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  • 高教强国新挑战:高等教育发展中的深层次问题 免费阅读 下载全文
  • 我国高等教育大众化之路与世界发达国家不同,我们是在没有做好充分准备的情况下而突然启动的,而且发展速度很快。由此难免引发一些问题,如中国高等教育系统状态如何,高等学校人才培养的学术质量是否得到保证,高等学校是否存在趋同,高等教育的发展水平是否与经济发展水平相适应,高等教育的可持续发展能力怎样等。这些问题虽不是高等教育大众化本身的问题,但与高等教育规模扩张息息相关,而且这些问题暴露出我国高等教育在深层次上还存在诸多矛盾与问题,使我国高等教育强国之路充满挑战。
  • “遏止领先”法则与高等教育发展规律 免费阅读 下载全文
  • “遏止领先”法则是说,在历史发展的过程中,落后的国家或地区经过发展反而超过了原本发达的国家和地区。世界高等教育的发展大体也遵循这个规律,起先高等教育最发达的国家后来被原本高等教育落后的较不发达国家赶超。“遏止领先”法则为我们思考我国的高等教育发展提供了新的角度,得出了一些新的启示。
  • 知识与价值的重构:汪丁丁跨学科教育观解读 免费阅读 下载全文
  • 汪丁丁的跨学科教育勾勒了一幅新教育的图景,它以当前教育中核心价值观的失落为背景,基于对知识作为过程和市场经济的道德基础的深刻理解,重新建构了教育中知识与价值的内涵。这一新式教育是“问题导向”而非“教科书导向”的,它不是某种教育观念运动的产物,而是在求解“人生问题”和“中国问题”的过程中展开的新教育实验。它的宗旨是培养出中国本土社会的“有灵魂的专家”。
  • 以就业为导向的职教师资配备研究 免费阅读 下载全文
  • 师资配备是一个既关系到职业教育教学质量的关键问题,又关系到职业学校办学效益的核心问题。以就业为导向的职教师资配备受到多种因素的广泛影响和制约,必须遵循高效性原则、灵活性原则和发展性原则,遵循科学合理的配备技术路径。
  • 不断完善党委领导下的校长负责制——基于部分省(区)和高校的比较与分析 免费阅读 下载全文
  • 党委领导下的校长负责制作为我国高校内部领导体制有着巨大优势,在实践中取得了明显成效。近几年来,一些省(区)和高校结合实际情况,出台了党委领导下的校长负责制实施办法。湖南等4省(区)的实施办法和四川大学等3所高校的实施细则较为典型,为在实践中不断完善党委领导下的校长负责制提供了有益借鉴。
  • 高校领导和治理的五要素体制探讨 免费阅读 下载全文
  • 高等学校领导和治理体制是高校改革、发展、稳定的基础和保证,“党委领导、校长负责、专家治教、民主管理、社会参与”,是这个结构的基本概括,这一结构可称为“五要素体制”。构建这一模式主要是探讨它的内涵,分析各要素之间的关系和实现形式,克服实施这一体制的各种误区。
  • 地方大学:在拐点中的回望与反思 免费阅读 下载全文
  • 作为快速发展中的大国,未来经济社会的发展,主要依赖国民受教育的程度,依赖人的素质的全面提升,依赖人才这一“第一资源”。因此,高等教育大众化的路向不会改变。地方大学在中国高等教育由精英化向大众化拐点过程中,既肩负了重大的责任,取得了世人瞩目的成就,但也存在着不少影响发展的问题,如“三缺”、定位、管理的问题。此时的回望是为了增强信心,反思是为了总结经验,以更好地促进地方大学未来的科学发展。
  • 吴贻芳女子高等教育思想述评——以金陵女子大学为例 免费阅读 下载全文
  • 吴贻芳是中国近代著名的女教育家,在担任金陵女子大学校长二十多年间,形成了独具特色的女子高等教育思想,其思想蕴涵着“厚生”务实、服务社会、以人为本的精神。吴贻芳的教育思想对近代中国女子高等教育产生了深刻的影响,她所推行的一系列教学措施和管理措施,对于我们今天从事大学管理和人才培养工作仍具有启示作用。
  • 高等教育行为失范的探析——基于教育寻租视角的分析 免费阅读 下载全文
  • 近些年来,随着高等教育规模的扩大,在高等教育领域出现了许多违反常规或者违反法律的行为,这些行为从一定程度上标注了高等教育行为约束的减弱或者丧失。基于教育寻租的视角来讲,这种现象的出现,正是由于教育行为主体的寻租活动所导致的必然结果。从这一视角出发,在分析教育主体行为背后深层次的动机与诱因的基础上,进一步提出规避这些活动的对策。进而避免类似行为的发生。
  • 消费主义思潮对高等学校教育教学的影响及对策 免费阅读 下载全文
  • 消费主义作为一种被现代文化刺激起来的欲望满足的文化意识形态,对高校的教育教学产生了深刻的影响。文章从高校的整体发展、教师和学生个体三个方面分析了消费主义对高校的发展观念以及教师教学和学生学习的影响,并提出相应的对策,即破除消费主义高校发展观、改变同质化教学过程和教育内容、提高教学质量,消除“读书无用论”。
  • 公立高校银行贷款的风险、性质与政府责任 免费阅读 下载全文
  • 1999年,我国高等学校开始扩招,10多年来我国高校的招生规模迅速扩大,但有一个现象却引起了各方的关注,那就是几乎在招生规模扩大的同时,我国公立高校从银行的贷款也在迅速增加,而且贷款规模也积累到了一个不小的量。文章试图就我国公立高校银行贷款的起因、风险、性质和政府责任等问题进行探讨,以寻找合理的化解风险的途径。
  • 我国高校过度债务的成因及其不良后果 免费阅读 下载全文
  • 高校适度负债发展是高等教育投资体制改革的有效尝试,过度负债则使我国高等教育面临困境。高等教育投入及其规模扩张需求缺口过大,高校对公众高等教育需求有非理性预期,政校不分体制下问责机制缺位等是我国高校过度债务的成因。过度债务使我国高校身陷困境,过度债务使高校经费来源结构严重失衡,把高校推向财政危机,同时也使银行面临金融风险,政府面临潜在的教育财政危机。
  • 高校哲学教育的功能、问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 高校哲学教育本应具有开启心智、增进智慧、启发良知的功能,但我国目前的高校哲学教育却在教育观念、教学内容、教学体系、教师素质等方面存在一些问题,使其功能不能真正发挥。为此,必须转变哲学教育观念,正确处理哲学教育与政治教育、知识教育的关系,提高教师素质,加强实践环节,改革教学体系和教学内容。
  • 论公办高校内部治理缺陷及体制变革 免费阅读 下载全文
  • 现行公办高校的内部治理具有一种高度集权的二元治理特征,主要表现在组织结构的官僚化、权力配置的行政化、专职监督的软弱化、工会职能的福利化以及民主管理的边缘化等方面。随着社会主义市场经济机制的日益完善,这种治理机制所产生的体制缺陷给我国高等教育带来的影响日趋严重。因此,如何按照高校作为一种学术型组织的本质来变革其内部治理机制,对于提高学校的竞争力显得尤为关键。
  • 高校课堂氛围评价模型研究 免费阅读 下载全文
  • 高校课堂氛围评价问卷是在访谈和半开放式问卷调查的基础上编制而成的。通过项目分析、探索性因子分析、验证性因子分析和二阶因子分析,结果表明:高校课堂氛围评价模型包括内聚性、支持性、参与性、计划性和公平性等5个维度,26项指标。该评价问卷具有良好的项目特性,信度和效度测量指标均达到了令人满意的水平。
  • 高校学术组织设置原则与多科性高校学术组织改革 免费阅读 下载全文
  • 文章通过分析讲座、教研室,研究所、系,学院、学部,学群(学部)、研究中心等高校主要的学术组织的起源与特点,讨论高校学术组织的设置原则,从组织设置、职能分配和协调反馈机制等三个层面对我国多科性高校学术组织改革提出了建议。
  • 高校校办产业的利弊解析 免费阅读 下载全文
  • 近几年,我国高校校办产业发展速度较快。校办产业对我国经济发展、产业结构调整以及经济增长模式的转变确实起到了重要的作用,但是它自身存在的缺陷也不容忽视。文章分析了校办产业的积极作用和负面影响,并得出校办产业的发展符合我国经济发展的客观要求的结论,从而相关部门应发挥管理和监督作用,积极引导校办产业沿着有利于我国经济发展和高校产业自身建设的轨道上来。
  • 试论校企合作意蕴下工学结合模式的创新 免费阅读 下载全文
  • 文章深入分析了产学合作教育的核心概念“校企合作”与“工学结合”的层面差异,并以实证的方式介绍了学院在办学模式与教学模式的创新实践,从而有助于高职院校厘清概念,明确方向。
  • 基于组织和岗位的绩效工资分配模式研究——高校设岗聘任后收入分配制度改革的深化 免费阅读 下载全文
  • 绩效工资制度即将在高校实行,如何运用好这项新的工资制度,在调动教职工积极性岛同时,努力提高单位的整体绩效。是当前高校人事制度改革一个现实而迫切的问题。建立公平、完善的教职工绩效工资分配模式,就必须正确认识绩效工资的含义,了解绩效评估的难点和问题。文章提出了建立基于组织绩效和岗位绩效的高校绩效工资分配模式的观点,试图较好地解决当前高校绩效工资制度设计中的诸多问题,有助于高校岗位绩效工资改革的完善和推进,并就设岗聘任后绩效工资的分配进行初步研究。
  • 辽宁省划转本科高校教育资源状况与发展分析 免费阅读 下载全文
  • 我国高等教育经过三十年的体制改革,尤其是1998-2000年三次高等教育体制较大规模的调整,大部分中央部属本科高校划转到地方管理,实现中央与地方两级管理。辽宁省在这次的高等教育体制改革中有18所高校由中央划转到地方管理,这些高校在十年的发展中取得了较好的成绩。文章着重论述、分析划转本科高校资源状况、存在的问题和发展的策略,以寻求划转高校在新的发展时期的发展路径。
  • 科研项目立项的主体要素研究 免费阅读 下载全文
  • 在深入学习实践科学发展观,贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006~2020)》战略指导下,科研日益成为衡量高校综合实力和核心竞争力的标志性因素。争取科研项目立项是高校科研工作的重要任务,文章通过对科研项目立项过程中主体要素的确定和分析,论述了作为主体要素的项目负责人、项目梯队与科研管理者如何在科研项目立项中发挥更重要的作用。
  • 试论澳大利亚土著民族大学的缺失 免费阅读 下载全文
  • 澳大利亚迄今没有一所土著民族大学。此类大学缺失的原因有待探讨。在是否有必要给土著人建立一所民族大学、土著人是否真的都想建立这所大学以及土著人是否有能力管理一所真正的大学等疑问背后,其深层的原因是种族主义的变形及延伸:虽然不再有旧种族主义的行为暴力,但新种族主义文化排他性的本质却更深刻也更隐蔽。
  • 美国“相互作用大学”及启示 免费阅读 下载全文
  • 服务社会是现代大学的三项基本职能之一。美国“相互作用大学”将大学的服务社会职能从理念、方针、合作程度等方面引向深入,明确了“以他方为中心”的思想。美国“相互作用大学”对我国地方院校的合理定位,寻求更大发展空间等有着借鉴意义。
  • 论当代日本高等教育的改革 免费阅读 下载全文
  • 20世纪末以来,随着日本经济的高速发展,为了适应新的发展需求,日本进行了一系列的关于高等教育方面的改革。文章分析日本高等教育改革的原因、在教育改革中面临的问题以及日本政府解决这些问题的措施等,并揭示了对我国高等教育改革的启迪。
  • 美国的感恩文化及其对高校德育工作的启示 免费阅读 下载全文
  • 感恩节是美国的重要节日,感恩是美国文化中的基本元素。感恩意识的缺乏已成为我国大学生综合素质的软肋。从美国的感恩文化中,我们可以得到高校德育应重视和加强感恩教育的启示,并应实施引导教师重视、与家庭教育结合、契合时代感恩报恩、营造施恩实践环境等策略。
  • 地方高校中外教师教学风格的对比研究 免费阅读 下载全文
  • 由于社会的需求,使得英语的实际应用能力越来越成为各高校关注的重点。远离主城区的各大高校,甚至一些中学均加大了引进外籍教师的力度,并积极鼓励本地区英语教师和外教合理分工,共同承担英语课的教学。文章通过对本地区英语教师与外籍教师教学风格的调查与分析,结果发现中国英语教师与外籍教师在教学风格上存在着较大的差异。试图通过二者之间的差异性研究,找出可以相互借鉴的东西,使其互为辅助,以达到提高地方高校学生英语应用能力的目的。
  • 我国大学教师聘用制度改革探析 免费阅读 下载全文
  • 在大学人事制度改革中,教师聘用制度改革是核心内容。对大学教师聘用管理中涉及的聘用权力、岗位设置、教师选聘和教师评价等四个方面的问题进行探讨,不仅是大学深化改革、完善用人机制的需要,也是大学教育管理理论与实践发展的要求,并由此引发人们对大学内部管理体制改革和建立现代大学制度的关注和思考。
  • 试论高校教师专业成长的新视点——基于现代工程训练的视角 免费阅读 下载全文
  • 面对素质教育下培养基础宽、能力强、素质高和具有创造性的复合型和应用型人才的教育改革的要求,就如何提高工程训练中心教师的专业指导技能,以适应培养学生创新意识和动手能力的探索和实践作了阐述。
  • 工作投入:高校教师工作倦怠研究的新视角 免费阅读 下载全文
  • 工作投入作为职业健康心理学研究领域的新兴概念,渐趋被研究者引入到工作倦怠的相关研究中,并对其概念、测量方法以及理论模型加以初步探讨。高校教师工作倦怠未来研究趋向,主要是更加侧重有关高校教师工作投入影响因素的分析与研究;力求通过员工援助计划的实施来预防高校教师工作倦怠,提升工作投入。
  • 基于高校教师心理素质提升的定量研究 免费阅读 下载全文
  • 采用调查统计和资料分析的方法,通过理性、自信、乐观、应急、创新、耐挫和换位思考等心理素质指标为考察点对高校教师的心理素质进行考察,并对结果进行了分析,提出了提升教师心理素质的措施。
  • 论思想政治教育话语霸权 免费阅读 下载全文
  • 思想政治教育存在话语霸权现象,破坏了思想政治教育活动中教育者和受教育者话语权的合理分配与平衡,成为思想政治教育低效的重要原因,必须对话语霸权进行解构,实现平等对话和话语共享,克服教师权威,思想政治教育内容走向生活世界,建立思想政治教育的新话语体系。
  • 现代思想政治教育过程管理机制概念、特征及其框架 免费阅读 下载全文
  • 现代思想政治教育过程管理机制概念是指思想政治教育管理者在教育过程中实施计划、组织、协调、控制等管理手段,科学配置和有效使用各种资源,促进思想政治教育过程良性发展、确保思想政治教育既定目标实现的运转方式。其突出特征是目标指向性、功能整合性、结构科学性、实践能动性、环境适应性和发展创新性。其基本框架由政策导控机制、法制保障机制、督察指导机制、反馈调节机制、评价激励机制等五大要素构成。
  • 新时期高校党建带团建工作方法研究 免费阅读 下载全文
  • 通过问卷调查发现,目前高校党建带团建工作中存在诸如具体工作内容不够明确、工作机制不够完善、党组织的工作指导不足、团组织的主动性不强等问题,针对这些问题,建立和完善高校党建带团建工作的评价体系,并加以有效实施,是解决上述问题的有效途径。
  • 从影视文本看农村大学生就业的现状、影响与出路 免费阅读 下载全文
  • 农村大学生就业的现状以及所引起的相关问题,已经成为中国的一个显性社会问题。一些影视文本以一种艺术的方式。对这一社会问题给予了一定的社会关注。通过对影视文本的分析,挖掘农村大学生就业的困境与可能的出路将有助于改善农村大学生就业的“生态环境”,推进社会主义和谐社会的建设。
  • 大学毕业生结构性失业的成因及其治理 免费阅读 下载全文
  • 当前,我国大学毕业生结构性失业问题突出,其主要原因是劳动力市场的多重分割以及高等教育体系结构的失衡。从实质上解决大学毕业生结构性失业,必须加强政府宏观调控和政策引导,构建与市场需求相适应的高等教育体系结构,引导大学毕业生树立正确的就业价值观。
  • 政治价值与理论逻辑的内在统一——对高校“马克思主义基本原理概论”课程教学内容的思考 免费阅读 下载全文
  • 高校“马克思主义基本原理概论”课是政治价值与思想理论高度统一的课程,政治价值和思想理论逻辑的前后一贯与内在统一是本课教学的基本要求。课堂教学中必须突出马克思主义原理的政治价值,但要处理好理想政治与现实政治的关系;在课堂教学中必须讲理论,在思想、理论、思维逻辑的层面上为学生展示马克思主义的魅力。需要严肃、慎重地对待理论联系实际的教学方法要求。
  • 试析科学社会主义原理课程开放兼容的教学模式 免费阅读 下载全文
  • 党的十七大报告关于科学发展观的深刻阐述对高校社会主义理论课教学提出新要求,这就要求在教学实践中,要坚持以人为本的教学理念,全面把握和优化教学内容结构体系,形成开放兼容的教学模式,以期达到良好的教学效果。
  • 马克思主义基本原理概论教学与现实生活世界 免费阅读 下载全文
  • 在如何进行《马克思主义基本原理概论》的撰写和教学上,社会各界的观点不尽相同。文章认为,最重大和最紧迫的任务就是要避免《马克思主义基本原理概论》成为一种流于形式的大学课程。做到这一点,就必须坚信《马克思主叉基本原理概论》是马克思主义理论中国化的成果,根源于中国社会的现实生活世界。同时又必须谨记,《马克思主义基本原理概论》绝对不是现实生活世界的简单概括,即庸俗唯物主义的反映,它是基于理论本身的诉求——对现实生活世界的超越。
  • 思想政治理论课实践教学模式的建构 免费阅读 下载全文
  • 实践教学计划是实践教学过程及实现目标预先拟订的具体方案;实践教学类型是活动实施的基本要素及实践教学模式的形式表现。提出符合教学目的和任务、符合教材内容和特点、符合各种实践教学类型的职能和适用范围三大标准,为思想政治理论课实践教学具体类型的选择提供了标准框架。
  • 提高思想政治理论课课堂教学效果的三个着力点 免费阅读 下载全文
  • 提高思想政治理论课课堂教学效果的吸引力和实效性,关键在于从事思想政治理论课教学的教师对“理”、“情”、“法”的正确理解和有效运用。“讲清理论,讲透道理”是提高思政课课堂教学效果的根本;“教学有法,贵在得法”是提高思政课课堂教学效果的途径;“以情感化,构建和谐师生关系”是提高思政课课堂教学效果的保障。
  • “概论”课程教学主线探微 免费阅读 下载全文
  • 搞好“概论”课的学科建设,教学主线的确立在其中占有重要地位。确立以“生产力-生产方式-生产关系”原理为该课程教学主线,符合中央有关部门的文件精神,有助于突出思想政治理论课的理论性,提高大学生分析社会问题的能力,了解马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的过程,理解中国革命、建设和改革发生、发展的内在逻辑和历史进程的统一等。构建该课程教学主线具体设想:一是从宏观上阐述马克思主义中国化的理论成果及成果的精髓;二是阐述新民主主义和社会主义革命理论的内容;三是系统阐述建设中国特色社会主义实践中面临的基本问题及基本理论;四是阐述科学发展观和构建社会主义和谐社会的最新理论成果。
  • 我国大学人才培养模式历史演进的“四阶段论”——兼及“后素质教育阶段”的提出与开启 免费阅读 下载全文
  • 伴随着我国大学发展的历程,大学人才培养模式也经历了三个大的历史阶段的转变:通才教育模式;专才教育模式;以素质教育思想为导向的通专结合模式。在简述三个阶段历史演进的基础上,着重检讨了第三阶段即素质教育十余年改革实践中仍然存在的诸多根本性问题,并从哲理高度反思其深层的学理原因,指出当下的大学人才培养模式改革要立足于对问题的检讨和反思,重新出发,开启和迈向更高级的第四阶段——“后素质教育阶段”。
  • 论大学通识教育与高等教育公益性的契合 免费阅读 下载全文
  • 公益性是高等教育的本质属性,维护高等教育的公益性是高校的重要责任,需要教育者不断地探寻和研究;大学通识教育具有基本教育和奠基教育的特性,是一种“成人、成才”教育。高等教育公益性和通识教育虽然不属于同一范畴内的概念,但二者存在相通之处,即追求共同价值观、关注高等教育的长期收益、注重终身学习的知识和能力、促进教育公平等。大学通识教育作为一种教育形式,可以在一定程度上实现教育公益性,是维护教育公益性的有效途径。
  • 社会转型期大学生精神生活的现状调查及分析——以河北省部分高校个案为例 免费阅读 下载全文
  • 通过对河北省高校的部分学生做“社会转型期大学生精神生活的现状调查问卷”,考察了大学生精神生活状况并进行了分析。随着社会的发展,大学生总体精神状况呈现出积极、健康、向上的一面,他们的精神自主性增强,精神需求明显增长,精神生活丰富多元,精神生活层次明显,精神感受总体良好。另一方面,由于社会转型期旧的价值体系尚未瓦解,新的价值体系尚未形成,使大学生的精神生活领域呈现消极一面:如精神支柱欠缺、精神消费不良(缺乏主流精神食粮、新的话语方式有弊端)、精神生活空虚(缺乏学习动力、人际交往庸俗化、情感生活空虚、心理问题突出)、休闲活动单调等。
  • 大学生道德学习实施策略探析 免费阅读 下载全文
  • 道德学习作为探索传统道德教育向现代道德教育转型的创新手段,既是对时代诉求的理论应答。又彰显了道德主体性的内在激发。文章通过对大学生道德学习实施策略的研究,借鉴中国传统教育理论和西方道德学习理论中的有益部分,力求在思想政治教育中提高当代大学生在道德学习方面的实效性,分析了大学生道德学习存在的主要问题及影响因素,对大学生道德学习实施策略进行现实思考,并提出具体途径。
  • 大学生戗新素质激励与培养策略研究 免费阅读 下载全文
  • 大学生创新素质的培养必须确立多元参与的思想观念;制定、完善并切实实施公平、合理、高效的奖励体系;转变教育观念,深化教学改革;支持学习自主的创新活动;营造良好的环境氛围,培养学生的创新人格;鼓励学生参加社会实践,推动创新成果的市场化。
  • 大学语文教育中“语文-人文-文化”内容拓展模式 免费阅读 下载全文
  • 大学语文教学中语文应当向“人文”和“文化”拓展,这是大学生思维深度训练和知识延伸的需要。“人文”延伸的、是“人学”的深度;“文化”延伸的是“社会认知”的深度。这种探索需要特别强调个体人文体验与社会文化视野的开阔,要在教学内容和方法上通过对“语文-人文-文化”拓展模式的合理设计,为实际教学提供一个整体改进思路,推动大学语文课堂教学效果的提高。
  • 基于合作性学习的大班上课小班讨论教学模式的解读——以“中级财务会计”课程为例 免费阅读 下载全文
  • 合作性学习实际上就是教师问的合作、学生间的合作以及教师与学生问的合作。大班上课小班讨论是以教师讲授引导、学生自主学习、小组讨论和课堂交流为主的教学过程,以自主学习能力提高为评价标准,是实现知识、能力和素质协调发展的有效途径。
  • 学分制下地方院校学生“参与式”教学管理模式探析 免费阅读 下载全文
  • 学分制的实施,使地方院校的教学管理工作面临着新的挑战。文章从学分制条件下学生参与教学管理的必要性与可行性分析,对地方院校学生“参与式”教学管理模式的构建及其运行机制问题进行了探讨。
  • 论语法翻译法在我国长期存在的合理性 免费阅读 下载全文
  • 从19世纪英语教学在中国开展以来,不断有西方先进的教学理论和教学方法引入我国。从最早教会学校使用的语法翻译法到前些年流行的交际教学法,每种英语教学法都因其某方面的优势而盛行过,但流行过后又趋于平淡。唯有语法翻译法,其在欧洲鼎盛时期引入中国,经历近二百年的历史,至今仍在中国各层次的英语教学课堂上广泛使用。文章从多个角度分析语法翻译法盛行于中国的合理性,并进一步探讨由此给我们带来的启示。
  • 应用研究型硕士生课程建设的原则与定位——以“高级经济学”教学为例 免费阅读 下载全文
  • 硕士研究生培养结构必须转向以打造应用型人才为主。应用型硕士生的培养目标,要求研究生教学的方法和手段等进行相应调整。应用型研究生的教学必须遵循主体参与性原则和实践开放性原则。搞好应用研究型硕士生“高级经济学”的课程建设,应该以通俗的语言解释经济理论,强化案例教学;注重增加讨论课,培养学生的主动参与意识和独立思考能力;拓展教学的广度,力争满足硕士生的不同需求;适当进行课程讲座,改变单一的课堂教学模式;强化课外实践活动,加深学生对所学知识的运用和理解;加强经济学技术分析方法的学习,以更好地印证理论和指导实践;改革考试方法,增加测试学生运用经济理论分析和解决问题的内容;开设一些经济学方法论的课程,辅助提高“高级经济学”的教学效果。
  • 科学发展观视阈下的体教结合模式探析 免费阅读 下载全文
  • 运用文献资料法、调查访问法及逻辑分析法,论述了科学发展观理念下的体教结合的内涵,我国体教结合的发展成就和不足之处,从科学发展观理念下发展体教结合的必要性和意义,并提出了相应的措施。
  • 高校公共艺术选修课程的构想与展望 免费阅读 下载全文
  • 文章从对公共艺术选修课程的功能与认识、公共艺术选修课程的现状与思考、公共艺术选修课程的构想与展望这三个方面论述了在普通高校开设公共艺术选修课对提高大学生的审美能力的重要性。并从实际出发,论述了现阶段高校公共选修课开设存在的不足以及对未来的展望。
  • 哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院 免费阅读 下载全文
  • 哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院是由计算机科学与技术系、信息工程系、计算机公建课教研部、实验中心、计算机应用技术研究所组成,集教学与科研为一体。
  • 哈尔滨师范大学软件学院 免费阅读 下载全文
  • 哈尔滨师范大学软件学院是为适应我国经济结构的战略性调整和软件产业发展对人才的迫切需要,按照黑龙江省高教强省的总体规划设立的,由黑龙江省教育厅批准成立的省级软件学院。
  • [教育学博士论坛]
    高教强国新挑战:高等教育发展中的深层次问题(赵庆年)
    “遏止领先”法则与高等教育发展规律(王文礼)
    知识与价值的重构:汪丁丁跨学科教育观解读(庞振超)
    以就业为导向的职教师资配备研究(贺文瑾)
    [大学书记论坛]
    不断完善党委领导下的校长负责制——基于部分省(区)和高校的比较与分析
    高校领导和治理的五要素体制探讨(宋有)
    [高等教育理论]
    地方大学:在拐点中的回望与反思(熊丽娟 赖明谷)
    吴贻芳女子高等教育思想述评——以金陵女子大学为例
    高等教育行为失范的探析——基于教育寻租视角的分析(刘小芳 杨秀芹)
    消费主义思潮对高等学校教育教学的影响及对策(闫薇)
    公立高校银行贷款的风险、性质与政府责任
    我国高校过度债务的成因及其不良后果(肖凤翔)
    高校哲学教育的功能、问题及对策(曹向兰)
    [高校管理]
    论公办高校内部治理缺陷及体制变革(谢涤宇)
    高校课堂氛围评价模型研究(胡子祥)
    高校学术组织设置原则与多科性高校学术组织改革(丁笑梅)
    高校校办产业的利弊解析(史磊)
    试论校企合作意蕴下工学结合模式的创新(左家奇)
    基于组织和岗位的绩效工资分配模式研究——高校设岗聘任后收入分配制度改革的深化(刘芳)
    辽宁省划转本科高校教育资源状况与发展分析(吴爱萍 钟恩升)
    科研项目立项的主体要素研究(李晓航)
    [比较高等教育]
    试论澳大利亚土著民族大学的缺失
    美国“相互作用大学”及启示(查永军)
    论当代日本高等教育的改革(曾瑶 王保田)
    美国的感恩文化及其对高校德育工作的启示(陈驰)
    地方高校中外教师教学风格的对比研究(谭文芬 胡胜高)
    [教师教育]
    我国大学教师聘用制度改革探析(赵志鲲)
    试论高校教师专业成长的新视点——基于现代工程训练的视角(邹卫放)
    工作投入:高校教师工作倦怠研究的新视角
    基于高校教师心理素质提升的定量研究(孙芳)
    [思想政治教育]
    论思想政治教育话语霸权(陈飞)
    现代思想政治教育过程管理机制概念、特征及其框架
    新时期高校党建带团建工作方法研究(刘威 黄向军 戚坚军)
    [大学生就业]
    从影视文本看农村大学生就业的现状、影响与出路
    大学毕业生结构性失业的成因及其治理(张宏军)
    [马克思主义理论课教学]
    政治价值与理论逻辑的内在统一——对高校“马克思主义基本原理概论”课程教学内容的思考(王为全 陆翠岩)
    试析科学社会主义原理课程开放兼容的教学模式(赵振霞)
    马克思主义基本原理概论教学与现实生活世界(曹典顺)
    思想政治理论课实践教学模式的建构(周苏娅)
    提高思想政治理论课课堂教学效果的三个着力点(殷焕举 李毅弘)
    “概论”课程教学主线探微(漆志平)
    [人才培养]
    我国大学人才培养模式历史演进的“四阶段论”——兼及“后素质教育阶段”的提出与开启(李治 杨杏芳)
    论大学通识教育与高等教育公益性的契合(黄洪兰)
    社会转型期大学生精神生活的现状调查及分析——以河北省部分高校个案为例
    大学生道德学习实施策略探析(李庆华 赵军)
    大学生戗新素质激励与培养策略研究(邱素英)
    [教学广角]
    大学语文教育中“语文-人文-文化”内容拓展模式
    基于合作性学习的大班上课小班讨论教学模式的解读——以“中级财务会计”课程为例(贝洪俊 白玉华)
    学分制下地方院校学生“参与式”教学管理模式探析(覃雪梅 李宪伦)
    论语法翻译法在我国长期存在的合理性(常宏)
    应用研究型硕士生课程建设的原则与定位——以“高级经济学”教学为例(王树林 耿中元)
    科学发展观视阈下的体教结合模式探析(于霞 王廷俊)
    高校公共艺术选修课程的构想与展望(蔡云凌)

    哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院
    哈尔滨师范大学软件学院
    《黑龙江高教研究》封面

    主管单位:哈尔滨师范大学

    主办单位:哈尔滨师范大学 黑龙江省高教学会

    主  编:张永洲

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