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文献检索:
  • 探析竺可桢的高等教育办学思想及价值意蕴 免费阅读 下载全文
  • 竺可桢被誉为中国高校四大校长之一,执掌浙江大学期间,他在办学理念、培养目标、民主管理、教育质量保障和治学风气方面提出了独特的见解,把浙江大学由一所地方私立大学堂发展成为国内的"东方剑桥"。他的高等教育办学思想对现阶段我国高校从强化人才培养目标、建立现代大学制度、创新人才培养模式和倡导一流大学精神方面来提高其办学水平具有重要的理论指导意义和现实价值。
  • 我国区域高等教育水平分布的动态演化——基于核密度估计法 免费阅读 下载全文
  • 文章利用核密度估计的方法,对1998-2012年的15年间我国31个省(自治区、直辖市,不含香港、澳门、台湾)高等教育水平分布的整体样态进行分析与讨论,总结出15年来区域高等教育水平分布及演化的基本特征。研究结果表明,15年间,区域高等教育水平总体在不断提高;区域间高等教育水平分布的绝对差距在扩大,相对差距在逐步缩小;从1998年到2000年"多极分化"现象较为明显,到2001年以后两极分化或多极分化现象逐渐消失,进入稳步发展状态。
  • 西学东渐与中国近代特殊教育 免费阅读 下载全文
  • 中国古代教育以培养精英为主,特殊教育被排斥在学校之外。近代西学东渐,特殊教育甫受重视,特殊教育体系初步形成,并在办学目标、课程设置、师资培养、经费来源等方面形成宗教性与民族性结合的特色,是中国特殊教育的现代化进程的重要步骤。西学东渐与中国近代特殊教育的形成模式为我们提供了历史的反思:"坚持本土化发展:吸收与自我发展相结合;依循特殊教育本身发展的规律:从隔离走向融合,从学校走向社会。"
  • 自主学习理念究竟是不是源自西方的“舶来品”——关于自主学习文化适宜性的思考 免费阅读 下载全文
  • 部分学者认为,自主学习理论与实践思想基础源自西方,自主学习是否适合以中国文化为代表的东方国家或所谓的其他异种文化自然成为自主学习研究领域的一个重要话题。笔者认为,"自主学习文化适宜性"的讨论忽略了中国在自主学习方面积累的深厚思想基础、悠久的实践传统和丰富的实践内容。面对包括自主学习在内的众多研究领域,我们没有理由集体失语,更没必要盲目地全盘接受,应对我们自己的教育理念和教育传统有自信,立足中国教育现实,认真总结我国丰富的自主学习思想和实践经验,真正消化国外自主学习理论研究成果,兼容并蓄,积极探索我国自主学习的有效途径和方法,构筑具有中国特色的自主学习理论体系。
  • 高等教育内涵式发展的任务与实现路径 免费阅读 下载全文
  • 高等教育内涵式发展方式的提出,标志着我们对高等教育的质量问题认识的新突破,并尝试通过转变发展方式积极应对发展过程中的体制机制问题。文章从三个向度、内涵以及动因来阐述高等教育内涵式发展的特征。在高等教育规模相对稳定的形势下,内涵式发展就应坚持以人为本,促进高等教育与其他社会事业的协调发展、可持续发展。当前,高等教育内涵式发展的重点任务就是实现优化高等教育结构突出办出特色、创新组织模式实现管理体制创新以及通过提高科研水平引领社会文化建设。对此,政府推动高等教育内涵式发展的着力点以及实现的路径,应当建立正确的高等教育发展观、质量观,转变政府职能,打破部门的阻隔,提高高等教育运行效率。
  • 高等学校绩效考核研究文献的内容分析——基于CNKI(1999-2014)文献 免费阅读 下载全文
  • 以"高等学校绩效考核"为主题的研究文献,数量不是很多,16年的时间仅发表了几百篇论文。在文献的质量上,基本上都是硕士学位论文研究绩效考核,以"高等学校绩效考核"为主题的博士论文不多;发表在核心期刊上的论文数量屈指可数;资助绩效考核研究的项目层次还需提升。加强对"高等学校绩效考核"的研究,既是迎合社会发展的需要,也是高等教育获得更多资源、谋取更大发展空间的内在要求。
  • 关于学位点评估标准体系的探究 免费阅读 下载全文
  • 将我国现行的学位点评估标准体系作为研究主体,从学位点评估标准体系应发挥的作用出发,思考在新的教育形势下,学位点评估标准体系与研究生教育发展要求不符之处,对学位点评估标准体系的完善提出建议与方法,使学位点评估标准体系更好地实现其现实意义和作用。
  • 应用型本科高校教学质量监控体系及运行机制构建 免费阅读 下载全文
  • 目前,应用型本科高校教学质量监控体系结构及运行机制仍然存在一些实际问题,其解决对策也莫衷一是。笔者认为,构建应用型人才培养质量监控体系,应树立学科教育与职业教育相融合的理念,创新应用型人才培养模式;确立人才培养全过程的质量控制观,制定教学质量标准与构建监控体系必须与服务地方经济发展相适应;应抓住应用型人才培养监控的关键环节,拓宽教学质量评价分析工作的广度和深度;探索教学质量监测、调控与反馈机制,是教学质量及人才培养质量不断提高的有效保障。
  • 高校图书馆服务功能性发展新思路探究 免费阅读 下载全文
  • 高校图书馆引入课堂教学相关资源,丰富校外资源,融合各民族艺术资源,充分利用多样化载体的特色文化资源,多种途径履行文化传播功能,辅助学生自主学习,提升各民族学生间的交流。通过大数据系统获取学生不同的兴趣爱好及发展需要,完善学生知识结构与专业视野,打造有针对性的培训系统,充分展现服务主体的个人意愿。研究指出,引入就业岗位分类与能力要求检索系统,注重图书馆环境的美化与工作人员的培训,可有效提高高校图书馆的服务职能化。
  • 高校财务内部控制体系的构建与完善 免费阅读 下载全文
  • 在新形势下,我国反腐倡廉工作对高校财务内部控制提出了新的要求。当前,高校财务在制度机制、岗位职责、思想道德、外部环境等方面存在一定廉政风险,需要通过采取开展反腐倡廉教育工作、大力推进无现金结算模式、加强高校收费管理防止"小金库"、严控会议费和培训费、严控"三公"经费支出等内部控制策略,进一步完善高校财务内部控制体系、提升内部控制能力,促进高校廉政建设。
  • 高校教师发展基地研修模式及其推广价值 免费阅读 下载全文
  • 传统的高校教师教学能力培养路径存在关注度、培训时间、校本方式和针对性缺乏等问题。"北京市属高校教师发展基地"研修,以名校名师提升高校教师教学能力为新模式,力求破解传统培训模式存在的问题。经过四年的运行,取得了明显成效,并形成了鲜明的实践特色。这一模式在有效发挥区域内高校优质资源优势、推进地方高校与部属高校深度合作、推动从"教师培训"模式向"教师发展"模式转变、促进指导导师和学员共同发展等方面,有很强的推广价值,为国内有条件的地区推动本地区高校合作并形成有地方特色的高校教师教学能力提升模式提供了有益的借鉴。
  • 高校青年教师创新能力的结构与现状——基于东北三省高校青年教师的实证研究 免费阅读 下载全文
  • 采用自下而上的方式从高校青年教师自身的视角出发对东北地区高校青年教师的创新能力进行了问卷调查,分析其现实结构和状况。结果高校青年教师的创新能力由四个因子构成,分别为"内在的创新特质"、"科研与教学创新素质"、"教学创新表现"和"科研创新表现",具有从隐性能力到显性能力过渡的特征。当前高校青年教师的创新能力主要反映在科研与教学活动上,且在以上四个方面都有待于进一步提升。建议东北地区高校及相关部门注意全面培养高校青年教师的创新能力尤其是社会服务创新和文化传承创新能力;注重提升青年教师的内在创新特质,并注意指导青年教师进行有价值科研创新活动以提高其科研创新水平。
  • 基于组织承诺的地方高校青年教师培养策略刍议 免费阅读 下载全文
  • 组织行为学中的组织承诺理论认为,组织应该凝聚成员并使其达成共识,激发和增强成员对组织的认同感和归属感,实现个人与组织共同发展。文章借鉴组织承诺理论,探讨地方高校青年教师培养在理想承诺、感情承诺、条件承诺、经济承诺与责任承诺等五个方面的问题,并从科学规划、团队建设、平台创设、激励机制和组织文化方面,提出了优化青年教师培养的应对之策。
  • 地方高校青年教师职业高原现象及应对措施 免费阅读 下载全文
  • 科学客观地剖析地方高校青年教师职业高原现象,有利于高校开展教师管理与青年教师的专业发展。地方高校青年教师职业高原现象的主要根源有职业角色冲突与压力、社会比较与期望的不协调、高校组织与管理的不平衡以及教师个性及价值取向问题等。为了应对职业高原现象,应坚持社会、学校和教师三位一体,增强社会职业支持,完善学校晋升通道,调整教师个性价值,促进青年教师科学规划职业生涯、加快专业发展和突破职业局限。
  • 试论我国高校教师教学评价体系重构 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是最重要的教学环节,课堂教学质量的好坏是高校教师教学质量评价的重要组成部分。教学质量评价体系需要符合高校教师教学评价要求和目的,选取正确的评价方法,保证严谨科学的评价过程。文章分析大学教师教学质量评价体系的现状和存在的问题,从思想、建立组织机构等方面对高校教师教学评价体系完善提出了建议。
  • 美国2015年教育预算对实现教育公平的支持 免费阅读 下载全文
  • 2015年奥巴马政府的教育预算目标的设定是,为了让所有人都能获得教育公平和机会均等,尤其对所有儿童都要能获得高质量的学前教育,关注弱势群体的教育机会,努力实现教育公平。奥巴马政府为实现这一目标,制定较为适切的预算政策,增加联邦政府对教育的投入,并根据预算要求进一步落实。美国教育经费预算的经验对我国教育预算的制定和落实具有很好的启示。
  • 通识教育课程的领导与管理——哈佛大学和MIT的经验与启示 免费阅读 下载全文
  • 有效的领导与管理是大学通识教育课程成功实施的关键因素。文章选择哈佛大学和麻省理工学院为案例,详细分析了其通识课程领导与管理模式。结合中国国情,提出了通识课程的高层领导采取委员会决策模式,中层管理可采用"专门机构管理+课程委员会咨询"的混合管理模式,基层执行关键在于激发教师和学生对通识课程如何进行有效的"教"与"学"。
  • 中西方思维方式差异对我国大学英语写作的启示 免费阅读 下载全文
  • 由于受不同的社会历史、文化背景的影响,中西方思维方式存在明显的差异,思维方式又是一切文化的基础,而这种思维方式的不同又决定着语言表达的差异。文章对中西方思维方式以及写作模式差异进行了相关性研究。探讨如何教授英语写作并提出了一些措施。意在帮助学习者掌握英语语言思维潜在规律的方法、克服中式英语,从而提高英语写作水平。同时,对大学英语写作教学及培养写作能力具有一定的参考价值。
  • 高校大众化生态文明教育的思考 免费阅读 下载全文
  • 生态文明教育是指为实现人与自然、人与人和谐双赢,按照生态文明建设要求,而开展的教育培养活动。根据对象范围和教育目标的不同,可分为专业化教育与大众化教育,专业化的生态文明教育旨在培养从事生态文明建设的技术和管理人才,大众化的生态文明教育则致力于提升受教育者的生态文明意识,树立生态文明观念,二者相互促进、不可偏废。目前,专业化生态文明教育已初具规模,大众化生态文明教育还任重道远。当务之急,须尽快开发系统化、理论化、规范化的大众化生态文明教育资源,多渠道、多形式、多层次地构建生态文明育人体系。
  • 大学生休闲教育的文化意蕴 免费阅读 下载全文
  • 目前,社会对大学生休闲活动的关注度和理解度不够制约着大学生休闲教育的开展。但是,休闲教育已经成为大学生生活和高校教育不可或缺的元素。分析休闲教育在当代社会文化环境中的功能,加强对大学生休闲教育的价值引导,不断充实适应时代社会文化发展的大学生休闲教育的文化意蕴,进而在促进当代大学生自由全面发展之时助推他们自觉认同社会主义核心价值观。
  • 高校少数民族外语教育文化认同探索 免费阅读 下载全文
  • 我国少数民族的外语教育刚刚起步,基础设施和软件建构都还不完善,但是少数民族学生学习外语的热情十分高涨。少数民族外语教育是高校民族教育的必然方向,具有显著的民族性。实现少数民族外语教育的稳步发展,要将少数民族特色与外语教育完美地融合,进而保障高校少数民族外语教育实现可持续发展。
  • 高校流动党员教育管理的问题与对策研究 免费阅读 下载全文
  • 进一步抓好高校流动党员的教育管理工作,是新形势下加强和改进高校党的建设工作的一项重要内容。高校流动党员主要包括学生流动党员与教职工流动党员两大类型,呈现出学历层次高、可塑性强;流动范围广、形式多样;流动频率高、情况复杂等特点。解决这一群体教育管理存在的重要紧迫性强与重视程度不够、科学化要求高与体制机制滞后、实效性要求高与工作水平不足三对矛盾,需要增强主体责任意识,优化顶层设计;完善运行机制,增进规范协调;有效组织教育培训,提升教育管理的实际效益;注重网络化建设,增强科学性和针对性。
  • 教育系统廉政文化建设要素及路径探索 免费阅读 下载全文
  • 教育系统近年来屡屡暴露出腐败行为,反映出廉政文化建设的必要性和紧迫性。倡廉育人的精神文化、倡廉治政的制度文化、体现廉政精神的物质文化和行为文化是教育系统廉政文化建设要素,要从加强教育伦理教育、重视制度建设、整合廉政物质文化资源和以"四风"建设为突破口,切实增强廉政文化建设实效。
  • 教学价值生成视域下高校思政课载体探究 免费阅读 下载全文
  • 高校思政课教学是一个以载体为基本渠道,以传导思想政治理论内容为中心的过程。载体的选择和运用具有明确的目的性、鲜明的价值取向。根据不同的思政课内容选择创新适当的载体,使教学主客体之间形成一种良性互动,使载体成为大学生的思想指示器、行为导向仪,已成为新时期思政课改革的重要任务。当前对载体本源性与生成性、应然性与合理性、特色性与时代性的探究,是对载体价值缺失的反思、载体价值存在的认可、载体价值生成有效途径的构建。
  • 以社会主义核心价值观引领高校师德建设的路径选择研究 免费阅读 下载全文
  • 社会主义核心价值观是实现伟大中国复兴的精神支撑和动力源泉,是中华民族的共同道德基础,更是高等教育健康发展的奠基石。高校的师德建设要以社会主义核心价值观为引领,要把师德建设作为高校践行社会主义核心价值观的重要载体之一,为中华民族培养一支爱岗敬业、甘于奉献的具有高尚品德与情操的高校教师队伍。
  • 基于孔子君子人格思想的高校道德人格培育探析 免费阅读 下载全文
  • 高校道德人格的培育离不开中华优秀传统文化的滋养。孔子君子人格思想蕴含浓郁的道德精神,揭示了君子人格的核心要义,即知、仁、勇,指明了君子人格的修养路径,即好学、力行、知耻,对于高校学生道德人格培育具有启迪与借鉴意义。在价值提升层面,启迪高校学生追求崇高的道德境界、培养强烈的道德责任感和养成自觉的道德规范意识;在培育路径层面,启示高校提高大学生自身的道德修养意识、营造浓厚的校园传统文化氛围和强化社会实践的育人功能。
  • 提升民族高校大学生理论素养途径探究 免费阅读 下载全文
  • 少数民族地区经济和社会全面发展是国家繁荣昌盛的重要组成部分,在促进民族地区发展长治久安大计中,需要未来"接班人"具有很高的思想政治素质,具有正确的政治方向、政治立场、政治观点和高度的政治纪律性、政治鉴别力、政治敏锐性,这些都意味着必须有较高的理论素养。文章以内蒙古赤峰学院为切入点,借助调查问卷和走访的形式,在思政教育视域下探讨理论素养内涵,剖析现阶段民族地区大学生在理论素养方面存在的问题,找出原因,并探索和改进提升民族地区大学生理论素养的相应解决对策。
  • 大学生就业选择中的家庭因素探析——基于福建省六所高校毕业生的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 基于福建省六所高校毕业生的网络问卷调查、数据交叉分析及卡方检验,探析大学生就业选择中的家庭因素的影响及关系显著性。结果表明,父母职业类型、工作任职、就业期望、就业沟通影响大学生理想职业选择;家庭收入、居住地影响就业起薪期望;家庭关系氛围影响就业地域选择。提出推进政府、高校、家庭在就业问题上联动的思考与建议。
  • 创新创业教育本质内涵的演变及其深化策略 免费阅读 下载全文
  • 为了推动创新创业教育向深层次、高水平发展,国务院办公厅于2015年5月13日专门颁发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,为创新创业教育的发展与深化注入新的动力。创新创业教育既是高校服务国家以创新驱动发展战略的重要使命,也是实现自身发展模式创新的路径选择。准确理解创新创业教育的本质内涵,创造性地探索创新创业实践路径及深化策略,是当前和今后一个时期高等教育综合改革的重要任务。
  • 以表层认知为主体的教育心理学内在发展本质探究 免费阅读 下载全文
  • 确立深层含义探索发展为切口,具体深化高校教育心理学研究对象及研究范围,以此对高校教育心理学内在发展本质要素进行全面探索。针对教育心理学目标化发展,形成对价值目标与持久目标的深入分析,进而对高校教育心理学内在发展本质要素形成具体补充。通过教育心理学发展新常态的总体构建思想,对内在发展要素本质进行清晰化表征,从而展现当今高校教育心理学内在发展本质所具有的全面性。研究表明,以社会层面、价值层面以及作用、功能层面为出发点,对高校教育心理学内在发展本质进行深层次探索,充分体现本质要素所具有的推动性作用,为构建高校教育心理学新常态提供潜在发展动力。
  • 高校人才社会价值观引导中教育心理学新探索 免费阅读 下载全文
  • 高等教育人才社会价值观念的形成,是推动社会整体发展与进步的原动力。高校教育心理学的研究应针对社会发展层面全面开展,将教育心理学对人才作用性与发展价值深层研究作为主体,形成教育心理学研究发展新思路。结合目标性研究为保障性因素,充分保障教育心理学对高等教育人才社会价值观念的引导作用,以此体现教育心理学研究的实质性转变。总之,从社会发展角度出发,对高校教育心理学研究的社会性因素形成全面探索,为高等教育人才社会价值观的引导产生强大的动力。
  • 工程博士培养的校企协同创新机制探析 免费阅读 下载全文
  • 工程博士培养的校企协同创新机制是高校和企业以国家重大工程项目为导向,为实现技术进步和知识增值,解决复杂工程问题,集聚优势资源开展深度合作,在联合培养工程博士专业学位研究生成为工程技术领军人才过程中,形成内在机理和联合方式,具有项目导向性、前沿高端性和跨学科创新性。可从高效的资源共享机制、良性的竞争合作机制和共赢的利益分配机制等方面着手构建校企协同创新机制,以期提高我国工程博士教育的质量。
  • 我国专业学位人才培养改革的思考——对CNKI(2005-2014年)重点研究文献的分析 免费阅读 下载全文
  • 随着社会对高层次应用型人才需求的增长,专业学位教育的改革实践与理论研究也进入快速发展阶段。运用文献计量法和内容分析法,对CNKI十年来关于专业学位教育论文的年度分布、期刊来源、关键词和研究内容等进行梳理。围绕专业学位人才培养模式,从优化培养环节、强化质量保障和借鉴先进经验等三个方面分析了已有研究文献,并对我国专业学位人才培养的进一步改革提出了思考建议。
  • 创新人才培养视域下大学生逻辑思维能力培养路径探究 免费阅读 下载全文
  • 创新人才必须具备良好的逻辑思维能力,大学是创新的重要基地,大学阶段是培养学生逻辑思维能力的关键时期,通过以下四个层面的努力可以有效提升大学生的逻辑思维能力:一是意识层面,提高逻辑教育在高等教育中的地位和作用;二是教学层面,注重逻辑知识基础的夯实与逻辑精神的培养;三是实践层面,通过形式多样的实践活动提高学生实际运用逻辑思维的能力;四是就业层面,针对能力型测试中逻辑部分的考试进行专门辅导提高学生就业竞争力。
  • 现代网络教育平台下的个性化自主学习模式研究 免费阅读 下载全文
  • 近年来,我国现代信息技术和网络教育迅猛发展,现代网络教育平台下的自主学习模式日渐成为教育界研究的热点问题。网络平台上的丰富资源可以为个性化自主学习提供更为丰富的信息资源,同时也为学生提供可以平等获取资源和交流合作的机会。文章在梳理个性化自主学习内涵的基础上,探讨网络环境下开展个性化自主学习的优势,研究基于现代网络教育平台的个性化自主学习模式。
  • 具有区域和行业特征的测绘工程硕士特色培养 免费阅读 下载全文
  • 测绘领域的全日制工程硕士培养应该注重结合区域和行业特征,拓宽专业口径,突出工程特色,强调理论联系实际,提高技术创新能力和工程管理能力,以适应社会经济发展对高水平应用型人才的迫切需要。就学校方而言,需从培养目标、培养方向、培养方案、培养模式、导师制度等方面突出测绘领域工程硕士的培养特色,以期达到为企业培养出高素质的应用、复合型工程技术和管理人才的目标。
  • 地方本科高校英语专业人才培养质量发展性评价探析 免费阅读 下载全文
  • 英语专业作为地方本科高校学科建设之一,主要是培养商务、翻译等区域性应用型技术人才,发展性评价对于提升英语专业发展及其人才培养质量有着重要作用。文章通过对地方本科高校英语专业人才培养质量评价之现实考量,在地方本科院校英语专业人才培养质量发展性评价的基本理念基础上,提出地方本科高校英语专业人才培养质量发展性评价观,对评价观念、评价主体、评价内容、评价方式等进行多元变革,旨在提高地方本科高校英语专业人才培养质量,促进地方本科高校英语专业内涵式发展。
  • 认知教学法的拓扑解析 免费阅读 下载全文
  • 文章阐释且明晰认知教学法中意象和拓扑性质的本质、特点和重要性。以交际、语用规则内在化和终身习得为主要的探究目的,翔实解释学生自主学习中的认知意象、拓扑教学法中的三大教学实践步骤,首创性地构建了以心智哲学意象和几何学拓扑性质为理论指导的认知教学法教学模型,且首次提出学生意象的形成和拓扑的应用是其主体性自发习得的重要因素之一。
  • 外国文学课程中性别语言差异及社会性别意识改观研究——以后现代女性主义为视角 免费阅读 下载全文
  • 文学是历史和生活的缩影,与意识形态和权利建构息息相关,根据后现代女性主义理论可知要改变性别歧视现状需要利用后现代思想进行解构和主体再建构。文章在此视域下尝试研究该时代文学作品中的性别语言差异特点并深入探求其背后的原因。将后现代女性主义的价值观取其精华去其糟粕,融入到教学中能够顺应两性和谐的社会发展趋势,帮助学生树立正确的两性平等观念,这一举措具有理论和现实的双重价值。
  • 高等教育服务发展中课程创新评价体系的构建 免费阅读 下载全文
  • 课程体系总结性评价作为对整体功能性形成系统、全面评估的重要手段,以总结性评价结果为基础,有效验证高等教育课程体系构建的服务功能性发展状况。结合评价指标体系服务因子作用,对评价指标体系内部因子构建的针对性进行具体加强,使评价标准能够达到高度的动态化发展目标。以服务评价为全新切入点,深入挖掘课程体系评价原则,使社会性服务以及心理指向性服务因素能够成为课程体系评价的创新方向。通过研究表明,高等教育课程体系服务功能化发展,立足评价指标体系构建标准及原则深入探究,以此形成与高等教育时代发展新形势相吻合的全新发展思路,满足课程体系评价对高等教育服务功能化发展所提出的具体要求。
  • 社会人文理念广泛传播对高校公共课程的影响 免费阅读 下载全文
  • 高等教育社会人文理念所涉及范围较为广泛,将其作为公共课程社会人文理念渗透的主体对象,可以总结出对高校公共课程形成影响的重要因素。结合高校公共课程"仁"的道德境界,对高校公共课程社会人文理念的渗透产生有力的推动作用,促使社会道德素质中知、情、意、行等四个方面发展相统一,使社会人文理念的广泛传播对公共课程整体发展的潜在推动作用更为明显,使其影响价值得到更为深层的挖掘。研究表明,社会道德品质、社会人文理念与高校公共课程之间的关系较为密切,道德品质是社会人文理念的核心构成要素,社会人文理念对高校公共课程发展的影响功能及影响意义体现在时代性与价值性两个方面。
  • 反思与革新:高校法学实践性教学的发展之路 免费阅读 下载全文
  • 从理论教学模式改革角度出发,深入探索高校法学理论实践性教学的应用价值,形成以实践功能发展为基础的全新理论研究新思维。针对社会性发展新要求,全面挖掘高校法学实践性教学因子,促使实践作用性因素能够得到有效补充,为传统高校法学实践教学发展思想积极反思提供切入点。结合内容型教学发展所具有的实际应用性,对高校法学实践性教学常态化发展作用要素进行积极反思,促使实践性教学新常态构成因素能够保持高度全面性,并对实践性教学发展的社会性、价值性形成有效验证。总之,以社会性性因素为基础,不断增强实践性教学对人才社会发展的推动作用,促进高校法学实践性教学全新宏观发展新趋势的形成。
  • 面对应用型人才培养的高校金融实践教学模式探析 免费阅读 下载全文
  • 金融学作为具有较强应用性的学科,要求高校对金融人才的培养以应用性为主要目的,注重综合素质、实践操作能力和对实际问题的分析与解决能力的培养。为了适应金融发展的时代性,目前很多高校都已经注意到应用型人才培养的重要性,但是在金融实践教学模式的探索和应用过程中还存在教学内容缺乏特色、教学基地建设不足、复合师资缺乏等问题,应通过构建金融实验课程体系、拓宽校企合作空间、加强师资建设等途径加以解决。
  • 人才培养质量视域下大学课堂教学场构建 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段,它主要包括教师讲解、学生问答、教学活动多个环节的内容。文章从教学场的定义、构成因子、类型等方面对大学课堂教学场进行了剖析,借鉴心理学中"知情意行"的有关理论,借用"流"的概念,提出了构建良好课堂教学场的四个维度——认知流、情感流、意志流和行动流。
  • 语料库构建实用性与商务英语网络化的发展 免费阅读 下载全文
  • 网络化教学发展方向明确了对商务英语语料库构建因素的全面探索,结合网络资源优势,全面补充语料库构建的语境要素及情感因素,为语料库所具有的实用性提供前提条件。针对商务英语特征要素,以文体风格特点、专业化风格特征等方面为语料库实用性探索的切入点,加快语料库构建的实用性发展脚步,总结出商务英语网络化教学语料库构建的基本途径。结合商务英语词汇网络传播的基本发展形势,确立网络化教育语料库构建的实用性发展创新方向。总之,以系统化完善为根本宗旨,对语料库的基本构成要素进行系统分析,促使商务英语在网络化教学发展背景下,能够不断强化语料库构建的实用性。
  • 高校健身、健美课教学安全问题研究 免费阅读 下载全文
  • 高校在正常的体育教学过程中所引发的学生人身安全问题已成为影响高校健身、健美课正常教学的一个主要因素。文章从影响高校健身、健美课中的不安全因素进行综合性、合理性的分析研究,从学生、教师、场地器材和管理等方面对预防和解决普通高校健身、健美课教学过程中的安全问题提出切实可行的解决方法;从师资、场地、教师、学生以及学校管理等方面提出可行性建议。采取积极有效的安全措施和教学方法、教学手段,对提高高校健身、健美课教学的安全性有所帮助。
  • 诗歌中语言转喻之认知解读 免费阅读 下载全文
  • 在认知语言学看来,转喻是隐喻的一部分,二者密不可分。在诗歌中也存在隐喻与转喻二者概念的整合。无论在普通语言中还是在诗歌语言中,转喻词语都是组成文本的单位并起着不可替代的作用。文章从认知的视角分析诗歌中的语言转喻特点、语用类别并探讨其在诗歌中的语义、语法及语用功能。从结论上看,通过对上述几方面的阐述,揭示了语言转喻的功能能够在诗人和读者之间促成思想的交流和心智上的衔接,从而使读者更好地赏析诗歌文本。
  • [高等教育理论]
    探析竺可桢的高等教育办学思想及价值意蕴(吴越[1,2];李惠娜)
    我国区域高等教育水平分布的动态演化——基于核密度估计法(孙阳春;郭明玉)
    西学东渐与中国近代特殊教育(郑晓坤[1,2];曲铁华)
    自主学习理念究竟是不是源自西方的“舶来品”——关于自主学习文化适宜性的思考(顾世民;赵玉峰)
    高等教育内涵式发展的任务与实现路径(赵友元)
    高等学校绩效考核研究文献的内容分析——基于CNKI(1999-2014)文献(宫珂;张志文)
    [大学治理]
    关于学位点评估标准体系的探究(杨鑫;王有志)
    应用型本科高校教学质量监控体系及运行机制构建(吴立平;刘凤丽)
    高校图书馆服务功能性发展新思路探究(张桂岩)
    高校财务内部控制体系的构建与完善(周跃进)
    [教师教育]
    高校教师发展基地研修模式及其推广价值(王缨;谢新水)
    高校青年教师创新能力的结构与现状——基于东北三省高校青年教师的实证研究(周建忠;梁明辉[1,2])
    基于组织承诺的地方高校青年教师培养策略刍议(苏俊杰)
    地方高校青年教师职业高原现象及应对措施(陈斌岚;李跃军)
    试论我国高校教师教学评价体系重构(刘勇)
    [比较高等教育]
    美国2015年教育预算对实现教育公平的支持(马宇[1,2])
    通识教育课程的领导与管理——哈佛大学和MIT的经验与启示(庞海芍;余静)
    中西方思维方式差异对我国大学英语写作的启示(夜阑)
    [大学文化]
    高校大众化生态文明教育的思考(吴明红)
    大学生休闲教育的文化意蕴(肖军)
    高校少数民族外语教育文化认同探索(王希)
    [德育与思想政治教育]
    高校流动党员教育管理的问题与对策研究(金昕)
    教育系统廉政文化建设要素及路径探索(李乐霞;解超)
    教学价值生成视域下高校思政课载体探究(马英华)
    以社会主义核心价值观引领高校师德建设的路径选择研究(郑淑芬;闫明明[1,2])
    基于孔子君子人格思想的高校道德人格培育探析(张晓庆[1,2])
    提升民族高校大学生理论素养途径探究(韩革军)
    [创业与就业]
    大学生就业选择中的家庭因素探析——基于福建省六所高校毕业生的调查研究(黄振霞;周岚峰)
    创新创业教育本质内涵的演变及其深化策略(刘坤;李继怀)
    [心理健康教育]
    以表层认知为主体的教育心理学内在发展本质探究(唐雯谦)
    高校人才社会价值观引导中教育心理学新探索(陈阳)
    [人才培养]
    工程博士培养的校企协同创新机制探析(吴卓平;孟秀丽;杨连生)
    我国专业学位人才培养改革的思考——对CNKI(2005-2014年)重点研究文献的分析(罗尧成[1,2];季陈钰)
    创新人才培养视域下大学生逻辑思维能力培养路径探究(张萍)
    现代网络教育平台下的个性化自主学习模式研究(王晓莺;于涛)
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    《黑龙江高教研究》封面

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