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文献检索:
  • 现代大学制度构建的伦理审视 免费阅读 收费下载
  • 现代大学制度是现代大学组织得以存在的基础,离开了现代大学制度,大学将不复存在。然而,现代大学制度的构建需要考量其制度本身的伦理性。现代大学制度的伦理性主要表现在大学制度对公正、民主和自由等三项基本价值追求上。抽离了这三项基本价值诉求的现代大学制度也就不是真正的大学制度。
  • 中美高等教育捐赠结构及途径之比较 免费阅读 收费下载
  • 美国高校捐赠无论在数量还是方式及结构等方面都优于我国高校。他们的成功经验启示我们要完善和健全捐赠制度。多样化发展捐赠形式,拓展捐赠渠道,提升学校形象,培养校友的归属感,公开和规范捐赠收入和支出等事宜。
  • 高等教育的婚姻学:中外合作大学中的合作原则探析 免费阅读 收费下载
  • 中外合作大学的建立类似于中外高校的一种“联姻”活动,从婚姻学的视角出发,大学中的中外双方在合作时应遵循追求“共同理想”、实现“性格互补”、保持“独立人格”、丰富共同活动、发挥社会功能等五个原则。
  • 大学生非自发自我概念的实证研究 免费阅读 收费下载
  • 非自发自我概念是指因提问或情境诱发后对自己的描述。通过对346名大学生的问卷调查,了解民族院校大学生非自发自我概念的特点。结果表明,大学生自我概念水平是比较高的;不管采用哪种激活方式,非自发自我概念均倾向于抽象化自我和自我定向。在进行思想教育和心理教育时需要考虑大学生的这些特点。
  • 基于DEA的高校投入产出效果分析 免费阅读 收费下载
  • 随着科研经费的投入和科研成果不断增加,高等教育投入产出效果分析显得十分重要。多投入多产出是高等教育投入产出的基本特征之一,利用DEA模型,从人才培养、科学研究等方面建立指标体系,对不同院系、不同类型专业相对比分析了某省z大学的投入产出效率问题,对高校资源配置、规模效益等方面提出了建议。
  • 历史比较:教师教育大学化研究的新范式 免费阅读 收费下载
  • 不同研究者对教师教育大学化研究的侧重点不同,结论也有所不同,从历史比较的视角对教师教育大学化研究现状进行梳理,提出用历史比较的方法研究教师教育大学化问题的基本思路,构建了历史比较法研究教师教育大学化问题的理论框架。力图在分析教师教育大学化的同一性的同时,对我国教师教育大学化趋势提出基本假设。
  • 我国高校教育筹资机构及运行机制探微 免费阅读 收费下载
  • 近年来,我国一些高校把争取教育捐赠列为学校工作的重要组成部分,把教育筹资工作提升到学校发展的战略高度。教育筹资机构日益健全,管理机制渐趋规范,重视校友工作,加强校友联络,高校的教育基金会也逐步走向专业化运作,这些经验可资借鉴。
  • 新世纪以来历史虚无主义思潮研究述评——基于CNKI“2000--2012”年的研究文献统计分析 免费阅读 收费下载
  • 新世纪以来,国内学术界和理论界对历史虚无主义思潮相关问题研究持续升温,发表了大量研究论文。出版了不少学术著作,召开了数场理论研讨会议。基于中国知识资源总库(CNKI)“2000—2012”年的相关研究文献统计分析,文章主要从以下三个方面围绕国内学术界和理论界对历史虚无主义思潮的研究状况进行述评:一是历史虚无主义思潮研究的现状考察;二是历史虚无主义思潮研究的视域剖析;三是历史虚无主义思潮研究的总结与思考。
  • 高校行政权力扩张与廉政风险防控论辩 免费阅读 收费下载
  • 从教育系统的职务犯罪案例分析着手,指出高校行政权力扩张的必然性,提出在高等学校规范行政权力运行的基本原则和具体措施。文章认为,通过合理授权,完善制度建设,加强程序控制,提高行政权力运行的标准化程度等,可以提高行政权力的运行效率,也有助于避免廉政风险。对于新生事物、特殊问题的处理要加强信息公开,完善集体决策,避免权力失控。
  • 大学生学术道德失范的表现、归因及策略 免费阅读 收费下载
  • 针对目前大学生学术道德失范严重的现象,论述了学术道德失范的表现、大学生学术失范的主要因素,提出了防止大学生学术道德失范的行之有效的策略。道德规范是学术研究的基础,是建设高等教育强国的根本保证。因此,应重视我国高校的学术道德教育,不断完善监管制度,提高教师道德修养和学生创新能力,有效杜绝大学生学术道德失范现象的发生。
  • 大学生受教育权的保护与保护“过度”的匡正——高校帮困资助工作的角度 免费阅读 收费下载
  • 在中国,教育平等和教育公平问题始终是国家、社会和学界关注的问题。长期以来不同地域、不同经济状况家庭的子女享有的教育权和教育机会是不同的。为了保障贫困学生的受教育权,近年国家和高校采取了一系列帮困资助的措施,取得了一定的成效,同时也存在一定的问题。如何进一步完善高校帮困资助工作体系,保障全体学生,尤其是贫困学生的受教育权,同时避免权利保护“过度”所带来的负面效果,实现高校帮困资助工作“帮困”和“育人”的双重目的是值得深入研究的重要问题。
  • 校院两级管理体制下跨学科学术组织的发展对策 免费阅读 收费下载
  • 跨学科学术组织模式是对高校传统学科模式的再集成,因目标的一致性促进学科知识的相互渗透与交叉,在一定程度上可以有效避免人为地将学术、学科、科研活动进行分割,有利于实现资源共享、合理配置。不同形式的跨学科学术组织在校院两级管理体制下具有不同的独立性和灵活性,组织管理特点也不尽相同,如何有效解决影响跨学科学术组织发展的问题,也是协同校院两级管理与基层学术组织管理的问题。
  • 高校专业自主调控模式下的专业评价机制研究 免费阅读 收费下载
  • 在高等教育大众化、国际化与市场化背景下,传统的专业评价机制困境El益显现,重构专业分级评价机制成为高校专业自主调控机制改革的重要目标。在高校专业自主调控模式下,专业评价机制构建必须坚持相对稳定、质量标准、动态评价和开放评价等基本原则,要注重处理好评价体系构建中的各种关系,通过专业评价,促进高校的专业设置与调整能彰显学校的办学特色和比较优势。
  • 试析地方高校的科研职能及其定位 免费阅读 收费下载
  • 科学研究是高校的主要职能之一,与人才培养、社会服务、文化传承相辅相成。地方高校设置是高校与地方经济和社会事业需要密切结合的产物,其职能决定了其科研活动的定位首先应该立足于地方,研究的重点领域理应是地方经济与社会的需要,这也是此类高校发展的契机。在科研活动中,地方高校应该避免盲目攀比,有效使用有限的科研资源,提高研究效能。这是地方高校需要给予关注的重要问题。
  • 高校辅导员绩效考核体系若干问题研究 免费阅读 收费下载
  • 开展高校辅导员绩效考核体系研究,是加强辅导员队伍建设的关键。当前,各高校都还没找到一个切实可行的辅导员绩效考核体系作为参考。文章从主要原则、考核模型、指标体系构建、运作流程等方面对高校辅导员绩效考核体系若干问题进行研究,以期提升辅导员业务水平和工作业绩。
  • 论高校在行政伦理教育体系中的重新定位 免费阅读 收费下载
  • 公职人员是公共行政的实践主体,其伦理水平对于其所提供的公共服务的质量有着直接影响。行政伦理教育承栽着个人行政道德人格养成和服务型政府转型的共同诉求,是公职人员完成伦理体系和价值观念内化的重要途径。因此。行政伦理教育必须改变条块分割、不成体系的发展现状,从原有的政治教育体系中独立出来,以本身特质要求为核心,合理调整行政伦理教育体系中各主体地位,构建适应中国社会现实需求的行政伦理教育机制。
  • 新建本科院校:骷型发展还是跨越发展——兼评顾永安等著《新建本科院校转型发展论》 免费阅读 收费下载
  • 新建本科院校该如何发展是困惑中国高等教育发展战略的一个重大问题。学术界普遍认为新建本科院校应走地方化、应用性特色发展之路,但究竟该如何实施却缺乏合适的突破口。顾永安教授等著《新建本科院校转型发展论》一书提出了新建本科院校应通过“转型发展”进行突破,具体实践路径是走“创业型大学”之路,并论证在中国具有必要性和可行性,这对我国新建本科院校发展很有启示性。但“创业型大学”之路对新建本科院校挑战甚大,因为它必须跨越自主发展的门槛,跨越学科基础薄弱的障碍,跨越选拔卓越领导人的难题,还必须跨越文化建设的难题,这意味着转型发展首先是跨越发展。
  • 论新建民办本科院校规模化与个性化相结合的人才培养模式 免费阅读 收费下载
  • 新建民办本科院校在办学实践中,面临着因生源素质总体相对偏低、个体差异性较大的现状以及如何坚持以人为本,全面提升人才培养质量的问题与困难。文章以在规模化与个性化相结合的人才培养模式方面已经实践并探索出一定经验的黑龙江外国语学院为例,探析新建民办本科院校规模化与个性化相结合的人才培养模式的特色所在。
  • 高等教育创新下的哲学社会科学教书育人功能再思考 免费阅读 收费下载
  • 在全球化背景下,高等教育的创新是时代赋予我们的历史重任。高等教育的创新离不开哲学社会科学的支撑。因此,如何能在高等教育创新的层面上深入挖掘哲学社会科学的教书育人功能和实现途径则是高等教育创新发展中不可或缺的一环。为此,文章对高等教育创新下的哲学社会科学教书育人功能和途径进行了学理与实践上的思考。
  • 高校民族传统体育发展之困顿与希冀 免费阅读 收费下载
  • 以高校民族传统体育为基点,运用问题研究范式,采用观察法、文献资料法和系统分析法,对当前我国高校民族传统体育发展的现状进行剖析和展望。研究认为,高校民族传统体育被赋予重要的教育价值和社会责任,但当前课程建设不完善;文化内涵建设内忧外患;技术演练教学整体性有所割裂。建议从立法、体制、政府扶持、经费投入、商业推动等多方面给予保障;高校对体育文化的展示和传承应发挥其教学、科研、设施、人才、交流等优势。
  • 高教强省视野下大学文化建设的当下之思 免费阅读 收费下载
  • 大学文化作为社会文化的重要组成部分,起着引领社会文化的作用。要实现文化强国、文化强省的宏伟目标,搞好大学文化建设势在必行。大学文化是以大学为载体,在多种因素的综合影响下,由大学的管理者、教育者和受教育者在教育、教学、管理的实践中共同创造、传承和创新的一种独特的社会文化形态。大学文化是一个多类型、多形态、多主体、多层次的文化系统。大学文化建设在育人、自身发展和社会进步等方面都具有重要意义。
  • 论大学文化的建设路向 免费阅读 收费下载
  • 从文化哲学角度看,大学文化主要包括精神文化、物质文化和制度文化等三个方面。大学文化建设的主要路向应为:精神文化建设重在彰显特色,增强大学的凝聚力;物质文化重在深化内涵,增强大学的发展力和竞争力;制度文化重在坚持以人为本的原则。增强大学发展的保障力。
  • 体育文化教育与大学生终身体育素养的培养 免费阅读 收费下载
  • 习惯是一种诱导,习惯是一个过程,习惯是一种坚持。习惯的养成首先是对内涵的理解。“重文轻武”是中国义务教育阶段的异型产物,应试教育的出现对社会主流文化的形成、对大学生体育文化素养的现状有着深刻的影响。解决“重文轻武”现象还需“文武”并举,坚持以学生为根本、以学习兴趣为出发点、以终身体育为根本目的指导思想,要想真正解决我国大学生体育习惯的形成问题,“文化病还需通过文化来医”。
  • 试析唤醒大学生回报社会意识的意义及策略 免费阅读 收费下载
  • 随着社会的发展,社会对大学生的回报社会意识的要求也越来越高。然而,高校扩招以来,大学生数量急剧上升,找一份好的工作已成为他们最关心解决的问题,教育产业化更是增加了上学和就业的压力,逼迫着他们一步步向现实妥协,并在妥协中迷失了自己。国家的快速发展和未来的挑战,对大学生回报社会的需求又是非常地迫切,唤醒大学生回报社会意识已迫在眉睫。这是实现个人价值的需求,是大学教育健康发展的需求,是提升社会价值体系的需求,更是国家繁荣昌盛的需求。政府、学校、社会都要行动起来,为唤醒和培养大学生回报社会意识而努力。
  • 我国大学生创业能力分析与建构 免费阅读 收费下载
  • 随着知识经济时代的到来,全球经济一体化趋势的加强,以及世界范围内人才竞争的日益激烈,创业教育已成为当今世界各国教育改革的潮流,加上就业竞争异常激烈,创业逐渐成为众多大学生的第一选择。鼓励大学生自主创业是解决大学生就业难的有效途径之一。因而,开展创业教育,积极探讨提升大学生创业能力的途径具有重要的现实意义。
  • 高职院校职业发展与就业指导教育的实践研究 免费阅读 收费下载
  • 随着我国高等教育大众化进程加快,高校毕业生数量迅猛发展,就业问题成为关系民生国计的大问题,职业发展教育顺应时代需要成为大学生的必修课。文章以高职生职业发展教育为视角,结合近几年职业发展教育和就业指导的教育实践提出职业发展教育的思路与对策。.
  • 地方高校“三位一体”招生制度及其完善策略——基于浙江省探索的分析 免费阅读 收费下载
  • “三位一体”综合评价制度是地方高校招生考试改革的一项重要措施,是传统高考招生录取模式的重要补充。地方高校如何有效实施“三位一体”综合评价制度,是实现招生录取评价多元化和综合化评价的关键。文章从地方高校实施“三位一体”综合评价制度意义展开,分析了地方高校实施“三位一体”综合评价试点面临的如高校压力、公平竞争、选拔制度、与中学衔接等诸多问题,提出了完善地方高校“三位一体”招生制度的基本策略。
  • 培育当代教师核心价值观:基本原则与路径选择 免费阅读 收费下载
  • 当代教师核心价值观是教师职业所特有的,是社会主义核心价值体系的重要组成部分。当代教师核心价值观的基本内涵可提炼为忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。培育当代教师核心价值观,必须坚持应然与实然、共性与个性、传统与时代、理论与实践相统一的原则。培育当代教师核心价值观,必须坚持“重在学习,在认知上下功夫”,“重在养成,在践行上下功夫”,“重在激励,在引领上下功夫”。
  • 教师培养师徒制教学风格一致性问题研究 免费阅读 收费下载
  • 新手教师培养能够减少新手教师入职初期经历的“现实的震撼”,缩短入职周期。在师徒教师教育模式中,新手教师和专家教师个人经历和教育背景不同,他们的教学风格呈现出多样化特征。为新手教师提供充分的教学体验空间,明确专家教师和新手教师的教学风格、建立合理的新手教师和专家教师分组制度,实施有效的新手教师引导策略能够缓解我国教师教育资源紧张的压力,培养新手教师独特的教学风格,促进新手教师专业成长。
  • 论人性视域下师资队伍建设 免费阅读 收费下载
  • 在整个教育环节中,教师是平等的主导者。建设一支高素质的教师队伍,对于我国实现教育现代化、培养“四有”新人具有重要的意义。文章以人性作为分析视角,探讨了当前教师队伍建设存在的问题,提出了相应的解决措施。
  • 试析多元文化视域下大学英语教师的角色定位 免费阅读 收费下载
  • 随着世界文化多样性的发展,多元文化教育的重要性日益凸显。作为教育的直接实施者,教师是多元文化教育中的关键,其具备怎样的专业素养直接影响到多元文化教育的发展情况。文章从多元文化的视角出发,阐述了教师应该怎样在多元文化背景下,面对种种新的挑战,及时调整自己的角色,跟上时代的发展。
  • 思想政治理论课青年教师队伍建设的问题与对策 免费阅读 收费下载
  • 在经济市场化、政治民主化、文化多元化和社会信息化的新形势下,部分思想政治理论课青年教师存在着思想政治素质不高、思想道德修养水平有待提升、知识更新落后、教学方法不当、压力大等亟待解决的问题。当前,加强思想政治理论课青年教师队伍建设,主要还是从严把“入口”、加强继续教育、建立健全考核评价机制以及完善保障机制等环节入手。
  • 美术教师继续教育途径探微——以四川德阳市中学为例 免费阅读 收费下载
  • 中学美术教师肩负中学生审美教育的重任,而审美是素质教育的重要组成部分。中学美术教师作为学生素质发展的重要组织者,自身的继续教育至关重要。文章以四川省德阳市全市中学美术教师继续教育调查为例,分析和阐述了中学教师继续教育存在的问题,提出了提高中学美术教师继续教育的有效途径的建议。
  • 基于复杂性科学的高校德育教学效力分析 免费阅读 收费下载
  • 文章尝试运用复杂性科学重新审视高校德育教学效力问题,即借助于非线性思维、混沌原则、整体性思维等复杂性思维,从效力决定、效力掌控、效力合成等三个方面对高校德育教学效力问题进行透视分析,以期从中获得更客观真实的逻辑判断和更科学合理的应对之策,为高校德育教学改革提供借鉴。
  • “使用与满足”理论视域下的高校思想政治教育路径探究 免费阅读 收费下载
  • “使用与满足”理论是传播学的一个重要理论,其基本要义:有效传播必须满足受众的某种社会与心理需求,必须注重传播过程的互动与交流。高校思想政治教育过程实质上是社会主义意识形态和价值观念传播的过程,目的是帮助学生形成符合社会主义社会要求的思想形态和价值观念,进而顺利完成社会化,从这种意义上讲“使用与满足”理论引入高校思想政治教育不仅可能而且必须。努力创造高校思想政治教育的亲近性教材、注重教育双方的互动与交流、及时回应大学生的利益关切是“使用与满足”理论下高校思想政治教育的基本路径。
  • 校企合作教育与大学生思想政治教育的耦合作用——以东北林业大学为例 免费阅读 收费下载
  • 面对思想政治教育发展的新形势,有效发挥校企合作教育与大学生思想政治教育耦合作用,不仅有益于学生从理论教学到实践教学的过渡,更能为学生的毕业就业加大实际砝码。文章介绍了校企合作教育的概念和当前思想政治教育工作面临的新形势,分析了校企合作教育与大学生思想政治教育耦合作用,探讨了校企合作教育与大学生思想政治教育耦合作用在实践中的收获与亟须解决的问题。
  • 论思想政治教育学科建设的规范性 免费阅读 收费下载
  • 近年来在思想政治教育学科建设中,学科规范建设不足的问题越来越突出,并且逐渐发展成为制约该学科进一步发展的“瓶颈”。通过对思想政治学科建设进行分析与研究后发现,其学科规范建设既存在一些有利条件,同时也暴露出一些不利因素。正是基于这一现实,要实现思想政治教育学科的健康发展,就必须大力加强学科规范建设,通过对思想政治教育学科进行总体设计,统筹安排各项建设事宜,应是今后思想政治教育学科建设的重点。
  • 论大学生党员教育管理体系的建构 免费阅读 收费下载
  • 高校大学生党员教育管理工作中存在着教育管理对象不均衡、教育管理内容不新颖、教育管理形式不灵活、教育管理考核体系不健全等问题。究其缘由在于大学生党员教育管理工作在制度、体制、机制层面上的问题,具体表现为制度执行不到住、管理体制不顺畅、运行机制不完善。为此,高校要从健全制度、理顺体制、建构机制等方面着手,构建大学生党员教育管理的工作体系。
  • 基于社会新环境下高校学生基层党建工作创新机制的构建 免费阅读 收费下载
  • 针对高校在学生思想政治教育和学生党建基层组织建设方面存在的新问题,如学生入党功利性因素、前紧后松的党员教育管理模式、党组织生活缺乏社会实践内容等现状问题进行分析,并提出相应的对策和要求,如端正入党动机、在党员发展过程中加强监督和互动机制、对学生党员进行分段式管理等对策,以此创造更加优异的成绩和良好氛围来使高校学生基层党建工作更加细致和完善。
  • 应用“积极情绪体验”干预大学生暴力行为的实验研究 免费阅读 收费下载
  • 实验以积极心理学理论和方法为基础,选取苏州国际教育园13所高校89名在BPAQ(攻击问卷)上得分较高的存校大学生,分为实验组(30人)、安慰剂组(30人)和对照组(29人),进行为期6周的6次“积极情绪体验”活动,用于干预其暴力行为的产生。结果表明,实验组学生在实验前后两次测试(BPAQ和EIS一33)上得分差异显著,而安慰剂组则在个别维度上有显著差异,对照组基本无差异。同时,为进一步验证实验效果,研究者对实验组学生实施两次后续追踪研究。
  • 课程评价介入:有效促进高校心理健康教育 免费阅读 收费下载
  • 心理健康教育课程是高校普及心理健康教育的重要手段,当前,从教育部到各省市自治区对心理健康教育都非常重视,大部分高校开设了心理健康教育必修、必选或选修课程。心理课程评价是指导高校心理健康课程发展的有效杠杆,也是完善心理健康教育课程设计、改进教学方法、提高教学效果的有效途径。心理健康教育课程的评价方法主要有档案袋法、心理测试法、调查问卷法等。
  • 模块化人才培养:理论内涵模式构建与风险防控 免费阅读 收费下载
  • 模块化人才培养模式是一种面向专业能力提升的新颖人才培养方式,它通过对专业能力的“解构”与“有机重组”来实现人才能力结构的优化、创新以及功能提升。模块化人才培养模式的构建需要以人才培养目标为核心优化课程体系结构。建立与模块化课程相适应的实践教学模式,建立模块化的教材体系以及建立模块化教学的制度保障体系以完善模块化人才培养的教学体系;需要打破传统的单一性的科层化教学组织结构形式。建立一种以“模块集成组织”为核心的复合化、平行化的教学组织结构。同时,模块化人才培养模式还存在着模块组织的关系风险、系统运行的绩效风险以及模块的嵌入性风险.需要在实践中加以防范。
  • 网络论坛视域下“第二人生”大学生英语学习情况分析 免费阅读 收费下载
  • 着眼于网络虚拟3D平台“第二人生”的中国使用者中的大学生在这个平台上使用英语及学习英语的经历,通过介绍中国的英语教育,指出中国大学生缺乏英语的实际应用来作为练习。“第二人生”的中国使用者不仅仅在该平台上使用英语,而且在平台外还成立了一个论坛(即BBS),在该论坛上他们讨论了“第二人生”中与英语本族语使用者直接交流的问题,并且这些使用者都期望通过该平台能够找到英语国家的使用者,在交流的过程中学习地道的语言。通过研究不仅证明大学英语学习者在课堂学习中缺乏真实语境练习的问题,并且给出了在实际教学中可以考虑使用类似“第二人生”的虚拟3D平台.给大学生提供与英语本族语者练习和学习语言的机会。
  • 职业核心能力培养:护理基础教学改革研究 免费阅读 收费下载
  • 传统的护理基础教学基本上是以教师为中心,按照教材的章节顺序进行讲授,教师演示、学生练习的教学往往使学生处于一种被动接受知识的状态,难以激发学生的学习动力和学习的积极性与创造性。基于护理职业核心能力培养为目标的护理基础教学的改革,给学生带来了一种全新的感受,更是弥补了传统护理教学的不足,有助于学生护理职业核心能力的养成值得在护理教学中推广。
  • 关于普通高校学生科研活动的研究 免费阅读 收费下载
  • 根据我国目前学生科研活动进展情况,提出和分析了在普通高校开展学生科研活动的必要性,提出通过学术专家以视频授课形式为普通高校学生开设研讨课,由本校授课教师和班级辅导员共同负责讨论课来强化对大一学生的引导;通过建立学生科研交流平台丰富学生科研题目,解决普通高校学生科研题目数量不足的问题,保证学生科研沿正确轨道进行。
  • 会计人才培养视域下“四位一体”教学模式的构建 免费阅读 收费下载
  • 相对于会计教育规模的迅速扩大和会计职业的不断发展,会计教育的改革却流于形式,相对落后。确立以市场人才需求为导向。以满足会计职业发展为目标,以系统思想为依托,形成“教、学、做、考”“四位一体”的动态、开放的会计教学模式,构建“理论讲授一仿真模拟实训一全真实践训练一课证融合”的教学运行系统并进行深入实践,对于会计教育改革和会计人才培养质量的提升具有一定的意义。
  • 高职人才培养目标的价值取向:从工具理性到价值理性 免费阅读 收费下载
  • 高职教育的社会需求及其自身发展规律决定了高职人才培养目标应兼具职业性、学术性和教育性。在工具理性的影响下,高职教育人才培养的教育性出现缺失,表现在课程目标的单向度、专业设置的市场性、教育方式的共性化等方面。高职教育人才培养目标必须回归价值理性,突出人才培养的教育性特质,培养面向职业生活的人文素质,营造良好的社会生态环境。
  • 高职学生干部经历与职业发展的关系研究 免费阅读 收费下载
  • 通过对高职学生干部与非学生干部在工作5年后职业发展状况的比较,得出高职学生干部的职业发展质量要优于非学生干部。研究显示,学生干部经历能够提升学生的气质形象、综合素质、实践能力、学习能力,甚至是就业资本,从而提升综合就业能力。基于此,高职院校应重视学生工作对就业能力和职业发展的影响,重视学生干部任用的普遍性,岗位的轮换制和学生干部的培养体系的建设。
  • 高职毕业生职业适应的挑战与应对——与新生代农民工比较视角 免费阅读 收费下载
  • 职业适应性是衡量高职毕业生职业生活是否和谐的重要指标,也是一所学校培养学生核心竞争力的重要指标,高职毕业生的职业选择不但受到应用型本科生、中职生的双重挤压,还受到新生代农民工的强烈冲击,提高毕业生职业适应力,使其尽快完成从学生向职业人的角色转移,不仅关系到高职毕业生的就业能否成功,也对中国职业教育有重大影响。
  • 高职文科学生合作学习模式建构——以文秘专业为例
  • 技术应甩型人才培养开放式一体化教学模式的构建
  • 论法学专业实习的柔性管理
  • 大类培养基础平台课教学质量保障体系的构建
  • 外语教学资源信息化的生态建设
  • 基于学生期望符合度调查的商务英语实践教学研究
  • 高校经济法课程教学创新模式研究
  • 试论高校ESP教学引进真实材料的必然性
  • 基于ARCS动机模型的CAI课件框架设计研究
  • 参与式教学在“中国近现代史纲要”课程教学中的运用
  • 传统“中国近现代史纲要”课程教学忽视了学生的主体性作用,不利于课程目标的实现和学生的全面发展。参与式教学作为一种全新的教学理念和模式,在“纲要课”教学中运用具有十分重要的意义。文章从调整传统教学结构、加强实践教学环节和完善考核制度等方面初步形成了在“纲要课”中运用参与式教学的途径。
  • 论学科发展与专业课教学的有机融合
  • 高校的专业课教学阶段应当和本学科的最新发展紧密结合,让学生多了解本学科的最新发展动态。这对手学生提高学习积极性与创造性,学好专业课程,高质量地完成毕业论文(设计)以及以后的就业选择都有一定的益处。
  • [教育学博士论坛]
    现代大学制度构建的伦理审视(朱平)
    中美高等教育捐赠结构及途径之比较(李祖祥 潘霞)
    高等教育的婚姻学:中外合作大学中的合作原则探析(孙珂)
    大学生非自发自我概念的实证研究(周鹏生)
    [高等教育理论]
    基于DEA的高校投入产出效果分析(朱永明 李阳)
    历史比较:教师教育大学化研究的新范式(胡玲翠[1,2])
    我国高校教育筹资机构及运行机制探微(吴冰[1] 时艳[1] 吕旭峰[2])
    新世纪以来历史虚无主义思潮研究述评——基于CNKI“2000--2012”年的研究文献统计分析(岳鹏[1] 戴钢书[2])
    高校行政权力扩张与廉政风险防控论辩(白致铭)
    大学生学术道德失范的表现、归因及策略(赵颖)
    [高校管理]
    大学生受教育权的保护与保护“过度”的匡正——高校帮困资助工作的角度(徐丽红[1,2])
    校院两级管理体制下跨学科学术组织的发展对策(范明[1] 李文杰[2])
    高校专业自主调控模式下的专业评价机制研究(孙爱东)
    试析地方高校的科研职能及其定位(高金祥)
    高校辅导员绩效考核体系若干问题研究(吴月齐)
    论高校在行政伦理教育体系中的重新定位(钟哲)
    [改革与发展]
    新建本科院校:骷型发展还是跨越发展——兼评顾永安等著《新建本科院校转型发展论》(王洪才)
    论新建民办本科院校规模化与个性化相结合的人才培养模式(肖书源 姜思政 房元辉)
    高等教育创新下的哲学社会科学教书育人功能再思考(王刚 许张毅)
    高校民族传统体育发展之困顿与希冀(吴冰 李德胜)
    [大学文化]
    高教强省视野下大学文化建设的当下之思(赵聪[1] 孙雨[2] 赵彦宏[2])
    论大学文化的建设路向(徐婷婷)
    体育文化教育与大学生终身体育素养的培养(秦勇)
    [招生与就业]
    试析唤醒大学生回报社会意识的意义及策略(郑建敏)
    我国大学生创业能力分析与建构(余新)
    高职院校职业发展与就业指导教育的实践研究(沈建华)
    地方高校“三位一体”招生制度及其完善策略——基于浙江省探索的分析(王国华[1] 裴学进[2])
    [教师教育]
    培育当代教师核心价值观:基本原则与路径选择(黄正平)
    教师培养师徒制教学风格一致性问题研究(张博伟[1,2] 吕立杰[1])
    论人性视域下师资队伍建设(谭艳芳)
    试析多元文化视域下大学英语教师的角色定位(任冰 朱秀芝)
    思想政治理论课青年教师队伍建设的问题与对策(周素勤 任鹏)
    美术教师继续教育途径探微——以四川德阳市中学为例(邓斌)
    [德育与思想政治教育]
    基于复杂性科学的高校德育教学效力分析(杨淑艳 高军 代德伟)
    “使用与满足”理论视域下的高校思想政治教育路径探究(徐锋)
    校企合作教育与大学生思想政治教育的耦合作用——以东北林业大学为例(王敏 陈文斌)
    论思想政治教育学科建设的规范性(毛平 张禧)
    论大学生党员教育管理体系的建构(林佩云)
    基于社会新环境下高校学生基层党建工作创新机制的构建(张晓玲 古城)
    [心理健康教育]
    应用“积极情绪体验”干预大学生暴力行为的实验研究(瞿晓理[1] 陈斌[2])
    课程评价介入:有效促进高校心理健康教育(吴菁)
    [人才培养]
    模块化人才培养:理论内涵模式构建与风险防控(李峻[1] 陈鹤鸣[2,3] 方萍[3])
    网络论坛视域下“第二人生”大学生英语学习情况分析(吴丹)
    职业核心能力培养:护理基础教学改革研究(沈旭慧)
    关于普通高校学生科研活动的研究(孙继兰)
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    [高等职业教育]
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    高职学生干部经历与职业发展的关系研究(陈齐苗 俞晓婷)
    高职毕业生职业适应的挑战与应对——与新生代农民工比较视角(孙蓓雄)
    高职文科学生合作学习模式建构——以文秘专业为例
    技术应甩型人才培养开放式一体化教学模式的构建
    [教学管理]
    论法学专业实习的柔性管理
    大类培养基础平台课教学质量保障体系的构建
    外语教学资源信息化的生态建设
    基于学生期望符合度调查的商务英语实践教学研究
    [教学广角]
    高校经济法课程教学创新模式研究
    试论高校ESP教学引进真实材料的必然性
    基于ARCS动机模型的CAI课件框架设计研究
    参与式教学在“中国近现代史纲要”课程教学中的运用(董一冰)
    论学科发展与专业课教学的有机融合(秦小刚)
    《黑龙江高教研究》封面

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