设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 校园文化理念与大学精神 免费阅读 下载全文
  • 教育是立国之本,随着经济改革、政治改革的深化,中国的教育改革也随之进入了攻坚阶段。国家需要培养大批具有创新能力和完善人格的人才,中华民族能否重新崛起于大国之林,取决于人才的质量。我国高等教育面临着前所未有的发展机遇,也面临着非常严峻的挑战。经历了管理体制改革、扩招、大学毕业生就业压力增大、社会转型、国际竞争日渐激烈等诸多冲击的高等教育,正在阵痛中思考、摸索,寻找提升自己、走出困境的道路。
  • 构建全方位育人的文化校园 免费阅读 下载全文
  • 关于大学的定位和功能有形形色色的观点和各式各样的理解,每个人都有自己心目中的理想的大学形象。然而,我们可以断言,在归根结底的意义上,大学的本质在于文化,在于文化的传承、文化的启蒙、文化的自觉、文化的创新。
  • 现代大学精神的现代牲 免费阅读 下载全文
  • 大学精神现代性的缺失是目前我国高校校园文化理论和建设中的存在的重要问题。造成这一问题的原因,一方面在于,人们在对大学精神进行定位的时候,忽视了大学历史性的文化诉求,在泛泛的意义上界定大学精神问题,结果使大学精神成为超越历史的空洞假设或者教条,另一方面在于,人们对现代性的内涵尚存在诸多各异其是的、甚至是非现代性的理解,结果使大学精神的现代维度处于被遮蔽和遗忘的状态。本文试图从现代大学精神的文化诉求出发,梳理和阐释大学精神现代性的重要内涵,以此为现代大学精神的定位提供理论思考。
  • 文化校园:一种新的校园文化观 免费阅读 下载全文
  • 新时期的高校校园文化建设,无疑是整个社会文化发展的重要组成部分,也是实现新时期教育目标的重要环节。然而,伴随着新时期社会的全面发展,高校传统校园文化的局限性日益突出,我们必须突破原有的认识,从全新的文化视角出发,赋予校园文化以全新的含义(其实是校园文化原有的本真含义,只是长期以来被人们忘却了),方能真正推动高校校园文化建设,从而完成教育所肩负的培育人才的社会重任。
  • 谈综合性大学的文化氛围建设 免费阅读 下载全文
  • 从“校园文化”到“文化校园”,这两个提法不仅仅是语序的颠倒,而是重心的转移和深化。文化校园,是一个“上层次”的提法,这个提法重点在于把人的素质的提高作为校园文化建设的核心。文化校园的建设,一个重要的表现是一个特殊文化氛围的形成。传统悠久的高校,都有自己的文化氛围,人们心目中的北京大学,“自由、民主、科学”成为其文化氛围的代名词,而清华大学的文化氛围则是“自强不息,厚德载物”。但是在当代中国,高校定位不明确、自身特点不明显的事实依然在大范围内存在,文化氛围建设就成为一个很迫切的问题。在这里,笔者主要谈谈综合性大学的文化氛围建设。
  • 锻造大学精神是大学文化建设的基本任务 免费阅读 下载全文
  • 大学精神是大学的灵魂,它不仅对于涵育、塑造大学人的精神品格具有根本作用,而且对于引领社会风尚具有重要作用。但是,由于历史原因和现实原因,中国大学的大学精神缺失问题比较严重,因此,锻造大学精神成为大学文化建设最基本的任务。
  • 试论高校校园文化的定在性和开放性 免费阅读 下载全文
  • 高校校园文化作为社会主义文化建设的一个重要组成部分,是社会主义精神文明的重要载体,它在高校的建设和发展过程中发挥着育人、导向、凝聚、整合等重要功能。特别是在大学教育日益普及化、社会化的今天,繁荣发展校园文化对于我们不断创新教育模式,优化育人环境,大力推进素质教育,全面提高学校教育工作的针对性和实效性,为社会主义建设事业培养和输送高素质人才,推进社会文明进步等方面更具有不可估量的重大意义。
  • 文化视野下的大学与现代大学文化观 免费阅读 下载全文
  • 人类最早的大学起源于我国的先秦时期和西方的古希腊、古罗马,距今已有2500多年的历史。在人类的种种创造中,大学之所以经受住了漫长的时间考验,成为一种稳定的社会机构,是因为大学的产生与发展和人类文化紧密相连,“当大学走进社会的中心,我们无法排除大学还有一定的政治属性、经济属性,但就整体而言,大学体内流淌着的还是文化的血液。文化属性是大学永恒的特征和不变量。离开文化,大学就不再有教育的发生;离开文化,大学就不再有学术的产生;于是,离开文化,大学就不再具有庄重、尊严、神圣、自律,并让人憧憬、崇敬、向往的大学。”
  • 回归理性后的地方高校发展研究 免费阅读 下载全文
  • 中国的高等教育,从精英化走向大众化,取得了举世瞩目的成就。但由于大众化理论准备不足、经济发展不平衡、盲目和从众的传统社会心态以及不正确的政绩观等原因,快速发展中的中国高等教育,受到了社会的诟诘,高层在总结反思,大学举办者和管理者也开始反思,扩招的势头开始减缓,逐步回归理性。处于这一态性下的地方性大学需要尽快梳理存在问题,坚持以人为本,调整发展战略,强化内涵发展和学科建设,以特色求发展。
  • 高等教育中的供应链结构及长鞭效应研究 免费阅读 下载全文
  • 当前高等教育中出现了就业不畅以及各类人才的需求在专业层面上严重失衡的现象,造成了教育资源的极大浪费和效率不高。文章从高等教育经济学中的供求关系和其产业属性出发,借鉴企业中的供应链管理理念,在企业供应链形态的基础上构建了高等教育的供应链结构,通过分析人才需求波动所产生的长鞭效应,来解释上述现象的成因,并提出了一些对策。
  • 大学矛盾分析及大学治理 免费阅读 下载全文
  • 对大学的生存和发展而言,有三个层面的矛盾因素非常重要,一是基本矛盾,即大学的办学水平、能力与社会发展需求之间的矛盾;二是主要矛盾和关键矛盾。即在学校发展过程中某一阶段对学校发展有决定性影响的矛盾;三是临界矛盾,即学校发展的某一时间对学校全局发生巨大影响、突然性的矛盾。当前大学治理工作主要是认识矛盾、找准矛盾、正确地解决矛盾。在矛盾分析的基础上坚持做好以下几个方面的工作:加强战略管理、优化资源配置、调整组织结构、完善机制和制度、构建和谐校园等。
  • 也论高等学校的定位 免费阅读 下载全文
  • 高校定位是高校发展中不可回避的问题,高等学校定位包含四层含义:一是定位主要是回答高等学校应该充当什么角色、承担哪些任务等问题;二是定位必须以建立高等学校的分类标准为前提;三是定位的主体是高等学校自身,定位是高等学校面向社会需要独立自主进行的规划活动,政府教育行政部门的主要职责是通过有效的制度安排和市场机制对高等学校定位进行分类调控与引导;四是定位的依据是高等学校自身的基础和优势、高等教育和科技发展的趋势、国家和社会需要、高等学校职能以及学生成才需求。
  • 高等教育概念解读 免费阅读 下载全文
  • 高等教育与其概念之间存在着立体动态的关联。一方面,高等教育在各个国家不同历史阶段的不同发展决定了各国高等教育概念的独特性;另一方面,高等教育概念的多样性启发了人们对高等教育的研究和发展,在一定程度上影响着未来高等教育的形式和内容。这种相互依存、相互促进的立体动态的关联成为二者相辅相成的逻辑基础。在高等教育不断成为一个更加广泛的社会活动领域的同时,高等教育概念也随之成为具有一系列子概念的开放的系统。
  • 论高等教育在人力资源开发中的功能定位和机制创新 免费阅读 下载全文
  • 传统视野中高等教育是培养高层次人才的,随着西方人力资本理论的提出,高等教育既要在国家人力资源开发中寻求自己的功能定位,又要在开发人力资源的功能发展中完成自身体制的创新。这样,就必须在优化资源配置、国际交融和开发人力资源中寻求高等教育的功能定位和机制创新。
  • 我国高等教育教学计划思想演变及特征 免费阅读 下载全文
  • 从《京师大学堂章程》到《新世纪高等教育教学改革工程》,我国高等教育教学计划思想表现出以下基本特征:在指导思想上,服从国家意志,强调统一、规范和大学社会服务性;在培养目标上,以“精英”和“专才”为主;在课程建构上,强调“中外结合,洋为中用”的基本原则。
  • “2061”计划对美国高等教育的影响 免费阅读 下载全文
  • 文章概述了美国“2061计划”的由来,主要内容及其特点,并从教学改革政策的延伸、高等教育改革发展趋势等方面分析了该计划对美国高等教育产生的影响。
  • 美国高校创业教育历史演进与经验借鉴 免费阅读 下载全文
  • 创业活动是促使经济可持续发展的重要引擎和推动力量,创业型经济已成为中国新时期的重要经济形态,创业将在我国创新型国家建设中作出突出贡献。创业催生创业教育,创业教育促进创业。借鉴他国创业教育的经验与做法,可加快我国创业教育的发展进程。文章在详细阐述美国创业教育发展历程与特点的基础上,结合我国目前创业教育现状,围绕创业教育理念、师资队伍建设、创业实践体验、中外合作交流诸方面提出若干建议。
  • 俄罗斯高等教育改革十五年回顾 免费阅读 下载全文
  • 高等教育是国民教育体系中的一个重要组成部分,担负着培养社会经济建设人才的重任。高等教育需要不断改革以适应社会的发展变化。俄罗斯的高等教育改革立足于本国实际,同时兼顾国际高等教育发展趋势。经过近十五年的改革.新的俄罗斯高等教育体系基本形成,高等教育在提高国民素质、培养社会经济建设人才、增强本国的国际竞争力以及在此基础上保卫国家安全等方面的作用日益凸显。
  • 牛津大学的办学之道对建设我国高水平大学的启示 免费阅读 下载全文
  • 文章就牛津大学的办学模式进行了深入分析和研究,并针对中国大学的现状,对国内高校组织架构提出了设想性的改革措施;同时文章还得出三点创建我国高水平大学的启示,即建立标识性、独具特色的办学理念及相应组织架构、确立明确而卓越的办学目标和创建科学的知识价值链培养系统。
  • 柯尔伯格道德认知发展理论对我国大学德育的启示 免费阅读 下载全文
  • 柯尔伯格提出道德发展“三水平六阶段”论,即“道德发展阶段”理论,并提出两种道德教育模式:道德讨论模式和公正团体模式。这对改革我国大学德育的教学提供了多方面的有用的启迪,即道德教育应强调个体自主道德发展,避免简单的单向灌输;应大胆吸收借鉴柯尔伯格的道德两难问题讨论法,改革我国大学德育的课堂教学;要把握校本德育目标的层次性与序列性,避免“一锅煮”、“一刀切”;加强德育课程的整体性,注意隐性课程的影响等。
  • 高校教师绩效评价体系存在的问题及相应对策 免费阅读 下载全文
  • 高校教师绩效评价是高校教师绩效管理体系中一个重要的环节。文章从五个方面探讨了当前我国高校教师评价体系存在的问题,并提出了相应的解决对策。
  • 基于战略的高校人力资源管理 免费阅读 下载全文
  • 高校人力资源管理目前普遍存在着战略性人力资源管理理念与实践的缺失等六大问题。针对这些问题.文章提出了以战略性人力资源管理为出发点,全面提高高校人力资源管理水平的五大系统。
  • 论网络互动与高校干部教育创新 免费阅读 下载全文
  • 在网络信息技术迅速发展的今天,利用网络互动促进高校干部教育工作走向创新是一种必需,也具有非常重要的意义。网络互动在给高校干部教育带来发展机遇的同时,也带来了诸多挑战。只有做到在教育观念上,培养充分利用网络互动的意识和习惯;在教育内容上,加强遴选和指导,建立网络宣传体系;在互动关系上,充分发挥教育者的主导作用和受教育干部的积极主动性;在互动方式上,多种互动相结合,促进方式多元化等,才能促进高校干部教育创新。
  • 论我国高校战略管理团队的构建 免费阅读 下载全文
  • 在目前社会环境急剧变化的时代背景中,中国高校必须依靠战略管理团队来实现学校的可持续发展。文章从人员组成、权力结构、决策模式、运行机制等四个方面,对如何构建适合我国高校的战略管理团队进行了尝试性的探索。
  • 高等教育国际化形势下的校园文化建设思考 免费阅读 下载全文
  • 校园文化是高校组织内部形成的为大多数人所共有的价值观念和行为准则,是高校生存与持续发展的重要根基和不竭动力。教育国际化为我国高等教育带来了新的机遇和挑战,也为高校的校园文化建设提出了新的要求。
  • 高等院校在开展城市社区体育工作中的作用 免费阅读 下载全文
  • 为全面实施《(全民健身计划纲要)第二期工程(2001~2010年)规划》,认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》,文章在总结第一期工程经验的基础上,通过分析国内、外社区体育的发展及模式,结合各地区的具体情况,探索了适合城市社区体育发展的新途径,提出充分发挥高等院校在城市社区体育工作中的作用,努力为第二阶段(2006—2010年)城市社区体育工作的全面发展奠定坚实的基础,为迎接2008年奥运会创造良好的全民健身氛围,进一步提高国民身体素质。
  • 高等教育规模扩张与大学生就业——期望理论的视角 免费阅读 下载全文
  • 文章运用期望理论分析了当前大学生就业难的现实,指出,一方面,大学毕业生在福利和岗位方面的期望难以满足;另一方面,用人单位认为,大学毕业生在实践能力和知识综合化方面不足。作者建议,调整大学毕业生的期望值,改革大学课程设置,加强我国经济心理学的实证研究,探究大学生就业选择的内在因素。
  • 论大学生就业指导课程体系的全程化构建 免费阅读 下载全文
  • 文章在充分认识当前就业形势和大学生就业现状的基础上,论述了大学生就业指导课程体系全程化构建的重要意义,分析了大学生就业指导课程体系全程化构建的主要内容,提出了大学生就业指导谏程体系全程化构建的思路对策。
  • 思想政治教育价值实现论 免费阅读 下载全文
  • 思想政治教育的价值实现是主体价值创造、主客体价值互动、主客体价值共享、客体价值消费诸过程和方面的辩证统一。思想政治教育价值实现的实质是思想资源的有效配置和呈现。思想政治教育价值实现遵循价值实现最大化,思想资源配置最优,价值实现过程均衡有序和共时历时规律。在当代中国,思想政治教育价值实现的指向只能是构建社会主义和谐社会,促进人的全面发展和社会和谐文明进步。
  • 面对挑战:新时期高校思想政治教育的调整与革新 免费阅读 下载全文
  • 当前,我国高校的思想政治教育面临着国际形势的深刻变化、国内市场经济的快速发展、计算机网络的迅速普及、高等教育的发展与改革等多方面的挑战。面对挑战,高校思想政治教育要进一步深化理论研究,重视社会实践,树立以人为本的教育理念,创新教育途径和方法;革新的着力点应置于学校教育的基本元素:课程、教师、校园文化。
  • 论和谐社会建构背景下的大学生传统和谐思想教育 免费阅读 下载全文
  • 在当代中国,“和谐社会”已成为社会建设的新理念。和谐的社会存在必将需要和谐的社会意识的积极推动。培植公民和谐的社会意识,即关于和谐社会的理念、和谐社会需要的知识、思想、道德意识等,对和谐社会的建构都具有重要意义。文章就高校开展大学生中华传统和谐思想教育的必要性以及相关策略做一探讨。
  • 加强大学生课外思想政治教育的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 主动占领网络思想政治教育新阵地,积极构建学生宿舍思想政治教育新平台,大力开展心理健康教育,是在新形势下加强大学生课外思想政治教育切实可行的方法和途径。
  • 高校学生思想政治工作实践性探索 免费阅读 下载全文
  • 新时期高校学生思想政治教育面临严峻挑战,我们必须应对挑战,借助各种有利的客观条件,与时俱进,从增强思想政治教育的引导力、亲和力、吸引力和渗透力等方面创新思想政治教育途径,增强高校学生思想政治工作的实效。
  • 接受本位下大学生思想政治教育的审美建构 免费阅读 下载全文
  • 根据接受美学的理论启示,大学生思想政治教育要以大学生的审美期待为逻辑起点,充分发掘思想政治教育各环节的审美可能性。在此基础上加强施教主体的审美改造,把审美要素渗透到接受过程,从而建构大学生思想政治教育的真诚美、感性美、和谐美,达到预期教育效果。
  • 新时期大学生与社会思潮的双向作用 免费阅读 下载全文
  • 通过对社会思潮的特点介绍,深入分析新时期大学生与社会思潮之间相互作用影响。
  • 影响当代大学生伦理困惑的因素分析 免费阅读 下载全文
  • 大学生的伦理困惑,直接影响着他们的行为选择,从伦理学角度对当代大学生的思想道德状况进行剖析,探索社会、家庭、学校、个人等四个方面对大学生伦理困惑的影响因素,并从伦理教育角度思考市场经济条件下大学生的矛盾心态和各种非理性道德心态,找出高校德育的切入点,从而针对大学生的伦理困惑问题采取相应的对策。
  • 影响大学生自我调适的因素探析 免费阅读 下载全文
  • 人是在不断调适自我的过程中逐渐走向成熟的。对于步入高等院校的大学生来说,主动调适自我,适应全新的大学生活是十分必要的。人生目标和态度、人际交往的范围、个人的经历与认知水平、自我认知与自我定位、对成功与失败的归因等影响着大学生的自我调适。分析影响大学生自我调适的因素,则有利于培养其自我调适能力,促进身心健康发展,以成为德才兼备的人才。
  • 大学生一般生活满意度及相关研究 免费阅读 下载全文
  • 为了了解大学生群体对生活的满意度和相关的影响因素,运用生活满意度评定量表、症状自评量表(SCL-90)、自尊量表、人性哲学量表以及纽芬兰纪念大学幸福度量表(MUNSH)对534名大学生进行了测查,并得出了相应的结论。
  • 新时期大学生主体意识缺失之维权行为折射 免费阅读 下载全文
  • 培育和发展大学生全面的主体意识是高等教育开展学生主体性教育的重要内容和目标。文章结合大学生维权失范的案例,解析学生主体意识个体化、重利化、从众化、去个性化等四种表现,并提出主体意识培育必须把握的几个问题。
  • 高校女大学生“中性化”问题探讨 免费阅读 下载全文
  • 高校女生“中性化”问题主要指对社会性别表现缺乏自信、对社会期待性别特征认识不足、性别角色认知存在偏差等,是特殊家庭教育方式、学校性别差异教育缺失及社会环境等的综合影响,为此,应当通过开设社会性别教育系列课程,鼓励女大学生对性别行为进行自我纠偏,调适不平衡性别氛围对自身的不良影响等相应措施予以解决。
  • 民办高校应建设富有自身特色的课程体系 免费阅读 下载全文
  • 当前的课程体系阻碍了民办高校的可持续发展,建设富有自身特色的课程体系成为民办高校发展的必然要求。民办高校可根据学校的科学定位来构建课程总目标,根据社会需要来优化课程结构,根据学生实际经验和需求来选择课程内容。
  • 论高职院校人文环境的特点和功能 免费阅读 下载全文
  • 文章从新的视角,论述高职人文环境具有的尚未引起人们足够重视而又格外重要的特点和功能。如初创性、职业性、地域性、生态性的特征;创新、竞争、整合、素质化、社会化、形象化等功能。
  • 高职院校战略管理实践研究——以台州职业技术学院为例 免费阅读 下载全文
  • 战略管理是对学校的教育活动实行的总体性管理,是学校制定和实施战略的一系列管理决策与行动。文章以浙江省台州职业技术学院为例,分析了高职院校战略管理的必要性与战略框架,论述了高职院校实行战略管理应遵循的原则,并指出高职院校实行战略管理将由自发行为走向自觉行动。
  • 论高职旅游专业教材实践知识的组织与设计 免费阅读 下载全文
  • 职旅游专业教材中实践知识的组织与设计,其实质就是在教材中必须使理论知识具备一定的转化为操作性行为鬯背考和情境,能从理论教材内部实现理论知识和操作性知识的整合和转化以及多媒体、实践教材等非理论教材从两个层次实施教材中实践知识的组织和设计。
  • 比较视野下的高职教育品牌评估体系建设 免费阅读 下载全文
  • 品牌观念已日益被高职教育领域所广泛接受。品牌评估体系是关系高职教育品牌成功营造的重要因素。文章立足比较的视野,即比较商业、普通高校(大学)、高职院校品牌评估体系的若干要素,以便确立科学合理的高职教育品牌评估体系。
  • 高职生毕业实践教学质量的模糊综合评价 免费阅读 下载全文
  • 毕业实践教学质量如何评价,是高职毕业实践教学管理的一个棘手问题。文章把模糊综合评价法引入毕业实践教学质量评价,建立了毕业实践教学质量的模糊综合评价模型,并将模型用Visual Basic编成了程序,同时给出了毕业实践教学质量评价的组织方式和应用举例。
  • 高等教育大众化进程中研究生教育的质量观 免费阅读 下载全文
  • 自1999年高等学校扩大招生以后,仅用3年的时间我国的高等教育毛入学率就达到了15%,在高等教育大众化过程中,研究生教育质量问题备受关注。笔者认为,高等教育大众化过程中,研究生教育规模可适当扩大,但不能与高等教育整体规模高度相关,研究生教育质量应该具有绝对性和统一性。
  • 搭建学术交流平台加强研究生思想政治教育工作 免费阅读 下载全文
  • 基于对加强研究生思想政治教育重要性和研究生学术活动意义的认识,结合西北工业大学举办的研究生学术年会实践,文章提出研究生思想政治教育应有效渗透研究生学术活动,在提高广大研究生学术水平和创新能力的同时,贯彻人文和思想政治教育,从而实现思想领航和专业知识教育的有机统一,为现代化建设事业培养高层次人才提供了坚实保障。
  • 整合教学内容 优化课程设置——高师中国古代文学教学改革的构想之一 免费阅读 下载全文
  • 高中语文教学改革向高师古代文学教学提出了新的要求,为了适应中学语文教学的需要,高师古代文学教学必须整合教学内容,优化课程设置,实行必修课、选修课、专题课三位一体的网状教学模块,加大作品选的教学力度,着力于培养学生的阅读理解能力,进一步提高学生的审美鉴赏能力。
  • “MSD教学模式”与“中国近现代史纲要“课程体系的构建 免费阅读 下载全文
  • “MSD教学模式”是针对“中国近现代史纲要”课程体系和教学方法所做的一项探讨。Modemization指教学内容上的“现代化”路径,Specialization指教学形式上的“专题化”运作,Diversification指教学方法上的“多样化”手段。在教学中还原中国近现代史研究的“现代化范式”,是体现教学内容真实性的客观需要。“基础课专题化”突出“问题意识”,是体现课程题目中的“纲要”二字的理性选择。发挥不同教学手段的群集优势,以实现教学过程的最优化,有助于最大化地发挥史学的传承文明、鉴古资今和启迪民智的功能。
  • 中国现当代文学教学中的价值反思问题 免费阅读 下载全文
  • 价值冲突既是现代人的基本处境,也是中国现当代文学教学中最常见的遭遇。长期以来,各种现当代文学史著作对各种价值冲突淡然处之,大学中文系的师生在现当代文学史的教学中也是如此。为了充分地激活现当代文学史的灵魂,我们必须确立起超越性的价值反思标准,对各种文学史现象进行细致的价值分析和价值反思。
  • 自动化专业的自动控制系列课程教学构想 免费阅读 下载全文
  • 文章概述了各类大学自动化学科专业人才培养类型及其定位,进一步明确了教学主导型大学自动化学科专业人才培养目标的内涵,对目前自动化专业在人才培养上存在的诸多与之不相适合的问题进行了调查和剖析,并提出了自动控制系列课程理论教学体系和实践教学体系教学改革的思路和方案。
  • 国际商务沟通教学设计与教学法初探 免费阅读 下载全文
  • 随着我国涉外商务活动不断拓展和深入,对国际商务高层次人才的需求十分迫切,对国际商务沟通教学提出了新的要求。文章针对国际商务沟通课程的特点和目标,对教学内容进行了思考和设计,并对课堂教学方法进行了探究。
  • 加强和改进思想政治理论课教学的理性思考 免费阅读 下载全文
  • 高校思想政治理论课教学是对大学生进行系统马克思主义理论教育的主渠道和主阵地,也是大学生思想政治教育的重要组成部分,它关系到为谁培养人和培养什么样人的问题。因此,我们要加强和改进教学,坚持“以人为本”,走出“知识课堂”,实行全新的课堂模式;克服传统教学模式约束,注重课型教改,实行“多课型”教学;加强实践教学,扩大“课堂空间”,发挥校内外第二课堂作用;了解学生特点,形成教与学的同质合力,实现教学相长;提高教师素质,优化思想政治理论课教师队伍。从而,提高思想政治理论教学的针对性、有效性和吸引力、感染力,充分发挥思想政治理论课在育人中的应有作用。
  • 马克思主义哲学课教学存在的问题、深层归因及可能的出路 免费阅读 下载全文
  • 马克思主义哲学原理课教学改革是近年来理论界的热门话题,文章通过对目前马克思主义哲学原理课教学存在的问题的研究,分析了存在问题的深层原因,提出了合理性建议,希图为马克思主义哲学原理课教学困境提供一条可能的出路。
  • 构建生活化德育课程体系 免费阅读 下载全文
  • 文本式的德育课程只能影响学习者道德发展的一个层面,基于其上的道德发展只能是畸形的发展。只有建构生活化的德育课程体系,让德育课程“回归生活世界”,道德发展才可能是全面的、健康的发展。文章从社会道德文化、学校道德生活和学校道德教育活动三个系统方面建构生活化的德育课程体系。
  • 大学生移情能力与利他行为的相关研究 免费阅读 下载全文
  • 文章研究了大学生移情能力、利他行为的相关性。被试为信阳师范学院、信阳职业技术学院、信阳农业高等专科学校本专科生173名,其中男生66名,女生107名。采用了《大学生利他观念问卷调查表》、《同他人的理解与交流》和《社会共感能力》等问卷,进行了问卷调查和个别访谈,并通过实证研究得出“大学生移情能力与利他行为的相关性极其显著”的结论。
  • 苏北地区高校人才稳定影响因素的调查分析 免费阅读 下载全文
  • 为深入了解影响苏北地区高校人才稳定的主要因素,作者通过发放问卷表的形式对苏北欠发达地区442名高校教师进行了调查,结果发现,在经济因素、精神因素和环境因素等各种因素中,由于受到高校教师高学历、高职称等的影响,并随着体制改革的逐步深入,物质经济条件得到了逐步改善,高校教师对个人发展和自身价值实现的需求更显突出,个人成长和竞争因素成了影响苏北地区高校人才稳定的最主要因素。
  • 以学生为本的自主学习能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 培养学生自主学习能力是大学外语教学改革关注的一个焦点。文章根据外语学科的特点和学生的学习实际,就如何多途径地培养学生的自主学习能力的探索。促使全体学生素质全面发展、个性健康发展,使每个学生学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学。
  • 大学英语人文教育创新研究 免费阅读 下载全文
  • 大学教育的根本是培养德才兼备的高素质人才,人文教育是提高大学生思想素质的必要课程。大学英语是人文教育的一部好教材,需要教师探索、研究和实践,意义重大。文章从教师的视角分析了目前大学生人文精神的缺失现象,研究了大学英语与人文教育的结合点,实施人文教育的渠道和方法,特别强调了教师自身素质的人格力量,最终达到既教书又育人的目的。
  • 制度建设是提高高等教育教学质量的保证 免费阅读 下载全文
  • 提高中国高等教育教学质量是大学永恒的主题,也是大学生存和发展的关键。在大学扩大招生规模的同时,如何提高质量是近年来高校的重点工作之一,也是社会关注的焦点问题。文章从理论和实际结合上,提出“三位一体”的制度建设是促进高等教育教学质量提高的根本性问题;好的制度及执行是提高高等教育教学质量的保障。
  • 21世纪旅游管理专业本科教育改革探析 免费阅读 下载全文
  • 旅游管理专业本科教育的培养目标、课程设置与教育模式,对21世纪旅游业的人才培养起着至关重要的作用。必须认清目前存在的问题,转变观念,不断探索改革之路。
  • 基于问题的学习:促进MBA教育本土化的尝试 免费阅读 下载全文
  • 针对目前MBA教育发展中存在的难题,如教学质量、教学方法和教学内容等,文章介绍了基于问题的学习的内容和特点,尝试将其引入MBA教学中,与现有的案例教学形成互补,整合更丰富的教学方法,并逐渐形成本土化的案例库。
  • 论地方高校实践教学体系的优化 免费阅读 下载全文
  • 地方高校的学校定位和培养目标同地方的社会、经济发展紧密相关。社会需要应用型、创新型人才,实践教学在地方高校教学中占有重要的位置,在人才的能力培养方面起着不可替代的作用。建立优化的实践教学体系,分析实践教学体系实施的影响因素,有利于研究和解决优化体系实现的基本问题。
  • 新本科院校毕业论文写作之症候分析 免费阅读 下载全文
  • 本科生毕业论文的写作是否应该取消,是否应该全面取消?对新本科院校毕业论文写作的症候之分析,有助于人们对此类问题的深入思考和进一步讨论。
  • [龙江学者专题论坛]
    校园文化理念与大学精神
    构建全方位育人的文化校园(衣俊卿)
    现代大学精神的现代牲(王国有)
    文化校园:一种新的校园文化观(王宏宇)
    谈综合性大学的文化氛围建设(赵海峰)
    锻造大学精神是大学文化建设的基本任务(朱振林)
    试论高校校园文化的定在性和开放性(刘振怡)
    文化视野下的大学与现代大学文化观(张笑夷)
    [高等教育理论]
    回归理性后的地方高校发展研究(赖明谷 柳和生)
    高等教育中的供应链结构及长鞭效应研究(邹长城 高辉)
    大学矛盾分析及大学治理(杨纳名 赵金保)
    也论高等学校的定位
    高等教育概念解读(郭芬云 李梦洁)
    论高等教育在人力资源开发中的功能定位和机制创新(苗天慧 包惠珍)
    我国高等教育教学计划思想演变及特征
    [高等比较教育]
    “2061”计划对美国高等教育的影响(侯瑞君)
    美国高校创业教育历史演进与经验借鉴(季学军)
    俄罗斯高等教育改革十五年回顾(孟英丽)
    牛津大学的办学之道对建设我国高水平大学的启示(刘兴凤 张安富)
    柯尔伯格道德认知发展理论对我国大学德育的启示(范红凤)

    高校教师绩效评价体系存在的问题及相应对策(井婷 张守臣)
    基于战略的高校人力资源管理(赵普光)
    论网络互动与高校干部教育创新
    论我国高校战略管理团队的构建
    高等教育国际化形势下的校园文化建设思考(管理)
    高等院校在开展城市社区体育工作中的作用(宋剑英)
    [招生与就业]
    高等教育规模扩张与大学生就业——期望理论的视角
    论大学生就业指导课程体系的全程化构建(肖池平 张小青)
    [思想政治工作]
    思想政治教育价值实现论
    面对挑战:新时期高校思想政治教育的调整与革新(刘智)
    论和谐社会建构背景下的大学生传统和谐思想教育(杨建华)
    加强大学生课外思想政治教育的有效途径(陈庆省)
    高校学生思想政治工作实践性探索(陈世用 刘萍)
    接受本位下大学生思想政治教育的审美建构
    新时期大学生与社会思潮的双向作用(贾九斌)
    影响当代大学生伦理困惑的因素分析(赵国军)
    [学生管理]
    影响大学生自我调适的因素探析(陈兰萍)
    大学生一般生活满意度及相关研究(辛勇 张富洪)
    新时期大学生主体意识缺失之维权行为折射(楼建晴 冯亚非)
    高校女大学生“中性化”问题探讨(李菲 李保强)
    [民办与高职教育]
    民办高校应建设富有自身特色的课程体系(纪德奎 李玉泉)
    论高职院校人文环境的特点和功能(刘文娟)
    高职院校战略管理实践研究——以台州职业技术学院为例(牟惠康)
    论高职旅游专业教材实践知识的组织与设计(汪亚明 李成军)
    比较视野下的高职教育品牌评估体系建设(吴结)
    高职生毕业实践教学质量的模糊综合评价
    [研究生教育]
    高等教育大众化进程中研究生教育的质量观(孙大廷)
    搭建学术交流平台加强研究生思想政治教育工作(董文强 张雪霞)
    [课程与教法]
    整合教学内容 优化课程设置——高师中国古代文学教学改革的构想之一(孙艳红)
    “MSD教学模式”与“中国近现代史纲要“课程体系的构建(徐奉臻)
    中国现当代文学教学中的价值反思问题(汪树东)
    自动化专业的自动控制系列课程教学构想(马洁 刘小河)
    国际商务沟通教学设计与教学法初探(傅秀梅)
    [马克思主义理论课教学]
    加强和改进思想政治理论课教学的理性思考(陈君生)
    马克思主义哲学课教学存在的问题、深层归因及可能的出路(胡海波)
    构建生活化德育课程体系(牛金成 魏鋆)
    [人才培养战略]
    大学生移情能力与利他行为的相关研究(何安明)
    苏北地区高校人才稳定影响因素的调查分析(张洪 周敏)
    以学生为本的自主学习能力的培养(郑慧文 常蕾)
    大学英语人文教育创新研究(徐亚辉)
    [教学探索]
    制度建设是提高高等教育教学质量的保证(王德章)
    21世纪旅游管理专业本科教育改革探析(朱若男 张德成)
    基于问题的学习:促进MBA教育本土化的尝试(杜伟宇)
    论地方高校实践教学体系的优化(马德滨)
    新本科院校毕业论文写作之症候分析(曹禧修)
    《黑龙江高教研究》封面

    主管单位:哈尔滨师范大学

    主办单位:哈尔滨师范大学 黑龙江省高教学会

    主  编:张永洲

    地  址:哈尔滨市和兴路50号

    邮政编码:150080

    电  话:0451-86305871 88067462

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1003-2614

    国内统一刊号:cn 23-1074/g

    邮发代号:14-301

    单  价:15.00

    定  价:180.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2