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  • 高校后勤改革的经济学分析 下载全文
  • 运用交易成本理论和资产交易专用性理论分析高校后勤改革的经济学原因,指出后勤服务组织与高校教学科研组织需要不同的治理机制,有效率的选择应该是后勤服务组织与高校之间采取特许合同制的市场契约方式。
  • 知识经济与“大学中心地位” 下载全文
  • 本文从“科技第一生产力”,大学的知识职能在知识生产中的作用等两个角度进一步论述了知识经济与大学的中心地位。
  • 构建教育性的评价过程—试论研究性学习的学生评价问题 下载全文
  • 研究性学习课程评价应追求教育性。学生评价是课程评价的基点。目前研究性学习评价的教育性主要通过寻求富有教育性的评价结果来实现,而忽视了评价本身所具有的教育意义。设计一个不仅能得出教育性评价结果,而且能使评价活动本身对学生具有最大限度的教育意义的评价程序是十分必要的。
  • 我国高等教育管理研究的历史与现状简述 下载全文
  • 社会主义新中国建立以来,我国高等教育管理研究,主要经历了政策诠释、经验汇编与交流,从经验型研究向理论形态转变等三个阶段。近年来,高等教育管理研究的主要课题有:如何通过管理促使高等教育在“科教兴国”和可持续发展战略实施中发挥更大的作用;如何面对21世纪的如何应对加入WTO的挑战;高校扩招和高校合并引发的相关管理问题的研究。
  • 高等教育产业的建立与高等教育的超常规发展 下载全文
  • 从五个方面阐述了建立高等教育产业对促进高等教育超常规发展的重要意义,并认为高等教育按产业机制进行运作,是它自身超常规发展的突破口。
  • 综合大学开办高等职业教育的几个问题 下载全文
  • 综合大学积极开办高等职业教育是我国高等职业教育发展的可喜现象;但在实践中,还存在影响其快速健康发展的一些问题。本文对其中几个共性的问题进行了分析探讨,并提出了初步的意义和建议。
  • 发挥普通高校优势 积极发展终身教育 下载全文
  • 终身教育作为当今世界影响较大的教育思想之一,至今巳为越来越多的国家所接受,并作为教育改革的指导原则,备受世界各国关注。本文在分析国内外发展终身现状的基础上,提出发挥普通高校优势,建立与完善终身教育制度和管理模式的几点建议。
  • 学分制条件下的课程管理探讨 下载全文
  • 学分制的核心内容是选课制,故而要求加强课程管理。本课题在分析学制特点和课程管理内容的基础上,探讨了学分制条件下高校课程管理的原则和措施。
  • 论中国加入“WTO”后给地方综合性大学带来的机遇与挑战 下载全文
  • 本文根据地方性综合大学的特点,分析在国家“入世”之后,将面临的机遇和挑战,并对地方性大学的优势与劣势进行了对照,提出需要采取的对策与措施。
  • 论师范生就业市场化与高等师范教育改革 下载全文
  • 师范生就业市场化后,高等师范教育面临着诸多新的挑战:师范生失业,师资来源渠道多元化的国际趋势,师范性不刚、学术性不强的尴尬,师范生选择空间的二维性等;面对挑战,高等师范教育必须由封闭走向开放,实行职前职后一体化,实施分段式、复合式培养模式,调整专业设置,实施素质教育。
  • 毛泽东、邓小平、江泽民三代领导人关于我国教育方针的哲学理念探析 下载全文
  • 新中国成立以来,我国的教育方针是在毛泽东、邓小平、江泽民三代领导人亲自关心领导下提出、确立、发展和不断完善的。同时,三代领导人对教育方针的理念都有各自新的创意和不同的哲学思考。
  • 大学生违纪的教育因素分析—对违纪问题分析的新视角 下载全文
  • 本文从大学生违纪问题的归因分析出发,论述了违纪问题教育归因的必要性,从现代解释学、组织行为心理学的角度,深刻地分析了与违纪行为直接相关的教育因素。
  • 突出“两强一好”实现人才培养新跨越 下载全文
  • 培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人是高校的根本任务之一。本文系统地阐述了黑龙江科技学院几年来通过实施素质教育,构建适应21世纪的人才培养模式;加强实践教学环节,培养学生的创新精神和实践能力;深化备育与管理,提高学生的思想政治素质这三个途径,逐步形成了计算机应用能力强、工程实践能力强、德育与管理相结合的人才培养特色,对于高校的盲人工作具有较强的借鉴性和实际意义。
  • 素质教育是知识经济的发展支柱 下载全文
  • 为了迎接知识的挑战,我国高等教育不仅培养高级专业人才,而且更应该培养有专业知识、有文化的高层次的劳动者,知识经济需要素质教育,社会发展需要素质教育,高等教育的素质教育应从理论、实践、方法上不断探索和研究。
  • 政治辅导员“抓学生思想,促学风建设”的实践与探索 下载全文
  • 高等学校的中心内容是教学,学生的中心任务是学习。政治辅导员应在如何促进学风建设方面多做文章,为培养合格的毕业生奠定良好的知识基础。
  • 高等教育大众化质量控制与人才资源开发 下载全文
  • 本文就我国高等教育大众化进程中质量控制问题进行探讨,认为人才多层面性是高等教育质量控制的新理念;人才资源开发需要大众化高等教育;大众化扩大高等教育功能,拓展了质量空间。
  • 我国高等教育大众化的必要性与可性行 下载全文
  • 人类社会巳进行知识经济时代,国民的受教育程度直接决定着一个国家的经济发展。高等教育巳在世界范围内由英才教育走向大众化乃至普及化。经济发展和未来国际竞争日益激烈的形势对我国高等教育大众化提出了迫切的要求,同时也奠定了坚实的基础。
  • 网络技术背景下高校德育主体范围的新拓展 下载全文
  • 德育主体范围的拓展是其主体创新的首要渠道。随着网络技术的迅速发展,高校通过各级党政机关、校外某些特定人士和场所的网上参与以及学生间平等的网上互动、网络技术人员的支持配合等途径,拓展教育主体的范围,努力发掘、利用网络提供的教育资源,积极介入学生的网络生活,会使高校德育展出现全新的气象。
  • 论高校思想政治教育的网络载体 下载全文
  • 网络的发展使高校思想政治教育出现了新的载体,网络逐渐成为高校思想政治教育的新的重要的载体。网络载体给高校思想政治教育带来了千载难逢的机遇,但同时也带来了严峻的挑战。高校要充分利用好网络这一载体,在思想政治教育观念、内容及方法上不断改革与创新,以提高高校思想政治教育的时效性。
  • 网络技术的发展对高校德育的挑战及其对策 下载全文
  • 网络技术的发展和普及,正在改变着高校青年学生的思维方式、学习方法和生活模式,影响着他们的世界观、人生观和价值观。高校德育工作必须切实采取有效措施,用正确的、积极的、健康的思想文化占领网络阵地,更好地发挥德育在培养社会主义事业建设者和接班人过程中的特殊功能。
  • 规范课程要素 提高教学质量 下载全文
  • 大学教学论告诉人们,课程是构成高等学校教学系统的基本要素。高校教学质量乃至人才的培养质量,都有赖于课程要素的规范。本文结合清华大学的教改实践,对课程要素和教学质量的关系进行了具体的分析。
  • 从“全球化”趋势对高校社科教学质量理念的思考 下载全文
  • 经济全球化,必然对教育、教学带来一系列影响。本文分析了全球化的现象与背景,以及对社科教学的渗透影,提出了社科教学对全球化的应对。以为应当重视对人的关怀;加强人与人之间的讲话;开展学习实践方面的活动等,均时教育、教学不可忽略的环节。
  • 关于加强思想政治教育课综合体系建设的几点思考 下载全文
  • 本文对思想政治教育课教育存在的问题和思想政治教育课建设的综合体系进行了探讨。结合工作实际,有针对性地提出了将德、能、勤、实作为一个体系纳入思想政治教育课程教学的轨道。
  • 试论“可持续发展”与高师地理教育 下载全文
  • 可持续发展是人类社会面临的理论与现实问题,可持续发展最终目标是建立良性地理系统,高师地理教育特点决定了它在可持续发展问题研究与可持续发展意识培训方面的特殊作用。
  • 关于新时期农林院校信息技术教育的思考 下载全文
  • 本文阐述了在全国中小学普及信息技术教育的新形势下,农林院校现行的计算机基础教育如何与高中“信息技术”教育接轨等问题。对其知识构成、课程设置、教学内容和教学方法等进行了讨论,以期引起同行的关注。
  • 与时俱进:哲学教学生命力之所在 下载全文
  • 哲学自它诞生之日起,就对人类社会和人自身的发展起到了非常重要的作用。马克思哲学更是把对社会现实的关切作为自己的责任。哲学之所有具有这么持久的生命力,主要原因在于它能够与时俱进,能够吸收当时科学和其他哲学流派的优秀成果,能够根据社会的变化而不断发展自己。但是,近几十年,马克思主义哲学在中国的变化却非常缓慢,这在哲学教材、哲学教学以及人们对哲学的态度上都有所体现。我认为,哲学教学尤其是马克思主义哲学教学要保持其生命力,关键在于能否与时俱进。
  • 论高校“两课”教师的心理境界及其培养 下载全文
  • “两课”教师崇高的心理境界对于教学质量,增强教育效果,引导和启迪大学生树立科学的世界观、人生观和价值观具有极大的现实性和紧迫性。“两课”教师应通过自觉灌输、内省扬弃、躬行实践、提炼升华等途径使自身的心理品质修养达到崭新境界。
  • 建立教学方法系统化和教学管理科学化的互动体系—邓小平理论教学改革初探 下载全文
  • 本文阐述了在邓小平理论教学中,通过建立教学方法系统化和教学管理科学化的互动体系,使教学水平和管理水平不断地得到提高。
  • 论高校“两课”教师的角色定位 下载全文
  • “两课”教学的根本任务是塑造大学生美好的灵魂,要实现这一目标,“两课”教师就必须充分认清自身在学生科学价值观培养过程中所处的地位和所应发挥的作用。
  • 《思想道德修养》课教学模式研究 下载全文
  • 知识经济时代,要求《思想道德修养课》必须加速改革。要突破传统的偏重教书本知识的应试教育模式,构建创新教育体系,突出创新意识培养,加强教育的针对性和实效性,改革教学方法,确立新的师德观。
  • 面向国际交流 培养英语听说能力—博士生英语听说教学实践的几点体会 下载全文
  • 本文根据语言教学的特点分析了博士生英语能力培养的方向和在教学过程中采取的相应方法。讨论了哈工大博士研究生视听说教学的成功所在和需进一步提高之处。
  • 高师院校外语专业考试制度改革的尝试 下载全文
  • 高师院校外语专业教学改革中的一个重要问题,就是如何突出师范特点,培养出真正合格的中学外语教师。要完成这样的任务,考度制度也要进行相应的改革。笔者根据外语专业教学的特点,对考试内容和考试形式进行了改革尝试。
  • 关于21世纪俄语教学改革的思考—也谈复合型人才的培养 下载全文
  • 本文将对目前俄语专业教学大纲的现状和现存问题进行分析,结合现实需求,谈一下笔者对俄语教学改革方向的看法。
  • 教育硕士专业学位研究生质量评估方案初探 下载全文
  • 教育硕士专业学位研究生培养质量是教育硕士专业研究生教育的生命线。本文在探讨教育硕士学位研究生培养质量标准的基础上,给出了教育硕士专业学位研究生个体质量评估方案。
  • 研究生教育收费的经济学意义及有关建议 下载全文
  • 研究生教育收费,是继我国普通高校实行招生并轨、一般意义上的交费上大学制度建立后,社会特别是教育界热切关注的问题。本文站在实现我国研究生教育多样性与统一性协调发展的角度,认为实行研究生教育收费是实现研究生教育多样性与统一性协调发展的一种力量,并且从经济学的视角来讨论收费的意义,进而提出相关建议。
  • 加强博士后思想政治工作的探析 下载全文
  • 本文基于思想政治工作的主要原则和方法,分析了博士后的工作特点及其思想政治工作的难点,并结合博士后管理工作的实践,提出了加强博士后思想政治工作的某些想法。
  • 市场原理的有效性在日本高等教育改革中的应用 下载全文
  • 日本高等教育改革所依据的市场原则主要体现在以下几方面:日本高等教育市场的不均衡性;国立与私立大学的学费差额与考试竞争成本之音质关系;教学的质量-成本费用函数与消费者效用的关系;日本的雇佣制度与大学的作用;大学的遴选机能与劳动市场的变化。市场原理的有效笥在日本高等教育改革中得到较充分的应用,特别是国立与私立大学并存的高等教育结构体制将会发生重要的改变。
  • 美国高校学生事务管理的观点、实务及其启示 下载全文
  • 美国大学和学院十分重视学生工作。学生事务及其管理一直被认为是美国高等教育的重要组成部分。在这种观点的指引下,美国高校学生事务已经形成了相对完善的内容体系。我们从中可获得改革我国高校学生工作的一些启示。
  • 高等师范教育比较研究文献综述 下载全文
  • 对有关文献的研究与分析结果显示,近年来我国所进行的高等师范教育比较研究主要探讨了国外高等师范教育的目标、课程、模式、质量影响因素、教师资格制度以及高等师范教育发展的趋势等问题。虽然我国的高等师范教育比较研究还存在着一些问题,但其研究成果对当前我国的高等师范教育的改革与发展不无启示。
  • 中西方学校主体性道德教育比较 下载全文
  • 将人的主体性激发出来,是学校道德教育的一项重要任务。在这个问题上,由于中西方在经济、政治、历史、文化等方面发展的差异,造成了主体性道德教育在彼此学校道德教育的发展也不同。本文尝试对此作了比较,希望找出一些有益的启示。
  • 教育的转型与教育观念的更新变革 下载全文
  • 走向新世纪的教育正经历着重大的历史转型时期:从应式教育转向素质教育,从精英教育转向大众教育,从继承式教育转向创新教育,从阶段性教育转向终身教育。面对这样的转型要求我们确立现代素质教育观、现代教育人才观、现代教育质量观、现代教育发展观。
  • 对新升本院校扩招后教育质量问题的思考 下载全文
  • 提高高等教育质量是当前高等教育面临的主要问题。新升本院校同普通高校相比自身又存在着达标到位、内涵升本的新课题,因些新升本院校应该认真研究学校的特点,为学校明确定位,坚持正确的质量观,走特色之路,采取有效措施,切实提高教育质量。
  • 高等教育扩招与质量保障 下载全文
  • 高等教育扩招,有利于教育适应超前发展战略的落实,满足人民群众日益增长的对教育的需求,为我国现代化建设培养更多的人才。但扩招后,必须采取措施,确保人才的培养质量,使高校规模与师资和办学条件相适应。
  • 扩招后的思考 下载全文
  • 本文认为正确看待生源质量,重视高等教育结构和布局的调整,改变传统的教学质量观,真正确立分层定位的思想对于确保高等教育的健发展至关重要。
  • 转变教育思想观念 深化教育改革 提高教育质量—黑龙江省高等教育学会2001年学会年会暨理事工作会议综述 下载全文
  • 高校后勤改革的经济学分析(崔玉平)
    知识经济与“大学中心地位”(张慧洁)
    构建教育性的评价过程—试论研究性学习的学生评价问题(李方强 钱旭升)
    我国高等教育管理研究的历史与现状简述(臧乃青)
    高等教育产业的建立与高等教育的超常规发展
    综合大学开办高等职业教育的几个问题(邓祥明)
    发挥普通高校优势 积极发展终身教育(姜福臣)
    学分制条件下的课程管理探讨(柳应明 张苏榕 等)
    论中国加入“WTO”后给地方综合性大学带来的机遇与挑战(范伟 叶衷人 等)
    论师范生就业市场化与高等师范教育改革(王保义)
    毛泽东、邓小平、江泽民三代领导人关于我国教育方针的哲学理念探析(王学义 王海萍)
    大学生违纪的教育因素分析—对违纪问题分析的新视角(丁东宇 潘俊峰)
    突出“两强一好”实现人才培养新跨越(郭宏林 张克春 等)
    素质教育是知识经济的发展支柱(宋建军)
    政治辅导员“抓学生思想,促学风建设”的实践与探索(刘兆华 刘兆国)
    高等教育大众化质量控制与人才资源开发(陈尚生 李平)
    我国高等教育大众化的必要性与可性行
    网络技术背景下高校德育主体范围的新拓展(戴锐)
    论高校思想政治教育的网络载体(王学风)
    网络技术的发展对高校德育的挑战及其对策(孙莹厚 王丽娜)
    规范课程要素 提高教学质量(李亚东 唐德玲 等)
    从“全球化”趋势对高校社科教学质量理念的思考(王凤云)
    关于加强思想政治教育课综合体系建设的几点思考(陈桂芝)
    试论“可持续发展”与高师地理教育(王英利 赵丽娟)
    关于新时期农林院校信息技术教育的思考(宋淑芝)
    与时俱进:哲学教学生命力之所在(李庆霞)
    论高校“两课”教师的心理境界及其培养(徐元善)
    建立教学方法系统化和教学管理科学化的互动体系—邓小平理论教学改革初探(王艳 孙伟 等)
    论高校“两课”教师的角色定位(赵中源 许彬)
    《思想道德修养》课教学模式研究(赵奎志)
    面向国际交流 培养英语听说能力—博士生英语听说教学实践的几点体会(黄芙蓉 徐万林)
    高师院校外语专业考试制度改革的尝试(徐永毅)
    关于21世纪俄语教学改革的思考—也谈复合型人才的培养(马菊红)
    教育硕士专业学位研究生质量评估方案初探
    研究生教育收费的经济学意义及有关建议(谌晓芹 沈红)
    加强博士后思想政治工作的探析(方滨艳)
    市场原理的有效性在日本高等教育改革中的应用(王晓峰)
    美国高校学生事务管理的观点、实务及其启示(蔡国春)
    高等师范教育比较研究文献综述(皮文彬 童康)
    中西方学校主体性道德教育比较(陈汉来)
    教育的转型与教育观念的更新变革(傅道彬)
    对新升本院校扩招后教育质量问题的思考(葛文君)
    高等教育扩招与质量保障(姜树卿)
    扩招后的思考(徐梅)
    转变教育思想观念 深化教育改革 提高教育质量—黑龙江省高等教育学会2001年学会年会暨理事工作会议综述
    《黑龙江高教研究》封面

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