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文献检索:
[数学教育]
对学生不爱数学的再思考(尹侠)
“三维结构”优化处理在应用题教学中的运用(张家骥)
[百家论坛]
数学课前是否需要预习之我见(陈艳)
闲扯“应用题”
“应用题”与“解决问题”对比探析(秦和平 张先梅)
[教学经验谈]
小学一年级数学兴趣教学(夏万成)
我教学生这样计算(唐春霞)
“分数应用题线段图画法”之我见(许启春 李占云)
复合应用题“整体结构式”教学法的尝试(陈慧俐)
设计“高价值”的习题(黄红成 杨生斌)
[教研随笔]
冷眼看“校本科研”(张金侠)
[解题研究]
错误源目哪儿?(杨勇刚)
排座位,记质数(张仓元 苏发岐)
对一道数学题的二次探究(黄小梅)
弃九法的原理、应用与局限(刘学宾 赵秉秀)
解决小学数学问题的几种策略(钟立新 王学农)
转化法联接已知与未知的断层(吴德娟)
[研究课]
谈谈“认识时间”教学(颜世萍)
“确定位置”教学设计与评析(韩敏(设计) 付国华(评析))
“有趣的图形——动手做(一)”教学设计(胡雪霞)
自然的流露真情的表达(任正军 朱露)
[探讨与争鸣]
关于“乘法意义教学的困惑与解决策略”的再思考(杨立霞)
[课案分析]
让教学的“隐情”不再“默默无闻”(严育洪 陈蓓蓓)
[课标与新教材]
使用新教材后的——几点感受(刘桂兰)
灵活处置教材,追求有效教学(何宝香)
对“你知道吗?”教学的一点思考(洪莺 杨根强)
[教学片断]
谈谈避免“走课”现象的教学策略(袁红俊)
[教有特色]
“何时去悉尼”的教学与评析(任敏龙 叶青)
把数学思想“植”进学生的头脑(蔡芬)
[期末复习]
如何组织毕业班学生进行有效复习(唐恩厚 郝振华)

《中小学数学》投稿须知
[教学研究]
影响学生思考的几点原因分析(王素芳)
谈活用教学资源(林秀珍)
抓住数学知识的本质教学(金强洲)
例谈情境创设中的“去数学”现象(杨宏)
留住应用题的“根”(冯翠珍 林海)
《中小学数学:小学版》封面

主管单位:中华人民共和国教育部

主办单位:中国教育学会

主  编:方运加

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