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文献检索:
  • 浅论《全日制义务教育·物理课程标准》的人本特征
  • 把握学生心理,提高物理教学的质量
  • “自主、合作、探究、创新”初中物理课堂教学模式研究
  • 谈农村初中物理实施创新教育——就一道物理题引发的思考
  • 多媒体在物理教学应用中存在的问题及对策
  • 模拟爆炸实验
  • 创新中考命题思路 促进物理教学改革——黄冈市近年中考物理命题改革实践与思考
  • 初识《物理课程标准》十要点
  • 把握新教材特点,落实新大纲精神
  • 用“极端假设法”巧解竞赛题
  • 对中考开放性问答题评析及思考
  • 谈中考考生的过失性失分
  • 中考新题型——人文型考题
  • “动能和势能”说课设计
  • 物理教材中的难点确立及其处理方法
  • 也谈物理设计型实验
  • 模拟气垫船实验
  • 二力平衡条件实验的改进
  • 如何获得初中物理课堂导学的最大效应
  • 引入“问题解决”发掘学生“潜能”
  • 怎样学好物理
  • 谈习题教学对学生创造性的培养
  • 浅谈如何在物理教学中渗透创新教育
  • 深入挖掘课本解决平面镜的放置与转动问题
  • 热水瓶的保温效果与盛水量的关系
  • 利用平均密度思想巧解密度题
  • 例谈物理综合题的一般解题步骤
  • 等效替代思维方法在竞赛中的应用举例
  • 一道浮力难题的多种解法
  • 一道开拓创新性思维的好题
  • 流体压强与流速关系的应用
  • 一道智力趣味题的启示
  • 一道中考题的分析
  • “整体分析”法在解力学题中的应用
  • 对一道常见题的解释
  • 等压法巧解液面升降题
  • 弹簧测力计的几种应用解疑
  • 换一种方式思考——从一道竞赛辅导题的准备谈起
  • 对一道物理竞赛题的分析
  • 一道中考题的错解分析
  • 匀速运动物体机械能的变化错例分析
  • 热学易错题析
  • 磁体截断后极性问题的讨论
  • 2002年中考题选编(续)
  • 浅论《全日制义务教育·物理课程标准》的人本特征
    把握学生心理,提高物理教学的质量
    “自主、合作、探究、创新”初中物理课堂教学模式研究
    谈农村初中物理实施创新教育——就一道物理题引发的思考
    多媒体在物理教学应用中存在的问题及对策
    模拟爆炸实验
    创新中考命题思路 促进物理教学改革——黄冈市近年中考物理命题改革实践与思考
    初识《物理课程标准》十要点
    把握新教材特点,落实新大纲精神
    用“极端假设法”巧解竞赛题
    对中考开放性问答题评析及思考
    谈中考考生的过失性失分
    中考新题型——人文型考题
    “动能和势能”说课设计
    物理教材中的难点确立及其处理方法
    也谈物理设计型实验
    模拟气垫船实验
    二力平衡条件实验的改进
    如何获得初中物理课堂导学的最大效应
    引入“问题解决”发掘学生“潜能”
    怎样学好物理
    谈习题教学对学生创造性的培养
    浅谈如何在物理教学中渗透创新教育
    深入挖掘课本解决平面镜的放置与转动问题
    热水瓶的保温效果与盛水量的关系
    利用平均密度思想巧解密度题
    例谈物理综合题的一般解题步骤
    等效替代思维方法在竞赛中的应用举例
    一道浮力难题的多种解法
    一道开拓创新性思维的好题
    流体压强与流速关系的应用
    一道智力趣味题的启示
    一道中考题的分析
    “整体分析”法在解力学题中的应用
    对一道常见题的解释
    等压法巧解液面升降题
    弹簧测力计的几种应用解疑
    换一种方式思考——从一道竞赛辅导题的准备谈起
    对一道物理竞赛题的分析
    一道中考题的错解分析
    匀速运动物体机械能的变化错例分析
    热学易错题析
    磁体截断后极性问题的讨论
    2002年中考题选编(续)
    《中学物理:初中版》封面
      2009年
    • 02

    主办单位:中国教育学会物理教学专业委员会 哈尔滨师范大学

    主  编:吕树臣

    地  址:哈尔滨市和兴路50号

    邮政编码:150080

    电  话:0451-86329557

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