软件三类工具,围绕绩效技术领域的定义与范围、与相关领域的关系、社会认可程度、实践与研究现状、相关人才必备能力等几方面,对美国具有教育技术背案,且活跃在企业、高校绩效技术领域的19位人士,包括美国教育技术领域先驱托马斯·M·树文(Thomas M.Schwen)教授、美国绩效技术奠基人罗杰·考夫曼(Roger Kaufman)教授、美国著名的绩效分析专家艾利森·罗塞特(Allison Rossett)教授等进行了访谈。透过他们的经历和观点,从一个侧面了解了关国绩效技术领域,从而获得对其更真切的认识。通过访谈我们发现:几乎所有被访者都认同绩效技术起源于对教育技术用教学和培训来提高组织绩效的超越,并认为系统化方法是绩效技术的优势;绩效技术在美国的研究与实践发展较快,获得了美国社会较多的认可;绩效技术专业人员需要具有系统方法与思维,具备绩效分析和评估能力、人际交流能力,了解经济市场和企业运作知识,并具备宽广的知识背景;要培养有关人才,可以开设“系统思维”、“需求评估/绩效解析”、“绩效设计与证实/绩效改进”、“评估(评价方法论)”等相关课程。
  • 英国产业大学对我国创建开放大学的启示 免费阅读 下载全文
  • 产业大学是英国本世纪初出现的全民终身学习的新型教育组织。本文从先行研究与政策保障、组织定位与战略目标、运作模式与营销策略、系统网络与支持服务、质量保证与品牌形象等五个角度,分析了英国产业大学十年来的运作实践,并从四个方面论述了它对我国创建开放大学所具有的重要启示。
  • 2010年度中国教育技术远程教育研究领域热点术语 免费阅读 下载全文
  • 国家语言资源监测与研究中心和北京语言大学每年都会联合发布“年度中国媒体十大流行语”。类似的活动还有年度汉字评选和互动百科“年度热词”等。评选流行语、年度汉字的意义体现在:流行语记录历史、反映社会、透视时代。受这些活动的启发,笔者在教育技术与远程教育研究领域开展年度热点术语评选,希望能找到可以记录这一年研究的主要内容、反映研究者关注的主要问题,并能帮助读者快速把握年度研究热点的术语。
  • 致《开放教育研究》杂志外审专家的感谢信 免费阅读 下载全文
  • 为了科学审稿流程,进一步保证和提升学术质量,本刊编辑部于2008年年初开通了在线审稿平台(http://openedu.shtvu.edu.cn)。作者在此平台注册后即可投稿,而且可以及时查看稿件的动态;同期,我们开始采用匿名外审制度。这一提议一出,就得到教育技术、远程教育乃至教育领域的很多专家、学者的认同,初期共有50多位专家加入到我们的外审志愿者队伍中来,
  • 学术不端文献与本刊作者名单通报 免费阅读 下载全文
  • 依据中国知网(CNKI)2010年年底公布的《中国学术期刊影响因子年报》之个刊影响力统计分析数据库,《开放教育研究》编辑部整理了2007.2009年间与本刊相关的疑似学术不端文献。根据CNKI的界定,“学术不端文章”指全文文字重合度大于40%且发表在后的文献,其中“一稿多发”指同一作者发表2篇文献全文重合度90%以上,“疑似自抄”指同一作者发表2篇文献全文重合度40%以上、90%以下,而“疑似抄袭”指不同作者发表2篇文献全文重合度40%以上。
  • 《开放教育研究》2010年度(总第83-88期)总目录 免费阅读 下载全文
  • 大国与强国 免费阅读 下载全文
  • 中国在世界上绝对是个大国,这是毫无争议的;但中国决非是个强国,这也是毫无争议的。大国与强国是有标准的,没达到强国的标准,即便是国家领导人也都不敢说自己就是强国了。强国的标准有许多,作为教育来说,就看你培养的人是否被社会卢斤需要,看你为世界教育贡献了些什么?等等这些如果都能做到了,那你才能理直气壮地向世人宣布,你就是世界教育强国,而不只是一个世界教育大国!总而言之一句话:就是要被世人所公认!
  • 疑似与告知 免费阅读 下载全文
  • 本刊今期发表的《中国知网“中国学术期刊影响因子年报”个刊影响力统计分析数据库》独家披露的学术不端文献在《开放教育研究》所涉及文献作者的名单,是指2007-2009年度所有的(18期)本刊,包括一稿多发、疑似自抄、疑似抄袭的22篇文章,平均每期高达1.22篇,这在远程教育、教育技术领域,乃至教育学、教育门类,甚至整个人文社会科学领域也都是罕见的。
  • 每个孩子都应该有一台自己的笔记本电脑——访秘鲁教育部首席教育技术执行官奥斯卡·贝塞拉(任友群 侯承宇)
    如何开展有质量的教育科学研究(曾天山)
    高校网络课程建设与应用的质性研究(李克东[1,2] 谢幼如[1,2])
    工作场所学习:学习型社会的重要基石——第九届国际人力资源开发学会年会(亚洲分会)述评(黄健 吴刚 刘德恩)
    学习科学研究领域及其新进展——“学习科学新进展”系列论文引论(焦建利 贾义敏)
    学习研究新学科创建的辉煌历程——学习科学成功之道探秘(郑旭东)
    中国开放大学建设热的理性思考(余善云)
    我国高校财务管理若干问题实证研究(林荣日)
    开放教育学生权益保护制度研究(夏良玉)
    中英合作开发在线培训课程的实践与反思(李亚婉[1] 李莹[2])
    基于WIKI的协作学习活动设计与实践研究(衷克定 郑彬彬)
    多层次线性分析模型在网络协作学习中的应用(胡勇)
    马来西亚开放大学开展移动学习的成效研究(蒂娜·利姆 左莱尼·瓦提·阿巴斯 曼瑟·法济勒)
    学员特征对干部在线学习影响初探——以上海干部在线学习城为例(钱冬明[1,2] 管珏琪[1] 曲宇[2] 沈凯[2])
    认识美国绩效技术——从对美国绩效技术领域相关人士的访谈谈起(方圆媛[1] 刘美凤[2])
    英国产业大学对我国创建开放大学的启示(秦农)
    2010年度中国教育技术远程教育研究领域热点术语(魏顺平 袁松鹤 孙鸿飞)
    致《开放教育研究》杂志外审专家的感谢信
    学术不端文献与本刊作者名单通报
    《开放教育研究》2010年度(总第83-88期)总目录
    大国与强国(中原)
    疑似与告知(路新民)
    《开放教育研究》封面

    主管单位:上海市教育委员会

    主办单位:上海远程教育集团 上海电视大学

    主  编:徐皓

    地  址:上海市大连路1541号1301室

    邮政编码:200086

    电  话:021-25653938 65631403

    电子邮件:kfyj@shtvu.edu.cn

    国际标准刊号:issn 1007-2179

    国内统一刊号:cn 31-1724/g4

    邮发代号:4-578

    单  价:10.00

    定  价:60.00