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文献检索:
  • 黑龙江高等教育大众化发展的历程及其特征 免费阅读 收费下载
  • 黑龙江高等教育经过近十年的快速发展,已经步入了大众化阶段,并呈现出了一些发展特征,如普通高校是黑龙江高等教育大众化的主要承担者,黑龙江高等教育主要依靠人文社会科学类专业招生的增长来实现大众化,在新设专业中存在较大的雷同性,在单科院校中非类专业比例在逐年上升等等。面对高等教育大众化的新形势,黑龙江高等教育应该找准自身定位,体现地方特色;调整高等教育结构、优化专业结构。促进区域经济发展和东北老工业基地振兴。
  • 新农村基础教育教师供求的生态适应 免费阅读 收费下载
  • 师资需求与供给是建设新农村基础教育高素质教师队伍的一个问题的两个方面;也是解决农村教育问题的关键所在。文章运用教育生态理论,从供求环境、供求关系、供求机制的层面,分析了新农村教师供求方面存在的问题,同时,提出了目前中国新农村基础教育教师供求的适应策略。
  • 当代教育管理的价值追求:主体间性的生成与彰显 免费阅读 收费下载
  • 管理者和被管理者之间的关系是教育管理的重要问题。传统认识论认为二者之间是一种主客体关系。文章从主体间性的视角出发,主张消解其控制与被控制、操纵与被操纵的对立关系,提出管理者和被管理者之间是一种平等的主体交往关系,并对主体间性教育管理的实现进行了探讨。
  • 论教育的目的——有感于M·兰德曼的哲学人类学 免费阅读 收费下载
  • 文章从哲学人类学、社会学、教育学的角度,通过对国内外古今教育目的的评析及对人类发展演变历史进程的分析,重新对教育目的进行审视,从而为当今我国学校教育的改革提供借鉴。
  • 大学使命与文化创新 免费阅读 收费下载
  • 大学文化创新功能主要体现在创新人才的培养、知识创新和科技成果的创造性转化三个方面。在建设自主创新型国家的今天,中国大学肩负着文化创新的使命。中国大学应勇于面对自身在文化创新上的不足,加强在办学理念、文化氛围和制度机制上的创新,加快创新性人才培养,努力成为文化创新的引领者。
  • 论稷下学宫的教育特色对当前高校人文教育的启示 免费阅读 收费下载
  • 稷下学宫走出了许多世界级人文大家,编撰了许多世界驰名的人文著作。当今社会日新月异,社会要全面和谐发展迫切需要具有科学与人文相整合的复合型人才。目前,我国高等教育的现状是科学教育欠发达,人文教育更落后,人文教育摊子宽、效率低,雷声大雨点小,口号大而实际收效不大。面对社会对人才的要求,高校怎样提高人文教育的质量和效率成了高教领域的一个难点。回溯历史,在稷下学宫的教育特色中或许可以给高校人文教育找到一些启发。
  • 我国教育评价的科学观及其方法论的演变 免费阅读 收费下载
  • 我国的教育评价研究,经历了从单一的科学观及其方法论向整合的科学观及其方法论的演变。由于我国教育评价的理论水平与西方有很大的差距,因此,我国教育评价研究的科学观及其方法论可以分为两大类共七种:(1)单一的科学观及其方法论,或实证主义的,或人文主义的,或后现代主义的。(2)整合的科学观及其方法论,或实证主义和人文主义的整合。或实证主义和后现代主义的整合,或人文主义和后现代主义的整合,或实证主义和人文主义以及后现代主义的整合。
  • 从结构性约束看我国大学科研公共政策的改革取向 免费阅读 收费下载
  • 随着我国大学科研职能的不断强化,大学系统中的研发(R&D)经费出现了迅速的增长。但是,由于受历史和体制性等因素的影响,我国的大学科研经费体系中还面临着诸多的结构性约束。为充分发挥我国大学系统的比较优势,应着重从如下方面完善相关的公共政策体系:加大政府对大学科研的资助力度,逐步提高大学系统的科研经费比重;完善政府科研经费投入的引导机制,不断优化大学科研活动的内部结构;完善政府科研经费的投入机制,确保大学科研经费的高效配置。
  • 学校创新经营的国际经验借鉴 免费阅读 收费下载
  • 随着知识经济时代的来临,知识与创新成为国家竞争力的核心要素,而在提升个体或团体的创造力或创新能力方面,教育则扮演了重要角色。学校创新经营不仅有利于推动创造力教育,同时有助于学校取得竞争优势,从而能持续发展。文章论述了学校创新经营的概念,并介绍英美学校创新经营的国际经验,以启发我国学校的创新经营。
  • 可持续发展大学:从理念到实践 免费阅读 收费下载
  • 在厘清可持续发展大学有关概念、考察国内外建设可持续发展大学现状的基础上,提出推进可持续发展大学建设的探索路径:制定特色目标;签署国际宣言;争取外界支持和伙伴关系;校园共同体成员广泛参与;持续改进的环境管理系统;可行的实施策略、行动方案、量化评估系统。
  • 信有良谋策贤士不拘一格选英才——从科举制度看高考制度存在的必要性 免费阅读 收费下载
  • 科举制度是中华民族的一项创举,对中华文明的传承与创造以及西方国家的文官制度的形成均产生了积极影响。新中国高考制度是科举制度的继承和超越,对中华民族伟大复兴事业作出了巨大贡献。虽然高考制度尚存一些弊端,但从高考提供中国社会发展所需人才和高考的社会公平性来看,有其存在的必要性。
  • 高教评估中主体的“自我意识”及其意义 免费阅读 收费下载
  • 高教评估中的自我意识是评估各主体在不断地反观自身的过程中形成的,它对被评主体地位的确立,评估主体的成熟与发展有着十分重要的意义。
  • 构建与地方经济振兴相适应的应用型高校质量保障体系 免费阅读 收费下载
  • 作为应用型本科高校,与地方经济振兴具有密切的相关性。可是,当前地方应用型高校质量存在弱化现象已经是不争的事实。为了地方经济振兴,应用型高校必须构建与之相适应的质量保障体系:建立应用型教育质量管理机制;建立信息系统及时反馈质量问题;完善实践教学体系架构;选择“工学结合”模式;需要政府相应支持政策;加强师资队伍建设;开展有效的质量评估。其中“工学结合”教育模式和“需要政府出台相应支持政策”,是应用型高校质量保障的关键点。
  • 新建本科院校提高办学水平的有效方略 免费阅读 收费下载
  • 随着我国社会经济和高教体制改革的深入发展,全国新建本科院校的数量不断增加。新建本科院校要想切实提高办学水平,尽快实现跨越式发展,明确发展思路、准确定位是首要任务,规范建设、深化改革、强化管理是发展的关键,培育特色、形成品牌是生存和发展的着力点。
  • 高校学生事务管理的伦理原则 免费阅读 收费下载
  • 管理具有伦理属性,高校应是一个伦理共同体,学生事务管理的主体和对象间主要是伦理关系,具体包括管理与被管理、教育与受教育、服务与接受服务的关系,管理中应遵循教育公正、以人为本、注重激励、管理育人等原则。
  • 高校学生住宿费欠缴问题博弈模型分析 免费阅读 收费下载
  • 文章分析了高校学生住宿费欠缴问题的研究现状,建立了高校学生住宿费欠缴的不完全信息动态博弈模型A2DM,构造了博弈模型的完美贝叶斯均衡,并探讨了均衡的改进与优化问题,最后基于均衡分析,提出了有效解决欠缴问题的对策。
  • 学科群在高校核心竞争力中的作用及构建 免费阅读 收费下载
  • 日趋激烈的高等教育机构间的竞争归根结底是各高校核心竞争力的竞争,而学科建设水平是高校核心竞争力的基础。在当前学科高度分化又高度综合互相渗透的形势下,组建学科群成为优化学科结构,提升学科优势的必由之路。本文建议通过在突出优势学科和特色学科的同时,促进交叉学科发展,全面提升学科水平;建立以学科群建设为核心的高校管理体制以及在建设高水平学科群的同时,积极推进核心竞争力的“软件”建设等措施全面提升高校的核心竞争力。
  • 研究生学位论文学术失范现象透视 免费阅读 收费下载
  • 文章通过对研究生学位论文抽检不合格论文分析,指出研究生不合格学位论文主要由学术失范造成的,这些学术失范表现为抄袭、拼凑、重复(无创新)、学术素养缺失等,并进一步分析了产生这些学术失范产生的原因。
  • 关于新建本科院校学科建设的思考 免费阅读 收费下载
  • 学科建设是高校各项建设的核心,对新建本科院校更具有重要的现实意义。文章对新建本科院校学科建设中的相关问题进行了研究探讨。
  • 成人本科学士学位影响因素的实证研究 免费阅读 收费下载
  • 学生的学士学位受多种因素的影响,在成人教育中,英语成绩是最重要的一个因素,因此,要提高成人学士学位授予率,在教学过程中要重视英语教育,积极改进教育教学方法,提高学生的英语水平。同时,积极进行学分制改革,为学生提供自主的学习空间,切实提高教育教学质量。
  • 欧美高等教育系统中院校分工的比较及对我国的启示 免费阅读 收费下载
  • 欧洲和美国的高等教育都比较发达,然而,从组织的观点来看,它们在高等教育系统的院校分工中却存在着较大的差异。通过对两者及其结果和影响的差异进行比较,对于当前我国的高等教育改革具有重要意义。
  • 美、日、中高校学分制模式的比较与评析 免费阅读 收费下载
  • 从美、日、中三国高等学校学分制发展的历史背景出发,根据不同国情及校情的具体特征,通过对学分制实施模式多样化的比较与评析,反映出学分制模式不仅与一个国家经济体制、科技发展以及教育自身的规律密切相关,也与一个国家的传统思想和文化等密切相连,其模式的多样化是创造性地运用学分制的必然结果。同时表明了国外学分制改革成功之处将对中国学分制的改善有所启示。
  • 国内外教师课堂沟通方式研究述评 免费阅读 收费下载
  • 文章全面回顾了近10年来国内外有关教师课堂沟通方式领域的研究成果,并对其进行了归纳、总结和简单的评论,旨在引起国内教育界对教师课堂有效沟通研究的进一步关注,为今后本领域的深入研究提供可资借鉴的参考。
  • 从美国法学院注重判例教学引发的思考 免费阅读 收费下载
  • 法律职业化教育是当今世界各国法学教育发展的趋势,美国的法律学科教育在世界领先,他们认为,没有法学教育就没有法律职业,法学教育培养和提升了法律专业知识和法律职业素养,法律职业决定、引导法学教育的发展方向,两者是良性互动关系,在这种教学理念的支配下,他们把判例教学作为一个基本教学手段,在传授基本理论的同时,充分注重对学生的法律实践性和应用技能的培养。
  • 中英比较构建我国工程管理本科教育模式 免费阅读 收费下载
  • 工程管理专业的发展方向主要是把握学科特征、确定培养模式、明确研究方向、综合运用相关理论等,根据这四个主要发展方向要做好专业和学科的定位,才能明确工程管理专业人才的培养。文章通过中英工程管理专业定位和教育模式、比较与思考,针对我国工程管理专业本科教育提出了“一个特色,二个优化,一个基地”的教育模式。即充分发挥院校优势,办出专业特色;优化工程管理专业本科课程体系;优化实践教学环节;创建具有专业特色的产学研基地。
  • 论美国科学教育的历史嬗变及启示 免费阅读 收费下载
  • 在不同的时代,科学教育有着不同的内涵和不同的取向。美国的科学教育不仅源远流长,而且一开始就渗透了科教兴国的战略思想,把科学教育同社会、经济乃至军事的发展密切联系在一起,“产、学、研”的教育模式已经初露端倪。在科学技术飞速发展、知识经济露出水面的今天,以虚拟现实为特征的网络社会正逐渐深入到人们的生产和生活中,科学、技术和人文意识的共融已成为“高思维”的基础,重新定位这一时代的科学教育成为历史的必然。
  • 多学科视野下的高职教育社会适应性研究 免费阅读 收费下载
  • 文章根据经济变化的多元性、技术升级的快速性、社会结构的复杂性与综合性以及产业结构的流变性,提出了从多学科视野研究高职院校人才培养的社会适应性问题,以有利于高职教育的协调发展。
  • 科学发展观视野下的高职应用型复合人才培养模式的构建 免费阅读 收费下载
  • 受经济社会的发展、学科的交叉和综合等因素的影响,高职院校人才培养的目标是培养应用型复合人才。应用型复合人才的培养首先表现为应用性,是在应用基础上的知识和技术能力的复合,为此,高职教育要树立以人为本的教育理念、修订教学计划、优化专业课程结构、建构实践教学体系和改革教学方法。
  • 职业发展导向人才培养模式刍论 免费阅读 收费下载
  • 文章针对沿海经济发达地区职业发展的实际情况,对以“就业为导向”的高等职业教育思想进行了深入的讨论,提出了以“职业发展导向”为人才培养模式的指导思想,并结合学院实践对“职业发展导向”人才培养模式的内涵、要素、特性和功能进行了全面阐述,为高等职业教育人才培养模式创新提供了全新的视野。
  • 高职院校教师专业继续教育的模式探讨——基于教师专业发展的角度 免费阅读 收费下载
  • 高职院校教师培训工作虽纳入到了高校教师培训规划之中,但由于多方面的原因,在职教师继续教育还没有完全实现由传统模式向现代模式的转变,教师继续教育仍然是以学历教育为主要目的,在内容上还无法考虑教师的专业发展问题,教师专业自主发展意识还比较淡薄,还缺乏专业发展的自主权。在职教师专业继续教育的模式需要重新构建。
  • 网络课程学习质量综合评价模型研究 免费阅读 收费下载
  • 文章着重讨论网络课程学习质量综合评价的数学方法,由于综合评价方法属于难以确切描述的概念范畴,故运用模糊数学方法建立网络课程学习质量的综合评价模型。并且结合深圳职业技术学院网络教学的应用案例来验证综合评价的数学模型具有实用价值。
  • 德育困境的文化成因探析 免费阅读 收费下载
  • 研究德育困境,应该探讨其文化成因。社会文化环境对德育的影响是其外因;德育内容滞后于伦理文化变迁、德育方式忽视应有的文化内涵、德育过程中存在的“文化异化”是其内因。文化路径是德育走出困境的根本路径。
  • 经济与道德的关系探源 免费阅读 收费下载
  • 经济与道德的关系自古有之,文章从溯源的角度探析经济与道德的关系,在于说明经济与道德的一致性,说明市场经济的道德性是其内在的特性,并对经济全球化背景下的道德问题进行了思考。
  • “坦然”作弊:大学生作弊的道德心理研究 免费阅读 收费下载
  • 大学作弊不再羞羞怯怯,而是“坦然”而为,这一心态值得教育界警惕。研究关注的焦点并非大学生为何作弊,而是大学生作弊后为何还能如此坦然;从道德心理学、社会心理学等角度考察了“坦然”心态的原因;认为解决大学生作弊的根本之道,在于重建作弊行为的道德承载;立足于团体动力学角度,遵循解冻、引进新标准、再冻结三个阶段,提出了具备操作性的对策建议。
  • 论高校思想政治教育在构建和谐社会中的功能 免费阅读 收费下载
  • 文章以科学发展观为指导,认识高校思想政治教育在构建和谐社会中的功能,对于加强和改进大学生思想政治工作、构建社会主义和谐社会,无疑具有理论价值和实践意义。
  • 大学生主体性道德教育探析 免费阅读 收费下载
  • 大学生主体性道德教育主要是通过充分发挥大学生的道德自主性、能动性、创造性和超越性,实现大学生道德自律和培育大学生主体性道德人格的一种教育。文章通过增强大学生的自律意识;强化“以人为本”理念,全面提升高校管理水平;全面贯彻“双主体学导式”德育教学模式三方面阐释了实现大学生主体性道德教育的基本途径。文章立足于“以人为本”的科学发展观的要求以及构建社会主义和谐社会的目标,对当代大学生的道德教育问题进行了新的阐释与展望。
  • 大学生诚信缺失的根源及抑制方法 免费阅读 收费下载
  • 诚信缺失已成为一种公害,严重侵害社会肌体,大学生在社会现实的挤压下受到诚信的挑战。利益的追求、制度的不健全、竞争的加剧、谎言的盛行和教育的功利化是大学生诚信缺失的根源。诚信能够形成个人心理秩序和人与人之间的重叠共识,是大学生的立人之本与行为之方。抑制大学生诚信缺失需要加强诚信教育和完善诚信制度体系,让诚信成为大学生的生存智慧和生活态度。
  • 大学生学习改革的主要障碍因素及对策 免费阅读 收费下载
  • 提高学习主体性是当前我国大学生学习改革的时代主题。在以提高学生学习主体性为导向的学习改革过程中存在着各种各样的障碍,这些障碍既有来自教师方面的,也有来自学生方面和管理方面的。文章分析了这些障碍的表现及形成的原因,并提出了相应的对策。
  • 论学生的“学习者”角色及其实现 免费阅读 收费下载
  • 教学是学习的重要途径,教学活动是师生共在的真实实践。学习是关乎知识增长和人的成长与发展的重要事件,是学生天经地义的任务。“学习者”是学生本然而应然的角色定位。要改变学生在教学生活中主体性衰微的命运,必须切实保障学生的学习者身份。可通过强化学生的“学习者”角色意识、发展学生的主体性品质、明确师生的角色定位、创设有利于学生自主学习的学习环境等措施,切实还原学生的“学习者”角色。
  • 大学生专业承诺与生活满意度的研究 免费阅读 收费下载
  • 研究采用自编的《大学生专业承诺问卷》和王宇中的《大学生生活满意度评定量表》,调查了437名大学生的专业承诺和生活满意度,结果为:大学生专业承诺整体水平不高,在性别、专业类别、年级方面呈显著差异;生活满意度在性别、专业学习成绩、对同班同学专业思想稳定性的认识方面呈显著差异;专业承诺中的情感承诺、继续承诺、理想承诺因子与生活满意度呈极显著正相关。
  • 大学生学习自我管理能力培养探索 免费阅读 收费下载
  • 在当代学习型社会里,大学生要跟上社会发展的步伐,必须具备较强的学习自我管理能力,储备良好的核心竞争力。文章对大学生的学习自我管理能力的内涵进行简单介绍,并详细阐述了如何提高大学生学习自我管理能力的具体而又新颖途径。
  • 中国高校女教师发展研究述评 免费阅读 收费下载
  • 通过对近二十七年来我国高校女教师发展研究的成果进行全面的梳理,可以发现,高校女教师研究在发展现状、发展障碍及发展趋势等方面,取得了不少的成果,但在研究视角的选择、研究方法的运用、理论研究的深度、研究对象的广度、研究队伍的性别与职称构成上尚存在不足。
  • 论研究型教师角色转变中社会支持系统的建立 免费阅读 收费下载
  • 研究型教师角色转变过程中遇到诸多障碍,教师自身职业发展障碍、教师角色转变成本需求障碍等,构建有效教师职业规划的社会支持系统,形成教师角色转变有力支撑是文章重点,文章探讨构建教师自我支持系统、教师角色转变的制度支持系统、科研团队支持系统整体设想,同时也特别提出学校在教师角色转变中重要作用。
  • 提高骨干教师培训实效:从“圈养”到“游牧” 免费阅读 收费下载
  • 我国以往的骨干教师培训是“圈养”取向的,它有其自身难以克服的弊端,要想真正提高骨干教师培训的实效,我们应该让骨干教师培训从“圈养”走向“游牧”。
  • 高师学生教师职业技能训练新模式的构建与实践 免费阅读 收费下载
  • 如何构建高师学生的教师职业技能训练新模式?笔者提出了构建以语言文字基本技能为表征,以教育教学实习和学科专业技能为核心,以外语、计算机公共技能为拓展的高师学生教师职业技能训练的新模式,它对于引导学生将专业知识和教育学、心理学的理论与方法转化为具体从师任教的行为方式,并使之趋于规范化,对于形成学生教育和教学能力,掌握现代教育手段,拓宽教师知识领域,培养高素质人才,全面推进素质教育具有十分重要的意义。
  • 高等教育大众化与高校多样化人才培养 免费阅读 收费下载
  • 近年来,高等教育的跨越式发展,我国进入了大众化教育阶段,这是社会进步和高等教育发展的必然趋势,与之相适应,高等医学教育也必须采用多样化人才培养模式。多样化人才培养的内涵应包含宏观、微观两方面的理解。从宏观方面,教育层次要多样化,不同类型、不同规格的人才培养主要应当由不同类型的高校承担。从微观方面,同一层次的人才培养规格也要多样化,优化学科和专业结构,灵活多样的课程设置以及推行学分制等措施,对于多样化人才培养和高等医学教育质量的不断提高具有重要作用。要深入理解大众化高等教育内涵,避免多样化人才培养的误区。
  • 论实用主义传统对通识教育的影响 免费阅读 收费下载
  • 通识教育代表了人类美好的教育理想。但自19世纪以来,实用主义价值观泛滥,使通识教育面临危机。文章分析了在实用主义的影响下通识教育发生的种种变化,并提请人们总结和反思当前的通识教育。
  • 论法学专业“五位一体、诊所互动”学生职业技能培养模式 免费阅读 收费下载
  • 我国传统的法学教育过于偏重知识的传授,缺乏必要的职业技能训练,学生的实践能力较弱,加强法学专业学生职业技能的培养,一直是我国法学教育中探讨的一个重要问题。文章提出改革单一的法学专业实践教学模式为多重实践教学方法整合的模式,重构“五位一体、诊所互动”的实践教学模式,以期对提高一般院校法学专业学生实践能力和职业技能作出有益的探索。
  • 从企业所需的核心技能谈激发大学生学习动机 免费阅读 收费下载
  • 文章指出大学生在学习中应获得的四种核心能力与企业工作所需要的核心能力有着直接的内在联系,并较详细地分析了高校教学需培养学生具备的四种核心技能和企业工作取得成功所需要的四种能力是相通的。高校教育者如果使学生意识到这种相通性,学生学习动机就会被激发,就会成为积极的学习者。
  • 思想政治理论课社会实践教学体系的构建 免费阅读 收费下载
  • 社会实践教学是高校思想政治理论课教学的重要形式。文章阐述了构建社会实践教学体系的主体性、时代性、实效性、创新性原则,提出社会实践教学机制化、课题化、基地化、多样化、激励化的具体构建路径,以及该体系的构建对大学生了解社会、服务社会、成长成才的重要意义。
  • 关于高校研究型课程建设的一些思考——从“通俗文学审美文化研究”一课说起 免费阅读 收费下载
  • 高校研究型课程应精心选择授课材料,突出学科学术研究史和研究过程、学术成果。课程选题应力求接近学生实际,及时、精当地搞好讲评,还要组织学生讨论和与研究生交流。高校研究型课程的开设,对教师研究能力和知识结构有较高的要求。该类型课程的开设,有助于校园整体学术氛围的营造,还提出了图书馆建设、学年论文设立和把关、部分课程开设不合理等问题。
  • 马列文论课程的教学与理论立场 免费阅读 收费下载
  • 马列文论课在高校中文专业理论教学中的核心地位决定了必须对这门课程的现状进行现实的分析,文章分析了当前教学现状存在的问题:授课和教材的安排、知识形式、课程讲授方式等方面存在的问题,提出要从坚持立场、理论风格、文学实践几个方面对马列文论课程进行教学上的新设计。
  • 汉语言文学专业“应用性”的当下之思 免费阅读 收费下载
  • 当“应用型人才”已确定为学校的培养目标时,汉语言文学专业怎样才能向这一目标靠近?思考这一问题不仅要顾及专业自身的特殊性,还要设定对“应用性”内涵理解的切入点。文章从毕业出口及未来发展角度思考汉语言文学专业的应用性,强调只有从就业与深造两方面来理解“应用性”的内涵,才能顾及人才的整体形象,这对于专业发展规模与发展前景具有重要意义。
  • 跨文化翻译中的文化缺省及其补偿策略 免费阅读 收费下载
  • 文化缺省是交际双方在交际过程中对共有的文化背荣知识的省略。文化缺省的存在造成文化交流过程中的“意义真空”,难以建立理解所必需的连贯结构。译者作为文化交流的使者有责任再次进行重构,以协助译文读者重构语义连贯和情境连贯,从而更好地理解原文内涵,了解异域文化。因此,译者处理文化个性时,采用各种补偿手段也是势在必行的。
  • 哈尔滨师范大学学生就业工作掠影 免费阅读 收费下载
  • [高等教育理论]
    黑龙江高等教育大众化发展的历程及其特征
    新农村基础教育教师供求的生态适应
    当代教育管理的价值追求:主体间性的生成与彰显(郑利霞)
    论教育的目的——有感于M·兰德曼的哲学人类学(王韶峰 孙庆祝)
    大学使命与文化创新(吴薇)
    论稷下学宫的教育特色对当前高校人文教育的启示
    我国教育评价的科学观及其方法论的演变(张其志)
    [博士论坛]
    从结构性约束看我国大学科研公共政策的改革取向(康小明)
    学校创新经营的国际经验借鉴(赵晶媛)
    可持续发展大学:从理念到实践(赵宗锋 崔玉晶)
    信有良谋策贤士不拘一格选英才——从科举制度看高考制度存在的必要性(郝庆云)
    高教评估中主体的“自我意识”及其意义(刘徐湘)
    [高校管理]
    构建与地方经济振兴相适应的应用型高校质量保障体系(顾德库)
    新建本科院校提高办学水平的有效方略(王玉鼎)
    高校学生事务管理的伦理原则(徐士元 梅苏蔓)
    高校学生住宿费欠缴问题博弈模型分析(吴翀 方彰训)
    [学科学位建设]
    学科群在高校核心竞争力中的作用及构建(丁哲学)
    研究生学位论文学术失范现象透视
    关于新建本科院校学科建设的思考(朱中华)
    成人本科学士学位影响因素的实证研究(余关月 申屠礼明)
    [比较教育]
    欧美高等教育系统中院校分工的比较及对我国的启示
    美、日、中高校学分制模式的比较与评析(郑延才)
    国内外教师课堂沟通方式研究述评(刘继芳)
    从美国法学院注重判例教学引发的思考(李益民)
    中英比较构建我国工程管理本科教育模式(王旭)
    论美国科学教育的历史嬗变及启示(张秦 肖三)
    [高等职业教育]
    多学科视野下的高职教育社会适应性研究(崔清源)
    科学发展观视野下的高职应用型复合人才培养模式的构建(黄苹)
    职业发展导向人才培养模式刍论(管平 胡家秀)
    高职院校教师专业继续教育的模式探讨——基于教师专业发展的角度(陈新文)
    网络课程学习质量综合评价模型研究(郭向勇 傅国强)
    [德育与思想政治教育]
    德育困境的文化成因探析(路琳 吴晶)
    经济与道德的关系探源(马书琴)
    “坦然”作弊:大学生作弊的道德心理研究(卢愿清 张春娟)
    论高校思想政治教育在构建和谐社会中的功能(罗元)
    大学生主体性道德教育探析(李卓)
    大学生诚信缺失的根源及抑制方法(杨阅 赵海月)
    [学习学研究]
    大学生学习改革的主要障碍因素及对策
    论学生的“学习者”角色及其实现(刘春花)
    大学生专业承诺与生活满意度的研究
    大学生学习自我管理能力培养探索(杨文杰)
    [教师教育]
    中国高校女教师发展研究述评
    论研究型教师角色转变中社会支持系统的建立(李红)
    提高骨干教师培训实效:从“圈养”到“游牧”(吴振利 张金钟)
    高师学生教师职业技能训练新模式的构建与实践(杨凯)
    [人才培养战略]
    高等教育大众化与高校多样化人才培养(白波 张应强)
    论实用主义传统对通识教育的影响
    论法学专业“五位一体、诊所互动”学生职业技能培养模式(刘俊 张再芝)
    从企业所需的核心技能谈激发大学生学习动机(栾玉芹)
    思想政治理论课社会实践教学体系的构建(何强)
    [教学探索]
    关于高校研究型课程建设的一些思考——从“通俗文学审美文化研究”一课说起(王立)
    马列文论课程的教学与理论立场(霍炬)
    汉语言文学专业“应用性”的当下之思(周兴华)
    跨文化翻译中的文化缺省及其补偿策略(苏跃)

    哈尔滨师范大学学生就业工作掠影
    《黑龙江高教研究》封面

    主管单位:哈尔滨师范大学

    主办单位:哈尔滨师范大学 黑龙江省高教学会

    主  编:张永洲

    地  址:哈尔滨市和兴路50号

    邮政编码:150080

    电  话:0451-86305871 88067462

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    国际标准刊号:issn 1003-2614

    国内统一刊号:cn 23-1074/g

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    单  价:15.00

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