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  • 毛泽东哲学:在辩证唯物主义和实践唯物主义之间——基于《实践论》和《关于费尔巴哈的提纲》的比较研究
  • 毛泽东哲学是以毛泽东为核心的党的第一代领导集体关于自然界、人类社会以及人类思维活动一般本质及其发展规律的系列观点的学说,是毛泽东思想的重组成部分和世界观基础。毛泽东哲学思想反映了毛泽东对马克思主义哲学的理解、继承和发展。一方面,毛泽东对马克思主义哲学的理解属于辩证唯物主义的理解方式,辩证唯物主义是他哲学思想的总貌;另一方面,毛泽东对马克思主义哲学的理解,是在辩证唯物主义理解方式内向马克思实践唯物主义的一次返回、接近,实践唯物主义是毛泽东哲学的重维度。毛泽东哲学是介于辩证唯物主义和实践唯物主义之间的哲学理论,将毛泽东哲学看作单一的辩证唯物主义或单一的实践唯物主义是不符合实际的。
  • 建国前的毛泽东为什么会错过五次出国机会
  • 毛泽东在建国前曾经有过五次出国机会,但由于一些主客观原因,最终都没有能够实现,非常可惜。如青年时期的二次留学机会放弃或落空,1929年主动求去苏联学习及休养未成行,1934年拟被送去苏联治病未被同意,解放战争时期访问苏联的计划被多次推迟。
  • 毛泽东思想与中国传统文化的渊源
  • 毛泽东思想的创立,开启了马克思主义中国化的历史进程。它是中国共产党宝贵的精神财富,也是中华民族优秀文化成果的继承与发展。探究毛泽东思想和中国传统文化之间的历史渊源,对进一步理解毛泽东思想、培育和践行社会主义核心价值观有重作用。
  • 毛泽东时空转换理论探析
  • 毛泽东的哲学思想包含的内容非常广泛,学界也从各个角度进行了不同程度的研究,但对毛泽东时空理论方面的研究,还处在一个比较薄弱的境地,致使这一理论处于被遮蔽的状态。因此,有必以毛泽东的时空理论为研究视角,从他时空理论中关于时空哲学意蕴、时空的关系问题包含的“以时间赢得空间”、“以空间获得时间”和“时空转换的现实主体”来分析其时空转换理论,进而从立足时空现实,把握事物规律,丰富时空意识,发展自我和发挥人民群众在时空中的衔接作用等方面来彰显毛泽东这一理论对于我们当前的建设和发展所具有的启示。
  • 知识青年与毛泽东时代的农村经济发展
  • 本文考察了“文化大革命”期间的知识青年上山下乡运动与中国农村经济发展二者之间的关系。它验证了知识青年旨在改善农村生活水平所作出的种种努力,更为重的是,地方干部如何借助知识青年的存在以获得设备与技术培训,并运用他们的技术与教育来促进乡村工业的发展。设置于城市以及县镇的知识青年办公室无意中为边远的乡村县域和大中心城市之间提供了联系,确保了从电线、广播器材直到拖拉机、工厂机器设备在内的数量庞大的原材料在城乡之间的转移。最后展现了知识青年、他们的家庭以及城市与农村的官员——他们均无法决定政府的政策——对资源的辨识与运用均远远超出了上山下乡运动的预期。
  • 毛泽东实践育人观述论
  • 新民主主义革命时期毛泽东的实践育人观既是其教育思想的有机构成,又自成体系。它以培养革命实践所需的干部和人才为出发点,强调在中国共产党创办的各级各类学校中必须加强科学理论教育、历史文化知识教育,倡导采用诸如教育与生产劳动相结合、启发式教学、因材施教等教育方法以及教育制度和办学模式萌创新,不仅为新民主主义革命培养了大批人才,推动了革命运动的发展,而且还具有不容忽视的现实价值。
  • 《实践论》《矛盾论》的新解及价值
  • 文章对毛泽东当年写作《实践论》《矛盾论》的原由,《实践论》《矛盾论》的精华,《实践论》《矛盾论》的当代价值等展开阐述。
  • 从《邓小平文集》看邓小平对毛泽东思想的重要贡献——以“文革”前十年为例
  • 文章对《邓小平文集》(1949—1974)文本中“文革”前十年这一重历史时期,反映的部分邓小平的思想理论作了简明扼的阐发。
  • 略论邓小平对中华民族伟大复兴中国梦的贡献
  • 实现中华民族伟大复兴中国梦,是近代以来中国人民最伟大的梦想,也是中国共产党的神圣使命。作为中华儿女的杰出代表,邓小平把毕生的精力都奉献给了伟大的中国梦事业。民主革命时期,身为中国共产党第一代领导集体的重成员和伟大的无产阶级革命家、军事家,邓小平为争取中华民族的独立和中国人民的解放事业建立了不朽功勋。社会主义建设时期,身为中国共产党第二代领导集体的核心及改革开放和现代化建设的总设计师,邓小平开启了中华民族伟大复兴中国梦的崭新征程。
  • 领导就是服务:邓小平对服务型政党建设的探索及启示
  • 建设服务型政党是党的十八大提出的伟大战略任务,而以邓小平为核心的第二代领导集体对此进行了积极探索,提出了以“领导就是服务”为代表的一系列观点,形成了邓小平领导就是服务思想。该思想经历了萌芽、提出和丰富的发展历程,为当今服务型政党建设提供了有益启示。
  • 习近平同志的平等思想对马克思主义中国化的推进
  • 平等,作为社会主义核心价值观的重内容,习近平同志在多个场合多次阐述。他主从平等的实质内容、实现过程和制度安排等三个方面,揭示了社会主义平等的本质特点。习近平同志的平等思想是具有中国特色的社会主义理论创新。它是以马克思主义为指导的,面向实际、面向时代、面向人民群众的社会主义平等理论。
  • 习近平同志科技思想初探
  • 党的十八大以来,习近平同志围绕着我国科技发展发表了一系列重讲话,形成了丰富的具有战略意蕴的科技思想。其主内容包括:“坚定不移走科技强国之路”是我国科技发展的基本目标;“创新、创新、再创新”是我国科技发展的根本方向;“改革”是科技创新的动力源泉;“下好先手棋,打好主动仗”是我国科技发展的重战略;“把人才资源开发放在科技创新最优先的位置”是我国科技发展的关键点。
  • 十八大以来习近平同志人的全面发展思想探析
  • 党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央,秉承马克思主义人的全面发展的价值旨归,坚持并在全面深化改革的实践基础上发展中国特色社会主义。通过推进国家治理体系和治理能力现代化而促进人的现代化发展,依靠中国力量推动实现中华民族伟大复兴的中国梦,不断推动人的全面发展。
  • 发展·动力·法治·组织——“四个全面”战略布局的四维向度
  • “四个全面”战略布局有着丰富、深刻的科学内涵:从发展维度看,全面建成小康社会是实现中国梦的关键一步;从动力维度看,全面深化改革为实现中国梦提供强大动力;从法治维度看,全面依法治国为实现中国梦提供制度保障;从组织维度看,全面从严治党为实现中国梦锻造坚强领导核心。“四个全面”战略布局既有战略目标,也有战略举措,既总揽全局又突出重点,四者环环相扣、相辅相成、不可分割、有机统一,统一于中国特色社会主义的伟大实践。
  • 中国特色社会主义协商民主独特优势研究
  • 社会主义协商民主是中国社会主义民主政治的特有形式和独特优势,是中国共产党群众路线在政治领域的重体现。它深深植根于中国传统文化与中共政治协商的历史认知,发展于中国革命、建设与改革中因时制宜的协商实践,是我们党在民主政治理论创新和制度创新中取得的最新成果。这种文化上的传承、实践上的积累、理论上的创新以及制度上的完善,彰显了社会主义协商民主强调直接民主的特色,阐释了中国政治对协商民主情有独钟的理由。
  • 试述周恩来旅欧期间信仰的确立
  • 为了探索救国救民真理,1920年11月,22岁的周恩来远涉重洋,赴欧留学。经过近一年对战后欧洲社会的考察,周恩来认识到资本主义并不是医治百病的良药;与此同时,他敏锐地觉察到工人阶级作为重的政治力量正在崛起。在反复的推求比较之下,最终周恩来于1921年秋确立了共产主义信仰,并为此宣传奔走。
  • 任弼时与中央苏区党组织的布尔什维克化建设
  • 土地革命战争时期,任弼时在领导中央苏区党的组织建设中,通过提高党员质量以加强党的阶级基础,实行民主集中制以改善党的领导方式,改良支部生活以发挥党支部的战斗堡垒作用,严肃党纪以健全党的组织机体,为把中国共产党建设成为布尔什维克化的无产阶级政党作出了不可磨灭的贡献。
  • 毛泽东谈长征
  • 文章对中国共产党开始长征的原因,长征时毛泽东的心情和感受以及关于长征的意义作了言简意赅的阐述,落脚点在“毛泽东谈长征”。
  • 斯诺陕北之行对长征历史真相的揭示
  • 20世纪30年代,斯诺对陕北苏区的采访,第一次完整地揭示了长征的历史真相,打破了国民党的新闻封锁,宣传了中国共产党和红军的正面形象。在这个过程中,毛泽东、彭德怀等人向斯诺叙及了个人的一些情况,使外界对长征领导人的生平履历、性格特点、意志品质等有了初步的了解。更为可贵的是,斯诺还初步揭示了长征精神的基本内涵。
  • 红军长征会泽扩红的历史意义及影响
  • 1934年开始的红军长征是中国革命战争史上重的一段,是土地革命时期的一个重事件,长征深刻影响着当时的中国社会和中国革命。红军长征进入云南境内后,在由靖市会泽境内进行了红九军团长征史上最大规模的一次扩红,共约1300多人,并驻扎在城郊水城村的梨园里进行了整编,这是红九军团扩红史上空前的一次,是红军发展史上一次有重大意义的壮举,对会泽县之后的政治、经济等各方面的发展起到了重的促进作用。
  • 长征精神与社会主义核心价值观
  • 长征,是中国共产党和中国革命事业从危机走向转机、从沉沦走向奋起、从困境走向胜利、从苦难走向辉煌的伟大转折点,是20世纪中国共产党人和中国工农红军创造的伟大历史事件。享誉国内外、震惊世界的二万五千里长征是人类历史上的壮举和世界军事史上的奇迹,它所造就和孕育出的长征精神既是中华民族精神的瑰宝,又是一种绵延不绝的精神追求、精神特质和精神力量,同社会主义核心价值观具有高度契合的同源性、同质性和同向性。
  • “最美故事”新载体视域下培育和践行社会主义核心价值观
  • “最美故事”是蕴含、承载和传播社会主义核心价值观的一种重创新形式。以“最美故事”为新载体培育和践行社会主义核心价值观,具有独特优势,在传播过程中能够契合大众的审美认知心理,在接受过程中能够激起大众共鸣的情绪感染力,在外化过程中能够升华大众的内在价值体验为外在积极行为。培育和践行社会主义核心价值观,必须做到“最关故事”的情节传播去“主观化”、情感体验去“碎片化”、经验外化去“强制化”,唯有这样,才能真正确保社会主义核心价值观价值诠释的公正性、价值传递的系统性和价值升华的创造性,最终真正达到社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
  • 大众化:马克思主义理论本身的内在要求
  • 马克思主义的“大众化”何以可能和可行?一方面,这缘于实践的需,另一方面,这也是马克思主义理论本身的内在求,因为马克思主义本身就是“人民群众”的理论。马克思主义的科学真理性、彻底革命性、鲜明阶级性及深刻实践性这四大本质属性决定了其“大众化”的必然性。马克思主义始终站在人民群众的根本立场上,拥有大众情怀、重视大众地位、尊重大众实践、维护大众利益。切实维护、实现最广大人民的利益是马克思主义的价值归属。
  • 社会主义协商民主大众认同提升路径探微
  • 社会主义协商民主是当代中国社会主义民主政治的特有形式之一。由于受到选举民主、精英民主以及多元民主等民主形式的纷扰和冲击,导致民众在一定程度上降低了对社会主义协商民主的认同,对此需提升和增强。社会主义协商民主大众认同的提升和增强有三条主路径:一是奠定民众对社会主义协商民主的知识之基,以强化其对社会主义协商民主的理论认同;二是培育民众对社会主义协商民主的价值情感,以巩固其对社会主义协商民主的情感认同;三是健全社会主义协商民主制度,以提升大众对于社会主义协商民主的道路认同与制度自信。
  • “改革开放”概念源流考
  • “改革开放”这个中国共产党的核心政治概念是在改革开放以来理论和实践的双重互动中演进的。一方面,社会生活的巨大变化,是以“改革开放”概念变革为先导,另一方面,社会变革也必然反映到执政党的观念领域,引起“改革开放”概念本身的巨大变化。“改革开放”既是对社会的历史现实之语言反映,可以充当认知变化中的社会结构的“指示器”,也参与了对社会的建构和影响,即成为历史发展的“推助器”。
  • 抗战时期陕甘宁边区社会教育的性质及地位新探
  • 抗战时期陕甘宁边区的社会教育是一场以群众为主体的、典型的思想政治教育活动。在此过程中,充分发挥了教育主体的功能,确立和贯彻了“需与自愿”的群众教育原则,有效运用了教育载体,实效实现了教育目标,标志着党的群众思想政治教育趋于成熟。
  • 论大众传媒与党的执政安全
  • 在当今风险社会,大众传媒与公众的信息、舆论活动给党的执政安全带来巨大的风险和挑战,迫切需党和政府驾驭和使用好大众传媒,促进党、政府与公众的良性互动,以化解各种矛盾风险,应对各方挑战,维护党的执政安全。
  • 毛泽东说服教育方法的新实践
  • 说服教育是毛泽东在领导全国各族人民革命、建设实践过程中的一个重举措,也是毛泽东一直探索的一种重工作方法。毛泽东将说服教育与发扬社会主义民主;说服教育与党员干部思想疏导;说服教育与开展群众工作以及说服教育与应对各种错误思想等有机统一。毛泽东关于说服教育方面发表的一系列论述与看法对当前中国正确处理社会主义时期各种社会矛盾,提高群众工作实效性,推进社会治理体系现代化等方面具有重的指导性价值。
  • 高校网络思想政治教育生态位维度与测度
  • 随着网络社会的不断发展,迫切需一种新的理论与方法系统地研究网络背景下高校思想政治教育的主客体、承载环境及网络资源三者间的结构模型。本文以生态位理论为视角,探讨高校网络思想政治教育生态位的环境、资源、群体等三维度模型,以及生态位的测度模型。
  • 影响大学生核心价值观培育的社会环境因素论析
  • 大学生社会主义核心价值观培育已成为大学生全面发展的内在需求,也是对实现中国梦最有力的回应。当前大学生社会主义核心价值观培育面,临的社会环境因素十分复杂,分析影响大学生核心价值观培育的社会环境制约因素,对于把握大学生社会主义核心价值观形成规律,促成大学生对社会主义核心价值观的最大认同具有重的理论意义和现实意义。
  • “毛泽东思想与全面从严治党”理论研讨会暨四川省毛泽东思想研究会、四川省毛体书法家协会2015年年会综述
  • 2015年11月14日,“毛泽东思想与全面从严治党”理论研讨会暨四川省毛泽东思想研究会、四川省毛体书法家协会2015年年会在四川省人大会议中心举行。来自四川省社会科学院、四川省作家协会、西南交通大学、西南石油大学、四川水利职业技术学院、周口师范学院、成都信息工程大学、南阳医学高等专科学校、四川商务职业学院、德阳市工商联等单位的百余名专家、学者、书画家及研究生代表出席了大会。
  • 记韶山毛泽东诗词碑林艰难的筹备历程
  • 韶山毛泽东诗词碑林,融毛泽东诗词和各种风格的一流书法家作品、园林建筑艺术形式为一体,中国首创,世界唯一。本文以文献资料为依据,结合作者的亲身经历介绍了韶山毛泽东诗词碑林艰难的筹备历程。
  • 邓小平专题精品课程征集公告
  • 为充分利用社会优质教学资源,深入推进院校特色课程开发,筑牢发展根基,邓小平城乡发展学院、中共广安市委党校特面向全国征集邓小平专题精品课程。现将相关事宦公告如下:
  • [从各个领域研究毛泽东思想]
    毛泽东哲学:在辩证唯物主义和实践唯物主义之间——基于《实践论》和《关于费尔巴哈的提纲》的比较研究(桑明旭)
    建国前的毛泽东为什么会错过五次出国机会(孙伟)
    毛泽东思想与中国传统文化的渊源(谭智俊)
    毛泽东时空转换理论探析(吴书林)
    知识青年与毛泽东时代的农村经济发展(韩起澜;赵晓剑;罗湘衡)
    毛泽东实践育人观述论(胡世刚)
    《实践论》《矛盾论》的新解及价值(刘毅强)
    [邓小平理论研究]
    从《邓小平文集》看邓小平对毛泽东思想的重要贡献——以“文革”前十年为例(唐洲雁)
    略论邓小平对中华民族伟大复兴中国梦的贡献(崔庆五;张书军)
    领导就是服务:邓小平对服务型政党建设的探索及启示(顾训宝)
    [中国特色社会主义理论体系研究]
    习近平同志的平等思想对马克思主义中国化的推进(吴晓云)
    习近平同志科技思想初探(周晓敏)
    十八大以来习近平同志人的全面发展思想探析(韩蒙;马彬)
    发展·动力·法治·组织——“四个全面”战略布局的四维向度(李斌;汪宗田)
    中国特色社会主义协商民主独特优势研究(石晶)
    [老一辈无产阶级革命家研究]
    试述周恩来旅欧期间信仰的确立(刘文欣)
    任弼时与中央苏区党组织的布尔什维克化建设(王晓荣;王鑫)
    [弘扬长征精神与践行社会主义核心价值观]
    毛泽东谈长征(张素华)
    斯诺陕北之行对长征历史真相的揭示(于安龙)
    红军长征会泽扩红的历史意义及影响(王洪)
    长征精神与社会主义核心价值观(岳鹏;屠火明)
    “最美故事”新载体视域下培育和践行社会主义核心价值观(黄立丰)
    [马克思主义中国化研究]
    大众化:马克思主义理论本身的内在要求(孟献丽)
    社会主义协商民主大众认同提升路径探微(林伯海;熊茜)
    [党史党建研究]
    “改革开放”概念源流考(张旭东)
    抗战时期陕甘宁边区社会教育的性质及地位新探(王玉珏)
    论大众传媒与党的执政安全(杜刚)
    [思想政治研究]
    毛泽东说服教育方法的新实践(邓秀华)
    高校网络思想政治教育生态位维度与测度(周梅)
    影响大学生核心价值观培育的社会环境因素论析(刘艳萍)
    [学术动态]
    “毛泽东思想与全面从严治党”理论研讨会暨四川省毛泽东思想研究会、四川省毛体书法家协会2015年年会综述(王义平)
    记韶山毛泽东诗词碑林艰难的筹备历程(高菊村)
    邓小平专题精品课程征集公告
    《毛泽东思想研究》封面

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