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文献检索:
  • 新加坡中学数学教育印象(一)教育分流制度下的数学教育
  • 高中数学新教材第八章教学问答(二)
  • 让现代信息教育技术尽快进入中学数学课堂
  • 以信息化带动教育现代化,利用现代信息教育技术,为学生创造一个“数学实验的环境”。促使学生自主学习,充分发挥学生创新潜能,是当前教改一项重要举措。TI图形计算器是针对数学教学的掌上电脑。具有数学对象的多重表示。强化课堂交流、探索、创新,提高教学效率。综合理科教育。便携性等特点与价值。本文最后还列举了数例利用TI-92图形计算器在课堂教学中应用的实例。
  • 一次探究性活动课的实践
  • 用波利亚解题思想解函数应用题的实验研究
  • 高一数学《函数的应用举例》一节教学实验,采用准实验设计中的相等实验组与控制组前测后测的设计。通过5个课时实验后,实验班、平行班学生解函数应用题的能力整体上虽未见显著差异。但解决“最近发展区”邻域内函数应用题的能力方面差异较大。
  • “研究性学习”教学一例
  • 从一个教学案例引发的关于“猜想”与“创新”的思考
  • 谈源于课本例习题的探究性题的编拟
  • 抽象函数题——说声爱你不容易
  • 函数f(x)=√ax+b + √cx+d的优美性质
  • 注意挖掘教材中的“题根”
  • 向量法解几何题
  • 一个三角形不等式的类似
  • 三角形闭域上五点问题
  • 解答逆向最值问题的13种常用方法
  • 逆向最值问题结构新颖,综合性强,本文给出了解答逆向最值问题的13种常用方法,包括:定义法,最值法,代入验证法,不等式法,构造函数法,判别式法,参数分离法,特殊值法,换元法,对称性法,等价转换法。极端化法,分类讨论法等。
  • 例谈“探索型”问题的常见解法
  • 2001年上海高考数学创新试题分析
  • 解数学题要“眼观六路”
  • 教给学生分析问题的方法
  • 对一道选择题的分析思考
  • 用数列知识解一道数学趣题
  • 数学竞赛专栏
  • 第41届IMO第2题的几种新证
  • 培养主动意识 探索开放课堂
  • 关于三角形面积比的一个定理及应用
  • 生活中的数学问题
  • 错在哪里
  • 百年校园展新貌 与时俱进铸辉煌——福建省永泰县第一中学简介
  • 《中学数学教学》封面
      2008年
    • 01

    主管单位:安徽省教育厅

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    主  编:杨世国

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