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  • “情智”:演绎复习课的精彩
  • 浅探初中物理教学中德育渗透策略
  • 初中科学素色课堂的思考与创建
  • 物理“开放题”培养学生思维能力探析
  • 例谈物理课堂教学中学生创造力的培养
  • 角色定位不同 探究效益迥异
  • 设计课堂师生互动情境对提高初中物理讲课效果的探索
  • 浅谈物理探究式教学中的有限性问题
  • 给学生更多的“猜想”机会
  • 浅谈问题——探究课堂教学模式在物理课堂教学中应用
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  • 浅谈初中物理教学中学生创新思维的培养
  • 初中物理概念教学的新思考
  • 浅谈提高实验复习的效率
  • 探究式教学视角下初中物理课堂效率的提高
  • 谈谈物理教学中学生观察和实验能力的培养
  • 实施初中物理校本课程的两个载体
  • 尊重学生需求 实现对话课堂
  • 物理作业多样化的探索
  • 练好雅言基本功 提升物理课质效
  • 自制教具在初中物理教学中的作用
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  • 探究平面镜成像规律实验改进
  • 水在自然界里的循环演示器的制作
  • 火“烧”光的奇特效果
  • 塑料袋在初中物理实验中的妙用
  • 掌握思想方法 破解电学试题
  • 初中物理教师实验技能的现状与建议
  • 物理课堂教学中落实科学探究的实践与体会
  • 浅析初中物理教学中错误资源的处理策略
  • 浅谈物理课堂提问的艺术与技巧
  • 初中阶段物理有效教学的几点建议
  • 谈初中物理教学中合作学习的时机把握
  • 以凸透镜成像为例 谈如何上实验探究课
  • 正确处理初中物理教学中的“预习”环节
  • 浅析初中物理课堂中实验的有效失败
  • 教后记 从经验走向理性
  • 掌握课堂提问艺术 提高物理教学质量
  • 剖析一些有争议的中考题
  • 基于问题解决的“欧姆定律”教学例谈
  • 充分挖掘物理实验的教学功能
  • 《牛顿第一定律》教案设计
  • 精设环节激发兴趣 提高物理课堂效率
  • 从苏科版《直线运动》第一课时谈智慧课堂在本课中的作用
  • 初中物理课堂需要真感受
  • 浅析运用“高效课堂”教学模式构建物理概念
  • 全情投入 构建高效课堂
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  • “力臂与杠杆平衡条件”的发现式教学方式
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  • 《压力、压强》复习课设计
  • 科学课堂教学中有效性学习的思考
  • 减轻课堂负荷 让学生体验真探究的乐趣
  • 初中物理课堂的“假探究”现象剖析
  • 探究式教学要走出四个误区
  • 浅谈课堂导入
  • 怎样撰写初中物理教学论文
  • 夯实知识基础 提高复习效率
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  • 由一道与验电器相关问题引起的思考
  • 新型风扇——无叶风扇中的物理原理
  • 2012年中考物理实验探究能力的考查
  • 巧用数学方法破解北京中考物理试题难点
  • 一道中考试题的分析
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  • 建立空间模型 突破思维瓶颈
  • 中国教育学会物理教学专业委员会2013年-2016年全国物理教育科研课题评审结果
  • [教学论坛]
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    《中学物理:初中版》封面
      2009年
    • 02

    主办单位:中国教育学会物理教学专业委员会 哈尔滨师范大学

    主  编:吕树臣

    地  址:哈尔滨市和兴路50号

    邮政编码:150080

    电  话:0451-86329557

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1008-4134

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