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  • 高等教育市场化:市场分析与运行机制建构 免费阅读 下载全文
  • 市场化是国际高等教育发展的基本趋势。高等教育市场有其自身特征。我国高等教育市场属于垄断竞争型市场,高等教育市场垄断程度较高,高等教育产品之间存在差异;高等教育机构能根据市场行情较为自由地进入或退出高等教育产业;高等教育市场是不同经济主体相互博彝的市场,学校、学生(家庭)和企业(社会)之间形成一个利益攸关的统一体。高等教育市场化必须建立高等教育市场中各办学主体的竞争机制、政府调控机制、大学自治机制、社会参与机制,使高等教育运行具有开放性和竞争性。
  • 资源和信任:大学组织发展的关键性要素 免费阅读 下载全文
  • 资源和信任是大学组织发展的关键性要素。然而,大众化和市场化的趋势不可避免地带来了资源紧张和信任重建的问题。重构社会资本将成为化解大学组织资源与信任困境的可能路径。
  • 高等学校的本质特征研究 免费阅读 下载全文
  • 用新的视野科学审视高等学校的本质,提出了高等学校具有生命特征、教授主导性和生态系统性等本质特征。高等学校的生命特征源于其内部存在的、占主导地位的异质型人力资本——真正的教授,而生态系统性则是其生命特征的具体表现。
  • 中国高等教育近代化中的科学与人文之争——基于文化心态与斗争轨迹的分析 免费阅读 下载全文
  • 中国高等教育近代化的本质规定性是科学化,科学与人文之争是中国高等教育近代化历程的文化主线。中国高等教育近代化存在三种典型的文化心态:偏激、折中与功利心态。科学与人文在近代中国高等教育中的斗争轨迹为:课程由经史大一统到西方近代科技为主;力量对比由落后到先进;科学教育由弱到强,由传统到近代;斗争图式由分立到并立到融合。
  • 关于教学研究型大学的若干思考 免费阅读 下载全文
  • 文章系统整理了目前国内外有关大学层次划分的诸多代表性的观点,认为教学研究型大学并不是一个精确表述的概念,只是一种通俗的说法,它介于研究型和教学型大学之间,由教学型大学发展而来,其特征可从办学历史、学校规模、学科建设、人才培养、科学研究等方面进行归纳。建设教学研究型大学,一是要确立现代的大学理念;二是要选择正确的发展战略;三是构筑有效的管理模式;四是拓展和完善办学职能;五是大力加强学科建设。
  • 后过渡期中国高等教育服务贸易发展的现状与对策 免费阅读 下载全文
  • 近年中国高等教育服务贸易发展较快,但随着中国进入WTO后过渡期,高等教育服务贸易的发展现状不容乐观,存在跨境提供入多出少、境外消费逆差严重、商业存在和自然人流动不平衡等问题。文章解读了服务贸易和高等教育服务贸易的内涵,分析了中国高等教育服务贸易的现状,尝试提出发展中国高等教育服务贸易的对策建议。
  • 石油高校继续教育职能的研究 免费阅读 下载全文
  • 大力发展继续教育是培养高素质创新型和复合型企业技术人才的需要,是增强企业竞争能力的基本保证,继续教育依托于高等学校,高等学校可发挥自身职能作用,为企业开展继续教育,以推动企业发展。文章根据企业发展对人才培养的需要,分析了对继续教育的认识,论述了石油高校开展继续教育的必要性,同时提出了石油高校继续教育办学思想,这对于提高企业人才素质具有重要的意义。
  • 高等教育成本分担中的教育银行 免费阅读 下载全文
  • 我国目前的高等教育分担,使受教育者普遍感到来自成本的压力。为了缓解学费的压力,国家采取了一系列诸如“奖”、“勤”、“减”、“补”和国家助学贷款等方法,但仍不能从根本上解决入学难的问题,因此必须进行制度创新。文章从教育银行的特点、现实基础和资金来源及机构设置等方面论证了举办的必要性,指出开办教育银行是走出当前困境的最佳途径。
  • 试论不确定性定量方法课程群的建构 免费阅读 下载全文
  • 文章基于科学管理能力培养角度探索不确定性定量方法课程建设,强化大学生科学管理能力的培养,突出不确定性定量分析方法特色,分析大学生科学管理能力培养的教育背景和必要性,提出课程群建设的总体思路、目标、内容体系结构;通过整合现有教学资源,融合国内外不确定性理论发展的最新成果,深化教学内容和课程体系改革,理论联系实际,提高学生对现实工作中存在不确定信息的分析能力、解释能力和决策能力,进而弥补教学与实践的鸿沟。
  • 创新教育语境下高校学分制运行保障机制的再认识 免费阅读 下载全文
  • 创新教育的实施,内在地要求学校在教育理念、教育方法、教育手段、教育管理等多方面,以学生为本、彰显个性发展,组织教育教学活动。教育管理是实施创新教育的枢纽环节,而学分制的实施为学生提供自由发展空间具有独特的优势。保障学分制全面实施是促进创新教育的核心问题。
  • 高等教育大众化视阈中的高校教育质量观 免费阅读 下载全文
  • 随着我国高等教育大众化进程的加快,高等教育质量受到了我国高等教育界乃至全社会的高度关注,高等教育“量”的扩张与“质”的保障如何有效地达到有机统一,已成为高等教育理论研究的热点和重要课题。关注高等教育质量是高等教育大众化发展趋势的必然结果,从目前中国的实际来看,高等教育质量已成为高等教育大众化健康发展的关键。
  • 建立地方应用型本科院校评估考核标准的思考 免费阅读 下载全文
  • 近年来,教育部批准了一批适应地方社会经济发展的应用型本科院校,这些院校与其他类型的高校相比又有显著的区别。通过研究,文章从评价标准的适用性、针对性等方面就如何建立针对地方应用型本科院校科学合理的评价标准提出了建议。
  • 论Kappa统计量评价指导小组、同行专家及学生评教的一致性 免费阅读 下载全文
  • 选取某校2007~2008学年第二学期,学生、同行专家、指导小组对全校62名申报综合评估教师的评估结果作为样本,采用Kappa统计量分析学生、同行专家、指导小组评教结果的一致性,并提出提高指导小组与同行专家以及学生评教的一致性的方法,以期全面加强对教学质量的监控,更好地发挥教学评估的作用。
  • 高校党委提高领导能力问题研究 免费阅读 下载全文
  • 当前我国高校党委自身建设不足、自主性不强、党政职责不分、决策欠民主、监督机制不完善等问题制约了其领导能力的发挥。文章在分析高校党委履行职权应具有的领导能力的基础上,针对高校党委领导体制和工作机制上存在的缺陷,探讨了提高其领导能力的路径及对策。
  • 独立学院教学质量外部保障机制探究 免费阅读 下载全文
  • 独立学院办学的独特性,决定其教学质量监控体系有别于普通高校及民办高校,有其自身的特点,政府、社会中介机构和母体大学均是其外部保障机制的执行主体。其中,母体大学作为申请者,必须对独立学院的办学履行指导、评估、监督职能。政府、社会中介机构和母体大学通过对独立学院教育质量评估和监管及为独立学院创设良好的发展环境,从外部保障独立学院的教学质量及健康发展。
  • 俄罗斯教育研究与俄语教学研讨:当代俄罗斯教育家邦达列夫斯卡娅的教育理论研究 免费阅读 下载全文
  • 当代俄罗斯教育家E·B·邦达列夫斯卡娅教育思想对当今俄罗斯教育理论与实践有一定的影响。文章试图通过介绍邦达列夫斯卡娅的主要教育理论观点来了解俄罗斯教育研究发展的基本方向。
  • 俄罗斯非国立教育的发展历程 免费阅读 下载全文
  • 俄罗斯的非国立教育(私立教育)最早可追溯到基辅罗斯时期,经过漫长的发展过程,现已形成一个相对完整的体系。20世纪90年代,随着俄罗斯社会的转型,非国立教育得到迅速发展。在非国立教育稳步发展的今天,探寻和关注其历史渊源、发展脉络具有一定的现实意义。
  • 教育立法与俄罗斯新教育体系的建立与完善 免费阅读 下载全文
  • 教育立法是国家为保障和促进教育发展而采取的一种有效手段。俄罗斯的教育领域立法数量大、类型全、范围广,为独立后俄罗斯新教育体系的建立和完善起到了指导、规范和推动作用。俄罗斯国家教育改革在十几年里取得的巨大成就在很大程度上得益于教育立法。
  • 改革外语口语教学 全面提高教学质量 免费阅读 下载全文
  • 传统的外语教学侧重语言知识和语言理论教学,对外语实际应用能力的培养重视不够,口语教学一直是外语教学的薄弱环节,学生口语表达能力欠缺,不能适应涉外工作要求。文章从分析影响学生外语口语表达能力的因素入手,提出了改革外语口语教学,全面提高教学质量的措施。
  • 外语专业口语测试改革的思考 免费阅读 下载全文
  • 外语专业口语测试在强调语言交际重要性的今天越来越受到关注。文章立足于提高学生口语交际技能,本着创新性、科学性和实践性的原则,对现行高校外语专业口语测试的改革进行研讨,以期引起学界对外语专业口语测试的关注。
  • 孟加拉私立大学学生资助项目及其启示——以南北大学为例 免费阅读 下载全文
  • 孟加拉私立大学的学生资助是完全由私立大学独立筹集经费、独立管理的学生资助项目。作为私立大学的旗舰,南北大学的学生资助具有代表性,取得了较好的效果。这主要归因于该项目在申请条件、程序和管理机构等制度设计方面较为完善。我国和孟加拉国同属于发展中国家,面临着许多相似的问题。了解该学生资助项目的内容及其实施细节,有利于我国学生资助政策的借鉴和改进。
  • 比较高等教育中的女性研究 免费阅读 下载全文
  • 比较高等教育关注女性研究领域,涵盖内容非常丰富,有女性教育的史料研究、现实问题研究,还有对女性研究的进展、女性主义理论以及性别与教育进行的研究。对比较高等教育中涉及时间跨度自公元前200年至今的全球视野下的女性研究进行综述,以期能提供有益的启示。
  • 论美国大学的学术自由及其对我国的启示 免费阅读 下载全文
  • 学术自由作为一种大学理念已为很多国家所认同,并成为一种现代大学制度。剖析美国大学学术自由的特色为我国大学充分实现学术自由提供了可资借鉴的经验:努力营造一个宽松自由的学术环境;不断提高学术权力在高校管理中的作用;制定出旨在保护学术自由的法规条例。
  • 对我国教师资格制度的反思 免费阅读 下载全文
  • 随着我国教师资格制度的全面实施,许多理论和实践上的问题日益浮出水面,因此,有必要对我国当前教师资格制度中的一些根本问题进行认真的反思:一是教师资格申请奈件的规定和认定是否科学合理;二是现行的教师资格考试是否科学;三是面向非教师教育毕业人员的教师资格认定对于教师专业化是进步还是倒退;四是非教师教育毕业人员考“教师资格证”对于教师教育是挑战还是否定。
  • 本科大学师资队伍建设的四个基本问题解读 免费阅读 下载全文
  • 本科大学师资队伍建设的理论基础主要是人力资源管理理论,人力资源管理理论主要有人力资本理论、人本管理理论、人性假设理论和激励理论等。按照人力资源管理理论,本科大学师资队伍建设的基本原则主要有遴选教师的基本原则、使用教师的基本原则、培育教师的基本原则和留住教师的基本原则等;本科大学师资队伍建设的基本机制主要有吸引机制、竞争机制、激励机制、流动机制、约束机制、成长机制、评估机制、退出机制等。文章认为,按照本科大学的办学规律,本科大学师资队伍建设的基本内容主要有师资队伍建设规划、教师遴选与配置、教师培训与成长、教师评价与奖励、学术团队与带头人等。
  • 论高校教师师德建设法治化 免费阅读 下载全文
  • 法治是指法律得到经常而公正的执行,因而高校教师师德建设法治化意味着相关法律在高校教师师德建设中居于至上而核心的地位;高校教师师德建设法治化对增强教育部门的服务意识,提高学生的学习积极性,增强学生的法治意识具有重要意义,其最终目的在于国民受教育权的实现;高校教师师德建设法治化是法治的价值呼唤在高校教师师德建设中的体现,它的具体实现必须依赖于高校教师师德评价机制的建立和运行。
  • 和谐视野下的高校师德建设 免费阅读 下载全文
  • 文章立足和谐的视角,阐述了新的历史条件下高校师德的内涵及基本要求,分析了高校师德建设中存在的问题及成因,并从加大宣传教育力度、完善师德建设机制、严把教师入口关及提升教师自身素质等方面提出了加强高校师德建设的建议和对策。
  • 试论高职社会主义核心价值体系的教育要求 免费阅读 下载全文
  • 高职社会主义核心价值体系教育要卓有成效地引导学生认知、认同并自觉践行社会主义核心价值体系,就要在教育过程中坚持以服务于实践和现实为目标导向,以喜闻乐见、严肃活泼为风格基调,以历史基础和现实基础为内容依托,准确把握教育重点、自主创新教育形式、合理运用教育资源,做到彰显高职教育特色,丰富高职文化内涵,契合高职学生特点,为现代化建设培养高素质技能型应用人才,促进我国高等职业教育持续、健康发展。
  • 高职院校学生思想政治教育教学研究——基于“工学结合”的模式 免费阅读 下载全文
  • 文章介绍了邢台职业技术学院在“工学结合”模式下高职思想政治教育教学改革与创新的一些有益探索,包括高职院校思想政治教育理念目标、课程设置和内容、组织管理、教学方法和手段、考核模式等方面的改革与创新。
  • 试论高职体育教学对学生社会适应能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的社会适应能力是高职院校义不容辞的责任,体育教学作为高职教育的一部分,在培养学生社会适应能力方面具有其他学科无法取代的功能。文章通过文献资料法、逻辑分析法,并结合教学实践,阐述了高职体育教学在培养和提高学生社会适应能力的特有功能及途径。
  • 高职院校教学质量监控体系构建 免费阅读 下载全文
  • 教学质量监控是高职院校内涵建设的重要内容。浙江金融职业学院从校企合作、工学结合的要求出发,强调通过质量标准、评价主体、管理主体、管理空间及质量控制等五个环节的设计与优化,以进一步加强质量监控体系的构建。
  • 对社会负责:民办高校必须牢记的使命 免费阅读 下载全文
  • 对社会负责,不仅是高等学校本质属性和社会功能所决定的,也是民办高校生存和竞争力的源泉。当前,民办高校履行社会责任,就应坚持办学公益性原则,把更多的精力放在培养德才兼备的学生的责任承担上,放在学科建设和科学研究的责任担当上,放在道德自律、和谐校园构建的责任担当上。
  • 民办高校治理结构的成因分析:内外约束下的结果 免费阅读 下载全文
  • 基于北京市20所民办高校的样本调查,分析了民办高校治理结构的发展现状,发现民办高校的治理结构普遍存在校董合一、董事会成员多元化不足、监督机制不健全等问题,为了解决这些问题,应采取以下措施:(1)完善宏观制度环境;(2)改善民办高校内部的管理。
  • 思想政治理论课教育资源效率的经济分析 免费阅读 下载全文
  • 思想政治理论教育的实效性问题是一个教育资源的效率问题,从教育资源的投入的现状看,各高校思想政治理论教育资源投入严重不足,师生比小,教育物化时间、空间的有限,超大班规模,集会式的授课方式,直接制约了其思想政治理论教育资源的效率发挥,国家和政府作为思想政治理论教育资源投入的主体,加大思想政治理论教育资源的投入,对增强思想政治理论教育的实效性,意义重大。
  • 传统耻感文化与当代大学生道德自觉研究——基于大学生荣辱观教育有效性的思考 免费阅读 下载全文
  • 大学生荣辱观教育是一个备受人们关注的热门话题。大学生荣辱现在总体上与社会主义荣辱观的要求是一致的。但不可否认的是,部分大学生在荣辱观上仍存在一些不容忽视甚至比较突出的负面现象。究其原因是多方面的,其中“耻感”缺失和道德自觉意识缺乏是导致大学生荣辱观负面现象的主要因素。因此,借助传统“耻感文化”的重“耻”特征,培育大学生的“耻感意识”,接续传统“耻感文化”的道德自觉倾向,培育大学生的道德自觉意识,应该成为大学生荣辱观教育中的重要手段。
  • 用社会主义核心价值体系统领高校思想政治教育 免费阅读 下载全文
  • 坚持育人为本,德育为先,针对高校新时期思想政治教育的特点,开展形式多样,内容丰富的思想政治教育,用社会主义核心价值体系统领高校思想政治教育的发展,对指导高校思想政治工作的实际具有十分重要的理论和现实意义。
  • 慈善与感恩:贫困大学生民间助学问题探讨 免费阅读 下载全文
  • 慈善和感恩是一对伦理范畴,反映的是特殊的权利、义务关系,慈善本质上不图回报,但感恩作为客观的、受动的结果,应当永远和慈善在一起。民间助学活动中,受助大学生感恩能保障助学活动的持续发展,助学体系的完善有助于唤起大学生感恩意识,然而,当前这两方面都存在着缺陷。为了保障民间助学的持续发展和大学生的心理健康,应该树立“以人为本”的慈善助学理念,完善和创新助学模式,塑造良性互动的感恩文化。
  • 在直接经验与理论的互动中净化心灵——以增强思想政治教育实效性为视角 免费阅读 下载全文
  • 提高大学生思想政治教育实效性需要从认识和情感两个方面着手。在提高学生的认识方面。要以扩大和丰富学生的直接经验为基础,利用学生的直接经验活化、消化思想政治理论知识;同时用马克思主义理论对学生的直接经验进行引导和提升。在陶冶学生的情感方面,要依托学生的直接经验,在思想政治课堂教学中情理交融、以情动人。大学生对思想政治理论知识产生了深刻的情感体验之后,不仅能够识记、理解这些知识,而且能够在实践中践行思想政治理论知识。
  • 论模糊思维对高校思想政治教育人文化的意义 免费阅读 下载全文
  • 模糊思维是通过对有关对象的模糊信息用模糊的方式进行加工来揭露事物的本质。越是复杂多变的事物,模糊思维越能发挥更大的作用。模糊思维的运用让高校思想政治教育过程闪现出耀眼的人文关怀之光,使高校思想政治教育人性化、生活化、个性化、幸福化,从而达到理想的教育境界。
  • 凸显“四贴近”:提高大学生思想政治教育的实效性 免费阅读 下载全文
  • “以人为本”是科学发展观的本质和核心,也是大学生思想政治教育的宗旨。文章对影响高校思想政治教育实效陛因素进行了分析,提出了有针对性的建议——以大学生为本,做到贴近社会、贴近实际、贴近生活、贴近大学生,从而不断提高思想政治教育工作的实效性。
  • 心理健康状况作为心理健康观影响应对方式的中介变量研究 免费阅读 下载全文
  • 目的:探讨大学生心理健康观、应对方式及其与个人心理健康状况之间的关系;方法:使用一般健康问卷、自编大学生心理健康观问卷以及自编大学生应对方式问卷,对640名大学生施测,建立结构方程模型;结果:心理健康观和心理健康水平对应对方式的预测作用显著,是影响应对方式的两个重要因素。但是二者的调节效应并不显著。中介效应检验表明,心理健康状况是心理健康观影响应对方式的部分中介变量;结论:心理健康观和心理健康水平是影响应对方式的重要因素;心理健康状况是心理健康观影响应对方式的部分中介变量。
  • 黑龙江中医药大学学生的心理满意度及其影响因素分析 免费阅读 下载全文
  • 文章通过对黑龙江中医药大学在校本科大学生心理满意度的分析研究,旨在管窥当前我国大学生心理满意度的现状,进一步揭示其成因并提出相应的调整对策,使高等院校心理健康教育和德育工作发挥其真正优势,促进大学生的心理向着更加健康的方向发展。
  • 关于构建“马克思主义意识形态革命论”课程体系的设想 免费阅读 下载全文
  • 马克思主义意识形态革命论,旨在探讨和阐发马克思以及后来的重要的马克思主义者关于意识形态和革命的关系的理论;这一理论包括关于无产阶级意识形态斗争的依据、意义、任务、战略和队伍建设的理论。该理论构成了一个完整的思想体系,对这一理论的系统研究可以深化我们对意识形态领域现实问题的认识,加深对党的十七大精神的理解,有利于思想政治教育作为一门独立学科的建设和发展。
  • 高等院校教学论教材的比较与思考 免费阅读 下载全文
  • 教学论教材是获取教学知识、养成教学能力的基本媒介,具有传递教学理论和经验的功能。实践证明,高等院校教材建设是提高教学论教学实效的关键,是决定教师教育质量高低的重要因素。我国的教学论教材建设在取得了可喜成绩的同时还存在问题,因此,在课程改革背景下,对教学论教材进行比较研究,并提出教材建设的应然走向,无论对教学论教材建设,还是对教学实践都具有重大意义。
  • 等级的“溶解”:课程类型转变下的教学关系 免费阅读 下载全文
  • 教学关系主要包括教师之间关系、教师与学生之间的关系和学生之间的关系。本文分析指出,我国以往的旧课程体系是一种强分类强构架的集合课程,这种课程类型下的教学关系呈现出“等级分明”的特点。但我国正在进行的课程改革的目标——综合课程则是一种弱分类弱构架的整合课程。在从集合课程转变到整合课程的过程中,原有教学关系的等级逐渐“溶解”消失,教师、学生都处于平等交往的教学关系,这对于教育的发展有着重要的意义。
  • 通识教育背景下的高等师范教育应对新课程改革的探索 免费阅读 下载全文
  • 高等师范院校面对新课程改革应该从通识教育的角度出发,坚持知识、能力和素质协调发展的原则,以“通识性”人才培养模式改革为基础,以强化实践教学为着力点,以师资培养为主体,使高等教育与基础教育实现良性互动,形成双赢互利、共同发展的局面。
  • 我国高等教育大众化阶段的本科人才培养模式 免费阅读 下载全文
  • 在我国高等教育的大众化阶段,如何解决大学生就业难的问题成为大多数高校共同的困惑。在就业压力下,以市场为导向培养应用型人才已经成为大多数高校不得已的选择。应用型人才包括通用型人才和岗位技能型人才两种类型,我国的普通本科院校应当以培养通用型人才为主要目标。通用型人才的培养模式为:以通识教育为基础,推进素质教育;以学生为本,强化分类指导;实现共性与个性的有机结合。
  • 在学生事务中构建学生科技创新体系 免费阅读 下载全文
  • 在学生事务中构建学生科技创新能力培养体系,可以有效地开展学生科技创新教育,培养学生科技创新能力,哈尔滨工业大学航天学院结合学院的专业特色和学生科技创新工作的实际情况,通过构建适应学生科技创新能力提高的专业指导教师队伍、学生活动体系、评价体系、实践环境和基础平台建设,开展科学启蒙、科学研究、科技立项、建设科技创新实验室等工作,在学生事务中构建了学生科技创新能力培养体系,在培养学生科技创新能力上起到了很好的作用.
  • 我国高等艺术设计专业人才培养模式文献研究剖析 免费阅读 下载全文
  • 文献是学者对具体现象的研究成果,其文献研究的种类主要为专业刊物发表的论文及硕博论文与书籍,多从培养目标、过程、机制等方面进行研究。研究的不足为一般性的叙述和介绍较多,专题研究与创新性研究少,注重感性思考,对现实的调查分析不足,研究深度有限。
  • 高等教育大众化视野下的通识创业教育 免费阅读 下载全文
  • 创业教育已经成为大众化的高等教育创新发展的必然要求,成为素质教育的深化和具体化。当前我国高校创业教育的对象主要集中在少数学生身上,更多的学生仅作为创业教育的“看客”。通识创业教育是普及大学生创业教育的一种重要途径。在通识创业教育中,创新创业基础课程的普及、一体化教学模式的实施、第二课堂实践活动的开设、创造性教师队伍的建设、校园环境的创设、支持体系的建立是实现大学生通识创业教育的可行性途径。
  • 高校立体化审计人才培养模式的现实依据及体系构建 免费阅读 下载全文
  • 高校立体化审计人才培养模式是审计事业发展和优化审计高等教育发展的必然选择。如何深化审计人才培养模式改革,造就高质量审计人才,满足社会需求,成为高校审计教育教学改革研究的重要课题。文章论述高校在构建立体化审计人才培养模式方面采取的一系列措施,为高校进一步优化审计人才培养提供借鉴与参考。
  • 历史教育研究:探寻高校历史教学过程的实效性 免费阅读 下载全文
  • 当前,我国高校的历史教学工作面临着时代性的挑战,历史教育中包含的人文素质教育的功能没有得到很好的发挥,针对大众化教育形势下提出的培养目标的新要求,高校的历史教育应该转变教育观念,开阔教育视野,整合教育资源,关注教学过程的实效性,突出能力培养的教学要求,实现由“知本”到“人本”的转变,发挥历史教育中人文素质教育的功用,体现历史教育的现实意义。
  • 大学语文教学现实性功能的探讨 免费阅读 下载全文
  • 在以市场经济为主的社会大环境中,大学语文课程被许多大学人冷落,究其根本,在于它是否具有与时代相适应的现实性功能。大学语文教学应当跳出陈旧的思维窠臼,将现实性功能放在教学目标范畴,在课程归属上、教学内容上达到适应时代、适应学生需求的新高度。
  • 计算机基础教育中隐性知识的显性化研究 免费阅读 下载全文
  • CFC2006提出了“计算机基础教育实质上是应用教育”的指导思想。而隐性知识显性化是高校计算机基础教育中普遍存在的问题。文章分析了实现隐性知识显性化的障碍,探寻隐性知识显性化的方法和途径。阐述了高校计算机基础教育中隐性知识显性化的实现意义。
  • 论高校体育教学与社区体育服务的互动 免费阅读 下载全文
  • 在阐述高校体育参与社区体育服务过程优势体现的基础上,映射出对改进高校体育教学质量及培养人才等有利因素,充分体现了高校体育与社区体育相互开放与融通的优势,进而达到互动的效果。通过对高校参与社区体育的对策的研究,相互开放,为建立和谐校园和和谐社区提供了良好的保障。
  • 试论双语互动教学与助学模式 免费阅读 下载全文
  • 在多媒体和网络环境下,对高校双语互动教学与助学模式进行研究。实践结果表明:高校软件类课程在网络环境下的双语互动教学符合高等教育需要和教育国际化趋势,其研究构建并优化的双语教学模式与助学模式使学生在专业课程学习和英语语言学习有机结合,且两大技能得到综合培养,从而为培养高素质复合型人才打下良好的基础。
  • 高师公共课“教育学”有效教学策略探究 免费阅读 下载全文
  • “教育学”是高师院校学生必须学好的一门课程,提高公共课“教育学”的教学效果,使学生学得轻松,教师教得愉快,是教师必须思考的一个问题,文章主要从以下五个方面回答了此问题:一是研究学生学习的心态特点,调整学习心态并加强学习方法指导;二是研究公共课教学的自身特点,做好教学设计;三是研究课堂语言,增强教学感染力;四是研究学生已有的知识基础,使教学有的放矢;五是研究师生情感交流作用,提高教学效果。
  • 街舞:高校体育课探索的一种新模式 免费阅读 下载全文
  • 文章对街舞在我国的发展现状和在高校的发展现状、发展趋势及不同于其他运动项目的独特的优越性进行分析研究,在有益于学生身心健康的同时,贯彻国家教育部提倡的学生终身体育意识的培养,论证了高校街舞课程的发展趋势。
  • 从语用预设看英汉互译 免费阅读 下载全文
  • 预设是指说话者在说出某个特定句子时所作的假设,即说话者为保证句子和语段(utterance)的适宜性而必须满足的前提。预设的研究是从语义关系的研究开始的,但由于预设具有可取消性(defeasibility)和语境依赖性的特点,许多语言学家将预设作为一种语用现象而非语义现象进行研究。语用预设主要有两个特点:(1)语用预设与语境密不可分;(2)语用预设在语篇的衔接中起着重要作用,保证了语篇信息流的通畅。针对这些特点,作为译者,在从源语到目标语的转换过程中,应考虑到语用预设的复杂性,准确把握源语的前提信息,透彻理解原文,根据具体情况对源语语篇预设进行适当处理,用直译或意译法保留、转换、增添预设信息,从而避免翻译中的语用失效,力求达到英汉互译中的语用等值效果。
  • 高校本科专业英语诗歌教学的“潘多拉魔盒” 免费阅读 下载全文
  • 从教材内容的选择至教师的教法与学生的学法进行综合分析,以具体通用的文学诗篇为分析解构的素材,高校本科专业英诗教学的窘状就被解剖了出来,长此以往,形成了其中的“潘多拉魔盒”效应。
  • 试论英语语法教学的能产性特征 免费阅读 下载全文
  • 高校英语语法教学的能产性旨在进行语法教学的同时,训练学生听力能力和口语表达能力,提高学生阅读能力和写作能力,兼顾翻译技巧,赋予语法课堂创新精神,使语法课堂教学具有创造性。英语语法教学的能产性主要呈现出两大特点:一是使学生通过学习语法范畴,听、说、读、写四种基本技能得以发展;二是使学生通过归纳语法范畴,掌握英汉翻译技巧。
  • 文化语境模拟法外语教学模式探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 外语教学中强调了解目的语文化和培养跨文化交际能力的重要性已经为外语教育者所认同,但如何在外语教学中有效实施文化教学尚未达到成识。文章从语言文化观和语言习得过程入手,尝试性提出一种文化语境模拟法为基础的外语教学模式。该模式以目的语文化为导向,以学生为中心,通过运用多媒体和现代网络技术,在学生头脑中形成一种较为真实的目的语文化环境,优化了第二语言文化习得环境,学生的自主性得到最大限度的发挥。理论上该模式使学生对语言学习产生极大的兴趣,模拟语境中大量的语言实践增强了学生的学习动机,新型的师生关系大大缓解了学生的紧张心理。
  • 英语思维方式在双语教学中的影响 免费阅读 下载全文
  • 双语教学是一种新的教学形式。在双语教学中普遍存在着学生希望通过专业英语课来学习英语,而不是通过英语来学习专业的误区。在双语教学中培养英语思维方式,可使学生掌握英语这种交际工具。通过双语教学解决学生从学英语到用英语的转变问题,学生可较好地掌握专业知识,外语能力也会得到提高。
  • 佳木斯大学 免费阅读 下载全文
  • [高等教育理论]
    高等教育市场化:市场分析与运行机制建构(许长青)
    资源和信任:大学组织发展的关键性要素(侯志军)
    高等学校的本质特征研究(侯锡林)
    中国高等教育近代化中的科学与人文之争——基于文化心态与斗争轨迹的分析
    关于教学研究型大学的若干思考(王耀中)
    后过渡期中国高等教育服务贸易发展的现状与对策(逯忆)
    石油高校继续教育职能的研究(朱秀华)
    [高校管理]
    高等教育成本分担中的教育银行(旷乾)
    试论不确定性定量方法课程群的建构(谢乃明 刘思峰)
    创新教育语境下高校学分制运行保障机制的再认识(高淑贞 佟健)
    高等教育大众化视阈中的高校教育质量观(赵彦宏)
    建立地方应用型本科院校评估考核标准的思考
    论Kappa统计量评价指导小组、同行专家及学生评教的一致性(孙彩云 翟建军)
    高校党委提高领导能力问题研究(郝俊杰 董珍)
    独立学院教学质量外部保障机制探究(朱慧新)
    [龙江学者专题论坛]
    俄罗斯教育研究与俄语教学研讨:当代俄罗斯教育家邦达列夫斯卡娅的教育理论研究
    俄罗斯非国立教育的发展历程(孟令霞)
    教育立法与俄罗斯新教育体系的建立与完善(孟英丽)
    改革外语口语教学 全面提高教学质量(王鸿雁)
    外语专业口语测试改革的思考(丛洁)
    [比较高等教育]
    孟加拉私立大学学生资助项目及其启示——以南北大学为例(冯涛 翁爱治)
    比较高等教育中的女性研究(解群)
    论美国大学的学术自由及其对我国的启示(叶通贤 周鸿)
    [教师教育]
    对我国教师资格制度的反思(唐如前)
    本科大学师资队伍建设的四个基本问题解读
    论高校教师师德建设法治化
    和谐视野下的高校师德建设(钱艳芬)
    [高等职业教育]
    试论高职社会主义核心价值体系的教育要求(邹宏秋)
    高职院校学生思想政治教育教学研究——基于“工学结合”的模式(刘京中 罗丽英)
    试论高职体育教学对学生社会适应能力的培养(吴红胤)
    高职院校教学质量监控体系构建(谢峰)
    [民办高等教育]
    对社会负责:民办高校必须牢记的使命(李钊)
    民办高校治理结构的成因分析:内外约束下的结果(刘颂)
    [德育与思想政治教育]
    思想政治理论课教育资源效率的经济分析(宋朝光)
    传统耻感文化与当代大学生道德自觉研究——基于大学生荣辱观教育有效性的思考(李国娟)
    用社会主义核心价值体系统领高校思想政治教育(杨治华)
    慈善与感恩:贫困大学生民间助学问题探讨
    在直接经验与理论的互动中净化心灵——以增强思想政治教育实效性为视角(陈晓云)
    论模糊思维对高校思想政治教育人文化的意义(邱哲)
    凸显“四贴近”:提高大学生思想政治教育的实效性(陈文斌 吴微)
    [心理健康教育]
    心理健康状况作为心理健康观影响应对方式的中介变量研究(马世超)
    黑龙江中医药大学学生的心理满意度及其影响因素分析(宁式颖 李响)
    [课程·教材·教法]
    关于构建“马克思主义意识形态革命论”课程体系的设想(王福兴 王忠桥)
    高等院校教学论教材的比较与思考(房林玉)
    等级的“溶解”:课程类型转变下的教学关系
    通识教育背景下的高等师范教育应对新课程改革的探索(马晓春)
    [人才培养]
    我国高等教育大众化阶段的本科人才培养模式(陈代波)
    在学生事务中构建学生科技创新体系(王宏 王军)
    我国高等艺术设计专业人才培养模式文献研究剖析
    高等教育大众化视野下的通识创业教育
    高校立体化审计人才培养模式的现实依据及体系构建(高志远)
    [教学广角]
    历史教育研究:探寻高校历史教学过程的实效性(杨凤霞)
    大学语文教学现实性功能的探讨(徐燕)
    计算机基础教育中隐性知识的显性化研究(陈力)
    论高校体育教学与社区体育服务的互动(孟广丁 徐英微)
    试论双语互动教学与助学模式(许国玉)
    高师公共课“教育学”有效教学策略探究(王冬艳)
    街舞:高校体育课探索的一种新模式(邱增成)
    [外语教学]
    从语用预设看英汉互译
    高校本科专业英语诗歌教学的“潘多拉魔盒”(曾繁健)
    试论英语语法教学的能产性特征(张春玲)
    文化语境模拟法外语教学模式探索与实践(王巍)
    英语思维方式在双语教学中的影响(丛波)

    佳木斯大学
    《黑龙江高教研究》封面

    主管单位:哈尔滨师范大学

    主办单位:哈尔滨师范大学 黑龙江省高教学会

    主  编:张永洲

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