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  • 初中物理生态课堂文化构建的探索与思考
  • 浅谈学生物理探究能力的培养
  • 谈初中物理第二课堂的教学
  • 物理教学中培养学生“创新”能力之我见
  • 运用实验教学 启迪创新思维
  • 农村初中物理低成本实验资源的开发与研究
  • 关于初中物理教学实践的几点思考
  • “生活资源”在初中科学实验教学中的开发和利用研究
  • “反思性教学”在科学教学中的探索与研究
  • 培养学生建立物理模型能力的实践尝试
  • 初中物理科学探究方法总述
  • 物理应试教学的通病与变式
  • 以物讲理让学生心中有“数”
  • 把握课堂教学的“魂”
  • 浅谈物理课堂中适时进行合作学习
  • 建构主义与初中物理的概念教学
  • 谈初中物理课“学生说题教学法”的实践与思考
  • 论物理图象及电学典例赏析
  • 用随堂小实验提高学生学习物理的兴趣
  • 导演“生活·生动·生态”高效课堂
  • 初中物理习题设计“三部曲”
  • “短路的危害”实验改进
  • 浅谈实验中多测几组数据的功能
  • 妙用矿泉水瓶 改进物理实验
  • 一个无法通过实验凭肉眼观察所能解决的问题
  • 探究比较不同物质的吸热能力
  • 培养阅读习惯 提高预习效果
  • 浅谈初中物理教学中的“衔接”
  • 初中物理学习习惯培养的实践
  • 浅谈物理课堂教学的有效性
  • 《摩擦力》同课异构听课反思
  • 初中物理探究性实验教学初探
  • 谈额定功率与实际功率的教学
  • 《磁场》知法并行教学设计
  • 初中物理新课程的探究模式
  • “导学案”《让电灯发光》的实践与反思
  • 把握教材 提高探究式教学的实效性
  • 一节《压强》课案例分析
  • 设计创意教学 培养创新能力
  • 《动能势能机械能》教学设计
  • 例谈《植物体中物质的运输》教学实录与反思
  • 浅谈初中物理“受力分析”
  • 细节决定教学的通透与精致
  • 巧用实验激发学生学习科学的兴趣
  • 关于物理习题设置有效性的反思
  • 如何让物理课堂更具有吸引力、魅力
  • “单元式自学探究”教学模式的探索
  • 成像规律小结
  • 再谈如何让学生成为课堂主角
  • 例谈分析含有电表的电路
  • 浅谈培养学生解题能力 提高“学习力”
  • 小议“I=W尺”和“R=U/”的不同
  • 应允许一部分人有不同答案
  • 突破思维 巧测密度
  • 固体“食盐”密度的测量
  • “等量替代法”在测密度中的妙用
  • 生活中的串并联电路分析
  • 家庭电路故障及判断、检修方法
  • 细节决定分数——中考物理实验探究题有感
  • 中考物理风向标
  • 函数图像与中考物理
  • 例谈2012年中考热点“牛顿第一定律”
  • 关于中考电路中最值分析的点滴体会
  • 《中学物理教与学》
  • [教学论坛]
    初中物理生态课堂文化构建的探索与思考
    浅谈学生物理探究能力的培养
    谈初中物理第二课堂的教学
    物理教学中培养学生“创新”能力之我见
    运用实验教学 启迪创新思维
    农村初中物理低成本实验资源的开发与研究
    关于初中物理教学实践的几点思考
    “生活资源”在初中科学实验教学中的开发和利用研究
    “反思性教学”在科学教学中的探索与研究
    [教学改革]
    培养学生建立物理模型能力的实践尝试
    初中物理科学探究方法总述
    物理应试教学的通病与变式
    以物讲理让学生心中有“数”
    把握课堂教学的“魂”
    浅谈物理课堂中适时进行合作学习
    建构主义与初中物理的概念教学
    谈初中物理课“学生说题教学法”的实践与思考
    论物理图象及电学典例赏析
    用随堂小实验提高学生学习物理的兴趣
    导演“生活·生动·生态”高效课堂
    初中物理习题设计“三部曲”
    [实验研究]
    “短路的危害”实验改进
    浅谈实验中多测几组数据的功能
    妙用矿泉水瓶 改进物理实验
    一个无法通过实验凭肉眼观察所能解决的问题
    探究比较不同物质的吸热能力
    [经验交流]
    培养阅读习惯 提高预习效果
    浅谈初中物理教学中的“衔接”
    初中物理学习习惯培养的实践
    浅谈物理课堂教学的有效性
    [新课堂与实践]
    《摩擦力》同课异构听课反思
    初中物理探究性实验教学初探
    谈额定功率与实际功率的教学
    《磁场》知法并行教学设计
    初中物理新课程的探究模式
    “导学案”《让电灯发光》的实践与反思
    把握教材 提高探究式教学的实效性
    一节《压强》课案例分析
    设计创意教学 培养创新能力
    《动能势能机械能》教学设计
    例谈《植物体中物质的运输》教学实录与反思
    [教学随笔]
    浅谈初中物理“受力分析”
    细节决定教学的通透与精致
    巧用实验激发学生学习科学的兴趣
    关于物理习题设置有效性的反思
    如何让物理课堂更具有吸引力、魅力
    “单元式自学探究”教学模式的探索
    成像规律小结
    再谈如何让学生成为课堂主角
    [中学生]
    例谈分析含有电表的电路
    浅谈培养学生解题能力 提高“学习力”
    小议“I=W尺”和“R=U/”的不同
    应允许一部分人有不同答案
    突破思维 巧测密度
    固体“食盐”密度的测量
    “等量替代法”在测密度中的妙用
    生活中的串并联电路分析
    家庭电路故障及判断、检修方法
    [中考研究]
    细节决定分数——中考物理实验探究题有感
    中考物理风向标
    函数图像与中考物理
    例谈2012年中考热点“牛顿第一定律”
    关于中考电路中最值分析的点滴体会

    《中学物理教与学》
    《中学物理:初中版》封面
      2009年
    • 02

    主办单位:中国教育学会物理教学专业委员会 哈尔滨师范大学

    主  编:吕树臣

    地  址:哈尔滨市和兴路50号

    邮政编码:150080

    电  话:0451-86329557

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