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文献检索:
  • 民办高校财产权纠纷失范的路径探析 免费阅读 下载全文
  • 中国民办高等教育发展与国家经济社会的变迁是密不可分的,民办高校财产权意识伴随市场经济的发展逐步确立,民办高校的财产积累诱发了财产权的纠纷,贯穿了民办高等教育近三十年的发展历史。由于社会、法律、行政管理等诸多环境因素的影响,民办高校财产权纠纷中采取的手段非道德化,财产权纠纷出现失范的趋势。与社会经济的发展同步,民办高校财产权纠纷失范经历了三个阶段:公益性事业阶段、追求经济利益阶段和功利主义阶段。
  • 高考加分政策的异化及治理:资本视角 免费阅读 下载全文
  • 近年来高考加分丑闻暴露出高考加分政策背离了教育公平理念,异化为加分教育和腐败通道,既侵占了弱势群体和特殊人才的高等教育入学机会,也增添了公众对该政策的信任危机。为治理加分政策异化现象,要控制经济、社会和文化资本的不利影响,可采取扩大决策主体范围、施行加分项目听证制度、建立责任追究制以及加强信息公开公示制度等有效措施。
  • 基于榜样激励的“90后”励志教育模型的构建与分析 免费阅读 下载全文
  • "90后"大学生的自身特点中存在着某些问题。榜样激励在励志教育中具有激励"90后"立志、明志、锐志和砺志等重要作用。遵从榜样激励与励志教育的一致性,构建出基于榜样激励的"90后"励志教育模型。该模型包括一个目的、两个方面和一组循环。实施该模型应注意选择多元化的榜样、运用以人为本的激励方法和注重励志教育途径创新等问题。
  • 互动共赢:中原经济区与河南高等教育 免费阅读 下载全文
  • 把"中原经济区"上升为国家战略,是统筹中国区域经济协调发展的大手笔。商丘须应天时,秉地利,聚人和,在中原经济区建设中走前列、挑大梁。构建中原经济区,既为河南、商丘经济社会发展提供了千载难逢的重要战略机遇,也为河南高等教育破解发展的"四大难题"提供难得的历史机遇。我们要紧紧抓住中原经济区建设带来的良好机遇,实现教育与经济之间人才链、学科链、产业链的有效对接,培养大批高素质应用型人才,为中原经济区建设作出积极贡献。
  • 美国高校教师学习与发展的路径研究——以高校教师学习社区(FLC)为例 免费阅读 下载全文
  • 21世纪以来,美国一些高校纷纷设立高校教师学习社区来促进本校教师的学习与发展。这些社区具有以教师的学习需求为基点、高水平大学为主要开设单位、以研讨会等合作式的活动为主要形式、评价贯穿社区始终等特点。我国高校应该重视教师的学习与发展,并应在基于教师自身需求的基础上,针对高校教师职业属性和教师群体的特点开展活动。
  • 大学生就业能力的国内外研究综述与问题解析 免费阅读 下载全文
  • 就业是衡量一个国家政治与经济景气的最重要指标。在分析国外相关研究的基础上,指出我国当前对大学生就业能力研究的三个特点:较多注重就业能力的内涵研究和概念解析,对就业能力的实践研究则有所缺乏;注重对就业能力培养的一般路径的对策研究,而较少对就业能力培养的创新机制的研究;注重对就业能力培养机制的短期性研究,而忽视对就业能力的长效性和可行性研究。并进而指出今后对大学生就业能力研究的重点和方向。
  • 高校学生权力:内涵、现状与保障策略 免费阅读 下载全文
  • 科学理解高校学生权力的内涵应将权力的概念与高校组织特性实行有机结合。高校学生权力是指学生通过自身资源、组织制度、法律等手段对学术人员、行政人员施加的影响力。我国高校学生权力存在着高校学生通过自身资源发挥权力相对有限、学生组织实则无权、高校学生权力缺乏法律保障等方面的问题。应通过树立科学的学生权力观、实现高校组织制度创新、健全高校学生参与民主管理的法律与章程等举措,保障并实现高校学生权力的有效发挥。
  • 守望与摒弃:依附理论视阈下高校学术与行政权力制衡关系的理性诠释 免费阅读 下载全文
  • 高校的权力分布呈二元结构形式。目前对学术权力与行政权力之间关系的探讨见仁见智,在权力行使过程中往往出现权力失范的现象,行政权力泛化于学术权力之上,抑或是夸大学术权力的地位,造成权力失衡,影响高校学术品位的提升。从依附理论的视角对我国大学内部两种权力的存在状态进行解读,我国高校权力失衡现状尤为明显,继续维持失衡状态将会导致学术权力显著下滑,因此调整高校权力结构对我国高校的长足发展具有重大的指导意义。
  • 高校继续教育发展趋势与机制创新 免费阅读 下载全文
  • 随着我国终身教育的推进和学习型社会的构建,高等学校的继续教育办学面临着新的发展趋势,从明确目标定位、开放运行管理、加强教育沟通、实施课程开发、建立教育合作和开展教育评价等方面入手,完善和创新发展机制,有助于高校继续教育事业在新的历史时期发挥其应有的作用。
  • 试析高校官产学研合作自主创新优势的形成途径——以长三角高校为例 免费阅读 下载全文
  • 提高自主创新能力是高校官产学研合作创新的主导目标之一。建立、拓展和巩固自主创新优势的形成途径是长三角高校官产学研合作模式创新的重要机制与功能。
  • 新中国成立以来我国现代大学内部制度建设阶段分析 免费阅读 下载全文
  • 现代大学内部制度是关于大学内部管理与运行的规则体系。新中国成立六十多年来,我国现代大学内部制度建设经历了初创划分期、探索改造期、恢复调整期、深化改革期和持续完善期等五个阶段,每个阶段大学内部制度建设内容与重点既有差异性又有延续性,并体现出鲜明的时代特点。
  • 从“宏大叙事”到“细部筛查”的改革与发展——大学生素质提升的学工视角 免费阅读 下载全文
  • 从大学要素看,我国高校常规工作分类归口中的学生工作与大学生素质之间呈强联结关系。尤其是"班主任和辅导员"在促进学生"情商"发展,"决策力"、"协作能力"提升,"学会做事"方面,起着重要作用。从大学细部看,"所学专业"与其"协作能力"、"情商"、"学会做事"、"行动力"、"决策力"、"智商"、"学会共同生活"共7项素质的发展之间呈强联结关系,说明切实加强专业建设才是提升大学生素质的正途。从大学因素看,课堂教学对大学生素质影响最广,是"学会学习"、"知识与技能"、"智商"、"决策力"、"自制力"共5项素质提升最重要的因素,说明大学生素质提升的主战场在课堂。
  • 地方本科院校大学特色文化建设的思考与实践——以盐城师范学院为例 免费阅读 下载全文
  • 伴随着高校校园文化的研究发展,大学特色文化的研究风起云涌。大学特色文化是校园文化的重要组成部分,是大学文化的重要内容。加强大学特色文化建设对于凸显大学办学特色、培养地方应用型人才具有不可替代的作用。切实加强大学特色文化建设,明确其根本原则、建设目标与基本内容,是地方本科院校实现自身可持续发展的重要手段。
  • “高教强省”视角下的海外高层次人才引进的思考——以黑龙江省为例 免费阅读 下载全文
  • 高层次人才队伍是推动高校师资队伍内涵式发展的重要支撑,也是彰显高等学校核心竞争力的关键。文章以"高教强省"政策为导向,明确了引进海外高层次人才的范畴,分析了我国海外高层次人才引进的发展趋势,探讨了黑龙江省高校海外高层次人才引进的可行性与战略意义,进而提出了符合黑龙江省高校海外高层次人才引进和管理的有效途径,以期为提高黑龙江省高校师资队伍整体建设水平提供借鉴。
  • 马克思主义中国化的最新成果与高校网络舆情的引领 免费阅读 下载全文
  • 网络是当今社会最具威力和活力的媒体,由此形成的网络舆情深刻反映并影响着现实社会社情民意的产生与发展。用马克思主义中国化最新成果引领高校网络舆情,对于维护国家意识形态领域的安全和高校稳定,推进中国特色社会主义事业繁荣发展等具有十分重要的现实意义。为此,我们必须准确把握马克思主义中国化最新成果的内涵和实质,构建和完善用马克思主义中国化的最新成果引领高校网络舆情的工作机制,切实增强做好高校网络舆情引领工作的主动性、针对性和实效性。
  • 高校推进自主学习平台建设的策略分析 免费阅读 下载全文
  • 依据高校自主学习平台的特点和建构主义学习理论,针对高校自主学习平台建设中存在的问题,探讨了推进高校自主学习平台建设应遵循的原则和策略,从而使高校自主学习共享平台发挥更有效的作用。
  • 高校学术创新团队建设标准的指标权重分析 免费阅读 下载全文
  • 文章运用层次分析法,对高校学术创新团队建设标准的构成指标进行了定性、定量分析,建构了评价指标的递阶层次模型和两两判断矩阵,通过实证研究与计算分析,最终得出学术创新团队建设标准中各个指标的权重,从而完整地建立了学术创新团队的选拔评审和验收评价的标准指标体系。为高校学术创新团队的建设提供了科学的、操作性强的参考依据。
  • 可持续发展的高校创新型科研团队建设研究 免费阅读 下载全文
  • 创建团队文化、培育团队精神是实现高校创新型科研团队可持续发展的灵魂,一个优秀的学术团队一定要有自己的团队文化,要以人为本、强调创新和讲究团队精神。同时,选择优秀的团队带头人、搭建科学合理的研究队伍、建立清晰的具有吸引力的未来发展愿景是实现可持续发展的关键。管理上,实施成员间多目标的协调管理及各项管理的协同运行机制,发挥团队成员的整体协作力,为实现可持续发展保驾护航,并针对不同性质、不同学科、不同层次的人才对创新团队实施"分层、分角色"的评价体系。
  • 大四学生学习质量的评估及提高策略 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是教师向学生传授知识的主要阵地,课堂教学质量的好坏直接影响学生的学习效果。提高课堂教学质量必须要营造良好的课堂教学环境,需要"教""学"双方共同努力,再加上学校以人为本的科学管理才有可能成功。针对教学活动中发现的大四学生课堂学习中存在的问题,分析了存在这些问题的可能原因,并建议采取相应的措施,以便达到预期的教学效果,提高学生的学习质量。
  • 论高校突发事件应急预案核心价值的实现 免费阅读 下载全文
  • 高校突发事件应急预案的核心价值在于积极预防和有序应对。要确保应急预案的制定主体专业、协作,保障高校突发事件应急预案的统一协调,并强化高校突发事件应急预案的动态管理,才能实现高校突发事件应急预案的核心价值,真正起到预防祸患、保障师生安全的作用。
  • 高校学生质量评价体系研究 免费阅读 下载全文
  • 教学质量是指在客观的教学条件下学生接受教学活动后所体现出的优劣程度,即教育结果的好坏。学生是评价教学质量的唯一对象和载体,评价学生的发展优劣要根据学生的发展、社会的发展以及各类各级教育的任务来进行。文章就从学生质量评价的意义着手讨论,对高校学生质量评价体系的构建作出研究。
  • 利奥塔的后现代知识观及其对高校教师评价的启示 免费阅读 下载全文
  • 法国当代哲学家利奥塔在《后现代状况》一书中,把对"元叙事"的怀疑定义为"后现代",并凭借语用学对现代性科学知识进行了解构式剖析,认为在西方发达的后工业社会,知识的性质和地位已经发生变化,知识的信息化、商品化、权力化、多元化与异质性等带来了知识的合法性问题。利奥塔的后现代知识观对高校教师评价的研究具有一定的启发作用,特别是在认识师生角色冲突、构建教师教学质量的多元评价体系方面有重要的借鉴意义。
  • 地方高校青年教师职业韧性现状和改善策略 免费阅读 下载全文
  • 地方高校青年教师关系着我国高教事业和社会的可持续发展,但地方高校青年教师的职业韧性问题却往往为研究者们所忽视,因此有必要从职业韧性的概念和内涵入手,考察和探讨地方高校青年教师在职业韧性方面的现状、不足、原因,并提出地方高校青年教师职业韧性的改善策略。
  • 试论高师文科教师的学科素养 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,教育学家对学科素养的研究,总是以学生和中小学教师为研究对象,忽视或淡化了对大学教师,尤其是对高师教师学科素养的研究。学科素养对学生本体综合文化素质的提高固然重要,而对教师则更为关键,因为这是提高学生学科素养的前提,是建设综合型师范大学的基础条件。文章以高师文科教师为例,试分析学科素养的培养及提高途径。
  • 教学督导促进高校教师专业发展的机制探析 免费阅读 下载全文
  • 教学督导在促进高校教师专业发展方面包括一系列前后联系、层层递进的环节和方面:教学检查重在通过了解教学管理制度,分析其中制约教师专业发展与影响教师教学积极性的因素,督促教学部门予以完善;教学诊断通过深入课堂,分析课堂教学存在的问题与不足,帮助教师改进教学观念与教学方法;教师评价重在通过分析教师自身优点与存在不足的基础上准确定位教师的发展方向,明确教师发展目标;教师指导重在通过个别帮扶与集中培训的形式,有针对性地帮助教师改进教学。教学督导机制建设应主要从建立健全教学督导制度、构建高素质教学督导队伍、成立专门性的教学督导组织等层面入手。
  • 高校辅导员应具备的教育领导特质结构 免费阅读 下载全文
  • 高校辅导员是高等学校教师队伍和管理干部队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。不论从教师的角度,还是干部的角度,高校辅导员都是高校教育领导者中重要的一员。高校辅导员教育领导特质的高低,直接关系到高校的办学方向和办学宗旨,关系到人才培养的质量,关系到国家和民族的未来。文章认为,高校辅导员教育领导特质应由自然特质、情感特质、认知特质、道德特质、技能特质、动机特质等六个方面构成。其中自然特质是基础,是其他特质产生的前提;情感特质是与个人的性格特征相联系的,与认知特质和道德特质一起构成一个金字塔,共同影响领导者的领导方式和领导行为,情感特质位于金字塔的塔顶;从认知特质又派生出技能特质,从道德特质又派生出动机特质。
  • 网络环境下高校辅导员的信息素质及其培养策略 免费阅读 下载全文
  • 高校辅导员信息素质是决定现代思想政治教育针对性和实效性的重要因素之一。高校辅导员的信息素质的内涵非常广泛,既包括对学生网络语言背后的话语兴趣点与审美旨趣的观察,思想道德现状与发展趋势的分析和判断,也包括与学生的网络沟通、交往以及正确引导学生话语方向和思想走向,从而提高学生的思想境界的能力和素养。提高辅导员的信息素质是适应新时期现代思想政治教育的内在必然要求。
  • 试析高等职业院校特色人才队伍体系的建设 免费阅读 下载全文
  • 作为中国高等教育的重要类型,高等职业教育如何适应培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型人才的要求,结合建设"校企合作、工学结合"的人才培养模式需要,构建有特色的人才队伍建设体系,是各高职院校建设和发展的重大命题。文章从高等职业教育的属性和特点出发,提出了建设高职院校六支人才队伍的设想,并就人才队伍的具体问题进行了思考。
  • 高职院校大学生德育管理的社会化研究 免费阅读 下载全文
  • 高校的德育教育改革虽然取得了很大的进步,但高校德育教育领域依然存在着一些问题,特别是高职院校的大学生德育教育难以适应时代的步伐。文章从理论入手并结合实践对高职院校的德育社会化的概念、意义及途径进行了论述,以期为高职院校德育实效性提供理论及现实依据。
  • 关于完善我国高职教育校企合作立法的思考 免费阅读 下载全文
  • 校企合作被誉为是以市场为导向发展职业教育的一项有力措施,是解决职业教育的职业型和技能型的一个好办法。但校企合作也存在着不可忽视的问题,需要立法机关借鉴国外的有益养分,结合我国国情,制定促进校企合作法规,有步骤地建立和完善校企合作的法律制度,进一步推动校企合作制度化,为高职教育校企合作持续健康发展提供有力保障。
  • 高校扩招以来我国高等职业教育人才培养政策分析 免费阅读 下载全文
  • 以1999年高校扩招以来我国政府颁布实施的高等职业教育人才培养政策为对象,从价值取向、政策目标等方面对我国高等职业教育人才培养政策的特点进行了分析,并对进一步完善我国高职人才培养政策提出了一些建议和思考。
  • 试论生物医药类高职学生可持续发展能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 通过生物医药类企业职工工作能力调查,分析了高职学校在培养学生可持续发展能力方面的不足,指出了建立基础知识和专业技能并重的课程体系、发挥专业教师的影响力、加强毕业设计(论文)教学环节、开展专题专项训练是培养可持续发展能力的有效途径。
  • 高职院校学生软技能培养探究 免费阅读 下载全文
  • 高职学生的综合能力由"硬技能"和"软技能"两部分构成,两者本应呈互为促进、相辅相成、协调发展的关系。但是,高职教育对于"软技能"的长期忽视造成了高职学生这方面技能的缺失,形成了职场软肋。因此,软技能的培养已经成为高职教育一项重要而紧迫的任务。文章通过分析目前企业对人才素质要求,阐述软技能的内涵和重要性,提出软技能培养的方法。
  • 纠正信用教育错位的实证研究 免费阅读 下载全文
  • 基于教育经济理论和人力资源投资理论框架下,我们把这两个理论假设为两个集合,这两个集合在社会系统运行中有其"不可交流性",但在运行重叠之处便会形成一个交集,这个交集就是信用教育,它既是两个理论的边缘问题,又是当前社会亟须解决的热点、难点问题。此交集在当前出现了深度错位,目前的任务是要依赖偏好、技术、制度的良性交互作用来纠正错位,形成一个连续性的过程,使教育参与群体以最小成本实现每个参与者的最大收益,从而两个集合形成"可交流性",最终促使教育经济收益最大化。
  • 思想政治理论课教育与宗教文化关系探析 免费阅读 下载全文
  • 宗教文化是思想政治理论课教育必须面对的重要而敏感问题,思想政治理论课教育与宗教文化之间相互作用和相互影响,既是不可避免,也是无法回避的。两者的关系,因异质而冲突,宗教文化会给思想政治理论课教育带来冲击;化解和引导,是宗教文化境遇中思想政治理论课教育应作出的积极回应;借鉴与吸收,是思想政治理论课教育对待宗教文化的正确选择。
  • “80、90后”大学生思想道德现状的原因探析 免费阅读 下载全文
  • "80后"、"90后"大学生成长在各种思潮相互交织、多元价值观相互碰撞的时代,受社会环境和社会观念的影响,他们的价值观、人生观和伦理道德观等呈现出鲜明正面负面交织、积极消极并存的代际特征。这一现状是由诸多因素相互作用而形成的。既有来自微观层面的因素,也有来自宏观层面的因素。对这些因素进行探究与分析,有助于我们全面、客观、深刻地认识当代大学生的思想、行为和困惑的根源所在,为改进高校的思想政治理论课教学和德育工作,增强思想道德教育的针对性和实效性提供依据。
  • 当代思想政治教育的核心价值理念与科学发展视野 免费阅读 下载全文
  • 当代中国社会发展与时俱进,人们对自我实现和全面发展有了新的要求,思想政治教育工作者必须对当代思想政治教育的核心价值理念作出具有实际意义的研究。加强和改进当代思想政治教育,务必探索具有科学精神的教育方式,探析网络思想政治教育的科学路径。关注当代思想政治教育的日常生活世界,把握当代青年学生的思想实际,充分发挥思想政治理论课的教育教学优势,形成思想政治教育的和谐氛围,具有重要的理论价值和现实意义。
  • 大庆精神在高校思想政治教育中的实效性研究 免费阅读 下载全文
  • 国际国内形势的变化和现代网络技术的发展,使得传统的思想政治教育的基本要素发生深刻变化。文章从注重高校思政理论课教学、推进校园文化建设、加强网络对大学生思想政治教育的功能来提高大学生思想政治教育的实效性。
  • 试论网络时代大学生思想道德教育的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 随着网络时代的到来,大学生的德育工作成为一项新的课题。文章从网络对大学生道德意识,世界观、人生观和价值观的形成,思维方式的改变,网络道德失范对大学生个体社会化过程的影响,以及网络容易引起大学生上网成瘾,溺网失衡等问题,分析了网络对大学生道德教育的负面影响。进而,又从进一步加强大学生思想道德教育和防止大学生网络道德失范的发生两个大方面论述了网络时代大学生思想道德教育的有效途径。
  • 河南省高校大学生心理健康状况及其特点分析 免费阅读 下载全文
  • 以自编问卷为工具,对河南省10所高校在校大学生心理健康现状展开调查,针对当代大学生在学业与就业、人际交往、身心状况、生活角色、家庭等方面遇到的与心理问题有关的5个因子进行归类分析,明确了当代大学生心理健康状况及其呈现的特点,为促进大学生身心健康提供了依据,对于维护当代大学生的身心健康和提高心理品质具有重要的意义。
  • 试论地方工科院校大学生网络成瘾与人际交往效能感的关系——以盐城工学院为例 免费阅读 下载全文
  • 在阐述网络成瘾和人际交往效能感内涵的基础上,采用问卷调查的方法,统计分析了地方工科院校大学生网络成瘾与人际交往效能感之间的关系,并从大学生自身和高校教育两个层面提出应对策略。
  • 高校家庭经济困难学生中“心理贫困生”的心理援助 免费阅读 下载全文
  • 目前,高校家庭经济困难学生中有一部分人属于"心理贫困生",在近几年高校校园内发生的一些恶性事件中,有相当数量的学生是属于这样的学生,这些"心理贫困生"的心理问题应该得到学校的高度重视。由于家庭经济困难的原因,他们会出现哪些心理问题?是什么原因导致这些心理问题的出现?如何才能针对这些心理问题提供心理援助?文章就以上内容展开了论述。
  • 创新创业教育视阈下的人才培养体系的构建 免费阅读 下载全文
  • 在我国创新创业即将转入新的发展阶段之际,根据"提高自主创新能力,建设创新型国家"和"促进以创业带动就业"的社会发展需要以及高等教育提高人才培养质量的要求,必须重新审视创新创业教育的本质和价值,进行合理定位,将创新创业教育融入高校人才培养体系中,逐步实现由功利性战略目标向非功利性战略目标的转移,切实推进高校创新创业教育的科学发展。高校创新创业教育的目的是培养大学生的创新能力和就业能力,是提高人才综合素质的一种教育模式。
  • 大学生创业核心技能构成的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 通过对创业成功人士、大学生创业者、大学毕业生三类主体关于大学生创业技能构成的调查发现:(1)影响大学生成功创业的前三大因素是:个人心理品质、创业技能和创业动机。(2)大学生创业核心技能构成包括:沟通与协调能力、整合社会资源与关系能力、人际交往能力、解决问题能力、团队合作能力等。相对不重要的有专业技术能力、职业生涯规划等。(3)大学生创业者最欠缺的是耐挫能力,其次是反思能力。
  • 企业技术创新与创新型高技能人才培养 免费阅读 下载全文
  • 从技术创新的概念、内容入手,系统论述了高技能人才在企业技术创新中的地位与作用,提出了创新型高技能人才培养的概念,并对其实施途径与方法要素进行了有意义的讨论,对于我国高等职业教育人才培养目标的定位与课程体系改革具有重大启示作用。
  • 论高校大学生法律援助模式的改革与发展 免费阅读 下载全文
  • 高校大学生法律援助与基于义务与责任为基础建立的政府法律援助机构相比,是依托于高等学校自愿无偿提供法律援助的学生自治组织,其社会角色定位有其鲜明的特点,在近几年已成为一项新型的法律援助类型,是我国法律援助体系的重要组成部分。大力改革及发展以高等学校大学生为基础的法律援助,在从人力资源上解决政府法律援助供需矛盾,增强高校实践教学效绩,培养法学专门人才等各方面都是十分必要的。
  • 生态系统理论视阈下大学生问题的社会工作介入——以人际关系问题为例 免费阅读 下载全文
  • 生态系统理论从多元角度分析了大学生问题产生的多重环境系统,认为不仅要了解大学生个体生理与心理层面,更要注重分析其所处的环境系统层面,既然大学生问题来源于生活环境,也必须在其生存环境中进行判断与解决,生态系统理论的这些观点正是社会工作的应有之义。文章尝试以生态系统理论为方法论来透视高校大学生问题,分析生态系统理论视角下社会工作介入大学生问题的基本路径,以期为大学生问题的处理与研究提供一个新的视角和思考框架。
  • 内观疗法与大学生人际关系的改善 免费阅读 下载全文
  • 大学生作为一个特殊的群体,人际交往是其大学生活的重要内容,良好的人际关系是大学生正常学习和生活的基本保证。文章在分析大学生人际关系存在的问题基础上,从内观疗法的角度,在"我所得到的、我所付出的、我给别人添了麻烦"等问题上不断地对自己进行反思,改变认知、正向思维,提高同理心及连带感,从而改善个体的人际关系。
  • 优质化远程开放教育教学资源的建设刍议——“班级管理”课程教学团队教学资源建设个案纪实 免费阅读 下载全文
  • 教学团队建设是普通高等学校与广播电视大学教学工作内涵建设共同关注的焦点,但课程优质教学资源的建设却是广播电视大学教学特色的集中体现。"班级管理"课程教学团队在远程开放教育教学资源建设中取得的成绩,充分地说明了教学团队在远程开放教育教学内涵建设中的巨大作用不容忽视。加快远程教育课程教学团队建设是开放教育课程教学资源建设优质化的重中之重。
  • 试析元认知学习策略与高校体育教学 免费阅读 下载全文
  • 元认知学习策略作为一种重要的学习策略为高校体育教学提供了全新的思路和方法。体育教学要适应社会的发展,符合学生的要求,就必须打破旧的教学观念,运用元认知学习策略。文章通过对元认知学习策略内容进行阐述,论证元认知学习策略如何在体育教学中发挥作用,以完善体育教学体系。
  • 论大学语文的属性与特征 免费阅读 下载全文
  • 大学语文是高层次的母语教育,亦称高等母语教育。大学语文具有学科的工具性、教学内容的综合性、教学方法的开放性等特征。大学语文是素质教育学科,是人文素质教育课程,是知识课、文学课,或是人文精神传播课等观点,都没有准确地揭示该课程的本质属性。大学语文回归语文,是大学语文学科的出发点和必然归宿。
  • 法学教育视阈下的参与式教学法研究 免费阅读 下载全文
  • 参与式教学作为一种课堂教学方法,其最大特点是重视学生的主体地位,运用多种教学手段和方式,鼓励学生积极参与教学活动,以实现法学教育的实务性与研究性的有机结合。实施法学参与式教学,要充分利用参与式教学的参与性,注重教学的规范性和自主性相结合、教学内容的开放性,采取多种灵活多样的教学形式,加强对学生能力的培养。实施法学参与式教学后,教师和学生双方受益,教学质量和人才培养质量也明显提高。
  • “三自五导”教学模式在高校体育教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 通过分析"三自五导"体育教学模式,并对其指导思想、教学流程、实施意义等作了初步阐述,"三自五导"教学模式对于促进体育教学深化改革,全面贯彻"素质教育"、"健康第一"的指导思想,具有积极的理论价值和实际意义。
  • 情境模拟教学法的特点及应用研究——以“思想道德修养与法律基础”课为例 免费阅读 下载全文
  • 情境模拟教学法是集情境教学、模拟训练教学、实践教学、案例教学、参与式教学等多种教学方法的优点于一身的注重受教育者身心发展规律的能够迅速提高素质教育水平的现代化教学手段。这种教学手段适合"思想道德修养与法律基础"课的教学目标和课程特点,旨在突破教师教学思维中讲授法、案例法、讨论式教学法等传统教学方法的固有模式,为增强"思想道德修养与法律基础"课的教学实效性提供一种全新的、贴近实际、贴近学生的教学方法。
  • 生态哲学视阈下外语课堂多元环境体系的构建 免费阅读 下载全文
  • 在社会这一复杂多元的系统中,生态话语成了一种共通的全球性话语,用它来诠释、重新解构教育系统中各种因素之间的生态关系,并用生态思维审视外语教学成为一种现实需要。外语课堂作为一个开放式的系统,不同因素之间呈现出多维复杂的样态,不同要素之间相互作用、相互影响、共生共荣。文章旨在借助生态哲学理念,对当前课堂存在的缺失进行分析,构建一种动态、平衡、和谐、充满良性互动的新型课堂。
  • 释意与关联——关联翻译理论与口译释意理论比较 免费阅读 下载全文
  • 尽管受到质疑,"释意理论"目前仍然是指导口译实践和教学的主导理论流派。而关联翻译理论极少用于口译解释。文章从两种翻译理论各自范畴的翻译过程、翻译目的和翻译主体进行适当比较,以期口译翻译理论能在借鉴其他翻译理论基础上,不断丰富、完善自我。
  • 建构主义英语教学观的解读 免费阅读 下载全文
  • 继行为主义和认知主义之后出现的教育心理学理论,其"学习是知识的内在建构",即"自我调节、反思和抽象概念结构建立的过程"以及"以学习者为中心"的观点体现了建构主义教学观的科学性、实用性和前瞻性。建构主义不仅是哲学观念,而且是教学理念,它对日常教育教学活动有着重要的启示作用。
  • 试论“卓越工程师教育培养”的教学模式——以舰船动力专业人才培养为例 免费阅读 下载全文
  • 文章研究"卓越工程师教育培养计划"专业教学模式的内容,以期为同类高校实施"卓越计划"专业培养模式提供借鉴与参考,通过哈尔滨工程大学动力学院创新型高级工程人才培养的实践,对创新型人才的培养与管理进行了有益的探索和研究。
  • 英语语篇主述位推进模式的人际功能分析 免费阅读 下载全文
  • 文章基于韩礼德系统功能语法中的人际功能理论——语气和情态,探讨在英语语篇主述位推进过程中,语气和情态这两个层面是如何承载语篇信息的传递,以及这种推进过程中思维模式的映射机制,从而有利于系统地、全面地理解英语语篇主旨,对外语教学、培养复合型人才有指导、示范的作用。同时,期望其对功能理论框架有所推进。
  • [教育学博士论坛]
    民办高校财产权纠纷失范的路径探析(郑锋[1,2])
    高考加分政策的异化及治理:资本视角(程家福[1] 董美英[2] 李瑛[3])
    基于榜样激励的“90后”励志教育模型的构建与分析(李祖超 王夏露)
    互动共赢:中原经济区与河南高等教育(刘纯献)
    美国高校教师学习与发展的路径研究——以高校教师学习社区(FLC)为例(付淑琼)
    [高等教育理论]
    大学生就业能力的国内外研究综述与问题解析(崔玉娈)
    高校学生权力:内涵、现状与保障策略(朱国辉)
    守望与摒弃:依附理论视阈下高校学术与行政权力制衡关系的理性诠释(赵欣 张胤)
    高校继续教育发展趋势与机制创新(何桥 陈晶晶)
    试析高校官产学研合作自主创新优势的形成途径——以长三角高校为例(黄燕飞)
    新中国成立以来我国现代大学内部制度建设阶段分析(史晓宇[1,2] 杨超[2])
    [改革与发展]
    从“宏大叙事”到“细部筛查”的改革与发展——大学生素质提升的学工视角(陈静 王德林)
    地方本科院校大学特色文化建设的思考与实践——以盐城师范学院为例(庞波[1,2])
    “高教强省”视角下的海外高层次人才引进的思考——以黑龙江省为例(王坤 郭永霞 赵达)
    马克思主义中国化的最新成果与高校网络舆情的引领(葛晨光)
    高校推进自主学习平台建设的策略分析(张德时)
    [高校管理]
    高校学术创新团队建设标准的指标权重分析(杨冰[1] 滕祥东[2])
    可持续发展的高校创新型科研团队建设研究(邹学慧)
    大四学生学习质量的评估及提高策略(张恩惠[1] 齐彦[2])
    论高校突发事件应急预案核心价值的实现(禹竹蕊)
    高校学生质量评价体系研究(王婧)
    [教师教育]
    利奥塔的后现代知识观及其对高校教师评价的启示(丁福兴[1,2])
    地方高校青年教师职业韧性现状和改善策略(魏荣)
    试论高师文科教师的学科素养(宋喜坤 赵沛林)
    教学督导促进高校教师专业发展的机制探析(寇尚乾)
    高校辅导员应具备的教育领导特质结构(孙峻峰)
    网络环境下高校辅导员的信息素质及其培养策略(林路生 孙铭薇 黄祖辉)
    [高等职业教育]
    试析高等职业院校特色人才队伍体系的建设(周建松)
    高职院校大学生德育管理的社会化研究(卞莉莉)
    关于完善我国高职教育校企合作立法的思考(王伟)
    高校扩招以来我国高等职业教育人才培养政策分析(李训贵)
    试论生物医药类高职学生可持续发展能力的培养(罗合春)
    高职院校学生软技能培养探究(戴艳)
    [德育与思想政治教育]
    纠正信用教育错位的实证研究(祝宝江[1] 蒋景东[2])
    思想政治理论课教育与宗教文化关系探析(余翔)
    “80、90后”大学生思想道德现状的原因探析(刘洁)
    当代思想政治教育的核心价值理念与科学发展视野(刘淑艳)
    大庆精神在高校思想政治教育中的实效性研究(刘晓华[1,2] 邵红侠[2])
    试论网络时代大学生思想道德教育的有效途径(王丽)
    [心理健康教育]
    河南省高校大学生心理健康状况及其特点分析(刘秀英)
    试论地方工科院校大学生网络成瘾与人际交往效能感的关系——以盐城工学院为例(沈晓梅 谢莹)
    高校家庭经济困难学生中“心理贫困生”的心理援助(刘峰[1] 田志鹏[2])
    [人才培养]
    创新创业教育视阈下的人才培养体系的构建(卢宝臣)
    大学生创业核心技能构成的调查研究(彭杜宏)
    企业技术创新与创新型高技能人才培养(管平)
    论高校大学生法律援助模式的改革与发展(邓琦)
    生态系统理论视阈下大学生问题的社会工作介入——以人际关系问题为例(刘丽晶)
    内观疗法与大学生人际关系的改善(李红 肖荣勋)
    [课程与教法]
    优质化远程开放教育教学资源的建设刍议——“班级管理”课程教学团队教学资源建设个案纪实(刘志选)
    试析元认知学习策略与高校体育教学(师耀武)
    论大学语文的属性与特征(徐四海)
    法学教育视阈下的参与式教学法研究(董红)
    “三自五导”教学模式在高校体育教学中的应用(王瑞)
    情境模拟教学法的特点及应用研究——以“思想道德修养与法律基础”课为例(周英会)
    [教学广角]
    生态哲学视阈下外语课堂多元环境体系的构建(孙志楠 苑立军)
    释意与关联——关联翻译理论与口译释意理论比较(乔小六)
    建构主义英语教学观的解读(常宏)
    试论“卓越工程师教育培养”的教学模式——以舰船动力专业人才培养为例(王东旭)
    英语语篇主述位推进模式的人际功能分析(牛实华 孙庆梅)
    《黑龙江高教研究》封面

    主管单位:哈尔滨师范大学

    主办单位:哈尔滨师范大学 黑龙江省高教学会

    主  编:张永洲

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