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文献检索:
  • 社会主义核心价值体系与大学生党建工作创新 免费阅读 收费下载
  • 大学生的创新精神和创新能力决定着国家的创新水准和前途。创新大学生党建工作机制,建立一支充满生机与活力的党员队伍,是高校坚持社会主义办学方向的重要保证,也是保证党领导的社会主义事业后继有人、兴旺发达的需要,是党的事业的需要。大学生党建工作创新必须用社会主义核心价值体系来引领,也就是以马克思主义作为指导思想,以中国特色社会主义共同理想作为核心内容,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为主旋律,以社会主义荣辱观作为道德准则,全面提高大学生党建工作水平。
  • 科学发展观视野下的高校思想政治教育的思路 免费阅读 收费下载
  • 文章重点阐述了高校落实科学发展观,深入研究思想政治理论课程建设工程,以创建优良学风活动为载体,抓住大学思想政治教育工作的突破口,着力打造人性化的学生教育与服务体系。
  • 高校思想政治理论课教学团队的建设措施 免费阅读 收费下载
  • 建设思想政治理论课教学团队是推进高校思想政治理论课教学改革,完善思想政治理论课2005方案,提高教学效果的重要渠道。为此,需要从上至下各级教育主管部门不断更新思想观念,从高校发展战略上重视教学团队建设,切实采取各种有效措施支持教学团队建设。结合高校思想政治理论课教学发展的实践,文章从确立目标、加强研究、构建机制和细化标准等四个方面提出相关思考。
  • 社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育的辩证思考 免费阅读 收费下载
  • 社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育应坚持“多元并存的一元主导”辩证方法论原则。价值观多元化的深刻基础在于现实生活中主体存在的多元化,价值观多元化也是文化交流与碰撞的必然结果。大学生价值观的多元性是大学生主体性和自觉性日益增强的结果。社会主义核心价值体系引领着高校思想政治教育的总方向。社会主义核心价值体系的导向是培育高素质人才的前提和基础。坚持“多元并存的一元主导”方法论原则的具体途径是要将“尊重人”的教育过程与“塑造人”的教育目标结合起来,尊重大学生的多样性需求,增强大学生对社会主义核心价值体系的认同。
  • 试论和谐社会视阈下的高校思想政治教育 免费阅读 收费下载
  • 文章首先从和谐社会的视角,思考和谐社会背景下开展高校思想政治教育工作的主要任务,即学生个体间和谐、学生与学校和谐、学生与社会和谐;并在此基础上,从创建“八项育人工程”着手,探究拓展高校思想政治教育工作的有效途径。
  • 实现兼容大学生传统美德与时尚美德教育的内涵及路径 免费阅读 收费下载
  • 传统美德与时尚美德兼而有之,是当今世界激烈的综合国力竞争中,中华民族应该具备的文明素质。因而,以校园大学生为特定人群,以高校为特定教育平台,以兼容传统美德与时尚美德为内涵,来研究塑造大学生文明素质问题,具有重要的现实意义。
  • 基于Timmons模型的中国大学生创业过程模式研究 免费阅读 收费下载
  • 文章采用创业行为的过程观点,将大学生创业看做一个随着时间展开并经历若干紧密联系的不同阶段的过程,然后从个体、群体、学校和社会等四个层次分析影响大学生创业活动的因素。最后,利用Timmons模型,围绕大学生创业过程中的商机、资源、团队等三项核心要素的整合互动,把创业不同阶段、影响创业过程的各种因素和创业内核综合在一起分析,从动态上对其中的机理进行分析,从而在Timmons模型的基础上得到大学生创业过程模式。
  • 教学型大学向教学研究型大学转型的策略——以广东外语外贸大学为个案 免费阅读 收费下载
  • 文章根据教学型大学和教学研究型大学的不同特征,归纳出教学型向教学研究型大学转型期对学科建设的基本要求,结合广东外语外贸大学的学科发展现状,提出了转型期学科协调发展战略,并对其内涵和具体实施途径做了详细分析和阐述。
  • 高等教育非均衡发展的典型问题探析 免费阅读 收费下载
  • 从教育逻辑本身出发,引出高等教育非均衡发展的典型问题,在宏观上表现为高等教育政府投入资金不足和政府与高校发展路径的不对称博弈而带来的失衡问题,在微观上表现为高等教育招生与社会可容纳的就业不匹配以及高等教育师生比、学科门类的失衡问题。并借助于系统观、博弈论、管理体制理论等思想方法,从宏观与微观的角度深层次探讨高等教育典型问题产生的原因和带来的后果,最后根据前面分析,提出一些针对高等教育非均衡发展的政策建议。
  • 学位管理:“认证”还是“授权”——中美学位管理比较分析 免费阅读 收费下载
  • 教育认证制度是保证美国高等教育质量的主要制度之一,我国的学位管理制度与其对比存在八个方面的不同。由于对学位的本质及其特征认识不够,我国对学位授权审核和质量评估权利归属的认识存在不同。坚持教育机构和评估机构的自主、自我管理、学者领导和同行评议;政府通过立法、拨款等宏观管理手段对高等教育机构进行间接管理;坚持评估机构管理的规范化、制度化;坚持评估标准的科学性和实践性的统一;坚持评估工作经常化,是我国学位管理需要借鉴的五个方面。
  • 论农业院校大学生科技创新基地建设 免费阅读 收费下载
  • 文章阐述了农业院校大学生科技创新基地建设的原则和特色、大学生科技创新活动的组织与管理、建设大学生科技创新实践基地的具体措施、科技创新实践活动的效果、大学生科技创新活动的评价和展望。并提出基地建设应遵循“统筹规划建设、分区管理使用、突出学科特色、研究示范并重”的原则,突出“一主”、“二辅”、“三结合”的特色,即“以种、养、加产业链为主,以生物技术和信息技术应用为辅,做到教学、科研、生产相结合,校内校外相结合,实验室和生产基地相结合”。
  • 论当代高校大学生廉洁教育的目标及其原则 免费阅读 收费下载
  • 加强当代大学生的廉洁教育,有着非常重要的现实意义;加强大学生廉洁教育必须要确立培养学生的廉洁良知、增强学生廉洁情感、强化学生的廉洁意志、规范学生廉洁行为、健全学生的人格、树立学生正确的价值观、熟悉廉政建设的基本理论知识、形成正确的廉洁理念的教育目标。同时,在大学生廉洁教育过程中必须遵循“坚定不移”、“学校、社会、家庭三位一体”、“显性与隐性课程结合”、“施受相宜”、“体验式”、“古为今用、融贯中西”等基本原则。
  • 商科大学生学习状况的调查分析与对策 免费阅读 收费下载
  • 商科大学生的学习状况如何影响着我国经济下一步发展,必须加以研究分析和改进。文章在调查的基础上,分析了影响学风的四大因素,提出了改进商科大学生学习状况的三大建议,指出学校和教师要承担更多责任,大学生要加强自主学习的具体对策。
  • 批判性思维训练:大学生创新素质培养的有效途径 免费阅读 收费下载
  • 大学生要创新就要具备创新素质。创新素质包括质疑意识、提出问题的能力、求异思维和发散思维、突破思维定式、通过逻辑论证对事物进行评估和选择等。这些创新素质的培养,有赖于批判性思维的训练。
  • 素质教育的核心之维:构筑大学生的健全人格 免费阅读 收费下载
  • 健全人格就是人的个性的全面发展,素质教育应把健全青少年的人格培养作为它的核心目标。教育学生树立正确的思想观念。培养学生良好的习惯,尊重学生主体地位,启发学生自我教育,发挥教师的为人师表作用,必须因人施教。
  • 全球化知识经济背景下大学人才培养模式研究 免费阅读 收费下载
  • 全球化知识经济时代需要大批具有创新精神、实践能力和可持续发展能力的高素质人才。大学能否培养出社会发展需要的人才是创新型国家建设成败的关键所在。文章认为,大学应从全面推行学分制、实施“因材施教”,加强通识教育、实现专业与素质相结合,调整优化专业结构、增强专业的社会适应性和国际化程度,全面改革人才培养方案、加强课程体系建设,推进教学模式改革、全面提高教学效果等五个方面全面推进人才培养模式改革,提高人才培养质量。
  • 论复合型法学人才的培养 免费阅读 收费下载
  • 适应全球化进程、建设社会主义法治国家,需要既精通法学理论与实务,又懂外语、懂科技、懂WTO规则的复合型法学专业人才。复合型法学人才的培养需要准确定位培养目标,反映全球化时代精神和国际竞争能力的教育理念;突出法律外语人才的特色培养;设置知识、能力、素质相互结合与相互支撑的课程体系。培养方法和措施要侧重于改革教学方法,扩大学生自主学习;整合办学资源,加强法律服务与法学教学和研究相结合,强化涉外法律实践环节;利用现代化教学手段,实现法学教学资源的优化和共享。
  • 地方综合性大学硕士研究生课程设置若干问题的探讨 免费阅读 收费下载
  • 地方综合性大学是我国高等教育体系的组成部分,是区域经济发展的重要力量。地方综合性大学的研究生教育受地理位置和区域社会经济发展等诸多因素的影响而发展缓慢,研究生课程设置成为提高研究生教育质量的首要问题。文章分析了地方综合性大学硕士研究生课程设置的特点及面临的问题,并提出了解决问题的对策。
  • 管理学课程设计模式探析 免费阅读 收费下载
  • 课程设计是教学中的一个重要环节,是实现教学目标的重要保障之一,因此,对课程设计的探讨一直是教学与研究人员关注的重要问题。与其他学科相比,管理学有自己的特色,课程设计应依据这一课程特点,结合具体的专业培养目标,对课程内容、课程结构、课程教法与课程考核进行设计,这样才能推动管理学课程的改革,并对其他相近的课程设计提供借鉴。
  • 面向工科专业基础课程的双语教学——以5—5—3模式的研究与实践为例 免费阅读 收费下载
  • 面向工科专业基础课程,在探索和定位高等学校双语教学,外语运用程度、实施双语教学的基本条件的基础上。构建了以系统工程为理论依据的比较完整的双语教学5—5—3模式。该模式包含5个基本组成部分,在运作上强调5个基本方面,而每个基本方面又通过3个层面的操作实现其整体功能。经金属切削原理、制造专业基础两门专业基础课程三个循环教学实践证明,运用5—5—3双语教学模式能够比较充分地利用教学资源、有效地调动和发挥师生的积极性,为学生创设和提供获取信息的多渠道和分析问题的多角度,适于专业基础课的双语教学,有效地保证了教学质量、培养学生综合素质,较好地实现了教学目标。
  • 从“外在建设”到“内在建设”——马克思主义理论一级学科建设的迫切要求 免费阅读 收费下载
  • 当代中国把马克思主义理论提升为一级学科,这是人类知识门类和学科划分史上的伟大创举。对于一门一级学科的建设。既要有从“学科逻辑”出发的“外在建设”,又要有从“真理逻辑”出发的“内在建设”。前者不涉及马克思主义理论的具体内容。仅仅从形式上给出“学科规定”或“指导原则”,因而是“外在建设”;后者则通过学术研究直接探入马克思主义理论在当代人类生存中的命运,因而是对马克思主义理论一级学科的“内在建设”。
  • 论语言的缠绕特征及其非工具现象 免费阅读 收费下载
  • 语言中有很多人们没有意识到的自我缠绕现象,但在自然语言中多重自我缠绕现象中并不存在实际的问题,其原因就在于缠绕是人类思维和语言自然的属性,人类思维赖以存在的语言具有自然越层的关系和能力,所以,思维与语言之间的镜像关系和语用逻辑能够自然破解缠绕的层次跳跃。然而,人类创造的工具却不具有自我破解缠绕的特性。语言不是工具,而是思维的自然镜像表达方式之一。
  • 高校本科课堂教学质量的现状、问题及对策研究 免费阅读 收费下载
  • 质量是高等学校的生命线。近年来,随着我国高等教育招生规模的进一步扩大,学生入学数量的大幅扩张,使得高等学校的课堂教学质量问题日益凸显。文章从分析问卷入手,探讨普通高等学校本科课堂教学质量的现状及存在的问题,并提出了提高普通高等学校本科课堂教学质量的对策和建议。
  • 外语教学的“现代化”:文化的输入、重构与输出 免费阅读 收费下载
  • 文化的多样性带来语言的多样性。语言的多样性使外语教学成为可能。外语教学当中蕴涵着文化教学,对文化的理解需要通过语言。所以,外语教学与文化教学是同一问题从不同方面来切入所得出的命名。今天的外语教学与世界一样面临着一个现代化的过程,要求外语教学者在注重目的语文化输入的同时,注重学习者母语文化的重构与输出能力。
  • 听辨能力培养:正确声音概念的确立途径 免费阅读 收费下载
  • 听辨能力优劣是影响声乐学习的重要因素,培养良好的听辨能力要对听觉原理以及听觉的差异性有所了解。听辨能力的监控功能对声乐演唱有着重要的修正作用。聆听、思考和练习是培养良好听辨能力的基本途径。
  • 关于高校体育专业实验教学改革的探讨 免费阅读 收费下载
  • 文章以高等教育改革和发展目标为依据,根据社会发展对体育人才的要求,针对高校体育专业特点提出体育专业实验教学应从实验教学体系、实验队伍建设、实验室管理和实验设施等方面进行改革,对于进一步深化实验教学改革具有一定的理论和现实意义。
  • 构建高校教学督导信息管理机制 免费阅读 收费下载
  • 教学督导信息管理是高校教学督导工作的基础和根本。当前我国高校教学督导信息管理仍主要停留在纸质人工操作水平,存在着收集难、处理难、分析难、反馈难等一系列问题,阻碍了教学督导工作的深入开展,如何有效利用现代信息技术,构建教学督导信息管理新机制,是督导工作功能和作用得以充分发挥的关键。
  • 开放式实验教学管理模式的研究与实践 免费阅读 收费下载
  • 基于应用型本科人才培养目标的实践性特征和实践能力培养的重要性、培养过程的复杂性和培养模式的多样性,结合近年采实验室建设和实验教学改革,研究了开放式实验教学管理模式的内涵;文章论述了开放式实验教学管理的主要目标、主要形式、主要对象、主要内容、网络化管理平台是开放式实验教学管理的基础等。为了体现“以教师为主导,学生为主体”和“因材施教”的教学理念,在开放式实验教学管理模式下,应加强过程管理与目标管理相结合,注意管理过程的多元化和管理目标的多样性。这种改革实践,促进了开放式实验教学模式的形成和实验室开放的内涵建设,并在一定程度上改变了人才培养模式和学生的学习方式。
  • “教”“需”、“学”“用”矛盾背景下的教育教学策略 免费阅读 收费下载
  • 2009年将有近千万名大学生竞争就业岗位,而提供的岗位数量却出现萎缩,高等教育沦为求职教育,“教”与“需”的偏离,“学”与“用”的失衡,导致高校出现了较多的“厌学”、“抄袭”、“作弊”等不正常现象。时代呼吁教师立足社会、潜心钻研、扎实教学,培养社会需要的有竞争力的实用人才。文章阐述了我国高校当前综合素质培养方面存在的问题,并提出了改进的方法。
  • 构建图式网络:翻译研究的新视角 免费阅读 收费下载
  • 根据鲁梅哈特的理论,图式是由过去的经验和背景知识组成。人脑中储存着各式各样的图式,按情景分门别类地组成图式网络。文章试图运用图式理论中的一些基本概念和分析方法,阐述图式网络对于翻译过程“二阶段”所发挥的作用。从而将广泛运用于阅读研究的图式理论用来指导翻译研究。
  • 认知图式理论观照下的商务英语翻译 免费阅读 收费下载
  • 商务英语有别于普通英语,有其自身的特点。译者只有真正认识到这些特点,才能在翻译的过程中有的放矢,使不同文化间的商务交流得以顺利进行。为了更好地进行商务翻译,文章利用图式理论的特征及其在阅读理解方面的功能,探讨图式知识在翻译过程中所发挥的作用。
  • 英美文学教学改革探索 免费阅读 收费下载
  • 在社会需要通才的环境下,高等学校英美文学教学状况不容乐观,教师素质低、学生缺乏兴趣、精力投入不够,英美文学没有实现提高学生人文素质的教学目的。因此,要加强英美文学教学改革,突出英美文学在提高人文素质方面的作用。
  • 大学英语人际教学与人机教学的整合策略 免费阅读 收费下载
  • 随着大学英语四、六级考试改革的进行,进一步深化《大纲》要求,提高大学生的英语应用能力,进行新的教学设计改革,加强英语教学迫在眉睫。《大纲》明确指出各校应根据实际情况,开设高级英语课程,或为学生课外自学创造条件,从而切实保证大学英语学习四年不断线。文章通过对人际教学与人机教学整合策略的可行性和应用进行了分析研究,调查学生的具体需求,从而促进大学英语的教学实践。
  • 英语专业英美文学课教学的困境与对策 免费阅读 收费下载
  • 英美文学课是我国高校英语专业的必修课,但随着实用类英语课程的兴起,英美文学课越来越被边缘化,面临困境。文章分析了英美文学课面临边缘化困境的原因,并提出相应的对策。
  • 计算机辅助英语听力教学软件设计研究 免费阅读 收费下载
  • 运用认知策略理论,结合改革教学实践,针对当前计算机辅助英语听力教学在软件设计环节有关课程安排、教学功能、信息资源等方面存在的一些问题,提出丰富听力语料内容、增设搜索引擎、搭建听说互动平台等六项改进措施。
  • 英语语音教学与学生发展 免费阅读 收费下载
  • 打好语音基础是英语专业学生培养专业品质的重要环节。有效的语音教学既能培养学生坚实的专业基础,又能够教会学生自主学习。把握好语音教学的教学原则,对于提高学生的专业素质、促进个人成长来说,都尤为重要。文章指出,语音教学的任何环节不仅与学生的专业成长有关,而且与学生的未来发展有关,因此,教师应改变仅“为语音而教语音”的观念。
  • 试论高校仪器设备的状态监测与维修 免费阅读 收费下载
  • 高校仪器设备性能的优劣和使用效率的高低,很大程度上制约着高校教学、科研、实验和实习计划的质量。提高仪器设备的使用质量和效率,掌握仪器设备的劣化规律,可以预防突发故障的发生。状态监测技术可随时检测和掌握仪器设备在运行过程中的技术和物理状态,发现缺陷、监视缺陷,预防突发故障,指导和制定维修策略。因此,采用状态检测及技术维护手段,充分发挥仪器设备的应用效能,是确保高校教学、科研、实验、实习顺利进行的重要举措。
  • 高校学生管理中相关法律问题研究 免费阅读 收费下载
  • 高校日常学生管理工作中诸多方面都存在法律问题,依法开展高校学生管理工作,有助于提高学生工作的规范性。作为一线工作者,高校辅导员掌握基本法律知识、运用法律方法开展学生工作,不仅是依法治校的内在要求,而且有利于辅导员队伍的专业化成长。
  • 关于高校负债问题的思考 免费阅读 收费下载
  • 在招生规模不断扩大的背景下,高校债务的形成是经费投入不足、教育成本不断提高和管理体制不完善的必然结果。政府加大投入,加快高校管理体制改革,扩大高校办学自主权,强化贷款风险意识,共同化解贷款风险是解决高校债务问题的有效途径。
  • 论高校学生管理工作的后现代转向 免费阅读 收费下载
  • 后现代主义思潮时传统的高校学生管理工作是一次重大改造。后现代视野中学生管理工作的核心理念是“以学生为本”,主要表现为:学生自主发展是学生管理的实质内涵;关注学生的生活世界及其实践活动是学生管理工作的重要内容;对学生进行真情实意的关怀是对学生管理工作人员提出的伦理要求。学生管理工作的后现代转向作为一种新的视角,有助于提高学生管理工作的有效性,更好地促进学生的发展。
  • 奥林匹克精神对我国大学校园体育文化的影响 免费阅读 收费下载
  • 自19世纪末顾拜旦创立奥林匹克运动以来,产生了一系列的奥林匹克精神。奥林匹克精神主要是指参与、竞争、公正、友谊与和平的精神,是奥林匹克运动的一个总体性指导原则。奥运精神决定了奥林匹克运动的发展方向,使奥运能够沿着和平、友谊的正确之路前进。而我国大学校园体育文化所呈现的是一种特定的体育文化氛围,是以培养大学生的体育精神和体育技能为主要形式、以我国大学生身心健康和体育素质为主要目标,是校园文化的重要组成部分,对我国教育目标的实现起着举足轻重的影响作用。
  • 应用型本科院校发展规划制定策略研究 免费阅读 收费下载
  • 高校发展规划是一个具体组织机构的事业发展规划,其本质在于采取一些优化的方案来调适组织与环境之间的关系,进而达到发展的目的。应用型本科院校制定发展规划既有与其他类型高校制定规划的共同点,也有其特殊性。文章通过分析应用型本科院校组织与环境协调适应的现状,在明确此类高校发展目标的基础上,如何选择策略措施,形成应用型本科院校科学合理的发展规划,为可持续发展提供有力支撑。
  • 试论教育、满足、制度“三位一体”高校教风建设 免费阅读 收费下载
  • 良好的教风是一种巨大的精神力量,对高等学校教育教学效果起着直接的决定性作用。文章针对目前高校教风建设存在的问题,提出了教育、满足、制度——“三位一体”加强高校教风建设的对策和措施。
  • 中国高校贷款市场分析 免费阅读 收费下载
  • 近年来,高校贷款增长迅速,高校贷款市场的客观存在已不容忽视。对中国高校贷款市场的特殊性进行分析,研究其制度缺陷以及救治措施等,从政府、高校、市场等多方面进行综合治理,才是有效的解决方法。
  • 高等学校校务公开工作机制的构建 免费阅读 收费下载
  • 校务公开是高等学校加强民主政治建设的重要形式。文章从高等学校实践科学发展观、建设和谐校园、提高民主管理与民主监督水平、加强党风廉政建设等四个方面论述构建高等学校校务公开工作机制的必要性,提示我国高校应从加强领导,狠抓制度、促进民主、拓展载体、深化监督等五个方面采取措施,构建高等学校校务公开工作机制。
  • 论当下改制型高校工会维权机制的重构 免费阅读 收费下载
  • 以管理者、主办者、办学者三者分立为典型特征的改制型高校,其用人制度和运营模式的市场化特质决定了其工会、工作与传统高校工会工作明显不同。改制型高校工会只有通过分析比较,找准时空定位,转变维权观念,重构维权机制,才能为构建和谐校园更好地发挥作用和作出贡献。
  • 中美高校教育资金使用效益评价比较研究 免费阅读 收费下载
  • 进行教育资金使用效益评价是提高高校教育资金使用效益的重要举措,文章通过中关高校教育资金使用效益评价的比较研究,在吸收和借鉴美国经验的基础上,对构建我国高校教育资金使用效益评价体系提出了几点启示和建议。
  • 中英应用性大学教学方法的差异与借鉴 免费阅读 收费下载
  • 英国应用性大学的教学方法普遍实行了现代教育思想指导下的“以学生为中心”的启发式教学方法。它有利于学生实践能力和创新精神的培养,调动学生学习的积极性,培养满足市场需求的应用性人才。然而,此方法在我国的应用性大学还不能被广泛采用,其主要原因在于我国实行的是以管理者为中心、刚性过强而柔性不足的教学管理模式。应用性大学必须从教学管理理念的转变入手、建立以市场为导向的多元的质量观,形成有利于创新人才培养的教学管理新模式。
  • 美国高等教育国际化政策的文化输出取向——以“富布赖特计划”为例 免费阅读 收费下载
  • 美国是教育国际化的倡导者,但在制定和实施高等教育国际化政策过程中,一直把追求文化霸权作为其重要向度,通过吸收外国留学生、课程国际化、加强学者交流、派遣学生出国等多种手段,实现美国文化和核心价值观念的输出。
  • 日本大学的教师任用制度探析 免费阅读 收费下载
  • 文章介绍了日本大学教师任用制度的特点,阐述了该国大学教师任用制度历次改革的基本情况,指出日本大学教师任用制改革的经验在于通过建立公平的制度,增进大学教师群体的心理公平感,激发他们的工作积极性,以提高大学的效率,同时还指出了日本大学教师任用制改革中存在的教师身份变化和套用企业化管理方式对教师队伍建设产生的负面影响等问题。
  • 利益博弈:二战后英国高等教育制度变迁的动因 免费阅读 收费下载
  • 对英国高等教育制度变迁的动因的解释,已经取得很多成果。利益驱动论是从新制度经济学的角度提出的一种观点,从利益的两个层面即物质利益和精神利益入手,可以对英国二战后高等教育制度变迁的动因作出更加深入的诠释。
  • 试论高校内部多元化评估指标体系 免费阅读 收费下载
  • 目前,高校内部开展的自主评估没有很好地体现专业分类指导原则,程度不同地存在着评估指标体系单一,评估标准一元,用一把尺子衡量所有专业教学质量和人才培养质量的现象,不利于促进高校自身教育教学、学术研究和办学特色的发展。为此,亟须构建体现分类指导原则的多元化评估指标体系。
  • 高校教育资金使用效益的实证研究 免费阅读 收费下载
  • 文章主要采用问卷调查法对与高校教育资金使用效益有关的情况进行了调查研究,以便为构建我国高校教育资金使用效益评价体系提供经验数据和实证基础。
  • 基于柔性的教学评估指标的研究和应用 免费阅读 收费下载
  • 文章从学生、教师、教学管理、教学资源和人文环境等五个方面提出了基于柔性的教学管理评估指标体系。该体系分为三个层次,一级指标、二级指标和测评点。由相关的专家根据评估指标体系对每一个测评点进行测评,再遥级计算。该体系不仅对整体教学,还可以对每一方面进行评估,把该评估体系应用到实际的教学中取得较好的效果。
  • 高校人力资源管理的导向性研究——职称量化测评对科研绩效影响的实证分析 免费阅读 收费下载
  • 目前在各高等学校对专业技术人员的职称评聘工作中,都逐渐实行了专业技术职称的量化评估,然而职称量化测评对于科研绩效的影响究竟如何呢?文章以此问题为出发点,采用制度主义的分析框架,通过对某高校实施职称评审量化测评后各个系列的科研成果分析发现:职称量化考核中对科研绩效具有正向的推动作用,但在量化测评制度体系内部存在着结构失衡的现象。因此,需要对职称量化制度各级别评审条件的量化结构设计进行优化。在此基础上提出了实施制度细化原则、优化制度内部结构、完善制度体系、优化制度环境等建议。
  • 高校新人职教师职业技能现状的实证分析 免费阅读 收费下载
  • 文章通过对黑龙江省三所普通高校300名新入职教师和2700名大学生的随机抽样问卷调查,从基础技能、教学技能、教育技能和教研技能等四个方面对近五年新入职教师职业技能状况进行全面调查和客观分析。在此基础上,提出提高其职业技能的相美建设性建议即全方位的考核教师人选,把好入口关、教师职业资格证书考核关、见习期结束转正关和规范、落实入职培训制度,以提升职业技能。
  • 本科层次中小学教师职前教育课程体系的建构性研究 免费阅读 收费下载
  • 本科层次中小学教师职前教育的课程目标应从四个维度建构,即:必须达到特定专业人员应具有的情感、知识、技能的基本要求;必须形成终身学习的意识和自主学习的能力;必须掌握教育教学研究的基本方法,初步具备研究者的意识和能力;必须形成服务者的基本认知。课程体系拟从公共课程、专业课程、实践课程、拓展课程等四个层面予以架构和阐释。课程实施的要素则包括:重视理论与实践的双向建构;在强调知识掌握的同时,突出思维训练;变革考核方式,凸显分类思想。
  • 本科生导师制:意义、困境与出路 免费阅读 收费下载
  • 在高等教育的大众化和普及化阶段,本科生导师制彰显出精英教育的品质与价值,是培养造就多规格人才、个性化人才和创新型人才的重要模式与机制。同国外一些著名大学采用这一制度相比,我国的本科生导师制不仅起步迟、发育晚,而且面临制度定位模糊、生师比例偏大、运行机制缺失、指导资源不足等多重困境。从不同高校的类型和层次出发,按照“有所为,有所不为”的原则,科学合理定位,创新实现范式,健全体制机制,是本科生导师制取得实效的路径选择。
  • 心理学在高职教育“工学结合”中的应用 免费阅读 收费下载
  • 目前,高等职业教育针对教学实验、实践的现状及存在的问题,提出了职业教育从人才的技能培养模式向工学结合的培养模式上转变的教改思路。文章探讨高职院校在“工学结合”过程中应用“皮克马利翁效应”、“X理论-Y理论”、“木桶、理论”、“鲶鱼效应”等管理心理学理论,解决在高职生“工学结合”教学管理中的问题,提升高职生“工学结合”的实践能力,具有现实的意义。
  • 高职院校思想政治类课程建设的思考 免费阅读 收费下载
  • 高职院校在思想政治教育教学中遇到了一些难题。许多高职院校在课程组织、教学方法、考评制度以及课程评价机制等方面进行了积极的改革和创新,取得了一定的成效,同时也产生了一些新的问题。
  • “职普”沟通模式与高等职业教育发展 免费阅读 收费下载
  • 我国的高等职业教育经过几十年的发展,已步入较为成熟的轨道,但与国外成熟的高等职业教育与普通高等教育互相沟通的模式还有很大的差距,我国的高等职业教育与普通高等教育的沟通与衔接进一步完善的措施主要是:改革招生考试制度;改革课程结构;完善学制体系。
  • 民办高校核心竞争力影响要素及构成要件 免费阅读 收费下载
  • 在分析民办高校和企业类似性基础上,借鉴当代管理学和经济学理论交叉融合的最新理论成果——核心竞争力(Core Competence)理论,阐述了民办高校核心竞争力的内涵及特点,提出民办机制是民办高校核心竞争力的关键性影响要素,构建坚实的资源保障机制、科学的管理运行机制、效益至上的经营机制、敏捷的市场反应机制、严格的质量保障机制、优质的服务供给机制、构建持续的创新机制则是民办高校核心竞争力的构成要件。
  • 国家示范建设中的常州信息职业技术学院 免费阅读 收费下载
  • 常州信息职业技术学院2007年成为教育部、财政部第二批国家示范性高等职业院校建设单化。在示范建设过程中,学院整体办学水平明显提高,核心竞争力显著增强,学院示范建设成果正逐步彰显。
  • [德育与思想政治教育]
    社会主义核心价值体系与大学生党建工作创新(赵建平)
    科学发展观视野下的高校思想政治教育的思路(王东)
    高校思想政治理论课教学团队的建设措施(王小元)
    社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育的辩证思考(李杰)
    试论和谐社会视阈下的高校思想政治教育(张小林 杨琼)
    实现兼容大学生传统美德与时尚美德教育的内涵及路径(张秋彦)
    [高等教育理论]
    基于Timmons模型的中国大学生创业过程模式研究(卢新文)
    教学型大学向教学研究型大学转型的策略——以广东外语外贸大学为个案(李青)
    高等教育非均衡发展的典型问题探析(郑志来 章仁俊 李欣潞)
    学位管理:“认证”还是“授权”——中美学位管理比较分析(骆四铭)
    [人才培养]
    论农业院校大学生科技创新基地建设(杨沛林 杨国会)
    论当代高校大学生廉洁教育的目标及其原则(陈文昆)
    商科大学生学习状况的调查分析与对策(朱桂平)
    批判性思维训练:大学生创新素质培养的有效途径(李桂凤 李剑锋)
    素质教育的核心之维:构筑大学生的健全人格(赵向红 唐加俊)
    全球化知识经济背景下大学人才培养模式研究(曾明 徐晨)
    论复合型法学人才的培养(郝耀武)
    [学科与课程]
    地方综合性大学硕士研究生课程设置若干问题的探讨(邱洪斌)
    管理学课程设计模式探析(王凤霞)
    面向工科专业基础课程的双语教学——以5—5—3模式的研究与实践为例(顾立志 戴秋莲)
    从“外在建设”到“内在建设”——马克思主义理论一级学科建设的迫切要求(吴宏政)
    [教学理论研究]
    论语言的缠绕特征及其非工具现象(张广林 尹铁超)
    高校本科课堂教学质量的现状、问题及对策研究(高艳红)
    外语教学的“现代化”:文化的输入、重构与输出(曹威)
    [教学广角]
    听辨能力培养:正确声音概念的确立途径(胡振邦)
    关于高校体育专业实验教学改革的探讨(黄丽敏)
    构建高校教学督导信息管理机制(崔颖)
    开放式实验教学管理模式的研究与实践(盖功琪 宋国利)
    “教”“需”、“学”“用”矛盾背景下的教育教学策略(房英春 马静婷)
    [翻译研究]
    构建图式网络:翻译研究的新视角(苏跃)
    认知图式理论观照下的商务英语翻译(孙广平)
    [外语教学]
    英美文学教学改革探索(赵祥凤)
    大学英语人际教学与人机教学的整合策略(马海燕 胡家英)
    英语专业英美文学课教学的困境与对策(张戈平)
    计算机辅助英语听力教学软件设计研究(赵南)
    英语语音教学与学生发展(梁中贤)
    [大学管理]
    试论高校仪器设备的状态监测与维修(陆勇明)
    高校学生管理中相关法律问题研究(项传军 何亚宏)
    关于高校负债问题的思考(欧亿容)
    论高校学生管理工作的后现代转向(张峰 田建国)
    [改革与发展]
    奥林匹克精神对我国大学校园体育文化的影响(孙华清)
    应用型本科院校发展规划制定策略研究(刘延庆)
    试论教育、满足、制度“三位一体”高校教风建设(喻永红)
    中国高校贷款市场分析(杨红旻)
    高等学校校务公开工作机制的构建(林大静)
    论当下改制型高校工会维权机制的重构(陈建荣 陈金波 刘哲)
    [比较高等教育]
    中美高校教育资金使用效益评价比较研究(李强 郭振伟)
    中英应用性大学教学方法的差异与借鉴(翟晶)
    美国高等教育国际化政策的文化输出取向——以“富布赖特计划”为例(孙大廷 孙伟忠)
    日本大学的教师任用制度探析(傅凰)
    利益博弈:二战后英国高等教育制度变迁的动因(梁淑红 李旸)
    [教育评估]
    试论高校内部多元化评估指标体系(王圣宏)
    高校教育资金使用效益的实证研究(张志宏)
    基于柔性的教学评估指标的研究和应用(赵庆水 申利民)
    高校人力资源管理的导向性研究——职称量化测评对科研绩效影响的实证分析(徐璟 雷寒 刘建瑛)
    [教师教育]
    高校新人职教师职业技能现状的实证分析(汝秀梅 王淑娟)
    本科层次中小学教师职前教育课程体系的建构性研究(蒋亦华)
    本科生导师制:意义、困境与出路(丁林)
    [高职与民办教育]
    心理学在高职教育“工学结合”中的应用(赖文龙)
    高职院校思想政治类课程建设的思考(姜乐军)
    “职普”沟通模式与高等职业教育发展(杨洁)
    民办高校核心竞争力影响要素及构成要件(杨树兵)

    国家示范建设中的常州信息职业技术学院
    《黑龙江高教研究》封面

    主管单位:哈尔滨师范大学

    主办单位:哈尔滨师范大学 黑龙江省高教学会

    主  编:张永洲

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