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  • 浅议毛泽东的唯物史观
  • 历史唯物主义的创立是马克思对人类的最伟大贡献,为人类提供了正确认识人类社会历史的理论武器。毛泽东在接受马克思主义之初,就指出:唯物史观是吾党哲学的根据,全面继承了马克思的历史唯物主义的基本思想。以马克思主义的唯物史观作指导,结合中国国情,分析中国社会的历史,根据中国社会的历史和现状,制定出一系列指导中国新民主主义革命和社会主义建设的正确的路线、方针和政策,形成了独具特色的毛泽东的唯物史观。
  • 论毛泽东哲学思想对李达哲学思想的影响
  • 毛泽东和李达同是共产党创始人,同是当代卓有成就的马克思主义理论家和哲学家,他们一生哲学交往密切。50年代,随着毛泽东哲学思想主导地位的逐步确立和发展,毛泽东哲学思想对李达哲学思想产生了很大影响.影响了李达哲学思想的方向、体系、方法,使李达哲学命题更准确、规范,在共同的追求中,他们为马克思主义哲学中国化作出了贡献。
  • 毛泽东对马列工业化思想的创造性发展
  • 毛泽东是中国社会主义工业化的奠基人。他经过艰辛探索创立了人类工业化史上第四条工业化道路,为中国人民找到一条适合中国国情的社会主义工业化之路。毛泽东的工业化理论不仅继承而且发展和超越了马克思主义经典作家的有关思想,成为中国社会主义工业化必然性的有力说明。毛泽东关于工业化的系统设计启迪了后来人,成为邓小平领导社会主义现代化改革的理论前导。
  • 毛泽东农民问题理论的形成及历史启示
  • 毛泽东农民问题理论是适应社会的客观需要和中国革命的迫切需要而产生的。在中国新民主主义革命时期,农民问题的成功解决是以毛泽东为首的中国共产党人将马列主义普遍原理同中国农民运动的具体实践相结合的伟大胜利。在长期的革命斗争实践中,毛泽东对于中国农民问题作出了系统的、完整的科学理论概括。在进行社会主义建设的今天,重温这一理论的形成有着极重要的意义。
  • 试探人民公社实践的教训
  • 中国农村人民公社,出现于20世纪50年代后期,它迅速遍及中国大地,并存在20年之久。历史已经证明,人民公社作为一场运动,它的基本指导思想和主要做法都是错误的。人民公社的提出和推行,不仅没有达到预期的目标,反而使中国社会主义经济建设遭受到严重的挫折,留下了极其深刻的经验教训。本文试图对此作一探讨。
  • 试析毛泽东“反修防修”思想的国内成因及其启一尔
  • 毛泽东“反修防修”思想是毛泽东晚期思想的重要组成部分,它曾左右了毛泽东的整个晚年。毛泽东晚年陷于自己创立“反修防修”理论的束缚之中,其深层的国内根源是什么呢?
  • 毛泽东在抗美援朝中的控制战争思想探析
  • 第二次世界大战以后,一方面,地区冲突呈现无限扩大的可能,另一方面,由于受国际政治、经济、科技及外交等诸多因素的制约,战争不断向有限的局部战争转化。如何以有限的局部战争实现有效的政治目的,这使得战争中的政治、军事、经济、外交斗争相互交错,异常激烈复杂。50年前的“朝鲜问题是一个国际问题”,朝鲜战争是战后第一场国际性局部战争,也是新中国成立后我军所进行的第一场反侵略战争。毛泽东是我军抗美援朝战争的指导者,在这场战争中,毛泽东控制战争思想得到了丰富和发展。
  • 试述毛泽东早期政治理想的发展
  • 20世纪初期的中国传统知识分子深受中西文化的双重影响,青年毛泽东也不例外。他在东山高等小学堂读书时,受深谙传统的康梁影响,具有大同理想。康有为在社会历史领域里提倡大同境界,把“仁”——“爱力”看作是历史发展的动力,认为孔子讲的“三世”是依照一定的历史顺序出现,由乱世进入升平世,再由升平世进入太平世。由此,青年毛泽东写道:“孔子知此义,
  • 浅谈邓小平对唯物辩证法思想的创新和发展
  • 任何一个熟悉一点马克思主义发展史的人都知道。凡是真正继承和创造性发展马克思主义的思想家,他们的智慧既是实践经验的凝结,又是得力于辩证的思维方法。邓小平作为伟大的马克思主义者。谙熟马克思主义、毛泽东思想的精髓。善于按照辩证法办事,无论在其实践活动中,还是在其理论思维中;处处都充满着辩证法的思想光辉。因此,探讨邓小平对马克思主义唯物辩证法思想的丰富、创新和发展。对于我们深入学习和研究邓小平理论体系。全面推进社会主义现代化建设有着重大的理论意义和实践意义。
  • 邓小平理论中的“变”与“不变”
  • 邓小平理论作为我国社会主义现代化建设实践的行动指南,其真理性和科学性必然建立在严谨的哲学基础上。辩证唯物主义和历史唯物主义便是推动马克思主义在实践、认识、再实践、再认识中发展到新阶段的重要的方法论。在整个邓小平理论中,无不深刻地体现着实践的辩证法,正是有了这样一种科学的思维方式,使邓小平能够准确、深刻地把握住时代和社会主义发展的脉搏。变与不变就是邓小平理论中处处体现的一种辩证统一,本文试图从这一角度解读它。
  • 邓小平理论的精神实质是“三个有利于”
  • 什么是邓小平理论的精神实质?迄今为止,这在学术、理论界仍无明确论述。本文研究认为,“三个有利于”就是邓小平理论的精神实质。这一点可以通过“三个有利于”与党的十五大报告中总结的“四个新”具有内在同一性来得到证实。
  • 论如何理解“三个是否有利于”的标准
  • 社会主义和资本主义的关系问题,简单地说即姓“社”姓“资”的问题,从20世纪初以来,一直是困扰着中国人的问题。新中国成立以后,由于以美国为首的西方资本主义国家对中国长期实行敌视、封锁、威胁政策,由于我们对马列主义中关于什么是社会主义的一些理论观点作了脱离实际的教条式理解,进行过一系列的批判资产阶级思想、防止资本主义复辟的政治运动,再加上其他的复杂原因,在相当长的一段时间内,使得姓“社”姓“资”的问题成了令人谈虎色变的禁区,使人们很难以理智的态度,从我国的具体历史条件出发,对社会主义、资本主义以及两者的关系作创造性的理论探索;在实际工作中,一旦涉及这个姓“社”姓“资”的问题,人们就噤若寒蝉。
  • 对邓小平新时期建军思想的再学习
  • 邓小平新时期建军思想是毛泽东军事思想的发展。它以“实事求是”为总的指导原则,以马克思主义的战争与和平的理论,社会主义初级阶段的理论,国防建设、军队建设与国家经济建设关系的理论为依据,明确提出了建设一支有中国特色的强大的现代化、正规化、革命化的军队,阐明了新时期军队建设的一系列基本原则。邓小平新时期军事思想是一个完整的科学体系。
  • 邓小平抓教育的基本特点论析
  • 邓小平对我国教育事业一直怀有特殊的感情,高度重视我国教育事业的发展。在领导我国改革开放和现代化建设过程中,十分重视抓教育工作。他敢于抓教育,善于抓教育。是新时期我国教育工作的设计师、领导者和实践者,为我国教育事业的改革和发展作出了巨大的贡献。本文就邓小平抓教育的几个基本特点作初步探析。
  • 邓小平关于党政关系的光辉思想
  • 邓小平在不同历史时期对党政关系这一重要问题提出了一系列深刻见解,发展了马克思主义的政治学理论、宪政理论和党建理论。但长期以来,邓小平关于党政关系的正确思想没有得到足够的重视。今天,回顾我党走过的历程,反思我们的失误,使我们明确地认识到,认真学习和贯彻邓小平党政关系的光辉思想,对于解决好党政关系、党群关系,继续推进政治体制改革。建设社会主义民主政治。都有着突出的指导意义。
  • 邓小平党际关系思想探析
  • 所谓党际关系。是指不同国家之问政党的关系.是国际关系的一个重要方面。我党历来重视与外国政党的友好交往。建国以后,我党成为执政党,党的对外工作成为国家总体外交的重要组成部分。邓小平是当今国际政治舞台上的一位卓越的政治活动家:他作为党和国家的权威代表,曾参加许多国际共运和国际政治中的重要会议、重要会谈和重大斗争,处理过党际关系中的一些重大事件,对党际关系中的经验教训有着较深切的了解。在当前历史条件下。研究邓小平党际关系思想,对于提高我国国际地位,促进国家之间、政党之问交往,促进我国经济发展有着重大的意义。本文就此问题作初步的探析。以求教于同仁。
  • 试析邓小平“一国两制”的继承性与独创性
  • 实现祖国统一。是中国共产党50年来为之奋斗的目标。以什么方式实现祖国统一?从毛泽东到邓小平,进行了坚持不懈的探索。随着解放战争的节节胜利。针对国民党把台湾作为最后基地的情况。中共中央及时作出了武装解放台湾的战略部署。1949年12月31日,中共中央发表《告前线将士和全国同胞书》,明确提出1950年的任务就是“解放海南岛、台湾岛和西藏。全歼蒋介石集团的最后残余势力”。
  • 关于毛泽东思想与邓小平理论科学体系的思考
  • 马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义构成了马克思主义的科学体系,而毛泽东思想和邓小平理论作为马克思主义与中国实际相结合的两大理论成果,二者对马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的继承、发挥和发展,则各自构成了既与前人一脉相承,又具有自己独特内涵的科学体系。任何一种伟大理论的产生,总是一方面脱颖于纷繁复杂的社会实践,另一方面又闪烁着前人思想的理性火花;而一种新理论的诞生,并不意味它产生其中的理论不再重要,理论的每一次演进,都会是以更加充实的内涵指导着更加丰富的实践。本文试图通过对毛泽东思想和邓小平理论科学体系的思考,来说明这样一个道理,即只有继承和坚持毛泽东思想,才能切实地以邓小平理论指导有中国特色的社会主义实践;而只有真正地以邓小平理论为指导,在实践中坚持和发展邓小平理论,才谈得上继承和坚持毛泽东思想。’
  • 探索中国建邓小平对毛泽东设之路成功接力举要
  • 探索中国建设之路,是毛泽东邓小平两代伟人在不同历史时期领导中国社会主义建设事业的同一历史主题。以邓小平为核心的第二代中央领导集体自党的十一届三中全会以来全面开拓建设有中国特色社会主义道路的历史过程,其实是对以毛泽东为核心的第一代中央领导集体在50年代中期开始的艰辛探索中国社会主义建设道路这一历史伟业的接力过程。正如人们公认的说法:探索中国社会主义建设道路.始于毛泽东,成于邓小平。
  • 优良传统是管理的强大手段——学习邓小平关于传统的思想的体会
  • 改革开放以来,邓小平不断讲优良传统。他着重阐明优良传统对改革的促进作用、推动作用、管理作用。他多次强调,优良传统“是中国发展的精神动力”、“优良传统要恢复”;多次强调毛泽东关于“发扬革命传统,争取更大光荣”的指示的重大意义。他要求全国人民,特别是年轻一代继承和发扬优良传统。把现代化事业搞得更好。学习邓小平关于正确运用优良传统的思想,在各项事业的管理中,重视和恰当运用优良传统,有重要的意义。
  • 简论邓小平企业管理思想的现实意义
  • 有关经济部门对我国目前亏损国有企业的调查表明,造成企业亏损有经济体制、企业运行机制等多方面的原因,但因经营管理不善引起的亏损占80%左右。探索、总结邓小平博大精深经济理论的重要组成部分一企业管理思想,对于指导目前国有大中型企业加强和改善企业管理水平、冲破发展“瓶颈”,增强企业活力和竞争力,提高经济效益,实现新的历史飞跃,具有十分重要的现实意义。
  • “新的伟大工程”与“三个代表”
  • 世纪之交,风云激荡,有着近80年历史的中国共产党既面临着前所未有的挑战,也面临着百年难逢的机遇。她能否迎接挑战、抓住机遇,以崭新的姿态带领中国人民豪迈地跨入2l世纪,不仅为广大的国人所关注,也为世界各国所注目。这一跨世纪的历史重任责无旁贷地落在了以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体的肩上。因此,系统地探讨党的第三代中央领导集体对邓小平党建理论的实践与创新,科学地介绍其治党方略及成就,对于增强全党全国人民对党的第三代中央领导集体的了解及信心,使其更紧密地团结在以江泽民同志为核心的党中央周围,尽快地把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家,无疑具有重大的理论和现实意义。
  • 略论党内文明建设与“代表中国先进文化前进的方向”
  • 在新的历史时期,中国共产党要成为“中国先进文化前进方向的代表”,必须首先搞好自身精神文明建设,这是我国社会主义精神文明建设的一条规律,也是实现我党“始终代表中国先进文化的前进方向”的首要条件。
  • 邓小平关于党政关系的光辉思想
  • 始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。因此,“党的各项工作。都要坚持、体现和贯彻‘三个代表’的要求。要坚持把‘三个代表’的要求落实到坚定正确地执行党的路线方针政策中去,落实到党的各项工作中去,落实到建设一支高素质的干部队伍中去,落实到从严治党中去。”高等教育事业高校教育工作落实“三个代表”的要求,关键是要按照党的十五大提出的任务,深化教育体制改革。促进科技、教育同经济的结合,实现中华民族的更大发展。
  • 浅析江泽民同志科技思想的主要特征
  • 科学技术进步问题是江泽民同志十分重视的重大问题。1995年5月26日,江泽民同志在全国科学技术大会上的讲话中指出:“科技事业是建设有中国特色社会主义伟大事业的重要组成部分。我们要立足自己的国情,借鉴国外的成功经验,探索一条具有中国特色的科技进步道路。”在出席全国科技工作会议和平时的工作考察以及与中央有关领导的谈话中,在深入研究世界科学技术发展史的基础上,江泽民同志结合自己以往的科研经历和体会,多次以一个科技工作者的身份,探讨我国的科技发展,形成了颇具时代特色,紧贴中国实际的科技思想。
  • 正确认识江泽民同志的“科学技术动力观”
  • 20世纪90年代,江泽民同志在对邓小平“科学技术是第一生产力”思想的宣传中,在率领全党和全国人民实施科教兴国战略的实践中。对邓小平理论的世界眼光和时代精神、邓小平理论对当代世界科学技术发展的关注,给予了高度的重视。江泽民同志纵观人类文明的发展史。反思引起生产力的深刻变革和人类社会的巨大进步的源泉,把握当代科学技术对现代社会进步的巨大推动作用,确立起一些新观点。
  • 毛泽东设立抗日指挥根据地的两手准备
  • 在新民主主义革命时期,中国共产党中央机关和中央革命军事委员会的驻地迁移频繁。但以驻陕北延安的时间为最长,共达10年之久,在这之中的1938年上半年,日本侵略军曾对延安造成严重威胁,使中共中央和中央革命军事委员会失去正常的工作环境。因此,重新设立抗日指挥根据地的问题显得极为重要和迫切。在此情况下,毛泽东运筹帷幄,调兵遣将,准备设立“第二个延安”。但因种种原因,他最后决定采用既“坚持陕甘边”,又筹划建立新的指挥根据地的两手准备。由于作了两种设想,加之中日战争局势的变化,这一危机才得以解除。
  • 马克思主义中国化的基本经验
  • 马克思主义在中国的传播和发展,如果说从1917年俄国十月革命开始算起,已经有了八十年的历史,这个历史过程,就是马克思主义中国化的过程。认真总结八十多年来马克思主义中国制的经验教训,特别是毛泽东、邓小平对马克思主义中国化的历史贡献,对于展望21世纪马克思主义在中国的发展前景有重要的意义。
  • 对高校开设《邓小平理论概论》课的思考
  • 自1998年中共中央宣传部、教育部发出《关于普通高等学校开设“邓小平理论概论”课的通知》以来,全国各类高等学校已先后开设了该门课程,在大学生中广泛深入地开展邓小平理论教育。这是关系到我国改革开放的前途和国家命运的大事,是关系到我国社会主义现代化建设事业和2l世纪国家命运的大事,是坚持党的基本路线一百年不动摇的长远大计,是高校思想政治建设的基础性工程,具有长远的战略意义。
  • 对毛泽东和刘少奇的新民主主义社会论的思考
  • 新民主主义社会论是建国前后中国共产党创立的关于从新民主主义向社会主义过渡的理论。它的直接创立者是毛泽东,刘少奇对此也提出了自己的一套构想。由于刘少奇对新民主主义社会的构想发端于毛泽东,因此两人在许多大的问题上是基本一致的,但在一些具体的问题上。两者存在着不小的分歧。
  • 孔子与毛泽东道德教育思想研究
  • 孔子是儒家的创始人,也是我国最有影响的思想家、政治家和教育家。孔子的伦理思想,对中华民族的政治、文化发展、性格特点、行为习惯都有深刻影响。毛泽东是伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、政治家、思想家、军事家,他一生中提出过许多颇有教益的伦理思想。毛泽东的伦理思想是毛泽东思想的有机组成部分。联系建设有中国特色社会主义实际学习、宣传运用毛泽东伦理思想是坚持和发展毛泽东思想的一个重要课题。本文拟就孔子与毛泽东的道德教育思想作一研究。
  • 对社会主义初级阶段理论的再思考
  • 我国处于并且将长期处于社会主义初级阶段,这已成为人们的共识。但是,在如何准确、完整地理解社会主义初级阶段理论的问题上,存在着不同的看法。本文试图对有关问题作一思考。
  • 邓小平理论与毛泽东思想的关系研究综述(1999-2000)
  • 自从中国共产党把邓小平理论明确规定为党的指导思想后,关于邓小平理论与毛泽东思想的关系问题的探讨、论说文章比以前大大增加.至今,论述这一问题的文章还不断地见诸各种学术理论刊物,且有向纵深拓展的趋势。可以毫不夸张地说,这一问题已成为深入研究毛泽东思想和邓小平理论的热点问题之一了。
  • 毛泽东和中国式社会主义道路
  • 在许多中国的马克思主义诠释者看来,延安时期是毛泽东作为马克思主义知识分子的一生的巅峰期。正是在这个时期,毛完成了他的部分最重要的理论著作;也正是在这个时期,毛专心致志于马克思主义中国化问题。延安时期毛泽东的确对马克思主义理论与实践作出了相当大的贡献,这是毫无疑义的,然而,与这种贡献相比有过之而不无及的是五六十年代毛泽东对中国式社会主义道路——选择的一种经济战略的探索。
  • 在首都各界纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战五十周年大会上的讲话(摘要)
  • “抗美援朝战争的胜利,是世界爱好和平人民的伟大胜利,是维护正义反对强权的英勇壮举,是爱国主义和革命英雄主义的壮丽史诗,是中国人民为维护世界和平和人类进步事业建立的巍峨丰碑。”
  • 艰辛的探索,重大的硕果
  • 由杨超、毕剑横同志主编的《毛泽东思想史》四卷本,于1999年9月26日光明日报正式公布获得国家二等奖。这是一件大喜事,是以国家名义充分肯定了该书的学术价值和现实意义,是我们四川省学术界、理论界,是四川省社科院的光荣。这种崇高的荣誉的获得实属不易,是作者艰辛探索,努力耕耘的心血换来的卓越成果。
  • 浅议毛泽东的唯物史观(费雅君)
    论毛泽东哲学思想对李达哲学思想的影响
    毛泽东对马列工业化思想的创造性发展(樊瑞平 车美平)
    毛泽东农民问题理论的形成及历史启示(田静)
    试探人民公社实践的教训(张雅丽)
    试析毛泽东“反修防修”思想的国内成因及其启一尔(李文辉)
    毛泽东在抗美援朝中的控制战争思想探析(徐光顺 潘林祥)
    试述毛泽东早期政治理想的发展(刘红梅)
    浅谈邓小平对唯物辩证法思想的创新和发展(任跃玲)
    邓小平理论中的“变”与“不变”(郭佳)
    邓小平理论的精神实质是“三个有利于”(李全亮)
    论如何理解“三个是否有利于”的标准(李义凡)
    对邓小平新时期建军思想的再学习(匡璧民 于华)
    邓小平抓教育的基本特点论析(汪开寿)
    邓小平关于党政关系的光辉思想(侯舒和)
    邓小平党际关系思想探析(王明华 成云雷)
    试析邓小平“一国两制”的继承性与独创性(王廷科)
    关于毛泽东思想与邓小平理论科学体系的思考(姜义军)
    探索中国建邓小平对毛泽东设之路成功接力举要(张定鑫)
    优良传统是管理的强大手段——学习邓小平关于传统的思想的体会(黎永泰)
    简论邓小平企业管理思想的现实意义
    “新的伟大工程”与“三个代表”(胡学举)
    略论党内文明建设与“代表中国先进文化前进的方向”
    邓小平关于党政关系的光辉思想(侯舒和)
    浅析江泽民同志科技思想的主要特征(张谨)
    正确认识江泽民同志的“科学技术动力观”(文兴吾)
    毛泽东设立抗日指挥根据地的两手准备(敖文蔚)
    马克思主义中国化的基本经验(雍涛)
    对高校开设《邓小平理论概论》课的思考(李书正)
    对毛泽东和刘少奇的新民主主义社会论的思考(夏贵根)
    孔子与毛泽东道德教育思想研究(万传安)
    对社会主义初级阶段理论的再思考(许先眷)
    邓小平理论与毛泽东思想的关系研究综述(1999-2000)(董仲其)
    毛泽东和中国式社会主义道路
    在首都各界纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战五十周年大会上的讲话(摘要)(江泽民)
    艰辛的探索,重大的硕果(彭承福)
    《毛泽东思想研究》封面

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